You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
بديعة<br />
مستوحاة<br />
من شخصیة<br />
ابتکرتها رزقة!<br />
أهداف التنمية المستدامة
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ق<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ي<br />
ش<br />
ف<br />
<br />
مرحبا،<br />
ش !<br />
اسمي رزقة وأنا سعيدة بقراءتكم أول قصة مصورة تُن لي<br />
أبلغ من العمر 18 عاماً وأنا طالبة ورسامة إندونيسية عازمة عىل القضاء عىل ظاهرة<br />
التنمر. تعلمون، أو قد تعلمون من سابق ب خة، أن التنمر ظاهرة ي خطة ش ومنتة <br />
جميع أنحاء العالم. عادة ما نهاب ويهاب من حولنا من الحديث ي هذا الموضوع.<br />
كان هذا السبب وراء ابتكاري شخصية )بديعة(، بطلة خارقة تبلغ من العمر<br />
15 عاماً وتسخر قوة الفن ي محاربة التنمر. ول ي أ ن ن خجولة بطبعي، آمل أن<br />
تتمكن بديعة من إلهام أ الخرين، خاصة أولئك الذي يهابون المجاهرة بما يجول<br />
فكرهم، ت ح يتغلبوا عىل مخاوفهم ويسخروا قدراتهم الخارقة ي محاربة<br />
مستوحاة<br />
ي<br />
التنمر، سواء كان ذلك ب ع الرسم أو النشاط ي الحقو أو الغناء.<br />
من شخصیة<br />
ما زلت ل أصدق أن ي ت بطل الخارقة، بديعة، فازت ي مسابقة القصص المصورة عن<br />
البطل الخارق ي المدرسة. أنا ي غاية المتنان للفرصة ي ال ي ت ن منحت إياها المسابقة ت ح أساهم ي بناء عالم ينعم أ بالمن والسالم.<br />
ن أن أشارككم ي ت بقص لول مساعدة ودعم كل من Media DeCheser ويونيسف وUniting Comics<br />
لم يكن ليتس لي<br />
Nations وPicolo Gabriel.<br />
آمل أن تستمتعوا بالقصة!<br />
رزقة<br />
بديعة المبدعة!<br />
شخصيات وقصة: Raisa “Rizka” Fatimah Ramli<br />
المنتج المنفذ: Michael DeCheser<br />
إنتاج: DeCheser Media<br />
بقلم: Timو Lattie Raisa “Rizka” Fatimah Ramli و Michael DeCheser<br />
خط: Raisa “Rizka” Fatimah Ramli<br />
تلوين: Raisa “Rizka” Fatimah Ramli و Tim Lattie<br />
تصمبم وحروف: Tim Lattie و Michael DeCheser<br />
مدير الإنتاج: Katrina Carr<br />
ترجمة: دانه أبو حجلة، Design Translation by<br />
تصميم ال ت جمة: Maria Besbeas و Amy Tookey من .Inc Type One International,<br />
مديرو المشاريع:<br />
Callie Anne King-Guffey<br />
Kristen Cordero<br />
Shannon O’Shea<br />
Maria Jose Ravalli<br />
المستشارون:<br />
Amanda Bissex<br />
Katarzyna Pawelczyk<br />
Rocio Aznar Daban<br />
Anjan Bose<br />
Harriet Riley<br />
UNICEF<br />
المستشارون الشباب:<br />
Komal Samrow<br />
Joshua Prince<br />
فريق الم ش وع )المقر الرئيس ي (:<br />
Kavervir Sidhu<br />
Alix Cabral<br />
Nelson Leoni<br />
Lily Tidhar<br />
Ueli Johner<br />
Helen Wylie<br />
بديعة<br />
