LDN 2020_21_koncna_verzija_podpisana
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
LETNI DELOVNI NAČRT
OŠ BRŠLJIN
ŠOLSKO LETO 2020/2021
Pripravili: Darja Brezovar,
Marija Doberdrug in
sodelavci
Novo mesto, september 2020
VSEBINA
1. UVOD 6
1.1 Postopek nastajanja letnega delovnega načrta 6
1.2 Rokovnik 7
1.3 Cilji osnovne šole 7
1.4 Udejanjanje vrednot Osnovne šole Bršljin 8
2. MATERIALNE PREDNOSTNE NALOGE 8
3. OSNOVNI PODATKI O ŠOLI 9
3.1 Šolski okoliš 9
3.2 Delavci šole 10
3.3 Prostori 13
3.3.1 Učilnice, kabineti in ostali prostori 14
4. OBVEZNI PROGRAM 14
4.1 Prednostne naloge 14
4.1.1 Prednostna naloga: Bralna pismenost in razvoj slovenščine 15
4.2 Projekti 16
4.2.1 Kulturna šola 16
4.2.2 Zdrava šola 17
4.2.3 Ekošola 19
4.2.4. ERASMUS+ 20
4.2.4 V jati z drugačnimi 21
4. 2. 9. Posebne delovne naloge 22
4.3 Pouk 23
4.3.1 Urnik 26
4.3.2 Manjše učne skupine 28
4.4 Dnevi dejavnosti 29
4.4.1 Kulturni dnevi 29
4.4.2 Naravoslovni dnevi 32
4.4.3 Športni dnevi 33
4.4.4 Tehniški dnevi 35
4.4.5 Predvidena finančna sredstva vstopnin 37
4.5 Izbirni predmeti 42
4.5.1 Neobvezni izbirni predmeti 43
4.6 Plavalni tečaji 43
4.1 Kolesarski izpit 43
4.2 Nacionalno preverjanje znanja 44
Smernice za izboljšanje dosežkov pri NPZ 44
ANGLEŠČINA 44
SLOVENŠČINA 44
MATEMATIKA 46
4.8.2 Rokovnik izvedbe NPZ v šolskem letu 2020/2021 46
4.3 Delo z nadarjenimi 47
5. RAZŠIRJENI PROGRAM 52
5.1 Jutranje varstvo 52
5.2 Podaljšano bivanje 52
5.3 Dopolnilni in dodatni pouk 53
5.4 Tekmovanja 54
5.5 Interesne dejavnosti 55
5.6 Šola v naravi 57
5.7 Prireditve in proslave 58
6. Učna in delovna obveznost učiteljev 59
6.1. Druge delovne obveznosti učiteljev 59
7. Šolski koledar 60
7.1. Dnevi pouka po mesecih 61
7.2. Šolske počitnice 61
7.3. Koledar za šolsko leto 2020/2021 62
8. ORGANIZIRANOST UČENCEV 76
Skupnost učencev šole 76
9. ŠOLSKA PREHRANA 77
9.1. Spodbujanje kulturnega in zdravega prehranjevanja 78
9.2. Komisija za šolsko prehrano 78
9.3. Prijava na šolsko prehrano 79
9.4. Odjavljanje šolske prehrane 79
9.5. Plačevanje obrokov 79
10. Varstvo otrok 79
10.1 Zdravstveno varstvo 79
10.2 Skrb za javni red in bivanje v šoli 80
10.3 Varna pot v šolo 81
10.3.1 Varno s kolesom 81
10.3.2 Prevozi otrok 81
10.3.3 Vozni red šolskih avtobusov in šolskega kombija 82
11. SODELOVANJE S STARŠI 83
11.1.Govorilne ure 83
11.2.Roditeljski sestanki 85
11.3.Šolski sklad 87
11.4.Svet staršev 87
Člani Sveta staršev 87
12. DELO STROKOVNIH DELAVCEV IN STROKOVNIH ORGANOV 88
12.1 Strokovni delavci 88
12.2 Učiteljski zbor 88
12.2.1. Datumi in program ocenjevalnih in pedagoških konferenc, izpitni roki za
predmetne in popravne izpite 89
12.3 Oddelčni učiteljski zbor 90
12.4. Razredniki v šolskem letu 2020/2021 90
12.5 Strokovni aktivi 92
12.5.1 Vodje aktivov in člani timov 92
12.4 Šolska knjižnica 94
12.5 Šolska svetovalna služba 94
12.6 Pomoč učencem 96
12.8.1 Dodatna strokovna pomoč (DSP) 97
12.8.2 Individualna in skupinska učna pomoč (ISP) 97
12.8.3 Individualna in skupinska dodatna pomoč učencem (ISDP) 98
12.7 Karierna orientacija 98
12.8 Ravnateljica 99
12.10.1 Vodenje učiteljskega zbora 100
12.10.2 Spremljanje dela strokovnih delavcev 100
12.10.3 Hospitacijska dejavnost 101
12.10.4 Zagotavljanje permanentnega izobraževanja strokovnih delavcev 101
12.10.5 Pomočnica ravnateljice 102
13. SODELOVANJE Z OKOLJEM 103
13.1 Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport RS 103
13.2 Občina Novo mesto 103
13.3 Krajevne skupnosti 103
13.4 Zavod republike Slovenije za šolstvo, OE Novo mesto, ZRSŠ 103
13.5 Center za socialno delo Novo mesto 103
13.6 Druge osnovne šole, vrtci in VDC 104
13.7 Srednje šole 104
13.8 Visokošolske izobraževalne in raziskovalne ustanove 104
13.9 Izobraževalne organizacije 104
13.10 Podjetja, obrtniki 104
13.11 Društva 105
14. Spremljanje letnega delovnega načrta 105
1. UVOD
Letni delovni načrt Osnovne šole Bršljin je temeljni dokument, ki opredeljuje življenje in delo šole
v šolskem letu 2020/2021. V letnem delovnem načrtu so z Zakonom o osnovni šoli določene
vsebine, obseg in razporeditev vzgojno-izobraževalnega in drugega dela v skladu s predmetnikom
in učnim načrtom ter obseg, vsebina in razporeditev drugih dejavnosti, ki jih izvajamo v Osnovni
šoli Bršljin.
Določeno je delo šolske svetovalne službe in drugih služb, delo šolske knjižnice, aktivnosti, s
katerimi se šola vključuje v okolje, obseg dejavnosti, s katerimi šola zagotavlja zdrav razvoj
učencev, oblike sodelovanja s starši, strokovno izpopolnjevanje učiteljev in drugih delavcev,
sodelovanje z drugimi inštitucijami, sodelovanje z zunanjimi sodelavci in druge naloge, potrebne
za uresničitev programa dela osnovne šole.
Pri oblikovanju delovnega načrta smo upoštevali zakonske predpise, ki urejajo področje vzgoje in
izobraževanja, in sicer:
• Zakon o osnovni šoli
• Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja
• Zakon o uravnoteženju javnih financ
• Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v osnovni šoli
• Pravilnik o šolskem koledarju za osnovne šole
• Pravilnik o dokumentaciji v osnovni šoli
• Pravilnik o normativih in standardih za izvajanje programa osnovne šole
• Obvestila Ministrstva za izobraževanje, znanost, kulturo in šport
Šolsko leto 2020/2021 smo začeli v torek, 1. 9. 2020. Za vse učence bo potekal pouk v skladu s
šolskim koledarjem. Glede na trenutno epidemiološko sliko smo začeli pouk po modelu B, ki je
opredeljen v publikaciji Vzgoja in izobraževanje v Republiki Sloveniji v razmerah, povezanih s
Covid-19. Model B zahteva smiselno upoštevanje priporočil za ohranitev varnosti in zdravja
udeležencev izobraževanja.
V publikaciji Vzgoja in izobraževanje v Republiki Sloveniji v razmerah, povezanih s Covid-19 so
opredeljeni štirje modeli izvajanja vzgojno izobraževalnega dela. Prehod na drug model bo med
šolskim letom izveden glede na epidemiološko sliko v državi ali posamezni šoli.
1.1 Postopek nastajanja letnega delovnega načrta
Letni delovni načrt je oblikovan na podlagi predlogov, ki so jih posredovali strokovni delavci v
individualnih pogovorih, pisnih odgovorih v vprašalniku ob koncu šolskega leta, pri načrtovanju
novega šolskega leta na pedagoških konferencah in strokovnih aktivih, ter z upoštevanjem
pripomb, ki so jih posredovali starši na sestankih Sveta staršev Osnovne šole Bršljin in člani Sveta
šole.
6
1.2 Rokovnik
Datum Dejavnost Odgovoren
do 30. 6. 2020 zbiranje predlogov ravnateljica
26. 8. 2020 obravnava osnutka na pedagoški
konferenci
ravnateljica
do 17. 9. 2020 priprava predloga ravnateljica in strokovni delavci
18. 9. 2019 pošiljanje članom Sveta staršev in
Sveta šole
tajnica
24. 9. 2020 obravnava na seji Sveta staršev predsednik Sveta staršev
28. 9. 2020 obravnava na seji Sveta šole predsednik Sveta šole
do 10. 10. 2020
vnos dopolnitev, ki so bile sprejete na
seji Sveta šole
ravnateljica
1.3 Cilji osnovne šole
LDN je sestavljen tako, da uresničuje cilje osnovnošolskega izobraževanja, zapisane v 2. členu
Zakona o osnovni šoli (URL, 8. 7. 2016) :
• zagotavljanje kakovostne splošne izobrazbe vsemu prebivalstvu;
• spodbujanje skladnega telesnega, spoznavnega, čustvenega, moralnega, duhovnega in
socialnega razvoja posameznika z upoštevanjem razvojnih zakonitosti;
• omogočanje osebnostnega razvoja učenca v skladu z njegovimi sposobnostmi in interesi,
vključno z razvojem njegove pozitivne samopodobe;
• pridobivanje zmožnosti za nadaljnjo izobraževalno in poklicno pot s poudarkom na
usposobljenosti za vseživljenjsko učenje;
• vzgajanje in izobraževanje za trajnostni razvoj in za dejavno vključevanje v demokratično
družbo, kar vključuje globlje poznavanje in odgovoren odnos do sebe, svojega zdravja, do
drugih ljudi, svoje in drugih kultur, naravnega in družbenega okolja, prihodnjih generacij;
• razvijanje zavesti o državni pripadnosti in narodni identiteti, vedenja o zgodovini
Slovencev, njihovi kulturni in naravni dediščini ter spodbujanje državljanske odgovornosti;
• vzgajanje za obče kulturne in civilizacijske vrednote, ki izvirajo iz evropske tradicije;
• vzgajanje za spoštovanje in sodelovanje, za sprejemanje drugačnosti in medsebojno
strpnost, za spoštovanje človekovih pravic in temeljnih svoboščin;
• razvijanje pismenosti in razgledanosti na besedilnem, naravoslovno-tehničnem,
matematičnem, informacijskem, družboslovnem in umetnostnem področju;
7
• razvijanje pismenosti ter sposobnosti za razumevanje in sporočanje v slovenskem jeziku,
na območjih, ki so opredeljena kot narodnostno mešana, pa tudi v italijanskem in
madžarskem jeziku;
• razvijanje sposobnosti sporazumevanja v tujih jezikih;
• razvijanje zavedanja kompleksnosti in soodvisnosti pojavov ter kritične moči presojanja;
• doseganje mednarodno primerljivih standardov znanja;
• razvijanje nadarjenosti in usposabljanja za razumevanje in doživljanje umetniških del ter
za izražanje na različnih umetniških področjih;
• razvijanje podjetnosti kot osebnostne naravnanosti v učinkovito akcijo, inovativnosti in
ustvarjalnosti učenca.
V šoli se v skladu s cilji zagotavlja varno in spodbudno učno okolje, kjer je prepovedano telesno
kaznovanje otrok in vsakršna druga oblika nasilja nad in med otroki in neenakopravna obravnava,
ki bi temeljila na spolu, spolni usmerjenosti, socialnem in kulturnem poreklu, veroizpovedi, rasni,
etnični in narodni pripadnosti ter posebnosti v telesnem in duševnem razvoju.
1.4 Udejanjanje vrednot Osnovne šole Bršljin
Vrednote učencev in zaposlenih v Osnovni šoli Bršljin so zapisane v Vzgojnem načrtu Osnovne šole
Bršljin. Zapisane vrednote so: spoštovanje, znanje, odgovornost, delavnost, ustvarjalnost,
inovativnost in strpnost. Iz vrednot je izpeljana tudi vizija: "Z odgovornim delom in spoštovanjem
ustvarjamo svoj svet prihodnosti".
Šola je vsako leto bolj multikulturna, kar prinaša bogastvo in zahteva posebno pozornost pri
ustvarjanju šolskega vsakdana. V našem šolskem okolju je tudi veliko romsko naselje. Romi so se
k nam všolali že leta 1971. Danes predstavljajo 17,8 % vpisanih učencev. V vseh teh letih je bilo
opravljenega veliko kvalitetnega pedagoškega dela. Ker ti otroci prihajajo iz zelo specifičnega
socialnega in kulturnega okolja, kjer se vrednote bistveno razlikujejo od vrednot ostale populacije
in tudi od vrednot, ki smo jih zapisali v uvodu, moramo imeti izoblikovanih več strategij delovanja
za različne situacije.
Smo šola z nazivom ZDRAVA ŠOLA, že drugič KULTURNA ŠOLA, tokrat za obdobje 2016–2021 in
že 23 let EKOŠOLA. Od 6. 2. 2017 smo tudi nosilci priznanja Blaža Kumerdeja, ki ga podeljuje
Zavoda za šolstvo.
Od šolskega leta 2017/2018 smo vključeni v petletni projekt Zavoda za šolstvo RS Slovenije
BRALNA PISMENOST.
Osnovna šola Bršljin v šolskem letu 2019/2020 začenja z novim dvoletnim Erasmus+ projektom.
Tokrat smo partnerska šola v projektu STRIVE, ki ga koordinira šola St. Benedict College Middle
School Kirkop z Malte.
2. MATERIALNE PREDNOSTNE NALOGE
V okviru finančnih zmožnosti bomo skrbeli za sprotno nabavo potrebnih didaktičnih
pripomočkov, športnih rekvizitov, knjig in ostalih sredstev za pouk.
8
Po energetski sanaciji imamo zelo velike težave s previsokimi temperaturami v prostorih v poznih
spomladanskih mesecih do junijskega zaključka šolskega leta in tudi v jesenskem delu (september,
oktober). V tem letu bi radi pridobili idejne rešitve, načrte in opravili vsaj del namestitev klimatskih
naprav oz. rekuperatorjev zraka.
V šolskem letu 2020/2021 načrtujemo:
- zamenjavo tlakov,
- zamenjavo vrat v učilnicah,
- montažo nekaj klimatskih naprav oz. rekuperatorjev.
Srednjeročni petletni načrt:
- menjava tlakov v zgornjem hodniku in razredih,
- menjava vrat v učilnice na desnem traktu šole – zgornji del,
- klimatiziranje vseh potrebnih prostorov.
Materialne prednostne naloge so opredeljene v finančnem načrtu za leto 2020 in bodo v
finančnem načrtu za leto 2021.
Izvedba vseh materialnih prednostnih nalog je odvisna od finančnih sredstev. Upamo, da bo
financiranje Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport RS še naprej potekalo nemoteno. Del
načrtov bomo uresničili iz presežkov prihodkov nad odhodki, če ne bo zahtev, da jih porabimo v
druge namene. Del sredstev bomo skušali pridobiti z donatorskimi sredstvi.
3. OSNOVNI PODATKI O ŠOLI
Osnovna šola Bršljin je samostojna osnovna šola, ki ima v tem šolskem letu 31 oddelkov od prvega
do devetega razreda, poleg tega pa še 5,68 oddelkov podaljšanega bivanja.
Pouk poteka v eni izmeni: od 7.30 za učence od 4. do 9. razreda in od 7.45 za učence od 1. do 3.
razreda. Dodatni in dopolnilni pouk, nekateri izbirni predmeti in razredne ure na predmetni
stopnji so organizirani praviloma od 7.30 do 8.15, na razredni stopnji pa po pouku. Izbirni
predmeti so razvrščeni od ponedeljka do petka 7. in 8. šolsko uro, kjer je to možno, pa že ob 7.30.
V popoldanskem času potekajo interesne dejavnosti.
Učenci od 1. do 5. razreda imajo pouk v matičnih učilnicah, učenci od 6. do 9. razreda pa v matičnih
učilnicah in specialnih učilnicah LUM , GUM, KEM, FIZ.
Od 6.00 do 7.45 izvajamo jutranje varstvo za učence 1. razreda. Vsi ostali učenci lahko vstopajo v
prostore šole po urniku odpiranja šole in počakajo na začetek pouka na določenih mestih, ki so
opredeljena v COVID hišnemu redu.
3.1 Šolski okoliš
Šolski okoliš zajema področje Krajevne skupnosti Bršljin, Bučna vas, Karteljevo in Prečna. Učenci
prihajajo v šolo iz naslednjih naselij oziroma ulic:
pošta Novo mesto 8000:
9
Brezje, Brinje, Bršljin, Cegelnica, Cesta brigad, Češča vas, Daljni Vrh, Dolenje Kamence, Dolenje
Kamenje, Dolenje Karteljevo, Drska, Foersterjeva ulica, Gorenje Kamence, Gorenje Kamenje,
Gorenje Karteljevo, Hudo, Klemenčičeva ulica, Kočevarjeva ulica, Koštialova ulica, Kuzarjev Kal,
Lastovče, Ljubljanska cesta, Markljeva ulica, Medičeva ulica, Mestne njive, Mirnopeška cesta,
Muhaber, Podbreznik, Potočna vas, Prečna, Seidlova cesta, Suhor, Šegova ulica, Šmihel, Tržiška
ulica, Turkova ulica, Ulica Danila Bučarja, Ulica stare pravde, V Brezov log, Vandotova ulica,
Vavpotičeva ulica, Velika Bučna vas, Zalog, Zobčeva ulica, Ždinja vas, Žlebej, Župnca.
V šolo so vpisani tudi učenci iz šolskih okolišev naslednjih osnovnih šol:
OŠ Center, Novo mesto
OŠ Drska, Novo mesto
OŠ Grm, Novo mesto
OŠ Otočec, Novo mesto
OŠ Šmihel, Novo mesto
OŠ Šentjernej, Šentjernej
OŠ Vavta vas, Straža
10. julija 2014 je bil sprejet Odlok o spremembah in dopolnitvah Odloka o ustanovitvi javnega
vzgojno-izobraževalnega zavoda Osnovna šola Bršljin, v katerem je definiran skupni šolski okoliš,
ki obsega prostorske okoliše: 0087, 0484, 0522, 0523, 0533, 0534, 0535, 0536, 0538. Skupni šolski
okoliš OŠ Bršljin, OŠ Drska in OŠ Center smo začeli uporabljati pri vpisu v 1. razred za letošnje
šolsko leto.
PODATKI O ŠTEVILU UČENCEV
RAZRED ŠTEVILO ODDELKOV ŠTEVILO UČENCEV
1. razred 4 69
2. razred 4 70
3. razred 3 69
Skupaj prva triada 11 208
4. razred 3 54
5. razred 4 74
6. razred 3 58
Skupaj druga triada 10 186
7. razred 4 67
8. razred 3 47
9. razred 3 52
Skupaj tretja triada 10 166
SKUPAJ VSI 31 560
3.2 Delavci šole
Sistemizacijo delovnih mest za Osnovno šolo Bršljin potrjuje Ministrstvo za izobraževanje, znanost
in šport RS, ki zagotavlja sredstva za plače in obveznosti iz Kolektivne pogodbe za negospodarske
10
dejavnosti. Število in vrsta delovnih mest izhajata iz obveznega predmetnika in veljavnih
standardov in normativov za osnovno šolo ter dodatnih sistemiziranih ur za dodatno strokovno
pomoč za učence Rome. Dodatno pa financira MO Novo mesto še tri delovna mesta in nam tako
zagotavlja prepotrebne delavce za dodatno strokovno pomoč učencem in pomoč pri organizaciji
in izvajanju del z učenci, ki prihajajo iz naselij Brezje in Žabjak.
V javnem delu Pomoč Romom pri socializaciji sta zaposlena dva delavca in ena delavka v programu
Učna pomoč.
Delovno mesto v šoli ima tudi romska pomočnica, ki je v delovnem razmerju CŠOD-ja, v projektu
Skupaj za znanje.
Vodstvo šole
IME IN PRIIMEK
Delovno mesto
1. Darja Brezovar ravnateljica
2. Marija Doberdrug pomočnica ravnateljice
Strokovni delavci - razredna stopnja
Zap. št. IME IN PRIIMEK
1. Petra Ajdišek
2. Boža Antončič
3. Andreja Barbič
4. Jasmina Blažon
5. Ana Bobnar
6. Saša Brudar
7. Janja Bučar
8. Kristina Davidović
9. Jasmina Fink
10. Tanja Fink
11. Ida Gabrijel
12. Irena Gole
13. Barbara Gorenc
14. Mateja Hadler
15. Erika Jerič
16. Bernarda Kobe
17. Živa Košak Blažič
18. Saša Kovač
19. Lidija Lampe
20. Tončka Malenšek
21. Mira Marijan
22. Sabina Masnik
23. Maja Meglič
24. Suzana Miklič
25. Boštjan Papež
26. Vesna Pahljina
27. Tatjana Pavlin
28. Mateja Račič
29. Maja Repovž
30. Andreja Selak
31. Maja Sivec
32. Šalehar Vanja
33. Tina Šetina
34. Ana Špiler
35. Nina Šumak
36. Tamara Turk
37. Tina Turk
38. Jožica Vučajnk
39. Tanja Žagar
40. Simona Žiberna
41. Karmen Žnidaršič
11
Strokovni delavci - predmetna stopnja
Zap. št. IME IN PRIIMEK
1. Mira Božič
2. Dunja Bukovec
3. Alenka Cipot
4. Katarina Črtalič
5. Majda Dobravc
6. Tatjana Dolenc Marinšek
7. Irena Fišter
8. Nevenka Gabrijel
9. Natalija Globevnik
10. Tina Godina
11. Slavka Klančar
12. Marjeta Kočevar
13. Anja Kraševec
14. Rok Krese
15. Križe Barbara Pia
16. Jerneja Luštek – porodniški dopust
17. Lidija Mikec
18. Tina Mihelič
19. Vilma Petelin
20. Marjetka Pivk
21. Nataša Rustja
22. Maja Schweiger
23. Janez Sovič
24. Peter Šinkovec
25. Petra Šmid
26. Polonca Tratar Božič
27. Bernarda Tušar Pintarič
Drugi strokovni delavci
Zap. št. IME IN PRIIMEK
Delovno mesto
1. Mojca Balant knjižničarka
2. Damjan Bratkovič računalnikar
3. Erika Medvešek organizatorica šol. prehrane
4. Manca Može pomočnik učitelju za učence Rome
5. Darja Padovan svetovalna delavka
6. Jasmina Žagar Iskra svetovalna delavka
7. Metka Uršič Urbanč svetovalna delavka
12
Administrativno-tehnični delavci
Zap. št. IME IN PRIIMEK
Delovno mesto
1. Mira Brezar čistilka
2. Mateja Gornik računovodkinja
3. Alenka Kavšček pomočnica kuharice
4. Irena Kokalj čistilka
5. Vilko Kolenc hišnik
6. Bojan Košmrlj hišnik
7. Brigita Levstik tajnica VIZ
8. Marija Može čistilka
9. Andreja Muhič kuharica
10. Mira Petković čistilka
11. Irena Pirnar čistilka
12. Jožica Progar čistilka
13. Damjana Rajk čistilka
14. Alenka Rajšel računovodkinja
15. Zvonko Rozman gospodinjec
16. Vika Trefalt kuharica
17. Matjaž Ucman pomočnik kuharice
18. Zlatka Žurga kuharica
Javna dela in projekti
Zap.
št.
IME IN PRIIMEK
Delovno mesto
1. Manca Špendal javna dela – učna pomoč
2. Josipa Felbabić javna dela – pomoč Romom pri socializaciji
3. Sanda Rozman javna dela – pomoč Romom pri socializaciji
4. Bojana Rozman projekt Skupaj za znanje
3.3 Prostori
V letošnjem šolskem letu imamo 31 oddelkov. Od 1. do 3. razreda 11 oddelkov, 10
oddelkov od 4. do 6. razreda in 10 oddelkov od 7. do 9. razreda. Potrudili smo se, da smo
optimizirali urnik. Tudi letos bodo del prostora na nekdanji "predmetni stopnji" zasedli oddelki 4.
in 5. razreda.
Ure dodatne strokovne pomoči izvajamo z učenci v oddelkih, v kabinetih, ki smo jih v ta
namen postopno spremenili v manjše učilnice in na hodnikih, kjer smo organizirali kotičke za delo.
Prvo leto smo se učenci in učitelji težko navajali na tako odprt prostor, a upamo, da bomo z
dodatnimi arhitekturnimi rešitvami omilili moteče faktorje.
13
Trenutno je še vedno zasedena tudi čitalnica. Na hodniku pred čitalnico je urejena priročna
knjižnica.
V našem okolju, z izredno velikimi naravnimi zunanjimi površinami, lahko izvajamo pouk športa in
drugih predmetov v naravi. V ta namen imamo prenosljive, zložljive stole za dva oddelka za
učilnico na prostem.
3.3.1 Učilnice, kabineti in ostali prostori
Učilnice in kabineti za izvajanje pouka se nahajajo v pritličju in nadstropju šole. Kabineti so pri
učilnici fizike, kemije, matematike, tehnike, likovne vzgoje, športa, geografije in jezikih. En kabinet
na predmetni stopnji je namenjen izvajanju DSP, eden pa delu pedagoginje in izvajanju dodatne
pomoči učencem. Na razredni stopnji so predvideni kabineti spremenjeni v pisarne
defektologinje, socialne pedagoginje in socialne delavke, dva kabineta pa sta namenjena izvajanju
DSP in ISDP.
Na hodnikih in v avli šole so urejeni učni kotički, v katerih lahko učitelji v času pouka izvajajo delo
s posamezniki ali manjšo skupino otrok.
V dopoldanskem času se v nekdanji čitalnici odvija pouk povprečno pet ur dnevno, zato smo
uredili priročno knjižnico na hodniku in bralna kotička, ki sta opremljena s počivalniki, omarami
in gradivi.
4. OBVEZNI PROGRAM
Vzgojno-izobraževalno delo obsega obvezni program in razširjeni program. Obvezni program
obsega pouk predmetov po predmetniku, pouk obveznih izbirnih predmetov, delo oddelčnih
skupnosti, dneve dejavnosti ter šolo v naravi. Razširjeni program obsega neobvezne izbirne
predmete, dopolnilni in dodatni pouk, individualno in skupinsko pomoč učencem z učnimi
težavami, dodatno strokovno pomoč po odločbah, interesne dejavnosti, jutranje varstvo in
podaljšano bivanje. Pouk poteka v eni izmeni. V popoldanskem času šola organizira podaljšano
bivanje, interesne dejavnosti in druge dejavnosti, ki jih ni mogoče izvajati v dopoldanskem času
ali pa strnjeno trajajo tudi v popoldanski čas.
Obvezni program je predpisan z zakonom in predmetnikom in ga mora osnovna šola realizirati v
celoti oziroma ne manj kot 95-odstotno. Z letnim delovnim načrtom so načrtovani dnevi
dejavnosti, prireditve in druge dejavnosti, ki so razporejene čim bolj enakomerno skozi celo šolsko
leto. S tem skušamo doseči čim bolj enakovredno realizacijo vseh predmetov.
Obvezni program od 1. 9. 2020 do preklica ali spremembe izvajamo po »modelu B«.
4.1 Prednostne naloge
Čim več dejavnosti prednostne naloge in projektov bomo izvajali pri pouku, interesnih
dejavnostih, dnevih dejavnosti, tekmovanjih, natečajih, razrednih urah … Nekatere od teh
dejavnosti so za vse učence obvezne, druge pa bodo učenci med ponujenimi lahko izbirali.
14
Posamezni timi naredijo izvedbene načrte prednostne naloge in vsakega projekta. Strokovni aktivi
bodo pripravili svoje izvedbene načrte, ki jih narekujejo smernice analize NPZ-jev, evalvacija
izobraževanja na daljavo, usmerite formativnega spremljanja in predloge šolskega parlamenta.
Izvedbeni načrti so sestavni del dokumentacije projektov, prednostnih nalog in zapisnikov
strokovnih aktivov.
4.1.1 Prednostna naloga: Bralna pismenost in razvoj slovenščine
Projekt OBJEM (2016–2022), ki ga vodi ZRSŠ in v katerem sodeluje 59 razvojnih vzgojnoizobraževalnih
zavodov, fakultete Univerze v Ljubljani in Mariboru ter Pedagoški inštitut, bomo
na OŠ Bršljin izvajali že četrto leto. Osrednje projektne aktivnosti so usmerjene v razvoj
ustvarjalnega in inovativnega učnega okolja za dvig splošnih kompetenc ter učinkovitega
podpornega okolja za implementacijo pedagoških strategij, metod in oblik dela. Sodobni pristopi
poučevanja in učenja (npr. personalizacija učenja, sodelovalno učenje, učenje učenja,
samoregulacija) ter redno evalviranje bodo vsakemu posameznemu učencu v procesu
pridobivanja znanja zagotavljali aktivno vlogo.