PCI /MEDIA COMICS UNITING NATIONS<br />
Sean Southey<br />
Natabara Rollosson<br />
Jocelyn Iverson<br />
Marco Rodriguez<br />
Josh Elder<br />
تكريماً لذكرى Martono ،Antonius أحد أبطال يونيسف الخارق<br />
Lely Djuhari<br />
Leah Selim<br />
Mauricio Aguayo<br />
Zineb Lahbabi<br />
Jie Mu<br />
Imane Fasla<br />
Adriana Mora<br />
Pacheco<br />
فريق الموع )إندونيسيا(:<br />
Andrew Brown<br />
Kate Rose<br />
Emilie Minnick<br />
Kinanti Pinta Karana<br />
Derry Ulum<br />
فريق :EVAC<br />
Siobhan Devine<br />
Mamura Nasirova<br />
Maria Luisa<br />
Sotomayor<br />
Marc Vergara<br />
ابتکرتها رزقة!<br />
ي ن الذين كرسوا حياتهم ي ن لتحس حياة أ الطفال.<br />
© 2018/Alya
نجوم اللیل<br />
التاریخ ممتع<br />
لساد (ري)<br />
في حمایة البة<br />
انتظارك.<br />
<br />
أهالً بك! لقد كنا ىڡ <br />
مرحباً بك ىڡ مدرستك الجديدة.<br />
لدينا الكثرى لنقدمه لك<br />
فهل أنت جاهزة؟<br />
أجل، أظن ذلك.<br />
يا لها من همة<br />
عالية!<br />
حسناً، هاك التفاصيل. لقد سبق<br />
وبدأت حصتك االوىل. ستجدين<br />
صفك ىڡ آخر الممر.<br />
شكراً.<br />
إىل الصف إذن، لكن ألست<br />
بحاجة إىل من يدلك عليه؟<br />
كال، شكراً.<br />
لساد ر<br />
في حمایة البة<br />
لساد ري<br />
في حمایة البة<br />
لك ما شئت.<br />
لكن يا رضوى...<br />
لم أحتج مساعدة<br />
أحد ال صل إىل هنا.
قد يحاول اال خرون<br />
التأمر عليك...<br />
ال تأخذي االمر عىل محمل<br />
شخىص ، فهذه الترصفات<br />
معهودة ىڡ المرحلة الثانوية.<br />
الجميع يرى ذلك إال أنا.<br />
أعلم أن لهذا الحال أن يتغرى .<br />
أنا عىل هذا المنوال منذ أشهر،<br />
منذ امتلكت قدرات خارقة.<br />
رف اال نجازات<br />
ال يجوز أن نقبل بالتنمر ونرىص به<br />
ترصفاً عادياً، كما ال يمكن أن يبقى<br />
هذا الظلم ىڡ<br />
ارتدت مدرسة تلو اال خرى بهدف<br />
إحالل السالم.<br />
الخفاء.<br />
كما فعلت أمي.<br />
...باستخدام نفس<br />
القدرات الخارقة.<br />
ىڡ خدمة الخرى . يبدو أن هنالك شياطںى خفية<br />
<br />
كانت صحافية سخرت قواها <br />
تستحوذ عىل عقول الناس وتجعلهم يسيئون معاملة االخرين.<br />
لقد أحب الناس أمي النها انترصت للحق وفضحت<br />
ما كان ىڡ<br />
لقد أحببتها أنا أيضاً<br />
وكنا سعيدات أيما<br />
سعادة إىل أن...<br />
الخفاء.
لم أتوقع أن أبدأ<br />
باستخدام قدراىى بهذه<br />
الرسعة.<br />
نافذة الباب أعىل من<br />
أن أصلها.<br />
يبدو أن المتاعب<br />
قد بدأت.<br />
كنت آمل أال أحتاجها قبل وقت<br />
الغداء عىل اال قل.<br />
كيف<br />
أرجوكما! اخرى اىى<br />
أخطئت بحقكما! لم<br />
بلؤم؟<br />
تعامالىى<br />
ىڡ الوقت المناسب.<br />
<br />
وصلت <br />
يبدو أنىى<br />
كال!
يبدو أنك قادرة عىل إنجاز<br />
جميع واجباتك المدرسية،<br />
فلم ترفضںى إنجاز واجباتنا؟<br />
ليس هذا بقرار ذىك يا أذىك<br />
طالبة ىڡ<br />
الصف.<br />
<br />
<br />
االمر أسوء مما حسبت. يبدو أن البعابع<br />
<br />
ىڡ كل مكان هذه االيام.<br />
ىڡ عالم يتقاطع مع عالمنا، عالم ال تراه عںى<br />
تعيش البعابع<br />
تسمح ىل برؤية عالمهم والتفاعل معه.<br />
اال نسان، إال أن قدراىى<br />
<br />
<br />
إذا ما خرجت مخاوف اال نسان وهواجسه عن السيطرة فيمكن لها أن تؤثر عىل أقواله<br />
وأفعاله. ىڡ بعض الحاالت النادرة، يمكن أن تكرى هذه المخاوف وتتحول إىل شبح<br />
غريب مثل البعبع...<br />
دائماً ما كانت تكرر أمي هاتںى<br />
النصيحتںى . إن أفضل طريقة ىڡ<br />
القضاء عىل الخوف هي تحديد<br />
مصدره...<br />
أن أغفل ذلك اال ن.<br />
وال يسعىى<br />
<br />
أمي أن أرتدي دائماً الزي المناسب!<br />
كما نصحتىى
رجاء توقفي يا فرح، فقد بدأت الحصة.<br />
طوال الصيف وأنت تتأمرين عىل واالن<br />
تتأمرين ىڡ<br />
بكتاغرام<br />
ههه! لقد حاولت<br />
فاشلة!<br />
الشبح<br />
(البعبع)<br />
المدرسة!<br />
لقد كنا أصدقاء، فلم<br />
تفعلںى هذا؟<br />
إليهما يا<br />
ال تنصىى<br />
صفاء!<br />
تلميذة مدللة أم عبدة مذللة؟<br />
رفرفة<br />
تطلق بديعة رسباً من الحمامات<br />
الورقية ال لهاء البعبع!<br />
ىڡ هذه الهيئة، لكن قدراىى<br />
<br />
ال أستطيع قتالهم <br />
تتيح ىل زي خاص.<br />
هنا القوانںى مختلفة.<br />
سيسمح ىل الزي بالتنقل بںى العالمںى . <br />
لم أعد رضوى، بل بت اال ن...<br />
لن تعلم الفتيات<br />
بوجودي...يا لها من نعمة.<br />
بدیعة<br />
إنها رضوى<br />
لكن ٔقوى
ارفعي رٔسك، فلس<br />
أمر بصعب لیك!<br />
هل هذه هي حققك<br />
يطلق البعبع بدوره قطيعاً من الغربان!<br />
ال أفهم كيف بدأ<br />
اال مر.<br />
كيف وصلت<br />
اال مور إىل هذا<br />
الحد؟<br />
هل النافذة مفتوحة؟ من<br />
أين أتت هذه الحمامات؟<br />
سقوط<br />
تخاىڡ ، ليس<br />
<br />
ال <br />
االمر بصعب!<br />
<br />
هل هذا هو معدنك؟<br />
ىڡ االمر<br />
<br />
فكري <br />
تدري في أمر
يمكن أن تخلصنا هذه الفزاعة<br />
الباسمة من الغربان.<br />
حسناً، يبدو أن<br />
معركة ىڡ<br />
انتظارنا.<br />
ىڡ صورة فريق الكرة الطائرة الىى<br />
<br />
لم نكن <br />
نرس تها. ظننت أننا فريق.<br />
من االفضل دوماً أن تظهر االحرىام لمن<br />
حولك، حىى لو كنت ىڡ خالف معهم.<br />
لكنكما ما زلتما تتنمران عىل ع رى<br />
مواقع التواصل االجتماعي.