V projektu bomo razvijali gradnike bralne pismenosti: odziv na besedilo in tvorjenje besedil,
razumevanje besedil, besedišče, motiviranost za branje in druge. Ti bodo pripomogli k celostnemu
in po vertikali kontinuiranemu razvoju bralne pismenosti. Razvijali bomo slovenščino v njeni vlogi
učnega jezika ter razvijali in preskušali modele slovenščine kot učnega jezika s prilagoditvami za
učence, ki jim je slovenščina drugi jezik.
Šolska knjižnica bo v okviru projekta tako za učence kot za učitelje postala učno središče in vir
učenja. Poudarjena je njena vloga v samem procesu bralnega motiviranja. Septembra in aprila
bomo v okviru Nacionalnega meseca skupnega branja izvedli več dejavnosti, s katerimi bomo
krepili bralno motivacijo ter posledično postavili šolsko knjižnico v središče učnih procesov.
Razvojni dejavnosti bomo zagotavljali trajnost in vključenost v sistem VIZ-a tudi z vzpostavitvijo
hospitacijske dejavnosti, ki bo omogočala medsebojno spremljanje pouka in posledično učenja
znotraj posameznih timov in tudi širše v VIZ-u. Izobraževanje v okviru projekta bo potekalo z
medsebojno izmenjavo znanja in raziskovanja, z udeležbo na izobraževanjih, ki jih pripravi ZRSŠ,
ter z mreženjem med šolami (z OŠ Vransko-Tabor, OŠ Ljubečna).
Projektne aktivnosti bomo skozi leto širili na celoten VIZ. Pripravili bomo izobraževalne pedagoške
konference na temo slovenščine kot učnega jezika in vzpostavljanja modelov prilagajanja učnega
jezika učencem, ki jim je slovenščina drugi jezik. O aktivnostih bomo obveščali na spletni strani
projekta ter šole in na družabnih straneh.
Člani šolskega razvojnega tima, ki ga vodi Katarina Črtalič so: Darja Brezovar, Jerneja Luštek,
Polonca Tratar Božič, Bernarda Tušar Pintarič, Mojca Balant, Ana Špiler, Marjetka Pivk, Živa
Košak Blažič, Rok Krese, Erika Jerič, Metka Uršič Urbanč, Mateja Račič, Saša Brudar, Tamara
Turk.
15
4.2 Projekti
4.2.1 Kulturna šola
Pridobljeni naziv »Kulturna šola« pomeni, da na OŠ Bršljin izkazujemo razvejano in kakovostno
kulturno delovanje na več kulturnih področjih. Učenci in učenke na OŠ Bršljin imajo številne
možnosti, da razvijajo svoje talente na področju glasbe, likovne umetnosti, plesa, gledališča in
literature. Lahko se vključijo v številne interesne dejavnosti ali izbirne predmete na področju
umetnosti, ki jih vodijo usposobljeni mentorji. Na šoli tudi redno prirejamo kulturne dogodke; za
učence, starše in širšo javnost.
Na OŠ Bršljin spodbujamo ustvarjalnost in učenje preko umetnosti. To pomeni, da delujemo v
smeri, da se lahko otrok izraža s pomočjo različnih umetniških sredstev (glasba, likovna umetnost,
literarna dejavnost) in pri tem poglablja znanje in vrednotenje snovi, ki jo preučuje v okviru pouka.
Pri tem sodelujemo z različnimi zunanjimi institucijami in posameznimi umetniki v okviru različnih
projektov ter v raznovrstnih literarnih in likovnih natečajih.
SMERNICE KULTURNE ŠOLE
● dosedanje aktivnosti na področju kulture dopolniti s plesno, gledališko, filmsko in
lutkovno dejavnostjo
●
●
●
●
●
●
povečati sodelovanje na literarnih natečajih
v digitalnem glasilu Bršljinko urediti rubriko, namenjeno kulturi
sodelovati pri organizaciji skupnega kulturnega dne
ozaveščati o pomembnosti kulturne pestrosti ter sprejemanja drugačnosti
uvajati sodobne umetniške prakse, ki vključujejo kreativno rabo novih tehnologij; v
ustvarjalnem aktu uporabljajo informacijsko tehnologijo, multimedijskost, medmrežje;
sodobna umetnost se tako pojavlja kot animacija, videofilm, fotografija, ki je digitalno
predelana, interaktivni performans, interaktivna (avdio, video itd.) instalacija, spletna
umetnost in urbana javna intervencija
ozaveščanje o kulturi vseh zaposlenih z udeležitvijo na vsaj dveh kulturnih dogodkih
NAČINI IZVEDBE
●
●
●
v okviru kulturnih dni
pri izbirnih predmetih
pri interesnih dejavnostih
16
●
●
●
●
●
z uvajanjem kulture in umetnosti v didaktični proces
z lastnim udejstvovanjem učencev v umetnosti
s kulturnim udejstvovanjem zaposlenih (učiteljski pevski zbor, udeležba na kulturnih
prireditvah)
s prijavami na natečaje
s srečanji tima KŠ
V tem šolskem letu bomo v okviru Kulturne šole:
● osmislili, organizirali in uskladili skupni kulturni dan, zadolžen tim KŠ; december– februar
● se prijavili na razpis JSKD za naziv Kulturna šola; zadolžen tim KŠ; ob javnem razpisu
● organizirali ogleda dveh kulturnih dogodkov za vse zaposlene; zadolženi Darja Brezovar in
Ana Špiler; december in maj
● na dva meseca organizirali en dogodek za učence, ki bo predstavljal določeno kulturno
področje; zadolžen tim KŠ
V timu KULTURNE ŠOLE, ki jo vodi Ana Špiler, so: Vilma Petelin, Maja Sivec, Tatjana Dolenc
Marinšek, Tina Mihelič.
4.2.2 Zdrava šola
Rdeča nit Slovenske mreže zdravih šol za letošnje šolsko leto je: Čas za zdravje je čas za nas. Pod
ta naslov sodijo vse teme zdravega življenjskega sloga (duševno zdravje, higienska priporočila
glede COVID-19 situacije, zdrava prehrana, več gibanja med poukom in doma, prosti čas, varnost,
zdravstveno-vzgojne vsebine,… itd.).
Cilje Zdrave šole:
- pozitivna samopodoba učencev
- dobri medsebojni odnosi
- izboljšanje šolskega okolja
- dobre povezave med šolo, domom in skupnostjo
- podporne dejavnosti za zdravje učencev in zaposlenih
- udejanjanje smernic šolske prehrane
- sodelovanje s službami v širši skupnosti pri vzgoji za zdravje
Cilje bomo udejanjali v aktivnostih, ki promovirajo zdravje v ožjem in širšem šolskem okolju, v
katere so vključeni učenci, njihovi starši in zaposleni. Izvajali jih bomo v okviru obveznega in
razširjenega programa pri pouku ter v prostem času učencev in zaposlenih.
17
Tema
Prehrana
Gibanje
Preventiva
Duševno
zdravje
Vzgoja in
izobraževanje
v realnem in
digitalnem
svetu
Ozaveščanje
Aktivnosti
Shema šolskega sadja in mleka
Tradicionalni slovenski zajtrk; 20. november
Zdrav bršljinski zajtrk; 16. oktober – svetovni dan hrane
Interesna dejavnost Lonček kuhaj (določeni učenci 5. razreda)
Rojstni dan brez sladkarij in nezdravih prigrizkov
Zelišča s šolskega vrta
Teden Simbioze (prva triada; oktober)
Minute in ure za zdravje (minuta za zdravje, rekreativni odmor, interesne
dejavnosti in izbirni predmeti s področja športa, športni dnevi, plavalni in
smučarski tečaj)
Športna programa Zlati sonček in Krpan
Kolesarstvo (4. in 5. razred; poligon in opravljanje kolesarskega izpita)
Spremljanje kondicijskega napredka; 3 krat v šolskem letu
Zdravstvena preventivna predavanja in delavnice (vsi razredi; Zdravstveno
vzgojni center – Zdravstveni dom Novo mesto)
Delavnice in razredne ure (preprečevanje poškodb, mladostniška kriminaliteta,
osebna higiena, podpis listine o nekajenju)
Delavnice programa Neon – Varni brez nasilja (učenci 4. razreda)
8 krogov odličnosti, nadaljevanje in naključna prijaznost
Medsebojna učna pomoč, sodelovanje s svetovalno službo
Delavnice in razredne ure (klima, sprejemanje drugačnosti)
To sem jaz – preventivno delo z mladostniki
Sodelovanje v dobrodelnih akcijah (teden RK, Drobtinica, Karitas)
V jati z drugačnimi; mednarodni projekt v sodelovanju z VDC Novo mesto)
Računalniško opismenjevanje
Dan brez mobitela (25. november)
V ŠVN brez mobitelov
Delavnice Varno na internetu, spletno nasilje
zmanjšanje uporabe plastenk (na dan dejavnosti si učenci prinesejo s sabo
bidone, da si vodo natočijo v šoli iz pipe), postopno navajanje
Za zaposlene bomo organizirali:
● spremljanje kondicijskega napredka (spremljanje treh panog),
● test hoje, merjenje sladkorja in holesterola,
● Skrb za zdravje za zaposlene (SVIZ: plavanje, bivanje v športno naravnanih mestih, ki
spodbujajo aktivno preživljanje prostega časa, spodbujanje k udeležbi na tekih),
● vsaj dva pohoda,
18
● polurna hoja pred pedagoškim sestankom (drugi torek v mesecu),
● zdravstveno-vzgojne vsebine za strokovne delavce (Zdravstveno vzgojni center-
Zdravstveni dom Novo mesto),
● z vajami do zdravja.
V timu ZDRAVE ŠOLE, ki jo vodi Bernarda Kobe, so: Maja Repovž, Nataša Rustja, Erika
Medvešček, Tanja Žagar, Peter Šinkovec, predsednik šolske skupnosti, Mira Kump– predsednica
KS Bršljin, Petra Žagar – Zdravstveno-vzgojni center, Zdravstveni dom Novo mesto.
4.2.3 Ekošola
Kot pravi »ekošolci« se bomo tudi v letošnjem šolskem letu podali na pot. V začetku oktobra bomo
predstavili našo novo eko listino, ki je dobila nove zaobljube in novo podobo. Ob tem dogodku
bomo organizirali prireditev na igrišču naše šole in ob koncu zasadili drevo.
Vsi oddelki šole bodo izvolili svojega eko predstavnika, ki bo predstavljal oddelek in bil zgled ter
vzor ostalim učencem v oddelku. Eko predstavniki se bodo udeležili treh sestankov upravnega
odbora eko šole. Svoje sošolce bo obveščal o novostih in zbiralnih akcijah šole, ozaveščal o
pravilnem in doslednem ločevanju odpadkov v razredu (papir v škatlo, ostale odpadke v zaboj,
embalažo in biološke odpadke v zabojnike, ki se nahajajo na hodnikih pred razredi), opozarjal bo
na odpiranje oken in redno umivanje rok. Eko predstavnik bo vodil tudi eko stražo, ki se bo izvajala
med rekreativnim odmorom posameznih oddelkov po v naprej določenem vrstnem redu. Svojim
sošolcem bo razdelil rokavice in vreče za zbiranje odpadkov. Vsak oddelek bo pobiral smeti enkrat
tedensko na svojem delu.
Kljub razmeram, ki nas pestijo, pa so v eko šoli pripravili kar nekaj pestrih in zanimivih projektov.
Za učence prve in druge triade bo poleg Zupančičeve, organizirana še eko bralna značka z
naslovom »Eko branje za eko življenje.« Učenci bodo prebrali dve knjigi z eko vsebino in jo na
»svoj« način predstavili svojim sošolcem v razredu. Skupaj z učiteljem pa bodo prebrali tudi članek
z eko vsebino in pripravili eko izdelek s katerim bodo lahko sodelovali na likovnem natečaju.
Ker je bil sejem Altermed v lanskem šolskem letu odpovedan, se bosta učiteljici letos ponovno
prijavili in z veseljem zastopali našo šolo. Sejem Altermed bo potekal v Celju, in sicer od petka,
13. marca do nedelje, 15. marca 2020.
Učenci 6., 7. in 8. razreda bodo z mentorjem, sodelovali v Ekokvizu, kjer se bodo šestošolci
ukvarjali z gozdom, učenci sedmih razredov bodo pregledovali in merili ogljični odtis in podnebne
spremembe, osmošolci pa bodo raziskovali krožno gospodarstvo. Šolsko tekmovanje bo potekalo
na šoli 4. marca 2021, državno pa na OŠ Jurija Vege Moravče, in sicer 10. aprila 2021.
19
Mentorica izbirnega predmeta Umetnost, bo sodelovala v projektu Eko paket, kjer bodo iz
odpadne KEMSO embalaže izdelovali živali in rastline v gozdu ali eko vozila in plovila (sedanjosti
in prihodnosti).
Z učenci 3. razreda bomo sodelovali v novem projektu z naslovom Mlekastično! Izberem domače,
kjer bomo spoznavali pot mleka od krave do kozarca. Na šoli bomo organizirali razstavo ob
svetovnem dnevu mleka in se urili v pripravi različnih jedi iz mleka.
Z učenci bomo tedensko obiskali tudi šolski vrt in poskusili pridelati svojo zelenjavo, ki jo bomo
potem uporabili na različne načine.
V timu EKO ŠOLE, ki jo vodi Turk Tina sta Damjan Bratkovič in Simona Žiberna.
4.2.4. ERASMUS+
Osnovna šola Bršljin je v lanskem šolskem letu začela z drugim Erasmus+ projektom. Smo
partnerska šola v projektu STRIVE (Strategies Towards Radical Intercultural Values in Education),
ki ga koordinira šola St. Benedict College Middle School Kirkop z Malte. V projektu sodelujeta še
šoli iz Litve (Klaipėdos Prano Mašioto progimnazija) in Turčije (Bereket Yatili Bölge Ortaokulu).
Predvideno je bilo, da bo projekt potekal do konca šolskega leta 2020/2021, a smo zaradi razmer
povezanih s covid-19 partnerji podpisali aneks k pogodbi in projekt podaljšali do 31. 12. 2021.
Projekt STRIVE je namenjen učiteljem, ki skozi dodatna izobraževanja in spremljanje praks v
drugih državah razvijajo ter izmenjujejo aktivnosti dobre poučevalne prakse v multikulturnih
oddelkih matične šole. Prioriteta projekta je socialna inkluzija učencev iz tujejezičnih kulturnih
okolij in podpora učiteljem pri izzivih, ki jih prinašajo migracije. Cilj je nadgradnja obstoječega dela
na šoli in oblikovanje protokola za delo s priseljenci na vsaki šoli partnerici. V okviru pouka in
dodatnih aktivnosti v projekt vključujemo tudi učence iz različnih razredov z namenom razvijanja
jezikovnih, socialnih in digitalnih kompetenc.
Aktivnosti predstavljamo na spletni strani šole, na e-Twinning portalu, Facebook strani šole, v
šolskem spletnem časopisu e-Bršljinko ter Erasmus+ kotičku v avli šole.
Predvidene aktivnosti mobilnosti učiteljev so zaradi varnosti in ukrepov posameznih držav
zadržane. Do konca projekta so predvidene aktivnosti učenja za partnerje na OŠ Bršljin, v Litvi in
Turčiji. Pri določanju terminov in izvedbi mobilnosti smo odvisni od epidemiološke slike in ukrepov
v posameznih državah. Sledimo navodilom in priporočilom Centra Republike Slovenije za
mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (Cmepius).
S partnerji sodelujemo preko Skypa in Zoom platforme. V avgustu 2020 smo namesto srečanja v
Sloveniji preko Zooma izvedli sedemdnevni spletni seminar Multiculturalism – Teacher's Role in
the Integration Process of Immigrant Childen.
20
Vodja projekta na šoli je Natalija Globevnik. V ožjem timu sodelujejo: Lidija Lampe, Vilma
Petelin, Maja Repovž, Tina Godina Damjan Bratkovič.
4.2.4 V jati z drugačnimi
OŠ Bršljin bo peto leto zapored sodelovala v mednarodnem projektu »V jati z drugačnimi«. Smo
eden izmed partnerjev Varstveno delovnega centra Novo mesto (VDC), ki enodnevno srečanje po
šolah organizira s ciljem ustvarjanja novih vezi in prijateljstev ter ozaveščanja učencev o potrebah
oseb z motnjami v telesnem in duševnem razvoju. Z nudenjem priložnosti za tovrstna srečanja
širimo idejo Inclusie, združenja iz Celovca, ki poudarja pomen podiranja predsodkov do
drugačnosti. Letošnje aktivnosti v delavnicah z učenci in skupino oseb s posebnimi potrebami
bodo usmerjene na temo zdravja. Nameravamo sodelovati tudi na zaključni prireditvi VDC Novo
mesto.
Srečanje je navadno potekalo v oktobru. V letošnjem šolskem letu bo zaradi razmer povezanih s
covid-19 po sklepu VDC NM srečanje prestavljeno na april ali maj 2021.
Vodja projekta na šoli je Natalija Globevnik.
4.2.5 Uvajanje programa » Varni brez nasilja«
Osnovni cilj programa »Varni brez nasilja« je krepiti varovalne dejavnike otrok, mladostnikov,
njihovih staršev in strokovnih delavcev za zaščito otrok in mladostnikov pred nasiljem. Program
prispeva h krepitvi primarne preventive kot enega ključnih dejavnikov za zaščito otrok in
mladostnikov pred spolnim nasiljem in nasiljem nad vrstniki. Izkušnje spolnega nasilja in nasilja
nad vrstniki so realnost za pomemben delež otrok in mladostnikov tudi v Sloveniji. Posledice
nasilja in zlorabe negativno vplivajo na otrokovo fizično in psihično počutje ter njegovo telesno in
duševno zdravje. Te posledice lahko zelo grobo »posežejo« v otrokov osebnostni razvoj,
medosebne odnose, možnosti za šolanje, ustvarjanje… V delavnicah bomo krepili otrokove moči
in veščine za samozaščitno ravnanje ter njegovo socialno mrežo.
Delavnice dobo izvajale Bernarda Kobe, Nina Šumak in Metka Uršič Urbanč z učenci 4.
razreda.
4.2.6 Simbioza skupnosti
SIMBIOZA SKUPNOST je mreža organizacij in posameznikov, ki v lokalnih skupnostih preko
različnih aktivnosti spodbujajo medgeneracijsko sodelovanje in povezovanje. Projekt Simbioza
Skupnost je nadgradnja projekta Simbioza Šola (2014–2020), ki je v mrežo vključeval osnovne in
srednje šole. V projektu sodelujejo šole, vrtci, knjižnice, društva, domovi za starejše občane in
ostale organizacije, ki lahko v lokalnem okolju izvajajo različne medgeneracijske aktivnosti.
Projekt spodbuja sožitje med generacijami, ki izhaja iz dejavnega sodelovanja, komunikacije in
partnerskega odnosa med generacijami.
Na šoli bomo v okviru projekta izvedli naslednje aktivnosti:
21
- Pametno s pametnim (19.–23. 10. 2020)
Skupaj z učenci prostovoljci bomo s starejšimi iz lokalne skupnosti izvedli delavnice uporabe
pametnih mobilnih naprav.
- Simbiozo giba (10.–16. 5. 2021)
V okviru ur športa bomo na razredni stopnji (prvo vzgojno-izobraževalno obdobje) izvedli športne
aktivnosti za stare starše naših učencev.
- Ostale medgeneracijske dejavnosti
Koordinatorica projekta je Suzana Miklič.
4.2.7 Izzivi medkulturnega sobivanja
Projekt Izzivi medkulturnega sobivanja je eden od dveh programov projekta Krepitev socialnih in
državljanskih kompetenc strokovnih delavcev, ki ga financirata ESS in MIZŠ RS. Projekt vodi ISA
institut, katerega administrativno koordinira OŠ Koper, ki skrbi za potek strokovne plati programa.
V projektu poleg OŠ Koper sodeluje še 14 slovenskih šol, vsaka od teh šol pa je k sodelovanju
povabila še pet partnerskih šol. Poleg OŠ Bršljin sta partnerski šoli, ki jih je k sodelovanju povabila
OŠ Grm, še OŠ Drska in OŠ Center ter Vrtec Ciciban in Dijaški in študentski dom Novo mesto.
Projekt poteka pet let (do leta 2021) in bo uresničeval potek dveh programov: programa Izzivi
medkulturnega sobivanja in programa Le z drugimi smo. V sklopu programa Izzivi medkulturnega
sobivanja ima OŠ Grm zaposlenega delavca, zadolženega za organizacijo, koordinacijo in izvajanje
dela z učenci in učitelji, ki delajo z učenci priseljenci ne le na OŠ Grm, ampak tudi na njenih
partnerskih šolah. Program »Le z drugimi smo« pa sestavlja pet medsebojno povezanih, a vendar
samostojnih 16-urnih seminarjev (2020/21: Vključevanje, slovenščina, medkulturna vzgoja in
izobraževanje). Seminarji bodo potekali na konzorcijskih šolah.
Izvajalka iz OŠ Grm, Staša Sabatucci bo na OŠ Bršljin izvedla ure slovenščine za učence tujce, ki so
prvo leto vključeni v osnovno šolo v Sloveniji oziroma različne delavnice za večjo vključenosti,
prožnost… Osnovni cilj projekta je prispevati k razvijanju vrednot medkulturnosti ter uspešnejše
vključevanje otrok priseljencev iz drugih jezikovnih in kulturnih okolij v slovenski vzgojnoizobraževalni
sistem.
Na šoli projekt koordinira Jasmina Žagar Iskra.
4. 2. 9. Posebne delovne naloge
V tem šolskem letu bomo oblikovali naslednje delovne skupine:
- računalniško opismenjevanje
- 50-letnica šole
- tekmovanja
- Lopolis
22
Namen teh skupin je prevzemanje posameznih delovnih nalog, ki so pomembne za kontinuirano
delo. Izboljševali bomo izobraževanje na daljavo, izvajali dejavnosti, ki bodo podlaga za
praznovanje 50-letnice šole.
V septembru bo ravnateljica povabila posamezne strokovne delavce šole k sodelovanju v delovnih
skupinah. Delovne skupine bodo oblikovale program dela.
Do sprejetja tega dokumenta sta bili oblikovani delovni skupini
- Računalniško opismenjevanje: Damjan Bratkovič, Marija Doberdrug, Irena Gole, Rok Krese
in Boštjan Papež
- Lopolis: Marjetka Pivk, Tina Šetina in Boštjan Papež
Ostali delovni skupini bosta oblikovani do sredine oktobra.
4.3 Pouk
Pouk poteka po urnikih posameznih razredov. Učenci I. vzgojno-izobraževalnega obdobja začnejo
s poukom ob 7.45, učenci II. in III. vzgojno-izobraževalnega obdobja pa ob 7.30.
Razporeditev ur po triletjih
OBVEZNI PROGRAM 1. razred 2. razred 3. razred UR
1. TRILETJE Ted. Let. Ted. Let. Ted. Let. Skupaj
Slovenščina 6 210 7 245 7 245 700
Matematika 4 140 4 140 5 175 455
Angleščina 0 0 2 70 2 70 140
Likovna umetnost 2 70 2 70 2 70 210
Glasbena umetnost 2 70 2 70 2 70 210
Spoznavanje okolja 3 105 3 105 3 105 315
Šport 3 105 3 05 3 05 315
DNEVI DEJAVNOSTI
Športni dnevi 5 25 5 25 5 25 75
Kulturni dnevi 4 20 4 20 4 20 60
Naravoslovni dnevi 3 15 3 15 3 15 45
Tehniški dnevi 3 15 3 15 3 15 45
Oddelčna skupnost / / / / / / 0
RAZŠIRJENI PROGRAM
23
Individualna in
skupinska pomoč
Dopolnilni in dodatni
pouk
0,5 17,5 0,5 17,5 0,5 17,5 52,5
1 35 1 35 1 35 105
Interesne dejavnosti 2 70 2 70 2 70 210
Neobvezni izbirni
predmeti
2 70 70
2. TRILETJE 4. razred 5. razred 6. razred UR
OBVEZNI PROGRAM Ted. Let. Ted. Let. Ted. Let. Skupaj
Slovenščina 5 175 5 175 5 175 525
Matematika 5 175 4 140 4 140 455
Angleški jezik 2 70 3 105 4 140 315
Likovna umetnost 2 70 2 70 1 35 175
Gospodinjstvo 1 35 1,5 52,5 87,5
Glasbena umetnost 1,5 52,5 1,5 52,5 1 35 140
Družba 2 70 3 105 / / 175
Naravoslovje / / / / 2 70 70
Geografija / / / / 1 35 35
Zgodovina / / / / 1 35 35
Naravoslovje in TIT 3 105 3 105 / / 210
Tehnika in tehnologija / / / / 2 70 70
Šport 3 105 3 105 3 105 315
DNEVI DEJAVNOSTI
Športni dnevi 5 25 5 25 5 25 75
Kulturni dnevi 3 15 3 15 3 15 45
Naravoslovni dnevi 3 15 3 15 3 15 45
Tehniški dnevi 4 20 4 20 4 20 60
Oddelčna skupnost 0,5 17,5 0,5 17,5 0,5 17,5 52,5
24
RAZŠIRJENI PROGRAM
Individualna in
skupinska pomoč
Dopolnilni in dodatni
pouk
0,5 17,5 0,5 17,5 0,5 17,5 52,5
1 35 1 35 1 35 105
Interesne dejavnosti 2 70 2 70 2 70 210
Neobvezni izbirni
predmeti
2 70 2 70 2 70 210
3. TRILETJE 7. razred 8. razred 9. razred UR
OBVEZNI PROGRAM Ted. Let. Ted. Let. Ted. Let. Skupaj
Slovenščina 4 140 3,5 122,5 4,5 144 406,5
Matematika 4 140 4 140 4 128 408
Angleški jezik 4 140 3 105 3 96 341
Likovna umetnost 1 35 1 35 1 32 102
Glasbena umetnost 1 35 1 35 1 32 140
Geografija 2 70 1,5 52,5 2 64 186,5
Zgodovina 2 70 2 70 2 64 204
Domovinska in
državljanska kultura ter
etika
1 35 1 35 / / 70
Fizika / / 2 70 2 64 134
Kemija / / 2 70 2 64 134
Biologija / / 1,5 52,5 2 64 116,5
Naravoslovje 3 105 / / / / 105
Tehnika in tehnologija 1 35 1 35 / / 70
Šport 2 70 2 70 2 64 204
DNEVI DEJAVNOSTI
Športni dnevi 5 25 5 25 5 25 75
Kulturni dnevi 3 15 3 15 3 15 45
25
Naravoslovni dnevi 3 15 3 15 3 15 45
Tehniški dnevi 4 20 4 20 4 20 60
Oddelčna skupnost 0,5 17,5 0,5 17,5 0,5 17,5 52,5
RAZŠIRJENI PROGRAM
Individualna in
skupinska pomoč
Dopolnilni in dodatni
pouk
0,5 17,5 0,5 17,5 0,5 17,5 52,5
1 35 1 35 1 35 105
Interesne dejavnosti 2 70 2 70 2 70 210
Neobvezni izbirni
predmeti
2 70 2 70 2 70 210
4.3.1 Urnik
Pouk se izvaja v matičnih in predmetnih učilnicah po časovnici, ki je predstavljena v spodnji
preglednici. Urnik upošteva določila o dolžini odmorov med posameznimi urami, odmorov za
malico in odmora za kosilo ter določila Pravilnika o šolskem koledarju za osnovne šole, da se pouk
ne sme začeti pred 7.30. Ker izvajamo delo po modelu B, smo urnik zvonjenja prilagodili
razdeljevanju obrokov in izvajanju rekreativnih odmorov.
26
1. RAZRED 2. , 3. RAZRED 4., 5. RAZRED 6. RAZRED 7., 8., 9. RAZRED
1. ura 1. ura 1. ura
1. ura 1. ura 7.30-8.15 7.30-8.15 7.30-8.15
7.45-8.30 7.45-8.30 Malica 4.-5. r. Odmor 5 minut Odmor 5 minut
Malica 1.razred Odmor 5 minut 8.15 - 8.35 2. ura 2. ura
8.30 - 8.55 2. ura 2. ura 8.20-9.05 8.20-9.05
2. ura 8.35-9.20 8.35-9.20 Malica 6. r. Odmor 20 minut
8.55-9.40
Malica 2.,3.
razred
Odmor 5 minut 9.05 - 9.25 malica 7. r.
Odmor 10 minut 9.20 - 9.45 3. ura 3. ura 3. ura
3. ura 3. ura 9.25-10.10 9.25-10.10 9.25-10.10
9.50- 10.35 9.45-10.30 Odmor 15 minut Odmor 20 minut Malica 8.-9. r.