هههه<br />
هههه<br />
هههه<br />
هههه<br />
تصفق<br />
تصفق<br />
الدفرى ! <br />
ال بد ىل منه!<br />
دفرى ي!<br />
فاتك ما يجري<br />
النشغالك ىڡ<br />
إرضاء<br />
المدرسںى . <br />
<br />
لكن لم لم تخرى اىى<br />
بشعوركما؟
21 شخصاً أبدوا إعجابهم.<br />
علمت من مواقع<br />
التواصل االجتماعي<br />
أنك أمضيت أوقاتاً<br />
طيبة مع أصدقاء<br />
جدد خالل الصيف،<br />
لذا أظن أن الغرى ة<br />
. <br />
نالت مىى<br />
لطالما كنت عضوة عظيمة<br />
ىڡ فريقنا. أال يمكن أن<br />
نصبح فريقاًمن جديد؟<br />
بالطبع يمكن.<br />
الحمدلله.<br />
ماذا عن دفرى ي!
... يوماً من الدفرى <br />
لم تنبع قوىى<br />
أنا.<br />
بل مىى<br />
رؤية ذلك.<br />
ها هو خالف آخر ينتهي. كم تسعدىى<br />
ىڡ<br />
<br />
هل عرىت عىل آخرين <br />
حاجة إىل مساعدتنا؟<br />
يبدو أن عملنا لم<br />
ينته بعد!<br />
النهاية
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ق<br />
ش<br />
ف<br />
ئ<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
مسابقة القصص المصورة عن بطل المدرسة الخارق<br />
کراسات رسم<br />
وقرطاسیۀ<br />
حاول أن ترسم<br />
مشكلتك إن مل تعرف<br />
كيف أن تتحدث عنها<br />
القصة الفائزة، )بديعة( بريشة وقلم رزقة<br />
ي .<br />
المدارس وحولها من خالل<br />
ف<br />
هذه القصة المصورة مستوحاة من أ البطال الصغار الذين يعملون من أجل #القضاء_عىل_العنف ي<br />
الفن والنشاط الحقو<br />
المدرسة، كان عىل أ الطفال والشباب ابتكار بطل خارق يستطيع<br />
ف<br />
ي مسابقة القصص المصورة عن البطل الخارق ي<br />
ي المدارس وإبقاء الطالب ي آمان.<br />
للمشاركة <br />
#القضاء_عىل_العنف <br />
بعد النظر ي 3600 فكرة من 140 بلداً، اختارت لجنة ضمت فنان القصص المصورة المعروف Picolo Gabriel،<br />
8 أفكار للتنافس ي الدور ي النها . وبعد جمع 23100 صوت عىل ت الإننت، اختار العالم الفائز:<br />
رزقة، ابنة الثامنة ع وفنانة وناشطة مناهضة للتنمر من إندونيسيا، وبطلتها الخارقة بديعة!<br />
ابتكر الفنانون الشباب الذين شاركوا ي المسابقة آلف أ البطال ي ن الخارق ، وكان الختالف واضحاً ي أ السلوب ي ن الف وكيفية اكتساب<br />
البطال لقدراتهم الخارقة والقدرات نفسها، إل أن جميع القصص حملت نفس الرسالة: ليس العنف ي المدارس مقبولً عىل<br />
أ<br />
الإطالق. ل بد علينا جميعاً أن نطلق العنان ل)بديعة( الكامنة فينا كما علينا أن نتحرك.<br />
لمزيد من المعلومات حول مسابقة القصص المصورة عن البطل الخارق ف ي المدرسة، تفضلوا بزيارة:<br />
https://uni.cf/SSCC-en
ق<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ش<br />
ش<br />
ف<br />
ي<br />
ف<br />
ي<br />
ئ<br />
ش<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
المدارس<br />
ي ف العنف عىل القضاء ي ف للمساعدة طرق سبع إحداث<br />
أجل من الإبداعية طاقاتهم ذلك ي مسخرين ، المذهل ن ي الخارق ن ي البطال أ من العديد العالم حول الشباب ابتكر لقد القضاء<br />