Odmor 5 minut Odmor 10 minut
10.10 - 10.30
odmor 7. r
4. ura 4. ura 4. ura 4. ura 4. ura
10.40-11.25 10.40-11.25 10.25-11.10 10.30-11.15 10.30-11.15
5. ura Odmor 5 minut Kosilo Odmor 5 minut Odmor 5 minut
Kosilo 5. ura 11.10- 11.30 5. ura 5. ura
11.25- 12.10 11.30-12.15 5. ura 11.20-12.05 11.20-12.05
6. ura 6. ura 11.30-12.15 Kosilo Odmor 5 minut
12.10 -12.55 Kosilo Odmor 5 minut 12.05-12.20 (NIP) 6. ura
6. ura 6. ura 12.10-12.55
NIP, ID, DDP 12.15 -12.55 12.20-13.05 12.20-13.05
Odmor 5 minut Odmor 5 minut OPB, NIP, DDP, ID KO, NIP, DDP, ID Odmor 10 minut
7. ura 7. ura 7. ura 7. ura 7. ura
13.00 - 13.45 13.05-13.50 13.05-13.50 13.05-13.50 13.05-13.50
ID, OPB ID OPB NIP, ID KO, NIP, IP, ID KO, IP, ID
1. bus 14.00 1. bus 14.00 1. bus 14.00 1. bus 14.00
Odmor 5 minut Odmor 5 minut Odmor 5 minut Odmor 5 minut
8. ura 8. ura 8. ura 8. ura
13.50 - 14.35 13.50 - 14.35 13.55 - 14.40 13.55 - 14.40
ID, OPB OPB 4.,5. r. KO, OIP, ID KO, OIP, ID
2. bus 14.50 2. bus 14.50 2. bus 14.50
OPB
do 15.30
OPB OPB 4., 5. r.
do 15.30 do 15.30
VARSTVO VARSTVO VARSTVO 4.,5.r.
15.30 – 16.00 15.30 – 16.00 15.30 – 16.00
27
4.3.2 Manjše učne skupine
40. člen Zakona o osnovni šoli določa, da pri posameznih predmetih v predpisanem obsegu pouk
lahko organiziramo v manjših učnih skupinah.
V 5., 6. in 7. razredu je lahko pouk pri slovenščini, matematiki in tujem jeziku v obsegu največ ene
četrtine ur, namenjenih tem predmetom, organiziran v manjših učnih skupinah.
V 8. in 9. razredu je lahko pri slovenščini, matematiki in tujem jeziku pouk vse leto organiziran z
razporeditvijo učencev v manjše učne skupine.
Glede na zgoraj opisane zakonske, kadrovske, finančne in prostorske možnosti bo delo v manjših
skupinah organizirano v 5., 6., 7., 8. in 9. razredu.
Po modelu B učenci ostanejo v matičnem razredu. Učitelji »dodatne skupine« pomagajo pri delu
v oddelku, oz. združijo v novo skupino učence iz največ dveh oddelkov.
5. razred: pri največ ¼ ur slovenščine, matematike in tujega jezika bo pouk celo šolsko leto
organiziran v petih manjših učnih skupinah.
Učitelji v peti učni skupini:
● matematike: Irena Gole;
● slovenščine: Irena Gole;
● tujega jezika: Lidija Lampe.
Po modelu B bodo v štirih skupinah učenci matičnih oddelkov, v 5. skupini pa učenci enega oz.
največ dveh oddelkov. Temu primerno se v oddelku zmanjša število ur izpeljanih na ta način.
6. razred: pri največ ¼ ur slovenščine, matematike in tujega jezika bo pouk celo šolsko leto
organiziran v štirih manjših učnih skupinah.
Učitelji v četrti učni skupini:
● matematike: Irena Gole;
● slovenščine: Katarina Črtalič;
● tujega jezika: Marjeta Hočevar.
Po modelu B bodo v treh skupinah učenci matičnih oddelkov, v 4. skupini pa učenci enega oz.
največ dveh oddelkov. Temu primerno se v oddelku zmanjša število ur izpeljanih na ta način.
7. razred: pri največ ¼ ur slovenščine, matematike in tujega jezika bo pouk celo šolsko leto
organiziran v petih manjših učnih skupinah.
Učitelji v peti učni skupini:
● matematike: Nataša Rustja;
● slovenščine: Katarina Črtalič;
● tujega jezika: Marjeta Kočevar.
Po modelu B bodo v štirih skupinah učenci matičnih oddelkov, v 5. skupini pa učenci enega oz.
največ dveh oddelkov. Temu primerno se v oddelku zmanjša število ur izpeljanih na ta način.
8. razred: pri vseh urah slovenščine, matematike in tujega jezika celo šolsko leto izvajamo pouk v
treh učnih skupinah, ki ga izvajajo naslednji učitelji:
● matematika: Lidija Mikec, Nevenka Gabrijel, Bernarda Tušar Pintarič;
● slovenščina: Katarina Črtalič , Polonca Tratar Božič, Tina Mihelič;
● tuji jezik: Tina Godina, Maja Schweiger, Slavka Klančar.
28
Po modelu B se učenci ne združujejo v skupine, ampak pouk slovenščine, matematike in tujega
jezika izvajamo po oddelkih.
9. razred: pri vseh urah slovenščine, matematike in tujega jezika celo šolsko leto pouk poteka v
štirih učnih skupinah, ki ga izvajajo naslednji učitelji:
● matematika: Rok Krese, Bernarda Tušar Pintarič;
● slovenščina: Katarina Črtalič, Polonca Tratar Božič, Tina Mihelič;
● tuji jezik: Tina Godina, Maja Schweiger.
Po modelu B se učenci ne združujejo v skupine, ampak pouk slovenščine, matematike in tujega
jezika izvajamo po oddelkih. V četrti skupini so učenci, ki bi v oddelku težko sledili učnemu
procesu, saj imajo velike primanjkljaje v znanju, ki so se pri pouku na daljavo še poglobili.
4.4 Dnevi dejavnosti
Dnevi dejavnosti so sestavni del obveznega programa osnovne šole. Njihovo število je
opredeljeno s predmetnikom in jih je šola dolžna organizirati. Dneve dejavnosti usklajuje
koordinator za dejavnosti od 1. do 5. razreda in koordinator za dejavnosti od 6. do 9. razreda. Oba
skrbita, da je vsebina dni dejavnosti usklajena z učnimi načrti predmetov, za vsebinsko in ciljno
vertikalno povezavo, nadzorujeta pravočasnost naročanja prevozov, terminov, spremljevalcev,
nadzorujeta in svetujeta pri pripravah na dneve dejavnosti.
4.4.1 Kulturni dnevi
Kulturni dnevi so namenjeni spoznavanju različnih jezikovnih, družboslovnih in umetnostnih
področij, naravnih vrednot in vrednot človeške družbe ter njihovemu medsebojnemu
povezovanju. Pri izvajanju kulturnih dni so učenke in učenci aktivni, doživljajo in se izražajo,
navajajo se na sprejemanje in vrednotenje lastnega dela, dela sošolk in sošolcev ter odraslih.
Učenke in učenci si z dnevi kulturnih dejavnosti razvijajo ustvarjalno sposobnost dojemanja
spoznanj družboslovnih ved in jezikoslovja, doživljanje umetniške besede, barv, oblik, zvoka in
giba ter prepoznavanje, razumevanje in vrednotenje pokrajine ter njenih sestavnih delov.
Skupni kulturni dan: Slovenski film, 5. 2. 2021
Koordinatorici kulturnih dni organizacijsko in vsebinsko usmerjata skupni kulturni dan.
1. razred Vseh ur: 20 Vodja
Sprejem prvošolcev 9. 10. 2020 1 Mateja Hadler
Dramska predstava KC JT Po dogovoru 1 Mateja Hadler
Grajsko lutkovno gledališče Sevnica december
5 Mateja Hadler
2020
Proslava ob dnevu samostojnosti in 24. 12. 2020 1 Mateja Hadler
enotnosti
Skupni kulturni dan 5. 2. 2021 5
Podelitev bralne značke april 2021 1 Mateja Hadler
Lutkovno gledališče Ljubljana marec 2021 5 Mateja Hadler
29
Proslava ob dnevu državnosti 24. 6. 2021 1 Mateja Hadler
2. razred Vseh ur: 20 Vodja
Cineplexx - risani film 7. 10. 2020 2 Tina Šetina
Kamišibaj 9. 11. 2020 5 Tina Šetina
Grajsko lutkovno gledališče Sevnica december
5 Tina Šetina
2020
Proslava ob dnevu samostojnosti in 24. 12. 2020 1 Tina Šetina
enotnosti
Skupni kulturni dan 5. 2. 2021 5 Tina Šetina
Podelitev bralne značke april 2021 1 Tina Šetina
Prireditev ob dnevu državnosti 24. 6. 2021 1 Tina Šetina
3. razred Vseh ur: 20 Vodja
Zakaj sem zajček – lutkovne delavnice -
GLG Sevnica
december
2020
5 Mira Marijan
Proslava ob dnevu samostojnosti in 24. 12. 2020 1 Mira Marijan
enotnosti
Skupni kulturni dan 5. 2. 2021 5 Mira Marijan
Ekološka zbirka, Dolenjski muzej februar 2021 2 Mira Marijan
Podelitev bralne značke april 2021 1 Mira Marijan
Enci benci Katalenci (KCJT) maj 2021 5 Mira Marijan
Prireditev ob dnevu državnosti 24. 6. 2021 1 Mira Marijan
4. razred Vseh ur: 15 Vodja
Kosovirja na leteči žlici (KCJT)
september
2 Nina Šumak
2020
LGL: Emil in detektivi po dogovoru 5 Nina Šumak
Proslava ob dnevu samostojnosti in 24. 12. 2020 1 Nina Šumak
enotnosti
Skupni kulturni dan 5. 2. 2020 5 Nina Šumak
Podelitev bralne značke april 2021 1 Nina Šumak
Prireditev ob dnevu državnosti 24. 6. 2021 1 Nina Šumak
5. razred Vseh ur: 15 Vodja
Proslava ob dnevu samostojnosti in 24. 12. 2020 1 Ana Špiler
enotnosti
Skupni kulturni dan 5. 2. 2021 5 Ana Špiler
Predstava KCJT marec 2021 2 Ana Špiler
Lepotica in zver, Glasbena šola Marjana marec 2021 2 Ana Špiler
Kozine
Gledališka predstava in zakulisje, LGL marec 2021 5 Ana Špiler
6. razred Vseh ur: 15 VODJA:
30
Ogled gledališke predstave (Tajno
društvo PGC v KC JT)
Proslava ob dnevu samostojnosti in
enotnosti
15. 9. 2020 3 Polonca Tratar
Božič
24. 12. 2020 1 Saša Brudar,
Katarina Črtalič
Skupni kulturni dan 5. 2. 2021 5 Ana Špiler
(Kulturna šola)
Igraj kolce (Cankarjev dom), Narodni
muzej
10. 3. 2021 5 V. Petelin, T.
Dolenc Marinšek
Proslava ob dnevu državnosti 24. 6. 2021 1 Anja Kraševec,
Jasmina Fink
7. razred Vseh ur: 15 VODJA:
Ogled gledališke predstave (Tajno
društvo PGC v KC JT)
15. 9. 2020 3 Polonca Tratar
Božič
Proslava ob dnevu samostojnosti in
enotnosti
24. 12. 2020 1 Saša Brudar,
Katarina Črtalič
Skupni kulturni dan 5. 2. 2021 5 Ana Špiler
(Kulturna šola)
Igraj kolce (Cankarjev dom), Narodna
galerija
10. 3. 2021 5 V. Petelin, T.
Dolenc Marinšek
Proslava ob dnevu državnosti 24. 6. 2021 1 Anja Kraševec,
Jasmina Fink
8. razred Vseh ur: 15 VODJA:
predstava (Opera), Moderna galerija po dogovoru 5 V. Petelin, T.
Dolenc Marinšek
Proslava ob dnevu samostojnosti in
enotnosti
24. 12. 2020 1 Saša Brudar,
Katarina Črtalič
Proslava ob dnevu državnosti 24. 6. 2021 1 Anja Kraševec,
Jasmina Fink
Skupni kulturni dan 5. 2. 2021 5 Ana Špiler
(Kulturna šola)
Ogled gledališke predstave (Trkaj,
Saksida: Kla kla klasika v KC JT)
po dogovoru 3 Polonca Tratar
Božič
9. razred Vseh ur: 15 VODJA:
predstava (Opera), Muzej novejše
zgodovine
po dogovoru 5 V. Petelin, T.
Dolenc Marinšek
31
Proslava ob dnevu samostojnosti in
enotnosti
24. 12. 2020 1 Saša Brudar,
Katarina Črtalič
Proslava ob dnevu državnosti 24. 6. 2021 1 Anja Kraševec,
Jasmina Fink
Skupni kulturni dan 5. 2. 2021 5 Ana Špiler
(Kulturna šola)
Ogled gledališke predstave (Trkaj,
Saksida: Kla kla klasika v KC JT)
po dogovoru 3 Polonca Tratar
Božič
Koordinatorica kulturnih dni od 1. do 5. razreda je Tina Šetina.
Koordinatorica kulturnih dni od 6. do 9. razreda je Polonca Tratar Božič
4.4.2 Naravoslovni dnevi
Naravoslovni dnevi so namenjeni aktivnemu in sistematičnemu dopolnjevanju in poglabljanju
teoretičnega znanja, ki so ga učenke in učenci pridobili med rednim poukom. Dejavnosti učence
spodbujajo k samostojnemu in kritičnemu mišljenju, omogočajo uporabo znanja ter spoznavanja
novih metod in tehnik raziskovalnega dela (terensko delo, laboratorijsko delo itd.).
Učenke in učenci aktivno opazujejo, spoznavajo in doživljajo pokrajino kot celoto in posamezne
sestavine okolja, spoznavajo in razumejo sobivanje človeka in narave, intenzivno doživljajo
naravo, odkrivajo njene lepote in vrednote, oblikujejo pozitiven odnos do narave, življenja, učenja
in dela ter se zavedajo pomena varovanja zdravja in okolja.
Skupni naravoslovni dan: četrtek, 22. 4. 2021
Koordinatorici naravoslovnih dni organizacijsko in vsebinsko usmerjata skupni naravoslovni
dan.
1. razred Vseh ur: 15 Vodja: Maja Sivec
Jesenski gozd 13. 10. 2020 5 Maja Sivec
Skupni ND – dan Zemlje 22. 4. 2021 5 Maja Sivec
Kekčeva dežela 20. 5. 2021 5 Maja Sivec
2. razred Vseh ur: 15 Vodja
Skupni ND – dan Zemlje 22. 4. 2021 5 Tamara Turk
Kulturno in zdravo prehranjevanje 21. 10. 2020 5 Tamara Turk
Volčji Potok 6. 5. 2021 5 Tamara Turk
3. razred Vseh ur: 15 Vodja
Ko bom velik, bom…
oktober 2020 5 Andreja Barbič
Minicity LJ / šola
Raziskujem življenjska okolja december 2020 5 Andreja Barbič
Skupni naravoslovni dan 22. 4. 2021 5 Andreja Barbič
4. razred Vseh ur: 15 Vodja
32
Skupni ND – dan Zemlje 22. 4. 2021 5 Jasmina Blažon
Človeško telo 12. 5. 2021 5 Jasmina Blažon
Slovenski šolski muzej 3. 6. 2021 5 Jasmina Blažon
5. razred Vseh ur: 15 Vodja
Življenjsko okolje, ŠVN 7. 12. 2020 5 Simona Žiberna
Kras, ŠVN 8. 12. 2020 5 Simona Žiberna
Skupni ND – dan Zemlje 22. 4. 2021 5 Simona Žiberna
Koordinatorica naravoslovnih dni od 1. do 5. razreda je Simona Žiberna.
Naravoslovni dnevi 2020/21
6. razred Vseh ur: 15 VODJA:
Naravoslovje na snegu in energija 21. 1. 2021 5 Učitelji ŠVN
ŠVN
Skupni ND – dan Zemlje 22. 4. 2021 5 N. Rustja
Travnik 31. 5. 2021 5 M. Božič
7. razred Vseh ur: 15 VODJA:
Fosili, COŠD Trilobit, ŠVN 17. 11. 2020 5 Učitelji ŠVN
Vodni ekosistem, COŠD Trilobit, ŠVN 18. 11. 2020 5 Učitelji ŠVN
Skupni ND – dan Zemlje 22. 4. 2021 5 N. Rustja
8. razred Vseh ur: 15 VODJA:
A: Od morske vode do soli
B: Županova jama (Kras obišče vas)
2. 6. 2021 5 Dunja Bukovec in
razredniki
Skupni ND – dan Zemlje 22. 4. 2021 5 N. Rustja
A: Srednja šola za gostinstvo in oktober, 2020 5 Mira Božič in
turizem (ob dnevu odprtih vrat)
razredniki
B: Center biotehnike in turizma (dan
odprtih vrat)
9. razred Vseh ur: 15 VODJA:
Mladi in droge 10. 3. 2021 5 D. Padovan, M.
Božič
Skupni ND – dan Zemlje 22. 4. 2021 5 N. Rustja
Zelišča v kulinariki in kozmetiki,
program Edison
v času NPZ 2021 5 Majda Dobravc
Koordinatorica naravoslovnih dni od 6. do 9. razreda je Nataša Rustja.
4.4.3 Športni dnevi
Športni dnevi so namenjeni zadovoljevanju potreb po gibanju, gibalnemu izražanju ustvarjalnosti,
sproščanju in razvedrilu. Učenke in učenci razvijajo prijateljstvo, medsebojno sodelovanje,
spoštujejo lastne in tuje dosežke, utrjujejo si samozavest in pridobivajo športne navade. Učenke
in učenci se seznanjajo z različnimi športnimi dejavnostmi, športom v prostem času in se
usposabljajo za samostojne športne dejavnosti.
33
Skupni športni dan: pohodi
- 1. razred Machova pot; 2. razred Novo mesto; 3. razred Smuk
- 4. do 5. razred Debenec; 6. do 7. razred Jurčičeva pot; 8. do 9. razred Lisca;
Koordinatorja športnih dni organizacijsko in vsebinsko usmerjata skupni športni dan.
1. razred Vseh ur: 25 Vodja
Pohod – Machova pot 16. 9. 2020 5 Živa Košak Blažič
Dan na snegu februar 2021 5 Živa Košak Blažič
Orientacija 18. 3. 2021 5 Živa Košak Blažič
Pohod Brezov log 13. 4. 2021 5 Živa Košak Blažič
Igre z žogo 13. 5. 2021 5 Živa Košak Blažič
2. razred Vseh ur: 25 Vodja
Pohod – Novo mesto 16. 9. 2020 5 Suzana Miklič
Drsanje 20. 1. 2021 3 Suzana Miklič
Mini Planica februar 2021 2 Suzana Miklič
Igre z žogo 2. 4. 2021 5 Suzana Miklič
Pohod – Dobrava 13. 5 .2021 5 Suzana Miklič
Atletika 31. 5. 2021 5 Suzana Miklič
3. razred Vseh ur: 25 Vodja
Pohod Smuk 16. 9. 2020 5 Mira Marijan
Igre na snegu/mini Planica januar 2021 2 Boštjan Papež
Drsanje januar 2021 3 Boštjan Papež
Pohod Letališče Prečna 15. 4. 2021 5 Andreja Barbič
Atletika 14. 5. 2021 5 Andreja Barbič
Igre z žogo 15. 6. 2021 5 Mira Marijan
4. razred Vseh ur: 25 Vodja
Pohod - Debenec 16. 9. 2020 5 Jasmina Blažon
Zimski športni dan 13. 1. 2021 5 Jasmina Blažon
Pohod Trška gora 26. 2. 2021 5 Jasmina Blažon
Atletika 5. 5. 2021 5 Jasmina Blažon
Kolesarski poligon 1. 6. 2021 5 Jasmina Blažon
5. razred Vseh ur: 25 Vodja
Kolesarjenje 17. 9. 2020 5 Saša Kovač
Pohod Debenec 16. 9. 2020 5 Saša Kovač
Pohod 10. 12. 2020 5 Saša Kovač
Atletika 9. 3. 2021 5 Saša Kovač
Plavanje marec, april 2021 5 Saša Kovač
6. razred Vseh ur: 25 VODJA:
Pohod Jurčičeva pot 18. 9. 2020 5 Šinkovec, Šmid
Orientacija – okolica šole 8. 10. 2020 5 Šinkovec, Šmid
Plavanje in vodne aktivnosti 6. 1. 2021 5 Šinkovec, Šmid
Zimski športni dan v ŠVN 22. 1. 2021 5 Šinkovec, Šmid
Atletski mnogoboj 20. 4. 2021 5 Šinkovec, Šmid
34
7. razred Vseh ur: 25 VODJA:
Pohod Jurčičeva pot 18. 9. 2020 5 Šinkovec, Šmid
Orientacija – okolica šole 8. 10. 2020 5 Šinkovec, Šmid
Igre brez meja ŠVN 20. 11. 2020 5 Spremljevalci ŠVN
Zimski športni dan Krvavec in 29. 1. 2021 5 Šinkovec, Šmid
Terme Čatež
Atletski mnogoboj 20. 4. 2021 5 Šinkovec, Šmid
8. razred Vseh ur: 25 VODJA:
Pohod Lisca 14. 9. 2020 5 Šinkovec, Šmid
Orientacija – okolica šole 6. 10. 2020 5 Šinkovec, Šmid
Zimski športni dan Krvavec in 29. 1. 2021 5 Šinkovec, Šmid
Terme Čatež
Atletski mnogoboj 20. 4. 2021 5 Šinkovec, Šmid
Veslanje (kajak, sup, raft) 11. 6. 2021 5 Šinkovec, Šmid
9. razred Vseh ur: 25 VODJA:
Pohod Lisca 14. 9. 2020 5 Šinkovec, Šmid
Orientacija – okolica šole 6. 10. 2020 5 Šinkovec, Šmid
Zimski športni dan Krvavec in 29. 1. 2021 5 Šinkovec, Šmid
Terme Čatež
Atletski mnogoboj 20. 4. 2021 5 Šinkovec, Šmid
Gardaland 11. 6. 2021 5 razredničarke
Koordinatorica športnih dni od 1. do 5. razreda je Jasmina Blažon.
Koordinator športnih dni od 6. do 9. razreda je Peter Šinkovec.
4.4.4 Tehniški dnevi
Tehniški dnevi so namenjeni opazovanju tehničnega problema v svojem okolju, njegovemu
raziskovanju ter oblikovanju in preverjanju rešitve. Učenke in učenci razvijajo pozitiven odnos do
tehničnih dosežkov, raziskujejo njihov izvor in zgradbo, skupaj s sošolkami in sošolci zbirajo
podatke o tehničnih zbirkah in primerjajo svoje ugotovitve s podatki iz strokovne literature. Ob
oblikovanju razstav izmenjujejo izkušnje in ideje, skušajo izboljšati obstoječe tehnične rešitve ter
uporabljajo nove informacijske tehnologije.
Skupni tehniški dan: Hiša eksperimentov, 12. in 13. 4. 2021
Na skupnem tehniškem dnevu se bodo učenci od 1. – 9. razreda spoznavali z različnimi naravnimi
zakonitostmi. Strokovni sodelavci, zaposleni v Hiši eksperimentov Ljubljana, bodo pripravili
delavnice za vse učence naše šole. Učenci se bodo srečali z različnimi eksperimenti, ki pojasnjujejo
dogajanja v naravi.
35
Koordinatorja tehniških dni organizacijsko in vsebinsko usmerjata skupni tehniški dan.
1. razred Vseh ur: 15 Vodja
Arheološka zbirka, Dolenjski
muzej
24. 3. 2021 5 Sabina Masnik
Skupni TD: Hiša eksperimentov 12. 4. 2021 5 Sabina Masnik
Pleterje – muzej na prostem 25. 5. 2021 5 Sabina Masnik
2. razred Vseh ur: 15 Vodja
Promet – dan mobilnosti 22. 9. 2020 5 Tatjana Pavlin
Dolenjski muzej 24. 2. 2021 5 Tatjana Pavlin
Skupni TD: Hiša eksperimentov 12. 4. 2021 5 Tatjana Pavlin
3. razred Vseh ur: 15 Vodja
Promet – dan mobilnosti 22. 9. 2020 5 Boštjan Papež
Vse se giblje 7. 4. 2021 5 Boštjan Papež
Skupni TD: Hiša eksperimentov 12. 4. 2021 5 Boštjan Papež
4. razred Vseh ur: 20 Vodja
Evropski teden mobilnosti 22. 9. 2020 5 Vesna Pahljina
Orientacija 1. 10. 2020 5 Vesna Pahljina
Pozor, visoka napetost 12. 2. 2021 5 Vesna Pahljina
Skupni TD: Hiša eksperimentov 12. 4. 2021 5 Vesna Pahljina
5. razred Vseh ur: 20 Vodja
gugalnice 21. 9. 2020 5 Mateja Račič
Orientacija, ŠVN 9. 12. 2020 5 Mateja Račič
Skupni TD: Hiša eksperimentov 12. 4. 2021 5 Mateja Račič
tekstil 28. 5. 2021 5 Mateja Račič
6. razred Vseh ur: 20 VODJA:
A: Kropa in železarstvo
B: Ročna izdelava papirja
2. 6. 2021 5
36
D. Bukovec,
razredniki
Les (divji kostanj) 8. 10. 2020 5 N. Gabrijel
Skupni TD: Hiša eksperimentov 13. 4. 2021 5 N. Gabrijel
Statika ŠVN 20. 1. 2021 5 učitelji v ŠVN
7. razred Vseh ur: 20 VODJA:
A: Maketa – Cerkniško jezero 2. 6. 2021
D. Bukovec in
5
B: Maketa Novo mesto
razredniki
Arheološka podoba Novega mesta
in situla
13. 10. 2020 5 M. Pivk
Umetne mase, ŠVN 16. 11. 2020 5 učitelji v ŠVN
Skupni TD: Hiša eksperimentov 13. 4. 2021 5 N. Gabrijel
8. razred Vseh ur: 20 VODJA:
A: Astronomija po dogovoru 5 L. Mikec
Robotika 6.1. 2021 5 Rok Krese
Kovine 10. 3. 2021 5 N. Gabrijel
Skupni TD: Hiša eksperimentov 13. 4. 2021 5 N. Gabrijel
9. razred Vseh ur: 20 VODJA:
A: Kovine in Idrijski rudnik
B: Kozolci na Slovenskem
2. 6. 2021 5
D. Bukovec in
razredniki
Elektrika, CSŠ Novo mesto 8. 10. 2020 5 N. Gabrijel
Skupni TD: Hiša eksperimentov 13. 4. 2021 5 N. Gabrijel
Uporabni izdelek 31. 5. 2021 5 razredničarke
Koordinatorica tehniških dni od 1. do 5. razreda je Andreja Selak.
Koordinatorica tehniških dni od 6. do 9. razreda je Nevenka Gabrijel.
Razred/vsebina
4.4.5 Predvidena finančna sredstva vstopnin
Dej.
Vstopnina v
EUR (na
učenca) Šolski sklad MO NM Starši
1. razred
Predstava Ritmično škatlaste
pravljice – KCJT KD 7,00 DA
Lutkovne delavnice Zakaj sem
zajček – GLG Sevnica KD 1,85 DA
Predstava Močeradek gre čez cesto
- LGL Ljubljana KD 4,00 DA
Ogled etnološke zbirke - Dolenjski
muzej TD 5,50 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Muzej na prostem Pleterje TD 5,00 DA
Kekčeva dežela – ekskurzija ND 14,00 DA
2. razred
Animirani risani film – Cineplexx KD 5,60 DA
Lutkovne delavnice Zakaj sem
zajček – GLG Sevnica KD 1,85 DA
Ogled etnološke zbirke – Dolenjski
muzej TD 5,50 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Mini Planica ŠD DA
Arboretum Volčji potok –
ekskurzija ND 4,00 DA
3. razred
Lutkovne delavnice Zakaj sem
zajček – GLG Sevnica KD 1,85 DA
37
Ogled etnološke zbirke - Dolenjski
muzej KD 3,00 DA
Predstava Ritmično škatlaste
pravljice - KCJT KD 7,00 DA
Mini Planica ŠD 1,5 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Minicity: Ko bom velik, bom... –
ekskurzija ND 6,00 DA
4.razred
Predstava Tajno društvo PGC - KCJT KD 9,00 DA
Predstava Emil in detektivi – LGL
Ljubljana KD 4,00 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Slovenski šolski muzej – ekskurzija ND 4,00 DA
5. razred
Predstava Emil in detektivi in
zakulisje predstave – LGL Ljubljana KD 8,00 DA
Predstava Tajno društvo PGC – KCJT KD 9,00 DA
Predstava Lepotica in zver – KCJT KD 7,00 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Plavanje OŠ Grm ŠD 7,00 DA
6. razred
Koncert Igraj kolce – Cankarjev dom KD 5,00 DA
Ogled zbirke Arheologija pa te fore
– Narodni muzej KD 4,00 DA
Predstava Tajno društvo PGC - KCJT KD 9,00 DA
Kropa in železarstvo – ekskurzija TD 5,00 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Plavanje in vodne aktivnosti Čatež ŠD 7,00 DA
7. razred
Koncert Igraj kolce – Cankarjev dom KD 5,00 DA
Ogled stalne zbirke – Narodna
galerija KD 3,00 DA
Predstava Tajno društvo PGC – KCJT KD 9,00 DA
Arheološka podoba Novega mesta
in situla – Dolenjski muzej TD 5,50 DA
Maketa Cerkniško jezero –
ekskurzija TD 9,00 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Zimski športni dan – plavanje Čatež
ali ŠD 7,00 DA
Zimski športni dan – drsanje Čatež
ali ŠD 3,00 DA
Zimski športni dan – smučanje
Krvavec ŠD 13,50 DA
38
8. razred
Opera - SNG Opera KD 9,50 DA
Ogled stalne zbirke – Moderna
galerija KD 3,00 DA
Predstava Kla kla klasika – KCJT KD 9,00 DA
Astronomski večer – Zvezdogled TD 7,90 DA
Robotika – Razvojni center Nm TD 8,51 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Od morske vode do soli – ekskurzija ND 13,50 DA
Zimski športni dan – plavanje Čatež
ali ŠD 7,00 DA
Zimski športni dan – drsanje Čatež
ali ŠD 3,00 DA
Zimski športni dan – smučanje
Krvavec ŠD 13,50 DA
Veslanje in odbojka na mivki Loka ŠD 12,00 DA
9. razred
Opera - SNG Opera KD 9,50 DA
Ogled zbirke Slovenci v 20. stoletju
– Muzej novejše zgodovine KD 4,00 DA
Predstava Kla kla klasika – KCJT KD 9,00 DA
Skupni TD – Hiša eksperimentov TD 6,76 DA
Elektrika – Šolski center Novo
mesto TD 2,00 DA
Kovine in idrijski rudnik – ekskurzija TD 8,80 DA
Zimski športni dan – plavanje Čatež
ali ŠD 7,00 DA
Zimski športni dan – drsanje Čatež
ali ŠD 3,00 DA
Zimski športni dan – smučanje
Krvavec ŠD 13,50 DA
Prevozi
Dejavnost
Ozn.
dej.
39
Kraj izvedbe
Način
potov.
Strošek
prevoza
/ raz.
Delno
financira
MIZŠ
1. razred
LGL -Mojca Pokrajculja – marionetna
KD
BUS
predstava
Ljubljana
495,00 €
KC Primoža Trubarja – Sound of
KD
BUS
Slovenija
Šentjernej
310,00 €
Kekčeva dežela ND Kranjska Gora BUS 770,00 € 92,00 €
Pohod – Machova pot ŠD Novo mesto BUS 200,00 €
Muzej na prostem, Pleterje TD Pleterje BUS 310,00 €
2. razred
Lutkovno gledališče Ljubljana – Peter
KD
Pan
Ljubljana BUS 495,00 €
Volčji potok ND Volčji potok BUS 420,00 € 92,00 €
Pohod – Mirna gora
ŠD
Planina (pod Mirno
goro) BUS 310,00 €
3. razred
Pohod – Smuk
ŠD
Smuk
0,93 € +
vlak 1,29 €
Leteči kovček – Zavod Hiša otrok in
KD
umetnosti - LJ
Ljubljana BUS 320,00 €
Ko bom velik, bom… ND Ljubljana BUS 320,00 € 69,00 €
4. razred
LGL: Virginija Volk (senčna predstava) KD Ljubljana BUS 495,00 €
Po Machovi poti- čutila ND Mali Slatnik BUS 280,00 €
Slovenski šolski muzej ND Ljubljana BUS 495,00 € 92,00 €
Pohod- Trdinov vrh
ŠD
prihod: Gabrje; odhod:
Krvavi kamen BUS 330,00 €
Pastirske igre in Energija vode in vetra -
TD
CŠOD Lipa
Črmošnjice BUS 170,00 €
CŠOD Lipa: Črmošnjice Črmošnjice BUS 170,00 €
5. razred
Lutkovno gledališče Ljubljana: Emil in
detektivi in zakulisje KD Ljubljana BUS 370,00 €
Podoba Bele krajine ND Radovica, Metlika BUS 260,00 € 552,00 €
Pohod
ŠD
Gorjanci: Gabrje,
Krvavi kamen BUS 280,00 €
6. razred
Glasbene reke (Cankarjev dom)
program Arheologija pa te fore (Narodni KD
muzej)
Ljubljana BUS 495,00 €
Kropa in železarstvo TD Kropa -Vrba -Bled BUS 645,00 € 552,00 €
Lesne vrste TD CŠDO, Volčji Potok BUS 310,00 €
Pohod Mirna gora ŠD Mirna gora BUS 310,00 €
Orientacija Dolenjske Toplice ŠD Dolenjske Toplice BUS 280,00 €
Plavanje in vodne aktivnosti ŠD Čatež BUS 300,00 €
Travnik in travišča na Gorjancih
Gorjanci - Krvavi
ND kamen BUS 330,00 €
7. razred
Glasbene reke (Cankarjev dom)
KD
ogled stalne zbirke (Narodna galerija) Ljubljana BUS 370,00 €
Maketa Cerkniško jezero
TD
Muljava-Cerknica-
Snežnik BUS 450,00 € 414,00 €
Pohod Mirna gora ŠD Mirna gora BUS 180,00 €
Orientacija Dolenjske Toplice ŠD Dolenjske Toplice BUS 190,00 €
40
Zimski športni dan Krvavec
Zimski športni dan – Terme Čatež –
plavanje
ŠD
Krvavec BUS 310,00 €
160,00 €,
190,00 €,
210,00 €
cene so za 50,
57 in 60
sedežni
avtobus!
Zimski športni dan Terme Čatež - drsanje Čatež
BUS
8. razred
Trnuljčica (SNG Opera in balet LJ)
KD Ljubljana BUS
ogled stalne zbirke (Moderna galerija)
370,00 €
Inštitut Jožef Štefan in Hiša
TD Ljubljana BUS
eksperimentov
370,00 €
Kovine TD Ivančna Gorica - Dvor BUS 190,00 €
Pohod Tromeja (Rateče- Peč) ŠD Tromeja BUS 450,00 €
Orientacija Dolenjske Toplice ŠD Dolenjske Toplice BUS 190,00 €
Zimski športni dan Krvavec
Krvavec
BUS
Zimski športni dan –Terme Čatež –
plavanje
ŠD
Zimski športni dan Terme Čatež –
drsanje
Čatež
BUS
Od morske vode do soli
ND
Koper - Sečovlje -
BUS
Škocjanske jame
495,00 € 414,00 €
Srednja šola za gostinstvo in turizem (ob
dnevu odprtih vrat)
ND Sevno
BUS
170,00 €
9. razred
Trnuljčica (SNG Opera in balet LJ)
program Slovenci v 20. stoletju (Muzej KD Ljubljana BUS
novejše zgodovine)
310,00 €
Kovine in Idrijski rudnik
TD
Bolnica Franja - Idrija -
BUS
Vrhnika
510,00 € 276,00 €
Elektrika TD CSŠ Nm BUS 90,00 €
Pohod Tromeja (Rateče- Peč) ŠD Tromeja BUS 420,00 €
Orientacija Dolenjske Toplice ŠD Dolenjske Toplice BUS 150,00 €
Zimski športni dan Krvavec
Krvavec
BUS
Zimski športni dan – Terme Čatež –
plavanje
ŠD
Zimski športni dan Terme Čatež –
drsanje
Čatež
BUS
ŠVN
ŠVN Čatež 3.r Čatež BUS 510,00 €
CŠOD Rak – raziskujem Kras 5.r Rakov Škocjan BUS 700,00 €
CŠOD Kranjska Gora – Alpsko smučanje 6.r Kranjska Gora BUS 930,00 €
ŠVN Trilobit 7.r Javorniški Rovt BUS 730,00 €
NADARJENI
CŠOD Burja – vikend program 7.-9. Seča BUS 820,00 €
CŠOD LIPA – Črmošnjice MPZ Črmošnjice BUS 300,00 €
Baza 20 Baza 20 BUS 200,00 €
Gen energija Krško BUS 170,00 €
41
LEGENDA: KD – kulturni dan, TD – tehniški dan, ŠD – športni dan, ND – naravoslovni dan
Cene prevozov so preračunane na trenutne vrednosti energentov in DDV-ja.
4.5 Izbirni predmeti
Izbirni predmeti, ki jih je šola ponudila v letošnjem letu, so bili predlagani po predpisanem
postopku. Na podlagi prijav učencev in ob upoštevanju normativa za oblikovanje skupin bomo
izvajali izbirne predmete, ki so navedeni v spodnji preglednici.
Zap.
št.
Predmet Učitelj Št. skupin Št. ur na
teden
1. Izbrani šport odbojka - IŠPo Peter Šinkovec 1 1
2. Izbrani šport – košarka - IŠPk Petra Šmid 1 1
3. Šport za sprostitev - ŠSP Petra Šmid 1 1
4. Šport za zdravje - ŠZZ Petra Šmid 1 1
5. Šport za zdravje - ŠZZ Peter Šinkovec 1 1
6. Likovno snovanje I - LS1 Vilma Petelin 1 1
7. Likovno snovanje II - LS2 Vilma Petelin 1 1
8. Likovno snovanje III - LS3 Vilma Petelin 1 1
9. Multimedija - MME Damjan Bratkovič 1 1
10. Računalniška omrežja - ROM Damjan Bratkovič 1 1
11. Računalništvo – urejanje besedil Damjan Bratkovič 1 1
12. Nemščina I - NI1 Marjeta Kočevar 1 2
13. Nemščina II - NI2 Marjeta Kočevar 1 2
14. Nemščina III - NI3 Maja Schweiger 1 2
15. Obdelava gradiv: les - OGL Nevenka Gabrijel 1 1
16. Okoljska vzgoja I – OV1 Nataša Rustja 1 1
17. Poskusi v kemiji - POK Majda Dobravc 1 1
18. Slikarski, marjetični in gobelinski vbodi Simona Žiberna 1 1
19. Osnovni vbodi in tehnika vezenja Simona Žiberna 1 1
20. Sodobna priprava hrane - SPH Mira Božič, 1 1
21. Sodobna priprava hrane - SPH Nataša Rustja 1 1
22. Gledališki klub Anja Kraševec 1 1
23. Organizmi v naravi in umetnem okolju Nataša Rustja 1 1
24. Skupaj: 23 26
Učenci, ki v 7., 8. ali 9. razredu obiskujejo glasbeno šolo z javno veljavnim programom, so na
predlog staršev lahko oproščeni sodelovanja pri izbirnih predmetih. Predlog z dokazili starši do
konca junija posredujejo ravnateljici. V letošnjem šolskem letu en učenec uveljavlja dve uri
oprostitve pri izbirnih predmetih, dva učenca pa po eno uro oprostitve sodelovanja pri izbirnih
predmetih.
42
4.5.1 Neobvezni izbirni predmeti
V letošnjem šolskem letu smo ponudili neobvezne izbirne predmete v 1., 4., 5., 6., 7., 8. in 9.
razredu. Po predmetniku smo ponudili: prvi tuji jezik – angleščina (1. razred), drugi tuji jezik –
nemščina (4.– 9. razred), računalništvo, šport, tehnika in umetnost (4., 5. in 6. razred). Da se
neobvezni izbirni predmet lahko izvaja, mora biti v skupini najmanj dvanajst učencev. Glede na
prijave v letošnjem šolskem letu se izvajajo izbirni predmeti, ki so navedeni v spodnji preglednici.
Neobvezni izbirni predmet Učitelj Št. skupin Št.
ur/teden
1. Angleščina 1. r. Lidija Lampe
Tanja Žagar
2
2
4
4
2. Računalništvo 4. r. Irena Gole 1 1
3. Računalništvo 5., 6. r. Irena Gole 1 1
4. Računalništvo 5., 6. r. Damjan Bratkovič 1 1
5. Umetnost 4., r. Simona Žiberna 1 1
6. Umetnost 5., 6., r. Vilma Petelin 1 1
7. Tehnika 4., 5., 6. r. Rok Krese 3 3
8. Šport 4. r. Jasmina Blažon 1 1
9. Šport 5., 6. r. Petra Šmid 1 1
10. Nemščina 4., 5., 6. r. Marjeta Kočevar 1 2
SKUPAJ 15 20
4.6 Plavalni tečaji
4.2 KAJ KJE DATUM
Plavalna šola za učence 3. razreda Terme Čatež 22. 3.–26. 3. 2021
Plavalna šola za učence 4. razreda Terme Čatež 19. 10.–23. 10. 2020
Preverjanje znanja plavanja za 6. razred Terme Čatež 6. 1. 2021
Organizatorica plavalnih tečajev je Petra Šmid.
4.1 Kolesarski izpit
Vsi učenci 5. razreda opravljajo kolesarski izpit. Opravljen kolesarski izpit je pogoj za samostojno
kolesarsko vožnjo. Učenci opravijo spretnostno vožnjo na poligonu, obnovijo pomen prometnih
znakov in pravila varne vožnje v prometu ter se tako naučijo pravilno ravnati v prometnih
situacijah v skladu s predpisi in glede na razmere na cestišču. Vsi, ki uspešno opravijo teoretični
del izpita in spretnostni poligon, se lahko vozijo s kolesom po cesti. Po uspešno opravljeni izpitni
43
vožnji dobijo kolesarsko izkaznico. Kolesarsko izkaznico podpisuje šola, ki jamči za uspešno
opravljen kolesarski izpit, ter starši, ki odgovarjajo za varnost svojih otrok.
Učence 5. razreda bodo na teoretični del izpita pripravljale razredničarke, vožnjo ter praktični
preizkus pa bosta vodila Boštjan Papež in Erika Jerič.
4.2 Nacionalno preverjanje znanja
Avgusta 2019 so učitelji opravili analizo nacionalnih preizkusov znanja v 6. in 9. razredu v šolskem
letu 2018/19. Oblikovali so sklepne ugotovitve in pripravili smernice, ki jih bodo učitelji pregledali
na strokovnih aktivih in jih vključili v aktivnosti posameznega predmetnega področja. Vključili jih
bodo v letno pripravo in z rednimi evalvacijskimi sestanki spremljali izvajanje.
Ker v šolskem letu 2019/2020 nacionalno preverjanje znanja zaradi izvajanja pouka na daljavo ni
bilo izvedena, bomo tudi v letošnjem šolskem letu poleg smernic iz evalvacije dela na daljavo
upoštevali tudi smernice za izboljševanje dosežkov pri NPZ, ki smo jih načrtovali v lanskem
šolskem letu.
Smernice za izboljšanje dosežkov pri NPZ
ANGLEŠČINA
NPZ iz angleščine je sestavljen iz štirih sklopov in preverja slušno razumevanje, bralno
razumevanje, poznavanje in rabo besedišča ter pisno sporočanje. Namen preverjanja je ugotoviti
standarde znanja, ki jih dosegajo in presegajo učenci 6. razreda. Glede na rezultate za naslednje
šolsko leto predlagamo:
- s povezovanjem po vertikali sistematično širjenje besedišča od 1. do 6. razreda,
- uporabo naučenega besedišča v pisnih izdelkih s konkretno vsebino,
- več glasnega branja in preverjanja bralnega razumevanja na razredni stopnji,
- več branja prilagojenih avtentičnih besedil in učenja strategij za iskanje podatkov na predmetni
stopnji,
- tvorjenje lastnih pisnih izdelkov za e-Bršljinka.
SLOVENŠČINA
Smernice za izboljšanje rezultatov:
Prvo triletje:
GOVOR IN POSLUŠANJE
● igra vlog
● pogovor o aktualnih temah
● ustvariti čim več situacij in možnosti za govorno izražanje vseh učencev v oddelku
● razpravljanje o problemu
● usklajevanje mnenj
● vključevanje govora pri vseh predmetih
● branje starejših učencev mlajšim (1., 2. r.)
44
povečati pogostost glasnega branja učiteljic
● 1x tedensko glasno branje v podaljšanem bivanju
BRANJE IN PISANJE
● poudarek na razvijanju predopismenjevalnih zmožnosti (vaje razločevanja glasov: p-b, t-d
…)
● razvijanje tehnike branja in pisanja (z diferenciacijo in individualizacijo)
● spodbujanje in razvijanje tihega branja
● branje z razumevanjem in pisanje besedil (1 ura na teden pri različnih predmetih
namenjena tvorjenju besedil in zbiranje dokazov, npr. v mapi dosežkov, objava prispevka
v e-Bršljinku)
● sistematična strokovna pomoč učencem z motnjami branja in pisanja
Drugo in tretje triletje:
GOVOR IN POSLUŠANJE
● diskusije, okrogle mize
● govorni nastopi, ki jih pripravijo v šoli!
● spodbujati izražanje lastnega mnenja in kritičnega razmišljanja o aktualnih temah (npr. 1x
tedensko pri uri »rubrika – Aktualno«")
● glasno branje knjige; bere učitelj
BRANJE IN PISANJE
● diferenciacija opismenjevanja pri učencih, ki ne dosegajo minimalnih standardov,
opismenjevanje pri vseh predmetih
● osvajanje najpomembnejših minimalnih standardov pri učencih ISDP (izhodišče je
posameznikovo doseganje standardov
● branje z razumevanjem in pisanje besedil (1 ura na teden pri različnih predmetih
namenjena tvorjenju besedil in zbiranje dokazov, npr. v mapi dosežkov, objava prispevka
v e-Bršljinku)
● sistematično razvijanje utemeljevanja in kritičnega razmišljanja
● poudarjali samostojno tvorjenje umetnostnih in neumetnostnih besedil z natančnim
upoštevanjem njihove značilne zgradbe (vztrajanje na popravah neustreznih zapisov
besedil)
● aktivno sodelovali pri aktivnostih, v projektih, povezanih z branjem, opismenjevanjem
(OBJEM, Bralna pismenost, razvijanje interpretativnega branja, bralne minute pri SLJ, noč
poezije) ter na natečajih in tekmovanjih.
Ostale smernice:
- aktivno sodelovali v projektu Bralna pismenost in razvoj slovenščine
- izvajali metode formativnega spremljanja
- izboljševali bralno kondicijo učencev
- izvajali tehnike za učenje poglobljenega branja, osredotočanja na slogovno zaznamovane
besedne zveze, na razumevanje pomenskih prenosov ipd.
45
- učence navajali na iskanje podatkov iz besedila, na večkratno branje besedila in na navajanja
prepoznavanja teme in namena posamezne besedilne vrste
- poudarjali samostojnost zapisa besedil (umetnostnih in neumetnostnih) ter sodelovali na
literarnih natečajih
- mesečno izdajali digitalno obliko časopisa Bršljinko, ki ga bodo ustvarjali in brali učenci
- poudarjali naloge odprtega tipa (razlaga, utemeljevanje, sklepanje) in pravopisno pravilnost
zapisa odgovorov
- v bralno značko in domače branje po celi vertikali kot obvezno vključili branje pesniške zbirke
- pri pouku bodo učenci brali zahtevnejša in daljša neumetnostna besedila iz kakovostnih
poljudnoznanstvenih revij in časopisov.
MATEMATIKA
Smernice za izboljšanje rezultatov
● učencem, katerih materni jezik ni slovenščina pri pisnih ocenjevanjih znanja pomagati, ko
učenec ne ve, kaj določena beseda pomeni
● vključevanje nalog preteklih sklopov v čas utrjevanja preostalih sklopov (npr: ko
obravnavamo snov o trikotnikih med naloge vključiti računske operacije z ulomki);
● sestavljati naloge na višjih taksonomskih stopnjah;
● vključevanje sestavljenih nalog in nalog iz vsakdanjika v pisna ocenjevanja znanja;
● vključevanje nalog iz e-banke nalog (RIC).
V šolskem letu 2020/2021 bodo nacionalni preizkusi znanja izvedeni v 6. razredu iz slovenščine,
matematike in angleščine ter v 9. razredu iz slovenščine, matematike in biologije kot tretjega
predmeta, ki ga je za OŠ Bršljin 1. septembra določilo ministrstvo. Za vse učence 6. in 9. razreda
so nacionalni preizkusi znanja obvezni.
4.8.2 Rokovnik izvedbe NPZ v šolskem letu 2020/2021
DATUM DEJAVNOST OPOMBE
1. 9. 2020
30. 11. 2020
do 31. 3. 2021
Objava sklepa o izboru največ štirih predmetov za določitev
tretjega predmeta, iz katerega bodo učenci 9. razreda
opravljali NPZ
Zadnji rok za posredovanje podatkov o učencih 6. in 9.
razreda, ki bodo opravljali NPZ
Potrditev izvedbenega načrta za NPZ
4. 5. 2021 NPZ iz slovenščine za 6. in 9. razred
6. 5. 2021 NPZ iz matematike za 6. in 9. razred
10. 5. 2021 NPZ iz angleščine za 6. in tretjega predmeta za 9. razred
46
1. 6. 2021
2. 6. in 3.6.
2021
7. 6., 8. 6. 2021
9. 6. 2021
9. 6. 2021
RIC posreduje šolam ovrednotene preizkuse z dosežki
učencev pri NPZ v 9. razredu, seznanitev učencev z dosežki v
9. razredu
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene
preizkuse NPZ v 9. razredu
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene
preizkuse NPZ v 9. razredu
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na RIC
RIC posreduje šolam ovrednotene preizkuse z dosežki
učencev pri NPZ v 6. razredu
Seznanitev učencev z dosežki v 6. razredu
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene
preizkuse NPZ v 6. razredu in posredovanje podatkov o
poizvedbah v 6. razredu na RIC
RIC posreduje šolam spremembe dosežkov (po poizvedbah)
učencev pri NPZ v 9. razredu
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene
preizkuse pri NPZ v 6. razredu
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. razredu na RIC
obveščanje
staršev
15. 6. 2021 Razdelitev obvestil o dosežkih za učence 9. razreda
15. 6. 2021 RIC posreduje šolam spremembe dosežkov (po poizvedbah) v
6. razredu
24. 6. 2021 Razdelitev obvestil o dosežkih za učence 6. razreda
4.3 Delo z nadarjenimi
Delo z nadarjenimi učenci v šoli opredeljuje koncept »Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci v
osnovni šoli«. Termin odkrivanje nadarjenih učencev definira proces, ki vključuje evidentiranje,
identifikacijo ter seznanitev in pridobitev mnenja staršev. Odkrivanje šola praviloma izpelje v
prvem in drugem triletju, po potrebi pa ga ponovi še v tretjem triletju. S tem šola zagotovi, da
imajo vsi nadarjeni enake možnosti, da so odkriti. Učinkovito skrb za nadarjene učence šola
zagotavlja z ustreznimi materialnimi in kadrovskimi pogoji ter stalnim strokovnim
izpopolnjevanjem na področju odkrivanja in dela z njimi.
47
ISP UČITELJ URE/teden
Irena Gole 2
delo z nadarjenimi Dobravc Majda 1
Jasmina Žagar Iskra 1
Nataša Rustja 1
Rokovnik odkrivanja nadarjenih učencev in priprave individualiziranih programov
Proces odkrivanja nadarjenih učencev poteka celo šolsko leto. Pri njem sodelujejo vsi pedagoški
delavci in šolska svetovalna služba.
Odkrivanje nadarjenih učencev poteka v treh stopnjah:
1. evidentiranje
2. identifikacija
3. seznanitev in mnenje staršev.
Za potrebe procesa identifikacije bo šola sodelovala z najugodnejšim ponudnikom psihološkega
testiranja učencev. Psihologinja bo testirala predvidoma okoli 15 evidentiranih učencev. Pri tem
se bomo držali operacionalizacije koncepta Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci. V skladu s
predpisano operacionalizacijo koncepta bodo na šoli izvedene dejavnosti, navedene v spodnjem
rokovniku.
TERMIN
DEJAVNOST
junij, julij,
avgust 2020
september,
oktober 2020
●
●
december 2020 ●
Koordinator dela z nadarjenimi učenci pozove učitelje, ki bodo sodelovali
pri razširitvenih programih dela z nadarjenimi učenci, da skupaj sestavijo
razpored delavnic.
● Evidentiranje morebitnih na novo nadarjenih učencev od 7. do 9.
razreda.
● Dogovori o postopku identifikacije učencev, ki v šol. letu 2019/2020
zaradi epidemije Covid-19 niso bili testirani.
● Razpored delavnic za vedoželjne učence v LDN šole.
● Razredniki od koordinatorja prejmejo aktualni seznam identificiranih
nadarjenih učencev.
Učitelji, ki vsaj tri mesece poučujejo v 2. in 3. triadi, evidentirajo na novo
●
odkrite nadarjene učence in izpolnijo dogovorjene ocenjevalne lestvice.
Svetovalna služba po predpisanih postopkih in kriterijih analizira vse
ocenjevalne lestvice posameznega učenca in poda rezultat, na katerih
področjih so ti učenci izkazali nadarjenost.
april, maj 2021 ●
Psihološko testiranje evidentiranih četrtošolcev in morebitnih na novo
evidentiranih učencev v višjih razredih ter učencev, ki v šol. letu
2019/2020 niso bili testirani.
48
● Posredovanje rezultatov testiranja razrednikom in staršem, sklep OUZ 4.
razreda o potrditvi nadarjenih učencev, seznanitev staršev o
nadarjenosti učencev.
●
celo šolsko ● Koor leto Koordinacija dodatnih aktivnosti za vedoželjne učence.
Program dela z nadarjenimi učenci
Usmeritev za delo z nadarjenimi učenci je, da naj se le-to začne karseda zgodaj. Zakon o osnovni
šoli opredeljuje, da so nadarjeni tisti učenci, ki izkazujejo visoko nadpovprečne sposobnosti
mišljenja ali izjemne dosežke na posameznih učnih področjih, v umetnosti ali športu. Šola mora
tem učencem zagotavljati ustrezne pogoje za vzgojo in izobraževanje tako, da jim prilagodi
vsebine, metode in oblike dela ter jim omogoči vključitev v dodatni pouk, druge oblike
individualne in skupinske pomoči ter druge oblike dela. Učitelji od 1. do 9. razreda bodo pri pouku
in pri drugih oblikah organiziranega dela z učenci diferencirali in po potrebi individualizirali delo
glede na učenčeve zmožnosti in sposobnosti.
V šolskem letu 2020/21 imamo na šoli identificiranih 65 nadarjenih učencev:
RAZRED ŠT. UČENCEV ŠT. NAD. UČENCEV % NADARJENIH
5. / / /
6. 58 14 24,1
7. 67 17 25,4
8. 47 16 34,0
9. 52 18 34,6
Skupaj 224 65 29,0
Postopek identifikacije nadarjenih učencev v šolskem letu 2019/2020 zaradi epidemije Covid-19
ni bil izveden v celoti.
Testiranje evidentiranih učencev bo šola organizirala v tem šolskem letu.
Odstotek identificiranih nadarjenih je odstotek nadarjenih učencev II. in III. vzgojnoizobraževalnega
obdobja. Cilji dela z njimi so:
● širitev in poglabljanje temeljnega znanja;
● uporaba višjih oblik učenja (analiza, sinteza, presojanje, vrednotenje);
● razvijanje ustvarjalnosti;
● ustvariti raznovrstno ponudbo vsebin in omogočanje izbire;
● upoštevanje posebnih sposobnosti, spretnosti in interesov;
● upoštevanje individualnosti;
● razvijanje socialnih spretnosti;
● spodbujanje samostojnosti in odgovornosti;
● spodbujanje samoiniciativnosti
● skrb za celostni osebnostni razvoj;
● uporaba sodelovalnih oblik učenja.
49
Ciljem bomo sledili z naslednjimi dejavnostmi:
1. Pouk
2. Dodatni pouk
3. Izbirni predmeti
4. Dnevi dejavnosti
5. Interesne dejavnosti
6.
7.
Priprava in udeležba
na tekmovanjih
Likovni in literarni
natečaji, glasbena
olimpijada
●
●
●
Individualizacija in diferenciacija.
Dodatni pouk bo potekal pri predmetih:
- slovenščina
- matematika
- angleščina
Skrbeli bomo za pestro ponudbo
izbirnih predmetov.
Glede na močna področja učencev bodo
aktivno sodelovali in sooblikovali dneve
dejavnosti (kulturni dnevi, šolske
proslave in prireditve, tehniški dnevi …).
Učenci se vključijo na podlagi interesov.
Vsak nadarjeni učenec naj bi obiskoval
vsaj eno interesno dejavnost.
Športna tekmovanja in tekmovanja iz
znanja, bralna značka …
Spodbujamo učence z umetniškimi
sposobnostmi.
50
Učitelji načrtujejo
pouk
Učiteljice
razrednega pouka,
učitelji predmetov
Vsi strokovni
delavci
Organizatorji dni
dejavnosti
Mentorji
interesnih
dejavnosti
Mentorji
interesnih
dejavnosti
Učiteljice
8. Projekti Učenci se vključujejo v projekte šole. Vodje projektov
Učenci izkazujejo različne nadarjenosti: splošno-intelektualno, ustvarjalno, voditeljsko, tehnično,
gibalno, glasbeno, likovno, literarno, dramsko ..., zato bomo z delavnicami še dodatno razvijali
njihove sposobnosti in znanja. Vsak učenec bo na podlagi lastnega interesa lahko izbral tisto, ki
bo zadostila njegovim potrebam in zanimanjem. Učencem bodo ponujene dejavnosti, ki so
navedene v spodnji preglednici.
DEJAVNOST RAZRED TERMIN VODJA
»V jati z drugačnimi« -
sodelovanje z VDC NM
Pevski vikend in mladinske
delavnice v CŠOD Lipa
Akademija znanja na Gimnaziji
Novo mesto
Tabor vedoželjnih učencev v
CŠOD Burja
Tradicionalna nogometna
tekma z VDC NM
6.–9. april, maj Natalija
Globevnik
6.–9. (MPZ) naknadno Tatjana Dolenc
Marinšek,
Natalija
Globevnik
8. in 9. naknadno Jasmina Žagar
Iskra
7.–9. 16. 4. 2021–18. 4.