ي للمساعدة طرق سبع هي ها المسابقة، من النها ي الدور بلغت ال ت ي القصص وحي ومن مدارسنا. ي إيجا ي ب فرق المدارس.<br />
ي العنف عىل التهديدات،<br />
مثل عالماته، إل انتبه الخفاء. ف<br />
ي يستفحل العنف تدع ل انتبه. 1. هذه<br />
من أياً تلحظ عندما بمفردهم. الشخاص أ وجلوس السلحة، أ وتواجد والإهانات، ومرشدوك<br />
معلموك فيهم بمن والرفاق، والبالغ ن ي المسؤولة الجهات ابلغ العالمات، ووالديك.<br />
مدرستك ي المن أ وموظفو عا<br />
ي ت خارقتان<br />
وسمع إبصار حاستا الخارقة: القوة كوادور<br />
الإ من أكسل والعين الثانية ابن الشخصية: مبتكر بعة<br />
آمناً مكاناً جد له، الخرين آ تعرض تشهد أو العنف تواجه حينما افصح! 2. وقت<br />
أرسع ي الحوادث هذه عن المعني ن ي نبلغ حينما رأيته. عما الخرين آ إل وتحدث المشكلة.<br />
حل من أك ث نقب ت ممكن، الحرية<br />
صوت فريدة، الصوت<br />
تكب ي الخارقة: القوة مرص<br />
من حبيبة ع السابعة ابنة الشخصية: مبتكرة النشاط<br />
أو الموسيقى أو الفن وسيلتك كانت سواء ابدع. 3. <br />
العنف ضد موقف اتخاذ عند بمواهبك استعن ، الحقو ي <br />
الحل ينحرص ل الإننت. ت عىل أو مجتمعك أو مدرستك بقواك<br />
الستعانة أيضاً يمكنك بل المشاكل، بهذه مجاهرتك أفضل.<br />
مكاناً العالم لجعل الكامنة شافية<br />
الموسيقى<br />
تحويل الخارقة: القوة الفلب<br />
ن ي من أنيكا ع الثانية ابنة الشخصية: مبتكرة
ش<br />
ف<br />
ف<br />
ش<br />
ش<br />
ف<br />
ف ش<br />
ف<br />
تعليقات<br />
تن ش هل المدراس؟ ي العنف ي أنت تساهم كيف سلوكك ي ف فكر 4. يتلقى<br />
بشخص تهزئ أو التنمر، ضحايا عىل متفرجاً تقف أو الإننت، ت عىل سلبية حان<br />
قد الوقت يكون فقد الخرين، آ عىل وبتبعاته بسلوكك عميقاً فكر الإهانات؟ لتغيه.<br />
ي لَوذع<br />
كالمرآة<br />
العكس الخارقة: القوة رصبيا<br />
من أندريه ع التاسعة ابن الشخصية: مبتكر أحدهم<br />
تسمع حينما بطيبة. الترصف عىل قادرين بأنهم الخرين آ ذكر الخرين. آ مكن 5. الموقف.<br />
إدارة ي مختلفة طرق يعتمد أن عىل وساعده معه تحدث جارحاً، كالماً يقول أفضل.<br />
لنصبح يرشدنا شخص إل نحتاج أحياناً، iV and Ont<br />
البديلة والعوالم البعاد أ ب ن ي ما السفر الخارقة: القوة كوادور<br />
الإ من خورخيه والعين الثانية ابن الشخصية: مبتكر فيما<br />
التفك ي ي وقتك خذ عليه، وترد ما شخص عىل حكماً تطلق أن قبل تفهم. 6. يعكس<br />
رد الخرين، آ من تتمناه رد أي مثل ردك ليكن بعدها، مكانه. ي كنت لو ستفعله الخر.<br />
آ الشخص وب ن ي بينك يجمع ما الكث ي هنالك أن حينها ستدرك وتفهماً. طيبة U<br />
الشخاص<br />
أ لمكان أ المؤقت التبديل الخارقة: القوة اليونان<br />
من نرجس ع الثانية ابنة الشخصية: مبتكرة دعم<br />
رسالة ان أو مضحك، فيديو لها أرسل أو احضنها، للضحية. دعمك أظهر عنف، حادثة تشهد حينما دعماً. أظهر 7. صعوبتها.<br />