2021
Vilma Petelin in
Irena Gole
6.–9. maj Natalija
Globevnik
BAZA 20 7.–9. april Marjetka Pivk
Glasbena olimpijada – priprave
na tekmovanje
»Job Avatar«, virtualen način
spoznavanja poklicev
6. izletniška kolonija mladih
likovnikov
7. – 9. oktober–marec Tatjana Dolenc
Marinšek
8. – 9. 3. 2. 2021 Jasmina Žagar
Iskra, Irena Gole
7. – 9. 28. 5. 2021 Vilma Petelin
Razvijamo digitalne spretnosti 6. – 9. oktober–februar Irena Gole
Sobotna šola: Naravoslovni
poskusi
6. – 9. 6. 2. 2021 Majda Dobravc,
Nataša Rustja
Poleg naštetih dejavnosti bodo imeli nadarjeni in vedoželjni učenci možnost udeležbe na likovnih,
literarnih in drugih natečajih, sodelovati kot nastopajoči in povezovalci na šolskih prireditvah ter
se vključevati v prostovoljne dejavnosti, izvedene v okviru sodelovanja z VDC Novo mesto in
ostalimi organizacijami. Naštete dejavnosti so del bršljinskega mozaika in bodo potekale celo
šolsko leto.
V okviru dela z nadarjenimi in vedoželjnimi učenci bo v šolskem letu 2020/21 najaktivnejšim
učencem ponujeno sodelovanje na tridnevnem taboru vedoželjnih. Tabora se bo lahko udeležilo
20 učencev.
Posamezni učenci se bodo udeležili tudi glasbene olimpijade. To je etapno tekmovanje, ki poteka
na dveh nivojih: šolsko in državno tekmovanje. Tekmovalci morajo sestaviti lastno skladbo, ki jo
pred komisijo in drugimi tekmovalci izvedejo na državnem nivoju tekmovanja, na šolskem nivoju
pa jo le predložijo. Poleg tega morajo pred komisijo (na šolski in državni ravni) izvesti eno vokalno
skladbo. Pisni del tekmovanja (na šolski in državni ravni) je sestavljen iz slušnih nalog (kjer
tekmovalci analitično poslušajo skladbe in odgovarjajo na dana vprašanja), vprašanj iz člankov, ki
so vsako leto določeni znova, iz glasbeno-teoretskih nalog ter splošnih glasbenih znanj. Poleg
naštetih etap morajo na državni ravni tekmovalci pristopiti še k a-vista preizkusu – to pomeni, da
dobijo ritmične in melodične vaje, ki jih prvič vidijo in jih izvajajo pred komisijo. Vsaki dve leti je
tekmovanje tudi mednarodno, kar pomeni, da se prva dva tekmovalca na državni ravni letos
uvrstita na mednarodno glasbeno olimpijado. Učence za glasbeno olimpijado pripravlja in
spremlja Tatjana Dolenc Marinšek.
Identificirana nadarjenost ni pogoj za sodelovanje v programih za nadarjene in vedoželjne
učence, vključno s taborom vedoželjnih. Vse dejavnosti so ponujene vsem učencem, na tabor pa
so posebej vabljeni najaktivnejši učenci šole, ki se bodo izkazali z uspehi na različnih tekmovanjih
na državnem ali mednarodnem nivoju, najuspešnejši športniki šole, učenci, ki bodo aktivno
sodelovali na prireditvah šole, na natečajih in v prostovoljnih dejavnostih.
V okviru finančnih, materialnih in kadrovskih možnosti bodo organizirane tudi druge dejavnosti
za nadarjene učence, ki bodo v največji meri razvijale njihove sposobnosti.
V timu za delo z nadarjenimi učenci, ki ga vodi Jasmina Žagar Iskra, sodelujejo Irena Gole, Majda
Dobravc in Nataša Rustja.
51
5. RAZŠIRJENI PROGRAM
5.1 Jutranje varstvo
Šola organizira jutranje varstvo od 6.00 do 7.45 za učence prvega razreda. V jutranje varstvo se
vključujejo učenci na osnovi prijave. Do 6.40 poteka varstvo v mali telovadnici in učilnici 073 pri
garderobi, od 6.40 do začetka pouka pa v matičnih učilnicah.
V šolskem letu 2020/2021 jutranje varstvo izvajajo Metka Uršič od 6.00 do 6.45, Maja Repovž,
Andreja Selak, Barbara Gorenjc od 6.40 do 7.25. Dejavnosti, ki se izvajajo v jutranjem varstvu, so:
počitek, usmerjene sprostitvene dejavnosti in priprava na pouk.
Šola je od 6.00 odprta tudi za vse učence od 2. do 9. razreda. Do 7.00 se zbirajo na hodniku pri
mali telovadnici na razredni stopnji, od 7.00 dalje pa učenci odidejo v matične učilnice.
Učence nadzirajo dežurni učitelji. Določene imamo učilnice v katerih so učenci, ki čakajo na odhod
domov. Seznam dežurnih učiteljev nastaja na mesečni ravni in je dostopen vsem delavcem na
DRIVE-u.
5.2 Podaljšano bivanje
MIZŠ nam je za šolsko leto 2020/2021 namenil 142 ur tedensko za izpeljavo podaljšanega
bivanja.
Podaljšano bivanje je organizirano za učence 1., 2., 3., 4. in 5. razreda, vanj se učenci vključujejo
po predhodni prijavi staršev. Podaljšano bivanje je strokovno organizirana vzgojno-varstvena
dejavnost, ki vključuje prehrano, samostojno delo, sprostitvene dejavnosti in ustvarjalno
preživljanje časa. Dejavnosti so načrtovane z letnimi in dnevnimi pripravami strokovnih delavcev,
ki delajo v oddelkih podaljšanega bivanja. Učenci iz oddelkov podaljšanega bivanja lahko odhajajo
k drugim dejavnostim v šoli. Strokovni delavci vodijo dnevno evidenco prisotnosti otrok v OPB.
Pri organizaciji OPB je potrebna racionalnost. Pri odhodu učencev k drugim dejavnostim in po
odhodu nekaterih učencev domov se skupine združujejo. Načeloma potekajo dejavnosti za
skupino podaljšanega bivanja po urniku.
Po modelu B v začetnih urah podaljšanega bivanja združujemo učence istega razreda. Po 15. uri
združujemo skupino 4. in 5. r., po 15.30 pa učence 1.-2. r. in 3.-5.r.
Urnik dejavnosti podaljšanega bivanja za 1. razred
URA ČAS DEJAVNOSTI
1. ura 11.25–12.10 kosilo
2. ura 12.10–12.55 sprostitvene dejavnosti, ID, NIP, DDP
3. ura 13.00–13.45 ID, samostojno delo
4. ura 13.45–14.35 ustvarjalno preživljanje časa in popoldanska malica
5. ura 14.35–15.30 sprostitvene dejavnosti
15.30–16.00 varstvo
52
Urnik dejavnosti podaljšanega bivanja za 2., 3. razred
URA ČAS DEJAVNOSTI
1. ura 12.15–12.55 kosilo
2. ura 13.05–13.50 ID, samostojno delo
3. ura 13.50–14.35 ID, ustvarjalno preživljanje časa
4. ura 14.35–15.30 sprostitvene dejavnosti in popoldanska malica
15.30–16.00 varstvo
Urnik dejavnosti podaljšanega bivanja za 4., in 5. razred
URA ČAS DEJAVNOSTI
11.10–11.30 kosilo
1. ura 12.20–13.05 NIP, DDP, sprostitvene dejavnosti
2. ura 13.05–13.50 ID, samostojno delo
3. ura 13.50–14.35 ID, ustvarjalno preživljanje časa in popoldanska malica
4. ura 14.35–15.30 sprostitvene dejavnosti
15.30–16.00 varstvo
Učenci so razporejeni v dve skupini do 14.50 in v pet skupin do 15.30. Ob 15.30 se združijo v tri
skupine do 16. ure.
Učiteljice v oddelkih podaljšanega bivanja SKUPINA
Janja Bučar
OPB 1. r., 1. skupina
Jasmina Fink
OPB 1. r., 2. skupina
Anica Bobnar
OPB 2. r., 1. skupina
Erika Jerič
OPB 2. r., 2. skupina
Tina Turk
OPB 3. r. 1. skupina
Kristina Davidović
OPB 3. r., 2. skupina
Petra Ajdišek/ Maja Meglič OPB 4. r.
Jožica Vučajnk/ Vanja Šalehar OPB 5. r.
5.3 Dopolnilni in dodatni pouk
Po predmetniku pripada na vsak oddelek ena ura dopolnilnega in dodatnega pouka skupaj. Od 1.
do vključno 5. razreda ure dopolnilnega in dodatnega pouka razporedijo razredničarke glede na
njihove ugotovitve in potrebe v posameznem oddelku.
Dopolnilni pouk je ponujen tistim učencem, ki kljub diferenciranemu delu v oddelku ne dosegajo
zadovoljivih rezultatov in ne obvladujejo potrebnih učnih tehnik. Učitelji individualno ugotavljajo
in spremljajo učenčevo uspešnost in napredek, izberejo ustrezne oblike in vsebine dela. Dopolnilni
pouk praviloma obiskujejo tisti učenci, ki nimajo dodatne strokovne pomoči ali individualne in
skupinske pomoči oziroma jo imajo kljub obiskovanju dopolnilnega pouka, ker so le na ta način
53
lahko uspešni. Učitelji, ki izvajajo dopolnilni pouk, pripravijo program dela in seznam prijavljenih
učencev. Vodijo tudi evidenco prisotnosti in dosežkov.
V dodatni pouk so vključeni učenci, ki imajo pri posameznih predmetih izredno dobre rezultate,
kažejo interes za poglobljeno delo in so pripravljeni aktivno sodelovati. Pri svetovanju učencu za
vključitev v dodatni pouk sodelujejo razrednik, učiteljski zbor oddelka, svetovalni delavec in starši.
Učitelji, ki izvajajo dodatni pouk, pripravijo program dela in seznam prijavljenih učencev. Vodijo
tudi evidenco prisotnosti in dosežkov.
V oddelkih od 1. do 5. razreda bodo ure dodatnega in dopolnilnega pouka izvajale razredničarke.
Razpored učiteljev za izvedbo dopolnilnega in dodatnega pouka od 6. do 9. razreda je v spodnji
preglednici.
PREDMET UČITELJ RAZRED PREDMET UČITELJ
DP SLJ
DP MAT
DP TJA
Anja Kraševec
Anja Kraševec
Tina Mihelič
Tina Mihelič
Lidija Mikec
Lidija Mikec
Lidija Mikec
Rok Krese
Slavka Klančar
Slavka Klančar
Slavka Klančar
Tina Godina
6.
7.
8.
9.
6.
7.
8.
9.
6.
7.
8.
9.
DD SLJ
DD MAT
DD TJA
Tina Mihelič
Tina Mihelič
Polonca Tratar Božič
Katarin Črtalič
Lidija Mikec
Nevenka Gabrijel
Nevenka Gabrijel
Rok Krese
Slavka Klančar
Slavka Klančar
Tina Godina
Tina Godina
5.4 Tekmovanja
Učenci naše šole se bodo v letošnjem šolskem letu udeležili večine razpisanih tekmovanj iz znanja
in tekmovanj s športnega področja. Na tekmovanja se bodo pripravljali skupaj z učitelji – mentorji.
Ti jih bodo spodbujali tudi k samostojnemu delu in se trudili dosegati čim boljše rezultate in tako
dostojno zastopati našo šolo ter Občino Novo mesto.
Tekmovanja, ki so bila do priprave letnega delovnega načrta že znana oziroma so po dosedanjih
izkušnjah predvidena, so navedena v spodnji preglednici.
PODROČJE NASLOV TEKMOVANJA RAZ. VODJA TEKMOVANJA
Vesela šola 4.—9. Natalija Globevnik
BIO Sladkorna bolezen 7.—9. Mira Božič
BIO Proteusovo priznanje 7.—9. Nataša Rustja
BIO Prva pomoč 8.—9. Mira Božič
EKO Kviz 6.—9. Damjan Bratkovič
FIZ Astronomija 7.—9. Lidija Mikec
FIZ Tekmovanje za Stefanovo priznanje 8.—9. Bernarda Tušar Pintarič
54
AST Astronomija 7.—9. Lidija Mikec
GEO Tekmovanje iz geografije 7.—9. Dunja Bukovec
INF Bobrček 4.—7. Damjan Bratkovič
KEM Tekmovanje za Preglovo priznanje 8.—9. Majda Dobravc
KEM Kemijski poskus 8.—9. Majda Dobravc
MAT Logika 1.—9. Irena Gole, Nevenka Gabrijel
MAT Razvedrilna matematika 4.—9. Irena Gole, Rok Krese
MAT Matemček 1.—9. Irena Gole, Lidija Mikec
MAT Matematični kenguru,
1.—9.
Vegovo priznanje
Rok Krese, Tatjana Pavlin
MAT Logična pošast 1.—9. Boštjan Papež, Lidija Mikec
NAR Kresnička 1.—7. Tina Šetina
SLJ Cankarjevo priznanje Mehurčki 1.—3. Tamara Turk
SLJ Tekmovanje za Cankarjevo priznanje 4.—9. Mateja Račič, Katarina Črtalič
TIT Mladi tehniki 6.— 9. Nevenka Gabrijel
TIT Kaj veš o prometu 7.—9. Bernarda Tušar Pintarič
TJA Angleščina 8. Maja Schweiger
TJA Angleščina 9. Tina Godina
NEM Nemščina 9. Maja Schweiger, Marjeta Kočevar
ZGO Tekmovanje iz zgodovine 8.—9. Marjetka Pivk
Koledar vseh športnih tekmovanj in tekmovanj iz znanja, ki se jih bodo učenci udeležili v tem
šolskem letu, je v PRILOGI 1.
Med šolskim letom prihaja veliko novih ponudb za sodelovanje na različnih razpisih. Navadno se
odločimo za še nekaj vključitev med šolskim letom. Tega v letnem delovnem načrtu ni možno
načrtovati.
5.5 Interesne dejavnosti
V spodnji preglednici je nabor interesnih dejavnosti, ki so v letošnjem šolskem letu ponujene
učencem. Del dejavnosti se bodo tudi letos izvajal v času podaljšanega bivanja, za del dejavnosti
bomo poiskali zunanje sodelavce.
V spodnji tabeli so trenutni podatki za letošnje šolsko leto.
MENTOR ID naziv ID razred
dan izvajanja
ID
ura
Masnik Sabina Zabavna matematika 1. sreda 12.10—12.55
Košak Blažič Živa Zabavna matematika 1. četrtek 12.10—12.55
Maja Repovž Gibalnica 1. torek 13.00—13.45
Gorenjc Barbara Gibalnica 1. sreda 13.00—13.45
Selak Andreja Pojemo in plešemo 1. ponedeljek 13.00- 13.45
Sivec Maja CICI vesela šola 1. četrtek 13.00—13.45
Lampe Lidija Šah 1. petek 12.10—12.55
Dolenc Marinšek Tatjana Otroški pevski zbor 1. razred 1. petek 13.00—13.45
55
Pahljina Vesna Gibalnica 2. petek 13.05—13.50
Žnidaršič Karmen CICI vesela šola 2. četrtek 13.05—13.50
Miklič Suzana Ustvarjalni prstki 2. sreda 13.05—13.50
Pavlin Tatjana Zabavna matematika 2. ponedeljek 12.10—12.55
Turk Tamara Zabavna matematika 2. ponedeljek 12.10—12.55
Šetina Tina Kresnička 2. torek 13.05—13.50
Lampe Lidija Šah 2. ponedeljek 13.05—13.50
Žagar Tanja Zapleši z mano 3. četrtek 13.05—13.50
Dolenc Marinšek Tatjana Otroški pevski zbor 2.—3. razred 2.—3. ponedeljek 13.00—13.45
Papež Boštjan Zabavna matematika 3. sreda 13.05—13.50
Marijan Mira CICI vesela šola 3. petek 13.05—13.50
Barbič Andreja Kresnička 3. četrtek 13.05—13.50
Antončič Boža Kvačkam, šivam in vozlam 3. sreda 13.05—13.50
Irena Gole Zabavna matematika 4.—5. četrtek 13.05—14.40
Dolenc Marinšek Tatjana Otroški pevski zbor 4. - 5. razred 4. – 5. sreda 13.00 - 13.45
Blažon Jasmina Rokomet dečki 4. –5. sreda 13.50 - 14.35
Kobe Bernarda Lonček kuhaj 5. četrtek 13.05 - 14.35
Žiberna Simona Kvačkam šivam in vozlam 4.—6. petek 13.05—13.50
Globevnik Natalija Vesela šola 4.—9. petek 13.05—13.50
Globevnik Natalija Vesela šola 4.—9. ponedeljek 13.05—13.50
Damjan Bratkovič Šah 3.—9. torek 13.05—13.50
Šinkovec Peter Priprave na tekmovanja 6.—9. sreda 13.05—13.50
Šmid Petra Priprave na tekmovanja 6.—9. sreda 13.05—13.50
Dolenc Marinšek Tatjana Mladinski pevski zbor 6.—9. četrtek 13.00—14.35
Damjan Bratkovič Programiranje 7.—9. sreda 13.50 - 14.35
Kovač Saša Otroški parlament 1.—9. po dogovoru 13.05—13.50
Bukovec Dunja Vedoželjni geograf 6.—9. torek 13.00 - 13.45
Mikec Lidija
Priprave na tekmovanja Zabavna
matematika, Logična pošast
6.—9. petek 12.10-12.55
Dolenc Marinšek
Tatjana
Ukulele 6.—9. Sreda 13.50 - 14.35
Pivk Marjetka Zgodovinski krožek 8.—9. petek 13.00 - 13.45
Črtalič Katarina e- Bršljinko 7.—8. po dogovoru
Mateja Hadler e-Bršljinko 4.—6. po dogovoru
Papež Boštjan Ozvočenje 6.—8. po dogovoru
Petelin Vilma Likovna ustvarjalnica 6.—9. po dogovoru
Črtalič Katarina Priprava na Cankarjevo tekmovanje 6.—7. po dogovoru
Mira Božič Prva pomoč 8.—9. po dogovoru
Tušar Pintarič Bernarda Priprave na tekmovanje iz fizike 8.—9. po dogovoru
Gabrijel Nevenka Sam svoj mojster 6.—9. po dogovoru
Tušar Pintarič Bernarda Kaj veš o prometu 7.—9. po dogovoru
Godina Tina Priprava tekmovanje iz angleščine 9. po dogovoru
Dobravc Majda Priprave na tekmovanje iz kemije 8.—9. po dogovoru
56
Rustja Nataša Biološki krožek 8.—9. po dogovoru
Rustja Nataša Fotografski krožek 6.—8. po dogovoru
Jasmina Žagar Iskra Učimo se učiti 6.—7. po dogovoru
Rok Krese Priprave na Vegovo tekmovanje 6. - 9. po dogovoru
Zunanji sodelavci*
MENTOR ID naziv ID razred
dan izvajanja
ID
Cvikl Robert Rokomet dečki 2.—3. torek 13.05—13.50
Slatinšek Uroš Namizni tenis 2.—3. sreda 13.05—13.50
Retelj, Šinkovec Atletika 3.—5. torek 13.50 - 14.35
Slatinšek Uroš Namizni tenis 4.—5. torek 13.00 - 13.45
Frančič Matija Košarka- deklice 3. četrtek 13.50 - 14.35
Frančič Matija Košarka- deklice 4.—5. ponedeljek 13.50—14.35
Košarka - dečki sreda 14.40—15.40
Kranjčič Salvador Rokomet deklice 3.—6. petek 13.50—14.35
Klisara Miloš Odbojka 3.—6. ponedeljek 14.40—15.40
*Zunanji sodelavci bodo pričeli z interesnimi dejavnostmi predvidoma novembra 2020.
ura
Bralne značke Balant Mojca 1.—9. do podelitve BZ
BZ – podaljšano bivanje učiteljice PB 1.—5. do podelitve BZ
EKO BZ Turk Tina 1.—9. do podelitve BZ
Župančičeva BZ učitelji SLJ 1.—9. do podelitve BZ
Jurčičeva BZ Balant Mojca 6.—9. do podelitve BZ
Nemška BZ Schweiger Maja 5.—9. do podelitve BZ
Angleška BZ Klančar Slavka 5.—9. do podelitve BZ
Poleg interesnih dejavnosti bo šola omogočila zunanjim izvajalcem izvajanje harmonikarske šole,
plesnega tečaja, gimnastike, nogometa. Za izvajanje teh dejavnosti šola nudi prostore, o ostalih
obveznostih pa se dogovarjajo neposredno izvajalci in starši.
5.6 Šola v naravi
V letošnjem letu bo izvedenih pet šol v naravi, in sicer za učence 3., 4., 5., 6. in 7. razreda. Na
razpisu CŠOD-ja smo bili uspešni s prijavo za 5. in 7. razred. Plavalno šolo v naravi za 3. in 4. razred
bomo tudi v letošnjem šolskem letu organizirali v Termah Čatež. Smučarsko šolo v naravi bomo
organizirali na Kopah. Šole v naravi skupaj s finančnim načrtom predstavimo staršem na
roditeljskih sestankih 3., 4., 5., 6. in 7. razreda. Šole v naravi bomo izvedli v primeru, da na izbrani
lokaciji zagotovijo izvajanje enem izmed modelov iz priporočil MIZŠ za izvajanje izobraževalnega
procesa v šolskem letu 2020/21 (Vzgoja in izobraževanje v Republiki Sloveniji v razmerah,
57
povezanih s Covid-19, Modeli in priporočila) in smernicah NIJZ. Ker je več kot polovica prisotnih
staršev soglašala s predstavljenim načrtom, se šole v naravi izvedejo po naslednjem razporedu:
Razred Program Čas Kraj Predvidena
cena v EUR
(na učenca)
3. Plavalni teden 22. 3.– 26. 3. 2021 Terme Čatež 165,00
4. Plavalni teden 19. 10.–23. 10. 2020 Terme Čatež 165,00
5.
Naravoslovni
teden
7. 12.– 11. 12. 2021 CŠOD Rak, Rakov Škocjan 135,00
6. Alpsko smučanje 18. 1. –22. 1. 2021 Grmovškov dom - Kope 190,00
7.
Naravoslovni
dnevi
16. 11.– 20. 11. 2020 CŠOD Trilobit, Jesenice 140,00
Pri pripravi cene smo upoštevali oceno števila učencev, ki naj bi se udeležili šol v naravi. S številom
učencev je povezano tudi število smučarskih in plavalnih vaditeljev in ostalih spremljevalcev. Vse
cene so okvirne, ker so odvisne od števila učencev, ki se bodo aktivnosti resnično udeležili.
Spremljevalci so praviloma razredniki. Pri izvedbi šole v naravi se upoštevata Pravilnik o
normativih in standardih in Pravilnik o šoli v naravi.
Starši ali zakoniti zastopniki lahko uveljavljajo pravico do subvencije šole v naravi. Vlogo vlagatelji
dobijo pri razredniku ali socialni delavki. Izpolnjeno vlogo s prilogami do datuma, ki je naveden v
vlogi, starši pošljejo po pošti ali osebno oddajo socialni delavki. Glede na razpoložljiva namenska
sredstva bomo delno financirali smučarsko šolo v naravi in plavalno šolo v naravi za vse prijavljene
učence.
Učence 3. razreda bodo praviloma spremljale razredničarke in vaditelji plavanja.
Vodja šole v naravi: Boštjan Papež
Učence 4. razreda bodo praviloma spremljale razredničarke in vaditelji plavanja.
Vodja šole v naravi: Vesna Pahljina
Učence 5. razreda bodo spremljale razredničarke.
Vodja šole v naravi: Simona Žiberna
Učence 6. razreda bodo spremljale razredničarke.
Vodja šole v naravi: Peter Šinkovec
Učence 7. razreda bodo spremljale razredničarke.
Vodja šole v naravi: Dunja Bukovec.
5.7 Prireditve in proslave
Prireditve in proslave so sestavni del življenja in dela osnovne šole. V spodnji preglednici so
zapisane pomembnejše prireditve in proslave, ki jih bomo organizirali v letošnjem šolskem letu.
Poleg teh lahko učitelj v okviru svojega oddelka ali dejavnosti organiziral prireditve, proslave,
druženja, razstave,… Vsi razredi bodo pripravili en roditeljski sestanek kjer bodo staršem učenci
predstavili delo in življenje v oddelku.
58
PRIREDITEV DATUM VODJA
Sprejem prvošolcev v šolsko
skupnost
petek, 9. 10. 2020
Mateja Hadler
Prireditev ob podpisu EKO listine sreda, 7. 10. 2020 Tina Turk
Novoletni sejem torek, 1. 12. 2020 Sabina Masnik, Jasmina Blažon
Proslava ob dnevu samostojnosti četrtek, 24. 12. 2020 Saša Brudar, Katarina Črtalič
Proslava ob slovenskem
kulturnem prazniku
petek, 5. 2. 2021
Jerneja Luštek, Tina Šetina
Revija zborov in otvoritev likovne
razstave
četrtek, 20. 5. 2021
Tatjana Dolenc Marinšek, Vilma
Petelin
Bralna značka maj 2021 knjižničarka
Valeta petek, 11. 6. 2021
Nagradimo uspeh torek, 22. 6. 2021
Rok Krese, Polonca Tratar Božič,
Bernarda Tušar Pintarič
Nina Šumak, Tina Godina, Vesna
Pahljina, Živa Košak Blažič
Proslava ob dnevu državnosti četrtek, 24. 6. 2021 Anja Kraševec, Jasmina Fink
6. UČNA IN DELOVNA OBVEZNOST UČITELJEV
Učna in delovna obveznost učiteljev temelji na predpisanih standardih in normativih za osnovno
šolo v Republiki Sloveniji. Pri razdelitvi obveznosti so upoštevane strokovna izobrazba in druge
kompetence posameznih strokovnih delavcev in razpoložljivo število ur, ki jih glede na predmetnik
in število oddelkov priznava ministrstvo. Podrobna razdelitev učne obveze učiteljev je v PRILOGI
2.
6.1. Druge delovne obveznosti učiteljev
V skladu s 119. členom Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja, ki določa, da
delovna obveznost učitelja obsega pouk, druge oblike organiziranega dela z učenci, pripravo na
pouk, popravljanje in ocenjevanje izdelkov in drugo delo za uresničevanje izobraževalnega
59
programa, morajo strokovni delavci Osnovne šole Bršljin za polno delovno tedensko obvezo
opraviti tudi druge dejavnosti:
● dežurstvo;
● prisotnost na pedagoških, ocenjevalnih in izobraževalnih konferencah;
● govorilne ure za učence in starše;
● roditeljski sestanki;
● opravljanje vseh nalog razrednika in
● vodenje pedagoške in druge dokumentacije;
● pisanje poročil in zapisnikov;
● priprava in prisotnost na roditeljskih sestankih;
● vodenje in sodelovanje v strokovnih aktivih, projektnih in drugih skupinah;
● nadomeščanje odsotnih učiteljev;
● izobraževanja, študijske skupine, seminarji;
● vodenje projektov in sodelovanje v njih;
● organizacija in sodelovanje pri pripravi proslav, prireditev, razstav in drugih
dogodkov;
● urejanje učilnic, kabinetov in drugih prostorov šole;
● urejanje okolice šole;
● udeležba na dnevih dejavnosti, šolah v naravi, prireditvah, proslavah in drugih
dejavnostih, ki jih organizira šola;
● druge naloge, določene z letnim delovnim načrtom in razporeditvijo ravnateljice.
Za vsakega strokovnega delavca ravnateljica in pomočnica ravnateljice, skupaj s strokovnim
delavcem, izdela iLDN.
7. ŠOLSKI KOLEDAR
Začetek pouka v šolskem letu 2020/2021 je 1. septembra 2020 (torek) in konec 24. junija 2021
(četrtek). Učenci 9. razreda pouk končajo 15. junija 2021 (torek).
V šolskem letu 2020/2021 bomo pouk in vse ostale dejavnosti po predmetniku izvedli v 190 dneh.
Na podlagi 15. člena Pravilnika o šolskem koledarju za osnovne šole (Uradni list RS 50/12 in 56/12)
je 24. 4. 2020 ministrica za izobraževanje, znanost in šport izdala Podrobnejša navodila o šolskem
koledarju za osnovne šole za šolsko leto 2020/2021 – 1.del.
Ministrica za izobraževanje, znanost in šport RS je 1. 9. 2020 objavila sklep o izboru največ štirih
predmetov za določitev tretjega predmeta, iz katerega bodo učenci 9. razreda v šolskem letu
2020/2021 opravljali nacionalno preverjanje znanja. Na naši šoli je za šolsko leto 2020/2021
izbrani predmet biologija.
60
7.1. Dnevi pouka po mesecih
MESEC D MESEC MESEC MESEC MESEC D
september 22 november 21 januar 20 marec 23 maj 21
oktober 17 december 18 februar 14 april 16 junij 18
* Učenci 9. razreda opravijo 183 delovnih dni.
V prvem ocenjevalnem obdobju je 98 delovnih dni, v drugem pa 92 delovnih dni.
Ocenjevalne konference
Urnik ocenjevalnih konferenc je prilagojen šolskemu koledarju. Učitelji bodo dosledno upoštevali
določila Pravilnika o preverjanju in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v osnovni šoli in
zagotovili, da bodo vse ocene pridobljene pravočasno. Razpored ocenjevalnih konferenc je
objavljen v koledarju na naslednjih straneh.
Izpitni roki za predmetne in popravne izpite
16. 6. – 30. 6. 2021 1. rok učenci 9. razreda
28. 6. – 9. 7. 2021 1. rok učenci od 1. do 8. razreda
18. 8. – 31. 8. 2021 2. rok učenci od 1. do 9. razreda
7.2. Šolske počitnice
Šolske počitnice so opredeljene s šolskim koledarjem.
POČITNICE
TERMIN
jesenske 26. 10. 2020–1. 11. 2020
novoletne 25. 12. 2020–2. 1. 2021
zimske 15. 2. 2021–19. 2. 2021
pouka prost dan
26. 4. 2021 (ponedeljek)
prvomajske 27. 4. 2021–2. 5. 2021
poletne 28. 6. 2021–31. 8. 2021
61
7.3. Koledar za šolsko leto 2020/2021
SEPTEMBER
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 T Roditeljski sestanek 1. Prvi šolski dan
2 S
3 Č
4 P
5 S
6 N
7 P
8 T roditeljski sestanek 2., 3. Predstavitev LDN-ja in dela v oddelku
9 S roditeljski sestanek
10 Č roditeljski sestanek
4., 5.
6.
7., 8.
9.
Predstavitev LDN-ja in dela v oddelku
Predstavitev LDN-ja in dela v oddelku
10 Č Erasmus + Projektne aktivnosti
11 P Športni dan 5. Kolesarjenje
11 P Varno na kolesu - nagrada
12 S
13 N
šolski
okoliš
Servis koles za lokalno skupnost
14 P Športni dan 8., 9. Pohod Lisca
15 T Ogled gledališke predstave KC JT 6., 7. Tajno društvo PGC
15 T pedagoški sestanek Aktualnosti
16 S
Izobraževanje
Usposabljanje iz varstva pri delu ter požarne varnosti
16 S Športni dan 2. Pohod Novo mesto
16 S Športni dan 5. Pohod Debenec
16 S Športni dan 1. Pohod Machova pot
16 S Športni dan 4. Pohod Regrča vas
17 Č Športni dan 3. Pohod letališče Prečna
18 P Športni dan 6., 7. Pohod Jurčičeva pot
19 S
20 N
62
21 P
22 T Tehniški dan 2., 3. Promet - dan mobilnosti
22 T Tehniški dan 4. Evropski teden mobilnosti
22 T Pedagoška konferenca Pregled LDN 2020/2021, pregled prednostnih nalog, izvedbenih
načrtov projektov,…
23 S Dan športa 1.-9. 5 vaj ob slovenskem prazniku športa
24 Č Šolsko tekmovanje 2. - 9.
24 Č Svet staršev
Logika
poročilo o delu v 2019/20, LDN 2020/21
25 P Fotografiranje 1.- 9. Za lep spomin na OŠ
25 P
26 S
27 N
28 P Svet zavoda Poročilo o delu v 20219/20, LDN2020/21,...
28 P Konferenca eko koordinatorjev Izobraževanje
29 T Pedagoška konferenca OBJEM
Dr. Mihaela Knez: Prilagajanje slovenščine kot učnega jezika
učencem priseljencem
30 S
OKTOBER
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 Č Šolska skupnost 1. - 9. 1. sklic šolske skupnosti
1 Č Tehniški dan 4. Orientacija
2 P
3 S
4 N
5 P
6 T Roditeljski sestanek 7. Šola v naravi Trilobit
6 T Roditeljski sestanek 9. Karierna orientacija
6 T Roditeljski sestanek 6. Zimska šola v naravi - Kope
6 T Roditeljski sestanek 4. Šola v naravi Čatež
6 T govorilne ure 1. - 9.
6 T Športni dan 8., 9. Orientacijski pohod v okolici šole
6 T Tehniški dan 6. Les (divji kostanj)
63
7 S Naravoslovni dan 3. Minicity Ljubljana
7 S kulturni dan (2 uri) 2. Cineplexx - risani film
8 Č Športni dan 6., 7. Orientacijski pohod v okolici šole
8 Č Tehniški dan 9. Elektrika
8 Č pedagoška konferenca Kako opolnomočiti učitelje? Ali Kako doseči, da učitelji
opolnomočijo učence?
9 P Kulturni dan (1 ura) 1.
10 S
11 N
12 P
13 T pedagoški sestanek Aktualnosti
13 T Tehniški dan 7. Situla
13 T Naravoslovni dan 1. Jesenski gozd
14 S
15 Č
16 P
17 S
18 N
19 P
20 T
Sprejem prvošolcev v šolsko skupnost
21 S Naravoslovni dan 2. Kulturno in zdravo prehranjevanje
22 Č
23 P
24 S
25 N
26 P Počitnice
27 T počitnice pouka in dela prost dan
28 S počitnice pouka in dela prost dan
29 Č počitnice pouka in dela prost dan
30 P počitnice pouka in dela prost dan
31 S praznik
pouka prost dan, računalniško izobraževanje za vse strokovne
delavce
64
NOVEMBER
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 N praznik
2 P
3 T Roditeljski sestanek 5.
3 T Roditeljski sestanek 3. Branje za znanje
3 T Roditeljski sestanek 2. Branje in pisanje
3 T govorilne ure 1.-9.
3 T Roditeljski sestanek 9. Pasti mladostništva
4 S
6 P
7 S
8 N
9 P Kulturni dan 2. Kamišibaj
10 T
10 T pedagoški sestanek Aktualnosti
11 S
12 Č
13 P
14 S
15 N
16 P Tehniški dan 7. umetne mase
17 T
17 T Naravoslovni dan ŠVN 7. fosili
18 S naravoslovni dan ŠVN 7. vodni ekosistemi
7. r.
ŠVN
Trilobit
19 Č
20 P Športni dan ŠVN 7. Igre brez meja
21 S
22 N
23 P
24 T pedagoški sestanek Aktualnosti
25 S
65
26 Č
27 P
28 S
29 N
30 P
DECEMBER
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 T
2 S
govorilne ure 1. - 9.
3 Č
4 P
5 S
6 N
7 P Naravoslovni dan
3. Raziskujem življenjska okolja
7 P naravoslovni dan
5. Življenjsko okolje ŠVN
8 T
naravoslovni dan 5. Kras ŠVN
8 T
pedagoški sestanek
Aktualnosti
9 S tehniški dan
5. Orientacija ŠVN
10 Č športni dan
5. Pohod
11 P
5. r.
ŠVN v
CŠOD
Rak
12 S
13 N
14 P
15 T
16 S
17 Č
18 P
19 S
20 N
pedagoški sestanek
Aktualnosti
66
21 P
22 T
23 S
pedagoška konferenca
prednovoletno srečanje
24 Č
Zadnji dan pouka v koledarskem letu 1.-9. Proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti
25 P PRAZNIK
pouka in dela prost dan
26 S PRAZNIK
27 N
28 P počitnice
29 T počitnice
30 S počitnice
31 Č počitnice
pouka in dela prost dan
pouka in dela prost dan
pouka in dela prost dan
pouka in dela prost dan
JANUAR
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 P praznik
2 S praznik
pouka in dela prost dan
3 N
4 P
5 T
roditeljski sestanek 3. plavalna šola v naravi
5 T
roditeljski sestanek 8., 9. Družinski poklicni kažipot
govorilne ure 1. - 9.
6 S Športni dan
7 Č roditeljski sestanek
8 P
9 S
10 N
11 P
6.
Plavanje in vodne aktivnosti (preverjanje znanja
plavanja), Terme Čatež
5. Zmorem sam(a)
12 T
pedagoški sestanek
13 S Športni dan
13 S Tehniški dan
14 Č
Aktualnosti
4. Igre na snegu
8. Robotika
67
15 P
16 S
17 N
18 P Šola v naravi
6. ŠVN Kope - alpsko smučanje
19 T
pedagoški sestanek
Aktualnosti
19 T Šola v naravi
6. ŠVN Kope - alpsko smučanje
20 S Športni dan (3 ure)
2. Drsanje
20 S Šola v naravi
6. ŠVN Kope - alpsko smučanje
20 S
Tehniški dan 6. Statika
21 Č Šola v naravi
6. ŠVN Kope - alpsko smučanje
22 P Šola v naravi (ŠD)
6. ŠVN Kope - alpsko smučanje (športni dan)
23 S
24 N
25 P
26 T
ocenjevalna konferenca 1.-3. Analiza pedagoškega dela v 1. ocenjevalnem obdobju
27 S
ocenjevalna konferenca 4.-6. Analiza pedagoškega dela v 1. ocenjevalnem obdobju
28 Č
ocenjevalna konferenca 7.-9. Analiza pedagoškega dela v 1. ocenjevalnem obdobju
29 P Športni dan
7. -9. r Smučanje (Krvavec), drsanje in plavanje (Terme Čatež)
30 S
31 N
FEBRUAR
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 P
2 T
2 T
2 T
3 S
Roditeljski sestanek 2. Analiza učnega uspeha z učenci in starši
Roditeljski sestanek 1. Analiza učnega uspeha z učenci in starši
govorilne ure 2. - 9.
4 Č
5 P Kulturni dan 1. - 9.
5 P
proslava pred slovenskim kulturnim
praznikom 1. - 9.
68
6 S
7 N
8 P praznik
9 T
pedagoški sestanek
10 S
11 Č Šolska skupnost
pouka in dela prosto
Aktualnosti
1.-9. 2. sklic šolske skupnosti
12 P
12 P
13 S
14 N
Informativni dnevi pred vpisom v SŠ 9. Predstavitev srednjih šol in dijaških domov
Tehniški dan 4. Pozor, visoka napetost!
Informativni dnevi pred vpisom v SŠ 9. Predstavitev srednjih šol in dijaških domov
15 P počitnice
16 T počitnice
17 S počitnice
18 Č počitnice
19 P počitnice
20 S
pouka in dela prosto
pouka in dela prosto
pouka in dela prosto
pouka in dela prosto
pouka in dela prosto
21 N
22 P
23 T
pedagoška konferenca
24 S Tehniški dan
25 Č
26 P Športni dan
27 S
2. Dolenjski muzej
4. Pohod Trška Gora
28 N
MAREC
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 P
2 T
govorilne ure 1. - 9.
2 T roditeljski sestanek
2 T roditeljski sestanek
4. Z branjem na potovanje
Zaključevanje devetletke (valeta, izlet, vpis v srednjo
9. šolo)
69
3 S
4 Č
5 P
6 S
7 N
8 P
Glasbena olimpijada - državno
tekmovanje 7.- 9. Državno tekmovanje - Glasbena olimpijada
9 T
pedagoški sestanek
9 T športni dan
10 S Kulturni dan
10 S Tehniški dan
10 S Naravoslovni dan
11 Č
Aktualnosti
5. Atletika
Narodni muzej 6. r., Narodna galerija 7. r., CD Igraj kolce
6., 7. vsi
8. Kovine in izdelek iz kovin
9. Mladi in droge
12 P
13 S
14 N
15 P
16 T
17 S
pedagoški sestanek
Aktualnosti
18 Č Športni dan
19 P
1. r Pohod Prečna
20 S
21 N
22 P
23 T
pedagoška konferenca
24 S Tehniški dan
25 Č
1. r Dolenjski muzej-Arheološka zbirka
26 P
27 S
28 N
29 P
30 T
pedagoški sestanek
Aktualnosti
70
31 S
APRIL
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 Č
2 P Športni dan
3 S
2. Igre z žogo
4 N
5 P praznik
6 T
govorilne ure 1. - 9.
7 S Tehniški dan 3. Vse se giblje
8 Č evakuacijska vaja 1.- 9. spraznitev šole
9 P športni dan 5. plavanje
10 S
11 N
12 P Tehniški dan 1.- 5. Hiša eksperimentov
13 T Tehniški dan 6.-9. Hiša eksperimentov
13 T pedagoški sestanek Aktualnosti
13 T Športni dan 1. r Pohod Ragov log-vrtec
14 S
15 Č Športni dan 3. Pohod
16 P CŠOD Burja 7.-9. Tabor nadarjenih
17 S
18 N
19 P
CŠOD Burja 7.-9. Tabor nadarjenih
CŠOD Burja 7.-9. Tabor nadarjenih
20 T pedagoška konferenca
20 T Športni dan 6. -9. r Atletski mnogoboj (šolski stadion)
21 S
22 Č Naravoslovni dan 1.-9. Dan Zemlje
23 P
24 S
71
25 n N
26 P počitnice
27 T praznik
28 S počitnice
29 Č počitnice
30 P počitnice
pouka in dela prost dan
pouka in dela prost dan
pouka in dela prost dan
pouka in dela prost dan
pouka in dela prost dan
MAJ
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 S praznik
2 N praznik
3 P
4 T
Roditeljsi sestanek 9. Kako smo preživeli šolsko leto in načrti za zakjuček
4 T
govorilne ure 1. - 9.
4 T
Nacionalno preverjanje znanja 6., 9. Slovenščina
5 S Športni dan
4. Atletika
6 Č
naravoslovni dan 2. Voljčji Potok
6 Č
Nacionalno preverjanje znanja 6., 9. Matematike
7 P
8 S
9 N
10 P
Nacionalno preverjanje znanja 6., 9. Angleščina za 6. razred, tretji predmet 9. razred
11 T
pedagoški sestanek
Aktualnosti
12 S Naravoslovni dan
4. Človeško telo
13 č Športni dan
1. Igre z žogo
13 Č Športni dan
2. Pohod Dobrava
14 P Športni dan
3. Atletika
15 S Nastop na koncertu z zasedbo Tretji kanu
MPZ KC Janeza Trdine
16 N
17 P
72
18 T
19 S
pedagoški sestanek
Aktualnosti
20 Č Letni koncert in razstava likovnih del
21 P
22 S
23 N
24 P
25 T
pedagoška konferenca
25 T Tehniški dan
26 S
1. Muzej na prostem Pleterje
27 Č
28 P tehniški dan
29 S
5. Tekstil
30 N
31 P Športni dan
2. Atletika
31 P Naravoslovni dan
6. Travnik in travišča na Gorjancih
31 P Tehniški dan 9. Uporabni izdelek
JUNIJ
dan dejavnost r./odd. vsebina
1 T pedagoški sestanek
1 T roditeljski sestanek
1 T Športni dan 4.
2 S Naravoslovni dan 1.
Aktualnosti
6., 7.,
8. Predstavitev dela v tem šolskem letu
Kolesarski poligon
Kekčeva dežela
2 S Tehniški dan 6. Kropa in železarstvo (NM-Kropa-Vrba-Bled-NM)
2 S Tehniški dan 7.
2 S Naravoslovni dan 8.
2 S Tehniški dan 9.
3 Č
Maketa Cerkniško jezero (NM-Muljava-Cerknica-grad
Snežnik -NM)
Od morske vode do soli (NM-L. Koper-Sečoveljske soline-
Škocjanske jame-NM)
Kovine in Idrijski rudnik (NM-Kobarid-Idrijski rudnik-
Vrhnika-NM)
4 P Športni dan 9.
5 S
Gardaland
73
6 N
7 P
8 T pedagoški sestanek
9 S Roditeljski sestanek 7.
10 Č
11 P Športni dan 8.
11 P ocenjevalna konferenca 9.
12 S
Aktualnosti
Vtisi v sliki in besedi iz šol. leta 2020-2021
Veslanje in odbojka na mivki (Loka Novo mesto)
Učni uspeh, pohvale, ....
13 N
14 P valeta 9.
15 T pedagoški sestanek
15 T Športni dan 3.
15 T zaključek pouka za 9. razred
16 S ocenjevalna konferenca 1.- 3.
17 Č ocenjevalna konferenca 4.- 6.
18 P
Aktualnosti
Igre z žogo
razdelitev spričeval in obvestil
Učni uspeh, pohvale, ....
Učni uspeh, pohvale, ....
19 S
20 N
21 P ocenjevalna konferenca 7., 8.
22 T Nagradimo uspeh
23 S
24 Č Zadnji dan pouka 1. - 8.
25 P praznik
25 P sindikalni izlet
Učni uspeh, pohvale, ....
Prireditev ob državnem prazniku, razdelitev spričeval,
pohval
pouk in dela prost dan
26 S sindikalni izlet
27 N
28 P delo v šoli
29 T delo v šoli
30 S delo v šoli
predmetni in popravni izpiti, urejanje dokumentacije
2020/2021
predmetni in popravni izpiti, načrtovanje LDN 2020/2021
predmetni in popravni izpiti, načrtovanje LDN 2021_22
JULIJ
74
dan dejavnost
1 Č Predmetni in popravni izpiti, analize in poročila
2 P Predmetni in popravni izpiti, analize in poročila
3 S
4 N
5 P Predmetni in popravni izpiti, analize in poročila
6 T Predmetni in popravni izpiti, analize in poročila
7 S Predmetni in popravni izpiti, priprava na novo šolsko leto
8 Č Predmetni in popravni izpiti, priprava na novo šolsko leto
9 P Predmetni in popravni izpiti, priprava na novo šolsko leto
11 S
12 N
AVGUST
dan dejavnost
23 P Predmetni in popravni izpiti, priprava na novo šolsko leto
24 T Predmetni in popravni izpiti, priprava na novo šolsko leto
25 S Priprava na novo šolsko leto
26 Č Priprava na novo šolsko leto
27 P Priprava na novo šolsko leto
28 S
29 N
30 P Priprava na novo šolsko leto
31 Priprava na novo šolsko leto
Čakamo na potrditve nekaterih zunanjih sodelavcev.
Dejavnosti se bodo mesečno dopolnjevale in bodo do 5. v tekočem mesecu objavljene na spletni
strani šole.
75
8. ORGANIZIRANOST UČENCEV
Skupnost učencev šole
Učenci šole se lahko dejavno vključujejo v oblikovanje življenja in dela na šoli preko šolske
skupnosti učencev. Skupnost učencev šole bodo v skladu s Pravili šolskega reda Osnovne šole
Bršljin sestavljali predstavniki vseh oddelkov na šoli.
Skupnost bo:
• zbirala predloge in pripombe oddelčnih skupnosti v zvezi z obveznim in razširjenim
programom dela;
• spremljala uresničevanje pravic in dolžnosti učencev ter opozarjala razrednike in
ravnateljico na morebitne kršitve pravic učencev;
• preko predstavnikov oddelčne skupnosti informirala o svojih dejavnostih učence, učitelje
in ravnateljico o izvedenih dejavnostih in sprejetih sklepih;
• načrtovala in organizirala skupne akcije;
• razpravljala o temah, ki jih bodo predlagali učenci sami;
• zbrala pohvale, graje ter nove ideje, predloge za dvig kakovosti šole in počutja učencev;
• predlagala izboljšave bivalnega okolja (videz, čistejše okolje) in sodelovala pri uresničitvi
idej;
• spodbujala učence k zdravemu življenjskemu slogu, aktivnemu in koristnemu preživljanju
prostega časa (projekt Zdrava šola);
• spodbujala učence pri udeležbi na različnih tekmovanjih;
• motivirala učence k branju knjig;
• opravljala druge naloge, za katere se dogovorijo učenci.
Šolska skupnost ima svojega predsednika in namestnika predsednika (lahko tudi tajnika), ki se jih
izvoli na prvem srečanju.
Skupnost učencev šole se bo skupaj s člani otroškega parlamenta v okviru teme »Moja poklicna
prihodnost« povezovala z delom razrednih skupnosti.
Predviden načrt srečanj predstavnikov šolske skupnosti:
● četrtek, 1. 10. 2020 – predstavitev okvirnega programa dela, dopolnitev programa s
predlogi učencev (predstavitev članov šolske skupnosti, izvolitev predsednika, namestnika
(in tajnika), načrtovanje skupnih aktivnosti …);
● petek, 9. 10. 2020 – sprejem prvošolcev v šolsko skupnost;
● četrtek, 11. 2. 2021 – poročanje o izvedenih aktivnostih v oddelku; vprašalnik analiza dela
in počutja na šoli; pohvale, kritike in predlogi za izboljšave in boljše počutje;
● maj 2021 – evalvacija vprašalnikov in srečanje z ravnateljico; načrtovanje za šolsko leto
2021/22.
Posamezni datumi bodo določeni naknadno, saj je izvedba srečanj odvisna od ostalih dogodkov
na šoli. Število srečanj se lahko spremeni glede na aktualnost tematike in aktivnost članov.
Predstavniki šolske skupnosti posredujejo informacije ostalim učencem na razrednih urah.
Mentorici posredujeta informacije ravnateljici in učiteljem na pedagoških sestankih.
76
Šolski parlament
Šolski parlament je na OŠ Bršljin del šolske skupnosti in je njen operativni organ. Sestavljen je iz
najmanj devetih predstavnikov šolske skupnosti. Otroški parlament je namenjen vsem tistim
učencem, ki želijo svoje kreativno razmišljanje in ideje deliti z drugimi. Predlaga teme, načrtuje in
spremlja spremembe v šoli in izven nje, obravnava aktualno tematiko in konstruktivno pristopa k
uresničevanju idej.
Tema letošnjega otroškega parlamenta je »Moja poklicna prihodnost«, ki se nadaljuje iz
preteklega šolskega leta. Učenci bodo tudi v letošnjem šolskem letu razmišljali o svojih
sposobnostih, močnih področjih ter razmišljali o združljivosti le teh s svojimi željami glede
poklicne prihodnosti.
Delo parlamenta na šoli bo potekalo v t.i. debatnih krogih, ustvarjalnih delavnicah, interakcijskih
igrah, igrah vlog. Temeljilo bo na pogovoru. Mladi parlamentarci si bodo lahko ogledali:
- Razstavo poklicev (Gospodarska zbornica Slovenije je v letu 2019 v sodelovanju s Trkajem posnela
video spot »Znanje je lajf« ter pripravila Potujočo razstavo poklicev prihodnosti. Namen
Potujoče razstave je pomoč pri kariernemu odločanju mladih).
- Virtualen način spoznavanja poklicev »Job Avatar« (najbolj sodobna učilnica v Evropi, Pattern City
– vzorčno mesto v Velenju).
- Praktične ocenjevalne postaje »Talent center mladih« (delavnica Kariernega centra za mlade).
Predvidoma bodo srečanja šolskega parlamenta potekala mesečno, od meseca oktobra 2020 do
marca 2021.
V primeru, da bodo organizirana srečanja mladih parlamentarcev na občinskem, regijskem in
nacionalnem nivoju, se jih bodo udeležili izbrani parlamentarci OŠ Bršljin.
Skupnost učencev in šolski parlament vodita Saša Kovač in Jasmina Žagar Iskra.
9. ŠOLSKA PREHRANA
Pri pripravi hrane si bomo še naprej prizadevali, da bodo surovine kakovostne in sveže, da bo čim
manj industrijsko pripravljene hrane. Potrudili se bomo enkrat tedensko ponuditi ribe in ribje jedi,
vključevati polnovredne žitne izdelke ter ponujati lokalno pridelano hrano in ekološka živila.
Jedilniki se bodo prilagajali glede na sezonska živila iz našega okolja, kjer bomo poskušali vključiti
čim več različnega sezonskega sadja in zelenjave.
Pri organizaciji šolske prehrane so upoštevane smernice Zdravega prehranjevanja v vzgojnoizobraževalnih
zavodih Strokovnega sveta Republike Slovenije za splošno izobraževanje in Zakon
o šolski prehrani.
Sestajala se bo tudi komisija za prehrano, ki bo s svojimi predlogi sodelovala pri oblikovanju šolske
prehrane.
Na šoli so za učence organizirani naslednji obroki:
● malica za učence od 1. do 9. razreda; v času izvajanja modela B učenci malicajo v razredih;
to je tudi vzrok za več kosovne malice;
● kosilo in popoldanska malica za prijavljene učence.
77
9.1. Spodbujanje kulturnega in zdravega prehranjevanja
Šolska jedilnica je prostor, kjer si želimo, da bi kljub velikemu številu učencev dosegli nivo
kulturnega in prijetnega prehranjevanja. V času Covida-19 in razdeljevanja malic v razredih učenci,
dežurni učenci in učitelji, ki so v času malice v oddelkih, izvajajo zahtevano higieno, ki vključuje
tudi razkuževanje miz in umivanje rok pred in po obroku. Učenci po vsakem obroku pospravijo
svoj prostor. V jedilnici je prepovedana uporaba prenosnih telefonov, ker želimo doseči, da učenci
v jedilnici jedo in se pogovarjajo kot pri družinskih obrokih. Tudi v letošnjem šolskem letu se bomo
vključili v projekt Šolska shema v okviru katere bomo razdeljevali sadje in zelenjavo ter mleko in
mlečne izdelke. V navodilih so navedena živila, ki se v ta namen smejo vključevat kot dodaten
obrok. Sadje in zelenjava se morata uživati sveža in nepredelana. Izjema je le suho sadje, ki pa ne
sme biti praženo ali karamelizirano, ter kislo zelje in repa. Pri Šolskem mleku pa se bo razdeljevalo
mleko in mlečni izdelki brez dodanega sladkorja, sladil, arom, sadja, oreščkov, kakava, soli in
maščob. Šola mora razdeljevati mleko, sadje in zelenjavo kot dodatni obrok poleg redne šolske
prehrane. To pomeni, da šola mleka, sadja in zelenjave, ki jih ponuja v okviru šolske prehrane, ne
sme nadomestiti z živili iz Šolske sheme. Sadje in zelenjava pa morata biti pridelana v lokalnem
okolju. Sredstva za nakup živil za Šolsko shemo dobi šola povrnjena. Promocijske in izobraževalne
dejavnosti, glede Šolske sheme, bomo vključevali v redne in izbirne ure pouka, interesne
dejavnosti in naravoslovne dneve.
Priključili se bomo tudi izvedbi Tradicionalnega slovenskega zajtrka, ki poteka vsak tretji petek v
novembru (21. november 2020). Po odredbi Ministrstva za kmetijstvo in okolje je sestavljen iz
mleka, masla, kruha, medu in jabolk, ki morajo biti pridelani oziroma predelani v Sloveniji.
Za učence, ki imajo zdravniško indicirano dieto, posebej pripravljamo obroke, saj se šola drži
sprejetih “Priporočil za medicinsko indicirane diete”, ki jih je sprejelo Združenje za pediatrijo
Slovenske zdravniške zbornice.
Šola ne upošteva medicinsko neutemeljenih diet, kot so npr. diete na podlagi priporočil
alternativnih zdravilcev (bioresonanca, homeopatija itn.), določanja specifičnih IgG, verskih in
drugih osebnih prepričanj staršev (vegetarijanska, veganska dieta) ter diet, kot npr. »dieta brez
konzervansov« in podobno, saj je Združenje za pediatrijo Slovenske zdravniške zbornice, mnenja,
da ima lahko škodljive učinke za otroke.
9.2. Komisija za šolsko prehrano
Komisija za šolsko prehrano bo nadaljevala z rednimi srečanji. Skupino sestavljajo predstavniki
učencev, staršev, učiteljev, organizator šolske prehrane in vodja šolske kuhinje.
Naloge komisije so dajanje mnenj in predlogov pri organizaciji šolske prehrane, preverjanje
zadovoljstva učencev in staršev s šolsko prehrano ter izvajanje dejavnosti, s katerimi spodbuja
kulturo prehranjevanja ter opravlja druge dogovorjene naloge. Komisija ima enoletni mandat.
78
9.3. Prijava na šolsko prehrano
V skladu z Zakonom o šolski prehrani se učenci na malico/kosilo/popoldansko malico prijavljajo
praviloma v mesecu juniju za prihodnje šolsko leto. Način in pogoji subvencioniranja šolske
prehrane so določeni v Pravilih o šolski prehrani, skupaj z navodili o postopkih subvencioniranja.
Cena malice v šolskem letu 2020/2021 ostaja 0,80 EUR dnevno na učenca.
9.4. Odjavljanje šolske prehrane
Starši lahko v primeru bolezni ali druge odsotnosti učenca odjavijo prehrano. Starši lahko odjavijo
prehrano po telefonu, po elektronski pošti, preko spletne strani šole ali pisno.
9.5. Plačevanje obrokov
Prehrana se plačuje mesečno s položnicami, ki jih učenci dobijo preko razrednika v šoli. Rok plačila
je do 18. v mesecu za pretekli mesec. Plačilo je možno tudi preko trajnega naloga. Šola redno
izstavlja opomine o neplačanih obveznostih po zapadlosti računa. Če plačilo ni realizirano po
tretjem opominu, učenec ni več upravičen do šolske prehrane. Ukine se mu lahko kosilo in/ali
popoldanska malica. O datumu ukinitve se starše predhodno pisno obvesti s sklepom. Če pride do
nenadnih izjemno težkih finančnih razmer v družini, se s starši pogovorimo in skušamo skupaj
poiskati pot za rešitev nastale situacije v dobrobit otroka.
Vodja šolske prehrane je Erika Medvešek, vodja kuhinje Zlatka Žurga.