يهونون من هم والداعم ن ي الطيب ن ي الناس لكن دائماً، سهلة الحياة ليست معها. تحدث ببساطة أو الإننت، ت ع ب فرقاً.<br />
تحدث أن طيبة لفتة أو لكلمة يمكن مايلو<br />
وأفعال<br />
طاقة إل المكتوبة الكلمات تحويل الخارقة: القوة المتحدة<br />
الوليات من كريستينا عة ش الخامسة ابنة الشخصية: مبتكرة
ف<br />
ف<br />
ف<br />
المستدامة<br />
التنمية أهداف <br />
المساواة<br />
عدم ومحاربة الفقر عىل القضاء أجل من ال17 المستدامة التنمية أهداف المتحدة المم أ أطلقت الجيد 2015، التعليم عام ي 2030.<br />
عام بحلول المناخي التغ ي مشاكل وحل والظلم NO<br />
POVERTY<br />
ZERO<br />
HUNGER<br />
GOOD<br />
HEALTH<br />
AND<br />
عدل<br />
ت داخل<br />
سواء الطفال، أ ضد #القضاء_عىل_العنف عىل أيضاً المتحدة المم أ وافقت المستدامة، التنمية أهداف تبنيها ع ب حولها:<br />
أو المدارس الجيد<br />
التعليم 4: الهدف REDUCED<br />
INEQUALI-<br />
TIES<br />
AFFORD- NO<br />
ABLE POVERTY AND<br />
CLEAN<br />
DECENT ZERO<br />
WORK HUNGER AND<br />
ECONOMIC<br />
عدل<br />
ت الجيد<br />
التعليم ورفع<br />
والطفال، أ والإعاقة، ، الجنس ن ي ب ن ي الفروق تراعي ال ت ي التعليمية المرافق بناء - 4.أ الهدف للجميع<br />
العنف من وخالية ومأمونة فعالة تعليمية بيئة وتهيئة القائمة التعليمية المرافق مستوى INDUSTRY, GOOD<br />
INNOVATION<br />
HEALTH<br />
AND INFRA-<br />
REDUCED<br />
INEQUALI-<br />
TIES<br />
القوية<br />
والمؤسسات والعدل السالم 16: الهدف AFFORD- CLIMATE<br />
ABLE ACTION AND<br />
CLEAN<br />
DECENT LIFE<br />
WORK BELOW AND<br />
ECONOMIC<br />
WATER<br />
والعدل<br />
السالم والمؤسسات<br />
القوية<br />
دض العنف أشكال وجميع بالب ش والتجار والستغالل المعاملة إساءة إنهاء - 2.16 الهدف وتعذيبهم<br />
الطفال أ<br />
INDUSTRY, LIFE<br />
INNOVATION<br />
ON LAND<br />
AND INFRA-<br />
CLIMATE<br />
ACTION<br />
أيضاً: ي ت بال آ المتحدة المم أ والعدل السالم أقرت<br />
المستدامة، التنمية والمؤسسات أهداف لتحقيق القوية<br />
LIFE<br />
BELOW<br />
WATER<br />
LIFE<br />
ON LAND<br />
Developed in collaboration<br />
For queries on usage, conta<br />
•<br />
•<br />
أفضل.<br />
عالم أجل من التغي ي إحداث ي أساسيون فاعلون والشباب الطفال أ<br />
الجيل<br />
إل الراية سيسلمون الذين اليوم جيل أبناء أيدي ب ن ي وكوكبنا نسانية الإ مستقبل يكمن الصاعد.<br />
Developed in collaboration<br />
For queries on usage, conta<br />
الرابط:<br />
هذا ع ب الشباب بيان بقراءة تفضلوا المدراس، ي العنف عىل القضاء حول الشباب يقوله ما عىل لالطالع https://www.unicef.org/end-violence/youth-manifesto<br />
بزيارة:<br />
تفضلوا المزيد، لمعرفة dechesermedia.com<br />
unicef.org<br />
comicsunitingnations.org<br />
]Arabic[<br />
العربية
Change language