10. VARSTVO OTROK
10.1 Zdravstveno varstvo
Skrb za zdravje otrok je ena od pomembnih nalog osnovne šole, ki se odraža pri vsakodnevnem
delu strokovnih in drugih delavcev šole z zagotavljanjem čim boljših materialnih pogojev,
izvajanjem prezračevanja prostorov, zagotavljanja zdrave prehrane, izvajanjem higienskih
ukrepov itd.
Šola je v skladu z zakonom dolžna sodelovati z zdravstvenimi ustanovami pri izvajanju sistematskih
pregledov. Če starši ne bodo dali soglasja za izvajanje sistematskega pregleda, bo šola za te učence
v času sistematskega pregleda organizirala druge dejavnosti.
Sistematski pregledi bodo potekali za učence 1., 3., 6. in 8. razreda v Dispanzerju za šolske otroke
in mladino v Zdravstvenem domu Novo mesto. Učenci bodo ob tem deležni tudi zdravstvene
vzgoje.
Redna sistematika zob bo tako kot že vsa leta potekala v Zobozdravstveni ambulanti Zobomiška.
Starši morajo podpisati soglasje za izvajanje preventivne sistematike zob.
V okviru Zobozdravstvenega preventivnega kabineta Zdravstvenega doma Novo mesto bomo za
vsak oddelek izbrali nekaj iz njihove ponudbe:
● Predavanje z namenom razviti zobozdravstveno vzgojenost in prosvetljenost
posameznika.
79
● Kratka video vsebina kot mesečni opomnik otrokom o redni skrbi za ustno higieno.
V tem šolskem letu bodo izvajalke Zdravstveno vzgojnega centra iz ZD Novo mesto izvedle
zdravstveno-vzgojne vsebine, predpisane s strani Nacionalnega inštituta za javno zdravje.
Raz./odd Vsebine Datum izvedbe Ura Izvedbe
1. a, b Zdrave navade 16. 3. 2021 9.00—10.30
1. c, d Zdrave navade 17. 3. 2021 9.00—10.30
2. a, b Osebna higiena 15. 10. 2020 10.45—12.15
2. c, d Osebna higiena 16. 10. 2020 10.45—12.15
3. a, b, c Zdrav način življenja 20. 10. 2020 9.45—12.15
4. a, b, c Delovanje človeškega telesa 12. 5. 2021 8.35— 11.10
4. a, b, c Preprečevanje poškodb 13. 10. 2020 8.35— 11.10
5. a, b Delovanje človeškega telesa 20. 10. 2020 8.35—10.10
5. c, d Delovanje človeškega telesa 21. 10. 2020 8.35—10.10
6. a, b Odraščanje—dve plati
medalje
6. c Odraščanje—dve plati
medalje
10. 2. 2021 7.30—11.15
10. 2. 2021 7.30—9.05
7. a, b Pozitivna podoba in stres 18. 3. 2021 8.20—10.10
7. c, d Pozitivna podoba in stres 19. 3. 2021 8.20—10.10
8. a, b Medsebojni odnosi
Temeljni postopki oživljanja
8. c Medsebojni odnosi
Temeljni postopki oživljanja
9. a, b Vzgoja za zdravo spolnost
Temeljni postopki oživljanja
9. c Vzgoja za zdravo spolnost
Temeljni postopki oživljanja
22. 3. 2021 8.20—10.10
23. 3. 2021 8.20—10.10
11. 1. 2021 8.20—10.10
12. 1. 2021 8.20—10.10
10.2 Skrb za javni red in bivanje v šoli
Z izvajalci avtobusnih prevozov bomo v stalnih stikih glede razmer na avtobusih in avtobusnih
postajališčih.
Pri prihodih in odhodih avtobusov pri šoli za urejano vstopanje in izstopanje skrbijo dežurni učitelji
in Manca Može.
Za urejeno bivanje učencev in vseh zaposlenih v šoli skrbi vsak posameznik, dežurni učitelji in
učenec. Skrbeti moramo tudi za vključevanje vseh učencev, ki pridejo v šoli, v delo v oddelkih oz.
manjših skupinah. To delo opravlja javni delavec – Pomoč Romom pri socializaciji.
V mesecu aprilu bomo izvedli akcijo evakuacije šole.
80
10.3 Varna pot v šolo
Otroci so v prometu najbolj ranljivi udeleženci v primerjavi z ostalimi pešci, kolesarji, motoristi in
sopotniki. Zaradi pomanjkanja izkušenj in svojih psihofizičnih značilnosti so v prometu še posebej
ogroženi. Zakon o varnosti cestnega prometa poudarja, da morajo biti otroci kot udeleženci v
cestnem prometu deležni posebne pozornosti in pomoči drugih udeležencev.
Otroka lahko le postopno pripravimo na samostojno sodelovanje v prometu. V prometu je mnogo
položajev, zahtev in pravil, ki jih morajo otroci zaradi svoje varnosti usvojiti. Učenje tega mora biti
zato sestavni del vsakodnevnih dejavnosti otroka, tako da bodo otroci spoznali in si pridobili
izkušnje, da je v prometu pomembno odgovorno ravnanje vsakogar. Prometna vzgoja in priprava
otrok za samostojno sodelovanje v prometu je uspešna, če otroka učimo, kako naj ravna v
prometu, in to z zgledom, hkrati pa s tem ozaveščamo tudi ostale udeležence v prometu.
Prometna vzgoja v šoli se prične s prvim dnem pouka, od prvega razreda dalje, in jo vključujemo
v vse predmete do 9. razreda. Šola ima za večjo varnost svojih učencev izdelan prometnovarnostni
načrt, v katerem so predlagane in natančno opisane najvarnejše šolske poti in nevarne
točke na njih. S prometno-varnostnim načrtom učence seznanimo na razrednih urah.
10.3.1 Varno s kolesom
Osnovni namen dejavnosti, ki jih bodo izvajali različni strokovni delavci, je seznaniti učence s
pravili varne vožnje. Posebno skrb bomo namenili učencem 5. razreda pred in med opravljanjem
kolesarskega izpita. Seznanili jih bomo s pravili varne vožnje s kolesom, obvezno opremo kolesa,
prometnimi pravili, ki veljajo za kolesarje, ter s prikazom varne vožnje s kolesom. Učence želimo
na ta način primerno pripraviti za varno udeležbo v cestnem prometu. Policist bo s petošolci
sodeloval v času izvedbe kolesarskega izpita. Za učence 4. razreda bomo izvedli kolesarski športni
dan.
10.3.2 Prevozi otrok
Učence, ki se vozijo z avtobusom, bomo pripravili na varno vstopanje in izstopanje ter prečkanje
cest, opozarjali jih bomo na kulturno vedenje.
Vsi učenci, ki so od šole oddaljeni štiri kilometre ali več, so upravičeni do brezplačnega prevoza.
Pravico do brezplačnega prevoza, ne glede na oddaljenost prebivališča od osnovne šole, imajo
tudi učenci 1. razreda, učenci ostalih razredov pa le, če pristojni organ za preventivo v cestnem
prometu ugotovi, da je ogrožena varnost učenca na poti v šolo.
Občina Novo mesto je za šolsko leto 2020/2021 sklenila pogodbo o prevozih šolskih otrok s
podjetjem Arriva. Vozni red je predstavljen v spodnji preglednici. Učenci vozači počakajo avtobus
v varstvu vozačev, v prostorih šole. Dežurni učitelj nadzoruje in usmerja vstopanje otrok v
avtobus. Šola učence in starše opozori na čakanje avtobusnega prevoza v varstvu vozačev, s pravili
obnašanja pri vstopanju, med vožnjo avtobusa in pri izstopanju iz avtobusa. Za vse učence, ki se
vozijo z organiziranim šolskim prevozom, je v prostorih šole organizirano varstvo vozačev.
81
Iz Karteljevega, Kamenja, Ždinje vasi, Prečne, Češče vasi, Podgore, Muhaberja, Potočne vasi, Dol.
Kamenc, Daljnega Vrha in Gornjih Kamenc ter Brezja se vozijo učenci z avtobusom, s Hudega in
Kuzarjevega Kala pa s kombijem.
V času Covid-19 morajo učenci nositi na avtobusu maske. V jesenskem delu leta je zaradi izgradnje
kanalizacije napovedana delaovna zapora ceste v Ždinji vasi. Takrat bo potrebna še posebna
pozornost in skrb za varen prihod in odhod otrok.
Odhodi v šolo
10.3.3 Vozni red šolskih avtobusov in šolskega kombija
6.45 Prečna (gasilski dom) – Prečna (avtobusna postaja) – Češča vas – Podbreznik –
Cegelnica – Bršljin (pri gostilni) – OŠ Bršljin
6.55 Kamenje – Karteljevo – Ždinja vas – Dol. Kamence (Ljubljanska c. –
obračališče) – Ljubljanska c. (Market Tuš) – OŠ Bršljin
6.55 Muhaber – Potočna vas – Gor. Kamence – Daljni Vrh – Dol. Kamence
(gasilski dom) – Ljubljanska c. (Market Tuš) – OŠ Bršljin
7.15 Brezje – OŠ Bršljin
Odhodi iz šole
14.00 in 14.50 OŠ Bršljin – Ljubljanska c. (Market Tuš) – Dol. Kamence (Ljubljanska c. –
obračališče) – Ždinja vas – Kamenje – Karteljevo
14.00 in 14.50 OŠ Bršljin – Bršljin (pri gostilni) – Cegelnica – Prečna (avtobusna postaja) –
Prečna (gasilski dom) – Češča vas – Podbreznik
14.00 in 14.50 Muhaber – Potočna vas – Gor. Kamence – Daljni Vrh – Dol. Kamence
(gasilski dom) – Ljubljanska c. (Market Tuš) – OŠ Bršljin
13.00, 13.25 in 13.45 OŠ Bršljin – Brezje – OŠ Bršljin
Vozni red šolskega kombija
Odhodi v šolo
7.00 Suhor – Kuzarjev Kal – Hudo – OŠ Bršljin
7.20 Hudo – OŠ Bršljin
Odhodi iz šole
14.00 OŠ Bršljin – Suhor – Kuzarjev Kal – Hudo
82
14.20 OŠ Bršljin – Hudo
11. SODELOVANJE S STARŠI
V vzgojno-izobraževalnem procesu in celotnem življenju šole so starši izjemno pomemben
partner, brez katerega šola ne more dosegati zastavljenih ciljev. Čim boljše sodelovanje s starši je
zato ena temeljnih nalog vseh zaposlenih na šoli. Prizadevali si bomo, da se bodo starši v čim
večjem številu udeleževali roditeljskih sestankov, govorilnih ur ter dogodkov in prireditev, ki jih
bomo organizirali.
Po priporočilih MIZŠ in NIJZ bomo v tem šolskem letu govorilne ure in roditeljske sestanke izvajali
v šoli ob doslednem upoštevanju vseh higienskih ukrepov. Dopoldanske govorilne ure bomo
izvajali po telefonu, preko računalniške oziroma video-povezave. Samo izjemoma bodo starši
povabljeni v dopoldanskem času v šolo.
11.1.Govorilne ure
Govorilne ure in roditeljski sestanki so praviloma prvi torek v mesecu. Govorilne ure potekajo
med 15. uro in 18. uro. Praviloma potekajo govorilne ure za oddelek dve uri. Za starše učencev
6.–9. razreda so govorilne ure po predmetih v novembru, januarju in aprilu. Kadar so predvideni
roditeljski sestanki, so govorilne ure lahko po roditeljskem sestanku. O načinu prijav in izvedbah
govorilnih ur se razredniki dogovorijo s starši na prvem roditeljskem sestanku.
Dopoldanske govorilne ure so samo v tednu, ko so načrtovane tudi popoldanske govorilne ure.
Razpored dopoldanskih govorilnih ur posameznih strokovnih delavcev je naveden v spodnji
preglednici.
Po modelu B jih izvajamo telefonsko in po e-pošti.
Zap.št. priimek in ime dan ura tel. št. e-naslov
1 Ajdišek Petra bolniška
Antončič
2 Božislava sreda 7.30 – 8.15 kabinet 228 boza.antoncic@brsljin.si
4 Barbič Andreja torek 7.00 – 7.45 osebni telefon andreja.barbic@brsljin.si
10.30 –
5 Blažon Jasmina sreda 11.10 07 338 14 19 zbornica jasmina.blazon@brsljin.si
6 Bobnar Ana sreda 9. 25–10.10 07 338 14 19 zbornica ana.bobnar@brsljin.si
11.20 –
7 Božič Mira četrtek 12.05 mira.bozic@ brsljin.si
8 Bratkovič Damjan sreda 8.20–9.05 damjan.bratkovic@brsljin.si
10 Brudar Saša sreda 8.20–9.05 07 338 1422, kabinet 119 sasa.brudar@brsljin.si
11 Bučar Janja torek 9.50 – 10.35 07 338 14 19 zbornica janja.bucar@brsljin.si
10.30 –
12 Bukovec Dunja torek 11.15 07 338 14 25 GEO kabinet dunja.bukovec@brsljin.si
13 Cipot Alenka ponedeljek 11.20–12.05 07 338 14 22, kabinet 119 alenka.cipot@brsljin.si
14 Črtalič Katarina ponedeljek 8.20–9.05 07 338 14 19 zbornica katarina.crtalic@brsljin.si
15 Davidović Kristina torek 9.25 – 10.10 07 338 14 19 zbornica kristina.davidovic@brsljin.si
17 Dobravc Majda torek 8.20 – 9.05 07 3381 427 majda.dobravc@brsljin.si
83
18
Dolenc Marinšek
Tatjana
ponedeljek 9.25 – 10.10 07 338 14 19 zbornica
84
tatjana.dolencmarinsek@
brsljin.si
19 Fink Jasmina ponedeljek 9.50 – 10.35 07 338 14 19 zbornica jasmina.fink@brsljin.si
20 Fink Tanja bolniška
21 Fišter Irena ponedeljek 8.20–9.20 07 3381435, kabinet 138 irena.fister@brsljin.si
22 Gabrijel Ida bolniška
23 Gabrijel Nevenka petek 9.25–10.10 07 33 81 419 zbornica nevenka.gabrijel@brsljin.si
Globevnik
24 Natalija petek 10.30–11.15 07 33 81 419 zbornica natalija.globevnik@brsljin.si
25 Godina Tina torek 9.25–10.10 07 33 81 424 kabinet 214 tina.godina@brsljin.si
26 Gole Irena petek 11.20–12.05 07 33 81 419 zbornica irena.gole@brsljin.si
27 Gorenjc Barbara torek 7.00–7.45 barbara.gorenjc@brsljin.si
28 Hadler Mateja ponedeljek 12.10–12.55 07 33 81 419 zbornica mateja.hadler@brsljin.si
29 Jerič Erika petek 4. ura erika.jeric@brsljin.si
30 Klančar Slavka torek 11.20–12.05 07 33 81 424 kabinet TJA slavka.klancar@brsljin.si
31 Kobe Bernarda ponedeljek 9.25–10.10 07 338 14 19 zbornica Kobe.bernarda@brsljin.si
32 Kočevar Marjeta torek 10.30–11.15 07 33 81 424 kabinet TJA marjeta.kocevar@brsljin.si
33 Košak Blažič Živa torek 7.00–7.45 ziva.kosakblazic@brsljin.si
34 Kovač Saša četrtek 9.25–10.10 07 338 14 19 zbornica sasa.kovac@brsljin.si
07 33 81 425 (kabinet
35 Kraševec Anja ponedeljek 7.05–7.50 ZGO)
anja.krasevec@brsljin.si
36 Krese Rok torek 8.20–9.05 07 338 14 19 zbornica rok.krese@brsljin.si
37 Lampe Lidija ponedeljek 11.20–12.05 lidija.lampe@brsljin.si
38 Luštek Jerneja porodniški dopust
39 Malenšek Tončka torek 7.00–7.45 toncka.malenešek@brsljin.si
40 Marijan Mira torek 7.45–8.30 07 33 81 419 zbornica mira.marijan@brsljin.si
41 Masnik Sabina torek 7.00–7.45 sabina.masnik@brsljin.si
43 Meglič Maja maja.meglic@brsljin.su
44 Mihelič Tina ponedeljek 9.25–10.10 07 33 81 423 tina.mihelic@brsljin.si
45 Mikec Lidija ponedeljek 7.30–8.15 lidija.mikec@brsljin.si
46 Miklič Suzana ponedeljek 8.35–9.20 suzana.miklic@brsljin.si
49 Pahljina Vesna četrtek 8.53–9.20 07 338 14 19 zbornica vesna.pahljina@brsljin.si
50 Papež Boštjan torek 7.00–7.45 bostjanpapez@brsljin.si
51 Pavlin Tatjana torek 7.45–8.30 07 338 14 19 zbornica tatjana.pavlin@brsljin.si
52 Petelin Vilma ponedeljek 10.30–11.15 07 338 14 19 zbornica vilma.petelin@brsljin.si
07 33 81 425 (kabinet
53 Pivk Marjetka torek 7.00–7.45 ZGO)
marjetka.pivk@brsljin.si
54 Račič Mateja torek 8.35–9.20 07 338 14 22, kabinet 119 mateja.racic@brsljin.si
55 Repovž Maja torek 7.00–7.45 maja.repovz@brsljin.si
56 Rustja Nataša torek 11.20–12.05 07 33 81 419 zbornica natasa.rustja@brljin.si
57 Schweiger Maja ponedeljek 9.25–10.10 07 338 14 24 (kabinet TJA) maja.schweiger@brsljin.si
58 Selak Andreja ponedeljek 12.10–12.55 07 338 14 19 zbornica andreja.selak@brsljin.si
59 Sivec Maja torek 7.00–7.45 maja.sivec@brsljin.si
60 Sovič Janez torek 7.05–7.50 kabinet fizike janez.sovic@brsljin.si
61 Šalehar Vanja vanja.salehar@brsljin.si
62 Šetina Tina sreda 9.45–10.30 tina.setina@brsljin.si
63 Šinkovec Peter torek 8.20–9.05 07 33 81 437 peter.sinkovec@brsljin.si
64 Šmid Petra ponedeljek 7.30–8.15 07 33 81 437 petra.smid@brsljin.si
65 Špiler Ana četrtek 9.25–10.10 07 338 14 19 zbornica ana.spiler@brsljin.si
66 Šumak Nina sreda 7.30–8.15 07 338 14 19 zbornica nina.sumak@brsljin.si
67
Tratar Božič
Polonca sreda 8.15–9.00 07 33 81 423 polonca.tratarbozic@brsljin.si
68 Turk Tamara četrtek 7.45–8.30 07 338 14 19 zbornica tamara.turk@brsljin.si
69 Turk Tina torek 9.25–10.10 07 338 14 19 zbornica tina.turk@brsljin.si
70
71
Tušar Pintarič
Bernarda sreda 11.20–12.05 07 338 14 19 zbornica
bernarda.tusarpintaric@
brsljin.si
Uršič Urbanč
Metka torek 6.45–7.30 07 33 81 4 18 metka.ursicurbanc@brsljin.si
72 Vučajnk Jožica bolniška
Žagar Iskra
73 Jasmina sreda 7.30–8.15 07 33 81 438 jasmina.zagariskra@brsljin.si
74 Žagar Tanja petek 10.30–11.15 07 338 14 19 zbornica tanja.zagar@brsljin.si
75 Žiberna Simona ponedeljek 7.30–8.15 07 338 14 19 zbornica simona.ziberna@brsljin.si
76 Žnidaršič Karmen ponedeljek 7.00–7.45 07 338 14 19 zbornica karmen.znidarsic@brsljin.si
11.2.Roditeljski sestanki
Starše vabimo na roditeljski sestanek z vabilom na spletni strani, preko e-pošte in pisnih vabil.
Roditeljski sestanki se praviloma pričnejo med 16.00 in 17.00 uro.
V šolskem letu 2020/2021 bomo organizirali naslednje roditeljske sestanke:
Razred Datum Naslov Izvajalec
0. januar 2021 Kako pripraviti otroka za vstop v
šolo
Metka Uršič Urbanč, strokovne
delavke 1. r.
maj 2021 Priprava na šolo Metka Uršič Urbanč, strokovne
delavke 1. r.
1. 26. 8. 2020 Začetek šolskega leta strokovne delavke 1. r.
5. 11. 2020 Kako začeti brati Metka Uršič Urbanč in
strokovne delavke 1. r.
2. 2. 2021 Analiza učnega uspeha z učenci in
starši
strokovne delavke 1. r, učenci
2. 8. 9. 2020 Predstavitev LDN in dela v oddelku razredničarke
85
3. 11. 2020 Branje in pisanje Zunanja izvajalka iz PUS
2. 2. 2021 Analiza učnega uspeha z učenci in
starši
razredničarke in učenci
3. 8. 9. 2020 Predstavitev LDN in dela v oddelku razredničarke
3. 11. 2020 Branje za znanje razredničarke, M. Uršič Urbanč
5. 1. 2021 Plavalna šola v naravi razredniki
4. 9. 9. 2020 Predstavitev LDN in dela v oddelku razredničarke
6. 10. 2020 Predstavitev plavalne ŠVN razredničarke
2. 3. 2021 Z branjem na potovanje Učenci, razredničarke
5. 9. 9. 2020 Predstavitev LDN in dela v oddelku Razredničarke
7. 1. 2021 Zmorem sam(a) razredničarke
2.3. 2021 Z branjem na potovanje Razredničarke in učenci
6. 9. 9. 2020 Predstavitev LDN in dela v oddelku razredniki
6. 10. 2020 Zimska šola v naravi Razredniki in športni pedagog
1. 6. 2021 Dejavnosti, doživetja in vtisi v
šolskem letu 2019/2020
Razredniki in učenci
7. 10. 9. 2020 Predstavitev LDN in dela v oddelku razredniki
6.10. 2020 Šola v naravi razredničarke
9. 6. 2021 Kako smo preživeli šolsko leto Razredničarke in učenci
8. 10. 9. 2020 Predstavitev LDN in dela v oddelku razredniki
5. 1. 2021 Karierna orientacija razredniki, Jasmina Žagar Iskra
1. 6. 2021 Kako smo preživeli šolsko leto razredniki in učenci
9. 10. 9. 2020 Predstavitev LDN in dela v oddelku razredniki
6. 10. 2020 Karierna orientacija razredniki, Jasmina Žagar Iskra
5.1. 2021 Družinski poklicni kažipot razredniki, Jasmina Žagar Iskra
2. 3. 2021 Zaključevanje devetletke Razrednika in učenci
86
11.3.Šolski sklad
Šolski sklad vodi upravni odbor šolskega sklad, ki ima dvoletni mandat. Člani upravnega odbora
so: štirje predstavniki staršev in trije predstavniki zaposlenih. Predsednik šolskega sklad je Alojz
Strajnar, člani pa so Karin Kocjan Đukić, Lidija Kos Miklič, Gregor Seliškar, Bernarda Kobe, Polonca
Tratar Božič, Darja Padovan.
S sredstvi šolskega sklada pomagamo pri zmanjšanju finančnih bremen družin za izvedbo
nadstandardnih dejavnosti. Šolski sklad se polni s finančnimi sredstvi, ki jih pridobimo z zbiranjem
starega papirja, novoletnim sejmom, skladom 0,5 in donatorskimi sredstvi. Upravni odbor v
dogovoru z ravnateljico vsako leto sprejme načrt porabe sredstev.
V letošnjem šolskem letu nameravamo vsakemu učencu poravnati eno vstopnino na dnevih
dejavnosti. Če bo dovolj sredstev, bomo pokrili tudi stroške tekmovanj iz znanja in športa –
prijavnine. V okviru razpoložljivih sredstev bomo delno financirali aktivnosti za nadarjene in
vedoželjne otroke in devetošolcem za organizacijo valete in zaključnega izleta.
Sredstva šolskega sklada so namenjena tudi pomoči družinam z denarnimi težavami. V kolikor
starši ne morejo plačati stroškov šole v naravi ali drugih obveznosti, ki se pojavijo med šolskim
letom, naj se oglasijo pri socialni delavki Darji Padovan.
11.4.Svet staršev
Svet staršev opravlja naslednje naloge: predlaga nadstandardne programe in daje soglasje k
predlogu ravnateljice o nadstandardnih storitvah, sodeluje pri nastajanju predloga programa
razvoja šole, vzgojnega načrta, pri pravilih šolskega reda ter daje mnenje o letnem delovnem
načrtu, razpravlja o poročilih ravnateljice, obravnava pritožbe staršev, voli predstavnike staršev v
Svet šole in druge organe šole in opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi.
Preko predstavnikov sveta staršev lahko dobimo kvalitetno povratno informacijo o kakovosti
izvajanja pouka in drugih nalog, ki jih šola opravlja.
Člani Sveta staršev
PRVO TRILETJE DRUGO TRILETJE TRETJE TRILETJE
1. a Ines Kos 4. a Sajda Slatinšek 7. a Pavo Blažević
1. b Tomaž Grobovšek 4. b Natalija Glavič 7. b Gvido Hren
1. c Živa Brulc 4. c Alenka Brezovar 7. c Nina Radakovič Simčič
1. d Andreja Šorli 5. a Katja Hribar Prosen 7. d Janez Povh
2. a Maja Zadković 5. b Simon Umek 8. a Iztok Kovačič
2. b Helena Škufca 5. c Maja Osterman 8. b Andrej Novak
87
2. c Gašper Ozimek 5. d Jasna Kos Plantan 8. c Polonca Gorjanc
2. d Gregor Progar 6. a Mirjam Vedrusa 9. a Matjaž Podvinski
3. a
Aleksandra
Erpe
Potočar
6. b
Milena Tukić
9. b
Marta Kaferle
3. b Petra Jambrošič 6. c Elizabeta Kramar 9. c Dušan Brudar
3. c Alenka Marjetič
Predsednik Sveta staršev OŠ Bršljin je Matjaž Podvinski . Predstavniki staršev v Svetu OŠ Bršljin
so:
1. Matjaž Podvinski,
2. Jasna Kos Plantan,
3. Nina Radakovič Simčič.
12. DELO STROKOVNIH DELAVCEV IN STROKOVNIH ORGANOV
12.1 Strokovni delavci
Strokovni delavci opravljajo vse naloge za doseganje ciljev, ki jih postavlja zakonodaja za področje
osnovnega šolstva. Svoje delo morajo opraviti na najvišjem možnem strokovnem nivoju in
omogočiti učencem varno in spodbudno okolje za doseganje čim boljših rezultatov. Strokovni
delavci nosijo veliko odgovornost za uresničevanje sprejetih obveznosti in utrjevanje ugleda šole
v ožji in širši okolici. Od strokovnih delavcev zahtevamo spoštovanje delovnih in drugih zakonskih
obveznosti, hkrati pa upoštevamo njihova strokovno utemeljena mnenja in stališča ter strokovno
avtonomijo in odločitve pri izvajanju vzgojno-izobraževalnega dela.
12.2 Učiteljski zbor
Učiteljski zbor sestavljajo vsi strokovni delavci šole. Srečuje se:
● na pedagoških sestankih ob torkih od 13.50 do 15.00 (oz. od 13.00 do 14.00 za eno skupino
in od 14.00 do 15.00 za drugo skupino), kjer pregledamo aktivnosti minulega tedna,
načrtujemo aktivnosti naslednjega tedna, usklajujemo organizacijska vprašanja,
razrešujemo sprotne dileme, seznanjamo se s knjižnimi novostmi, seznanjamo s
problematiko posameznih učencev,… Nekaj pedagoških sestankov bomo izvedli tudi preko
Google Meet. V dneh, ko so govorilne ure, ni pedagoškega sestanka;
● praviloma vsak tretji torek v mesecu ob 16.00 na rednih mesečnih pedagoških
konferencah, kjer se rešuje sprotna pedagoška problematika šole in izvaja pedagoško
izobraževanje strokovnih delavcev v skladu s programom;
● dvakrat letno na ocenjevalnih konferencah, ki potekajo po triadah;
● občasno, po potrebi.
88
V začetku šolskega leta učiteljski zbor sodeluje pri načrtovanju letnega delovnega načrta za
vzgojno-izobraževalne in druge dejavnosti v šoli. Učiteljski zbor odloča o vzgojnih opominih,
ponavljanju učencev in drugih pomembnih vprašanjih, povezanih z vzgojno-izobraževalnim
delom. Udeležba na pedagoških sestankih, pedagoških konferencah in ocenjevalnih konferencah
je za vse strokovne delavce obvezna, razen v primeru, ko imajo druge pedagoške obveznosti.
Sestanke in srečanja učiteljskega zbora sklicuje ravnateljica in jih tudi vodi. Po pooblastilu
ravnateljice lahko pedagoška srečanja vodi tudi kdo od drugih strokovnih delavcev šole.
Na vseh sestankih učiteljskega zbora se piše zapisnik. Zapisniki so v najkrajšem možnem času
objavljeni na DRIVE-u.
Srečevanja bomo izvajali v živo in na daljavo. Pri srečanjih, ki bodo potekala v živo, morajo vsi
udeleženci upoštevati priporočila glede medsebojne razdalje ter uporabe mask.
12.2.1. Datumi in program ocenjevalnih in pedagoških konferenc, izpitni roki za
predmetne in popravne izpite
DATUM
22. 9. 2020
OCENJEVALNE IN PEDAGOŠKE KONFERENCE (vsebina)
Pregled LDN 2020/2021, pregled prednostnih nalog, izvedbenih načrtov
projektov,… RO usposabljanje
29. 9. 2020 Bralna pismenost (OBJEM)
8. 10. 2020
Kako opolnomočiti učitelje? Ali Kako doseči, da učitelji opolnomočijo
učence? ( Miha Kos, Hiša eksperimentov)
17. 11. 2020 Izobraževanje na daljavo
22. 12. 2020 Prednovoletno srečanje
26. 1. 2021 Ocenjevalna konferenca 1.– 3. razred
27. 1. 2021 Ocenjevalna konferenca 4. - 6. razred
28. 1. 2021 Ocenjevalna konferenca 7.– 9. razred
23. 2. 2021 OBJEM
23. 3. 2021 Didaktika izobraževanja na daljavo
20. 4. 2021 Poročanje, predstavitve s seminarjev in izobraževanj
25. 5. 2021 OBJEM
11. 6. 2021 Ocenjevalna konferenca za 9. razred
89
16. 6. 2021 Ocenjevalna konferenca 1.– 3. razred
17. 6. 2021 Ocenjevalna konferenca 4.– 6. razred
21. 6. 2021 Ocenjevalna konferenca 7.– 8. razred
28. 6.– 2. 7.
2021
25. 8.–31. 8.
2021
Zaključna konferenca: evalvacija šolskega leta, usmeritev za novo šolsko
leto Priprava aktivnosti in LDN-ja za šol. leto 2021/2022, načrtovanje
dela, predavanja, delavnice ...
Pregled LDN-ja za šol. leto 2021/2022, načrtovanje dela, analiza NPZ,
predavanja, delavnice, sestanki strokovnih aktivov …
12.3 Oddelčni učiteljski zbor
Oddelčni učiteljski zbor sestavljajo učitelji, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v
posameznem oddelku. Po potrebi pri delu oddelčnega učiteljskega zbora sodelujejo tudi drugi
strokovni delavci. Oddelčni učiteljski zbor vodi in sklicuje razrednik po svoji presoji, na predlog
učiteljev, strokovne službe ali ravnateljice. Praviloma se oddelčni učiteljski zbor sestane v vsakem
konferenčnem obdobju enkrat.
Na vseh sestankih oddelčnega učiteljskega zbora se piše zapisnik.
Razrednik vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora, analizira vzgojne in učne rezultate oddelka,
skrbi za reševanje učnih in vzgojnih problemov posameznih učencev, sodeluje s starši, šolsko
svetovalno službo in ravnateljico, vodi postopke in odloča o vzgojnih ukrepih, vodi postopek in
predlaga izrek vzgojnega opomina ter opravlja naloge v skladu z zakonodajo. Delo razrednikov se
odraža v celotnem delu in življenju šole, zato mora biti opravljeno čim bolj strokovno in
odgovorno.
12.4. Razredniki v šolskem letu 2020/2021
r. o. razrednik 2. str. delavec OPB učitelji učilnica št. uč.
1. a Živa Košak Blažič Tončka Malenšek Janja Bučar RP 1 140
1. b Sabina Masnik Maja Repovž Jasmina Fink RP 1 136
1. c Mateja Hadler Andreja Selak RP 1 139
1. d Maja Sivec Barbara Gorenjc RP1 137
2. a Tatjana Pavlin RP 2 225
2. b Tamara Turk Ana Bobnar RP 2 229
90
2. c Suzana Miklič RP 2 073
2. d Tina Šetina Erika Jerič 227
3. a Andreja Barbič Tina Turk RP 2 223
3. b Mira Marijan Nova zaposlitev RP 3 232
3. c Boštjan Papež RP 3 224
4. a Jasmina Blažon Maja Meglič RP 4 231
4. b Nina Šumak RP 4 031
4. c Vesna Pahljina RP 4 133
5. a Simona Žiberna 202
5. b Saša Kovač Kristina Davidović RP 5 120
5. c Mateja Račič RP 5 103
5. d Ana Špiler RP 5 117
6. a Maja Schweigwr SLJ 221
6. b Mira Božič GOS 053
6. c Marjetka Pivk ZGO 205
7. a Dunja Bukovec GEO 209
7. b Slavka Klančar SLJ 218
7. c Tina Mihelič SLJ 212
7. d Nataša Rustja SLJ 222
8. a Nevenka Gabrijel MAT 015
8. b Tina Godina TJA 214
8. c Majda Dobravc KEM 105
9. a Rok Krese TEH 002
9. b Polonca Tratar Božič FIZ 109
9. c
Bernarda Tušar
Pintarič MAT 005
91
12.5 Strokovni aktivi
Učitelji in ostali strokovni delavci posameznega predmetnega področja se povezujejo v strokovne
aktive. Vsak strokovni aktiv je sestavljen iz posameznih aktivov, ki imajo tudi svoje vodje. Vsak
strokovni aktiv pripravi svoj načrt dela in se sestane vsaj trikrat v šolskem letu.
Ravnateljica po svoji presoji sklicuje vodje posameznih strokovnih aktivov in z njimi analizira stanje
ter sprejema ustrezne ukrepe.
Strokovne aktive v šoli sestavljajo učitelji istih predmetov oziroma predmetnih področij.
Obravnavajo problematiko predmeta in predmetnega področja, oblikujejo kriterije ocenjevanja,
vključijo analizo NPZ-jev predhodnega leta v svoje načrte dela, izmenjujejo izkušnje, sodelujejo
pri pripravi letne priprave, izberejo učbenike in delovne zvezke, sodelujejo pri predmetnih
vertikalah, proučujejo sodobne oblike poučevanja, usklajujejo kriterije in merila za preverjanje in
ocenjevanje znanja, medpredmetno načrtujejo in povezujejo, dajejo učiteljskemu zboru predloge
za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega dela, seznanjajo se z novostmi, se strokovno
izpopolnjujejo, obravnavajo pripombe staršev in učencev ter usklajujejo delo za druge dejavnosti
v šoli, načrtujejo vključevanje prednostnih nalog in projektov na svojih predmetnih področjih,
opravljajo druga dela po dogovoru z ravnateljico. Vodje strokovnih aktivov skrbijo tudi za
horizontalno povezavo tem.
Na sestankih strokovnih aktivov se pišejo zapisniki, ki jih v petih dneh v e-obliki posredujejo tudi
ravnateljici.
V tem šolskem letu bo skupna naloga vseh strokovnih aktivov: bralna pismenost – odziv na
besedilo, veščine izobraževanja na daljavo.
12.5.1 Vodje aktivov in člani timov
Strokovni aktiv Vodja Aktiv Vodja Člani
1. r. MASNIK HADLER SIVEC SELAK GORENJC
Ž.K. BLAŽIČ MALENŠEK MASNIK REPOVŽ
AKTIV UČITELJEV
1. VIZ OBDOBJA
Suzana
Miklič
2. r. PAVLIN MIKLIČ TA.TURK ŠETINA
GABRIJEL/ŽNI
DARŠIČ
BOBNAR
3. r. BARBIČ MARJAN PAPEŽ ŽAGAR
ANTONČIČ
MEGLIČ
AKTIV UČITELJEV
2. VIZ OBDOBJA
Jasmina
Blažon
4. r. ŠUMAK BLAŽON PAHLJINA BRUDAR
5. r. RAČIČ ŽIBERNA KOVAČ ŠPILER
92
AKTIV UČITELJEV
OPB
Tina Turk
OPB TURK DAVIDOVIĆ BUČAR J. FINK BOBNAR
JERIČ MEGLIČ DAVIDOVIĆ
AKTIV UČITELJEV
JEZIKOSLOVJA
Tina
Godina
SLJ
TRATAR
BOŽIČ
MIHELIČ
ČRTALIČ
KRAŠEVEC
KOŠAK
BLAŽIČ
PAVLIN
TJA SCHWEIGER KLANČAR GODINA T. FINK
MARJAN
ŠUMAK
ŠPILER
ŽAGAR
LAMPE
AKTIV UČITELJEV
UMETNOSTI
Vilma
Petelin
UME PETELIN SIVEC
PAVLIN
MARJAN
DOLENC-
MARINŠEK
PAHLJINA
ŽIBERNA
AKTIV UČITELJEV
DRUŽBOSLOVJA
AKTIV UČITELJEV
MATEMATIKE,
TEHNIKE IN
NARAVOSLOVJA
Marjetka
Pivk
Nevenka
Gabrijel
ZGO/GEO PIVK PIVK BUKOVEC KRAŠEVEC
DKE PIVK KRAŠEVEC
MAT KRESE B. T. PINTARIČ GABRIJEL
NAR/BIO
/GOS
HADLER
ŠETINA
MIKEC
BARBIČ
ŠUMAK
KOVAČ
RUSTJA DOBRAVC JA. SOVIČ BOŽIČ RAČIČ
TIT GABRIJEL KRESE ŠUMAK KOVAČ PAHLJINA
RAČ BRATKOVIČ GOLE
AKTIV UČITELJEV
ŠPORTNE VZGOJE
Petra Šmid
ŠPO
ŠMID ŠINKOVEC MIKLIČ T.ŽAGAR BLAŽON
REPOVŽ
PAPEŽ
AKTIV UČITELJEV
ISDP, ISP - UČNA
POMOČ
Bernarda
Kobe
Bernarda Kobe
SELAK
GORENJC
MALENŠEK
REPOVŽ
MIKEC
T. FINK
KOBE
ANTONČIČ
ŽNIDARŠIČ
LAMPE
JERIČ
BOBNAR
GOLE
DAVIDOVIĆ
RUSTJA
M. BOŽIČ
T. ŽAGAR
KRAŠEVEC
RUSTJA
BRUDAR
DOBERDRUG
TINA TURK
LAMPE
AKTIV UČITELJEV
DSP
Irena Fišter
GLOBEVNIK, CIPOT, ŽAGAR ISKRA, KRIŽE, URŠIČ URBANČ;
93
12.4 Šolska knjižnica
Bibliopedagoško delo se izvaja ob izposoji ter v urah KIZ-a (knjižnična informacijska znanja), in
sicer po 4 ure v vseh oddelkih. Za izposojo je knjižnica odprta vsak dan od 7. do 14. ure, v letošnjem
šolskem letu pa so učencem zaradi določenih razmer na voljo tudi razredne knjižnice ali pa si
knjige naročijo po elektronski pošti in jih dobijo v učilnico.
Bibliotekarsko strokovno delo zajema predvsem nabavo, obdelavo in urejanje gradiva, ki ga
knjižničarka opravlja vsak dan od 6. do 14. ure.
Knjižničarka, skrbnica učbeniškega sklada, pripravi v sodelovanju z učitelji seznam učbenikov in
ostalih učnih gradiv za novo šolsko leto, nabavi potrebne nove učbenike in jih obdela, razdeli
učencem naročilnice za komplet učbenikov ter na koncu šolskega leta poskrbi, da učenci vrnejo
učbenike in si izposodijo nove za naslednje šolsko leto.
Knjižnične novosti
Predstavitve knjižničnih novosti za učitelje bodo predstavljene na pedagoškem sestanku, zadnji
torek v mesecu.
Druge naloge
V okviru šolske knjižnice se izvaja tudi razstavna dejavnost v vitrinah pred knjižnico. Knjižničarka
je mentorica Župančičeve bralne značke, pripravi sezname knjig za branje, spremlja branje in vodi
podelitev bralnih značk. Bralna značka se začenja 17. septembra (Bevkov dan zlatih knjig) ter
zaključuje 2. aprila (Andersenov dan). Podelitev bralnih značk je v mesecu aprilu.
Kot poverjenica za mladinski tisk knjižničarka pobere naročilnice in skrbi za razdeljevanje tiska.
12.5 Šolska svetovalna služba
Socialna delavka se vključuje v reševanje socialnih, pedagoških in psiholoških vprašanj preko
dejavnosti pomoči, razvojnih in preventivnih dejavnosti ter dejavnosti načrtovanja in evalvacije.
Spodbuja iskanje in nudenje podpore in pomoči družinam, kadar je zaradi ekonomskih stisk
ogrožen telesni, osebni in socialni razvoj učencev. Pri tem se povezuje z različnimi ustanovami,
organizacijami, društvi in posamezniki (npr. MO Novo mesto, CSD, RK, ZPM Botrstvo, donatorji …)
Pripravi, zbira in evidentira prijave na šolsko prehrano, spremlja seznam prejemnikov subvencij
šolske prehrane. Sprejema vloge in odloča o subvencioniranju šole v naravi v 6. razredu, sprejema
prošnje in predlaga višino pomoči pri plačilu šole v naravi v 3., 5. in 7. razredu. Z računovodkinjo
Alenko Rajšel in poslovno sekretarko Matejo Kramar sodeluje pri načrtovanju porabe namenskih
sredstev, obravnava dolgove, pripravi vloge, predloge in zapisnike. Socialna delavka je članica
Šolskega sklada OŠ Bršljin.
V šoli spodbuja humanitarno in prostovoljno delo, z učenci se vključuje v aktivnosti RK, DRPD,
Karitasa, DPM, ipd. Pripravi prijave, predloge in ostalo dokumentacijo za različna letovanja, tabore
...
Spremlja šolanje učencev, pri katerih je ogrožen telesni, osebni in socialni razvoj in pri tem
sodeluje s CSD, RK, DPM, DRPD, ZZV, LAS, ZD, knjižnico in založbami, pedagoginjo, učitelji in
drugimi strokovnimi delavci, javnimi delavci in romsko pomočnico. Izvaja ukrepe, ki se navezujejo
na opravičeno in neopravičeno izostajanje učencev od pouka. Z individualnimi in skupinskimi
94
pogovori, posredovanjem informacij, mediacijo in organiziranjem različnih aktivnosti spodbuja
strpnost in sprejemanje drugačnosti pri udeležencih vzgojno-izobraževalnega procesa. S sodelavci
opravlja terensko delo, intenzivno sodeluje z romsko pomočnico in njeno mentorico. Z romsko
pomočnico obiskuje starše, jim posreduje navodila, jih obvešča... Socialna delavka o
neopravičenem izostajanju od pouka opozarja starše v skladu z ZUP in mesečno obvešča CSD.
Organizira in vodi timske sestanke s predstavniki CSD, pripravi predloge za obravnavo in druga
poročila za Inšpektorat RS za šolstvo, pripravi poročila za policijsko upravo, sodišče ...
V skladu z navodili in koledarjem aktivnosti s strani Državnega izpitnega centra vodi izvedbene
postopke nacionalnih preizkusov znanja v 6. in 9. razredu, pri tem sodeluje z vodstvom šole.
Načrtuje, organizira in spremlja aktivnosti v zvezi z NPZ.
Na področju karierne orientacije samostojno organizira aktivnosti učencev v motivacijskih
delavnicah za spodbujanje izobraževanja na področju strojništva.
Vključuje se v reševanje zahtevnejših problemov učencev oziroma družin, sodeluje pri timskih
obravnavah nasilja v družini in vodi šolsko mapo vzgojnih opominov. V zvezi s preprečevanjem
nasilja se povezuje s predstavniki zunanjih institucij, ki se vključujejo v delo na šoli v sklopu svoje
osnovne dejavnosti ali preko različnih projektov.
Socialna delavka se pri posameznih nalogah s področja šolskega svetovalnega dela aktivno
vključuje in sodeluje s kolegicama Metko Uršič Urbanč in Jasmino Žagar Iskra (načrtuje, spremlja
in analizira šolanje romskih učencev…)
Pedagoginja Jasmina Žagar Iskra koordinira identifikacijo in nadaljnje delo z nadarjenimi učenci
po Konceptu odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci v osnovni šoli. Pri tem sodeluje z učečimi
učitelji ter psihologinjo – zunanjo izvajalko, ki izvede psihološka testiranja. Sodeluje pri pripravi
individualnih načrtov in koordinira organizacijo dodatnih aktivnosti za nadarjene učence.
Vodi karierno orientacijo učencev v 8. in 9. razredu. Učencem in staršem nudi informacije o
možnostih nadaljnjega izobraževanja na individualnih in skupinskih razgovorih. Organizira
predavanja za učence, starše in sodeluje z zunanjimi institucijami. Vodi postopke vpisa v srednje
šole za učence 9. razreda.
Nudi svetovanje in pomoč učiteljem in staršem za delo z učenci z vzgojnimi in učnimi težavami. V
sodelovanju z učitelji in starši obravnava čustvene in vedenjske težave učencev na predmetni
stopnji.
Je mentorica romski pomočnici. Vključuje se v koordinacijo dela javnih delavcev.
Sodeluje pri projektu Izzivi medkulturnega sobivanja in koordinira delo z učenci tujci ter pri
skupnosti učencev šole in otroškem parlamentu.
V okviru svojega delavnika nudi dodatno strokovno pomoč učencem s težavami na posameznih
področjih učenja.
Opravlja interdisciplinarno zasnovano strokovno delo. S svojim strokovnim znanjem in
svetovalnim odnosom se vključuje v kompleksno reševanje pedagoških vprašanj in opravljanje
vzgojno-izobraževalnega dela, svetuje učencem, učiteljem in staršem, sodeluje z učitelji in
vodstvom šole pri načrtovanju in razvojno-analitičnem delu, spremljanju, izvajanju in evalvaciji
razvoja šole, z drugimi strokovnimi delavci sooblikuje življenje v šoli ter v okviru svojih pristojnosti
sodeluje z zunanjimi institucijami.
Pedagoginja Metka Uršič, opravlja interdisciplinarno zasnovano strokovno delo, s svojim
strokovnim znanjem in svetovalnim odnosom se vključuje v kompleksno reševanje pedagoških
vprašanj in opravljanje vzgojno-izobraževalnega dela, svetuje učencem, učiteljem in staršem,
95
sodeluje z učitelji in vodstvom šole pri načrtovanju in razvojno-analitičnem delu, spremljanju,
izvajanju in evalvaciji razvoja šole, sooblikuje z drugimi strokovnimi delavci življenje v šoli ter
sodeluje z zunanjimi institucijami, v okviru svojih pristojnosti in/ali po navodilu ravnateljice.
Področja dela:
∙ svetovalno delo z učenci,
∙ svetovalno in posvetovalno delo s starši in učitelji,
∙ svetovalno in posvetovalno delo z vodstvom,
∙ razvojno raziskovalno delo,
∙ vzgojno – izobraževalno delo,
∙ šolanje/šolski novinci/vpisi in prepisi/izobraževanje na domu,
∙ razporeditev učencev v oddelke,
∙ koordinacija izvajanja Protokola za VIZ pri obravnavi nasilja v družini,
∙ vodenje postopka za pridobitev statusa športnika, umetnika,
∙ članica tima Zdrava šola, Objem, NEON,
∙ sodelovanje pri aktivnostih šolske skupnosti in šolskega parlamenta s Sašo Kovač in
Jasmino Žagar Iskra,
∙ drugo (po nalogu ravnateljice).
Svetovalno službo opravljata dve pedagoginji in socialna delavka.
12.6 Pomoč učencem
Dodatna strokovna pomoč je oblika pomoči, ki je opredeljena z Zakonom o usmerjanju otrok s
posebnimi potrebami (ZUOPP) in do katere so upravičeni učenci s primanjkljaji na posameznih
področjih učenja po izdani odločbi Zavoda RS za šolstvo.
V šoli sledimo smernicam petstopenjskega modela pomoči učencem z učnimi težavami. Prvi korak
je namenjen prilagoditvi učnega procesa učencem s splošnimi in lažjimi ter z zmernimi
specifičnimi učnimi težavami ali učencem z vidnimi ovirami. Zajema preventivne primarne ukrepe:
pomoč učitelja pri pouku, pri dopolnilnem pouku in v podaljšanem bivanju. Učitelj, ki zazna
učenčeve učne težave, izvaja dobro poučevalno prakso, odkriva učenčeva močna področja,
njegove primanjkljaje, načrtuje, izvaja in dokumentira pomoč ter podporo učencu. Posebno
pozornost namenja učnemu okolju (prilagajanje fizičnega, didaktičnega, socialnega okolja). V
drugem koraku se na pobudo učitelja ali staršev (vedno v soglasju s starši) vključi šolska svetovalna
služba, ki dopolni in poglobi diagnostično oceno ter občasno nudi pomoč učencu z učnimi
težavami, svetuje in krepi učenca, učitelja in starše. V tretjem koraku prične svetovalna služba z
vodenjem izvirnega delovnega projekta pomoči (IDPP), šola pa poskrbi za dodatno pomoč
učencem (t. i. ISP – učna pomoč). V četrtem koraku se šola po pomoč obrne na specializirane
strokovnjake v zunanjih ustanovah. V petem koraku komisija pri Zavodu RS za šolstvo izdela
strokovno mnenje. Nato Zavod RS za šolstvo izda odločbo za dodatno strokovno pomoč (DSP)
učencu, kjer je opredeljena vrsta, oblika pomoči in izvajalci.
96
12.8.1 Dodatna strokovna pomoč (DSP)
Na OŠ Bršljin dodatno strokovno pomoč izvajajo specialna in rehabilitacijska pedagoginja, socialna
pedagoginja, pedagoginja, mobilna logopedinja ter učitelji za učno pomoč.
Dodatna strokovna pomoč se lahko izvaja, kot je opredeljeno v odločbi – individualno ali
skupinsko, v ali izven oddelka, glede na otrokov primanjkljaj in v dogovoru znotraj strokovne
skupine in z učečimi učitelji. Metodične in didaktične prilagoditve, ki jih upoštevajo vsi strokovni
delavci, ki z otrokom delajo, temeljijo na premoščanju primanjkljajev. Upoštevajo se celovita
učenčeva osebnost, njegove vsakdanje življenjske razmere doma in v šoli ter življenjska
perspektiva. Dodatna strokovna pomoč je usmerjena v oblikovanje spodbudnega učnega okolja,
ki spodbuja in razvija učenčevo dejavno sodelovanje, njegove interese ter močna področja in
konstruktivno sodelovanje s starši.
Strokovna skupina kontinuirano spremlja napredek posameznega učenca, si izmenjuje
informacije, sodeluje z učečimi učitelji, vrednoti izvajanje in prilagoditve vzgojno-izobraževalnega
dela, išče smernice za nadaljnje delo z učencem, sodeluje s starši in tudi z zunanjimi institucijami.
Vsi učeči učitelji so na začetku šolskega leta seznanjeni s prilagoditvami pri pouku za posameznega
učenca. Hkrati so povabljeni, da sodelujejo pri oblikovanju najustreznejših prilagoditev in
evalviranju individualiziranega programa ob koncu vsakega ocenjevalnega obdobja.
Strokovna skupina se sestane s starši in učencem vsaj trikrat letno, in sicer septembra/oktobra,
decembra/januarja in maja/junija. Ob koncu šolskega leta pripravi individualiziran program (IP) za
učenca za naslednje šolsko leto.
12.8.2 Individualna in skupinska učna pomoč (ISP)
Individualna in skupinska pomoč učencem z učnimi težavami (ISP) spada v program osnovne šole.
Učenci z učnimi težavami so učenci, ki brez prilagoditev metod in oblik dela težko dosegajo
standarde znanja. Učencem z učnimi težavami šola prilagodi metode in oblike dela ter jim
omogoči vključitev v dopolnilni pouk in druge oblike individualne in skupinske pomoči (Zakon o
OŠ, 11. člen in 12. a člen), ki jo izvajajo učitelji razrednega pouka in predmetni učitelji.
Razporeditev učiteljev ISP pomoči od 2. do 9. razreda je prikazana v spodnji razpredelnici.
ISP UČITELJ URE RAZRED
ISP
učna pomoč
3 2., 3., 4 razred
2 5. razred
2 6. razred
3 7.-9. razred
Za vsakega učenca, ki ima učne težave, učeči učitelj in izvajalec ISP pomoči izdela izvirni delovni
projekt pomoči (IDPP). Učitelj razrednik je nosilec. IDPP je izviren, ker nastaja posebej za učenca.
Učencu se učitelj pridruži z namenom, da skupaj zastavita proces pomoči. Projekt je delovni, ker
97
vsebuje cilje in dogovorjene načrte nalog, ki jih je potrebno opraviti za odpravo, omilitev ali
zmanjšanje učnih težav. Z delovnim projektom pomoči povežemo vse udeležence v procesu, tako
da jasno opredelimo prispevek posameznika. Vsak uspeh in napredek učenca določi naslednjo
delovno nalogo in rok za izvedbo. Učna pomoč je proces soustvarjanja, saj učitelj skupaj z
učencem opredeljuje učno težavo in pomoč, ki jo potrebuje .
12.8.3 Individualna in skupinska dodatna pomoč učencem (ISDP)
Individualna in skupinska dodatna pomoč je oblika pomoči, ki je namenjena učencem Romom.
Učenci Romi zaradi različni razlogov (slovenščina kot tuj jezik, neredno obiskovanje pouka, slabi
bivanjski pogoji, nespodbudno domače okolje …) težje dosegajo standarde znanja, zato se jim
omogoči dodatna oblika pomoči. Učencem se prilagodijo metode in oblike dela in z dodatnimi
urami utrjevanja.
Temeljne smernice izvajanja ISDP:
● delujemo v dobrobit vsakega otroka, izvajamo individualno ali skupinsko v razredu (ali
izven razreda glede na otrokov primanjkljaj in vedenjske značilnosti) in v dogovoru z
učečim učiteljem;
● pomoč izven razreda je namenjena le utrjevanju znanja. Ostala pomoč se izvaja v oddelku.
ISDP je pomoč učencem, ki je fleksibilna in pogojena s prisotnostjo učencev tisti dan, ne
glede na postavljen urnik. Namenjena je vsem učencem, ki izkazujejo potrebo po tovrstni
pomoči;
● izvajanje ISDP poteka na podlagi rednih dnevnih in tedenskih usklajevanj z učečimi učitelji.
Tedenske in dnevne priprave so skladne z učnim načrtom za vse predmete in skladno s
predmetnim učnim načrtom;
● stremimo h kakovosti in uporabnosti znanja, načelu življenjskosti, delujemo v učenčev
dobrobit in jih predvsem navajamo na samostojno delo v oddelku;
● standarde znanja določimo skupaj z učečimi učitelji sprotno. Ustna in pisna
preverjanja/ocenjevanja znanja so skladna z oddelčnimi za vse predmete.
ISDP izvajajo učitelji razrednega pouka in predmetni učitelji.
12.7 Karierna orientacija
Področje karierne orientacije v OŠ urejajo Programske smernice za svetovalno službo v OŠ.
Elementi karierne orientacije se pojavljajo skozi celotno vertikalo OŠ v obliki poklicne vzgoje, kjer
se vsebine karierne orientacije prepletajo s poukom in pri dnevih dejavnosti. V bolj strnjeni in
organizirani obliki pa karierna orientacija poteka v 8. in 9. razredu OŠ. Njen namen je zagotoviti
učencem in staršem informacije, ki olajšajo vpis in prehod učencev iz OŠ v SŠ. Pri tem OŠ Bršljin
sodeluje s srednjimi šolami, Zavodom RS za zaposlovanje, območno obrtno-podjetniško zbornico,
Kariernim centrom za mlade ter lokalnimi podjetji.
Delo karierne orientacije na OŠ Bršljin koordinira pedagoginja Jasmina Žagar Iskra, motivacijske
delavnice pa potekajo pod vodstvom socialne delavke Darje Padovan.
98
TERMIN
oktober 2020
november,
december 2020
januar 2021
februar 2021
marec, april 2021
maj 2021
DEJAVNOST
● Skupinsko karierno svetovanje za učence 9. razreda na RU.
● Tržnica srednjih šol – predstavitev srednjih šol za učence 8. in 9.
razreda ter njihove starše (3. 11. 2020).
● Izpolnjevanje vprašalnika eVPP.
● Obiski srednjih šol na njihovih dnevih odprtih vrat (Akademija
znanja na Gimnaziji Novo mesto, dan odprtih vrat Ekonomske
šole, ŠC Novo mesto…).
● Individualno svetovanje za učenci in starše.
● Skupinsko karierno svetovanje za učence 9. razreda ob izidu
Razpisa za vpis v srednješolske programe na RU.
● Predstavitev motivacijskih delavnic za učence 8. razreda.
● Predavanje za starše učencev 8. in 9. razreda »Družinski poklicni
kažipot« v izvedbi Kariernega centra za mlade.
● Obisk virtualne učilnice za spoznavanje poklicev »Job Avatar« v
Velenju
● Informativna dneva (12. 2. in 13. 2. 2021).
● Individualni pogovori s starši in učenci 9. razreda.
● Izpolnjevanje in posredovanje prijav za vpis na srednje šole.
● Individualni pogovori s starši in učenci 9. razreda.
● Obiski motivacijskih delavnic v podjetjih za zainteresirane učence
8. razreda.
● Obiski motivacijskih delavnic v podjetjih za zainteresirane učence
8. razreda.
● Individualni pogovori za učence in starše 9. razreda.
● Skupinsko karierno svetovanje za učence 8. razreda na RU
● Roditeljski sestanek Kam v srednjo šolo? za starše učencev 8.
razreda.
12.8 Ravnateljica
Dela in naloge ravnateljice, ki izhajajo iz zakonov in predpisov, so:
● pedagoško vodi šolo;
● dela s strokovnimi organi in službami;
● povezuje šolo s starši in družbenim okoljem;
● skrbi in je odgovorna za materialno in finančno poslovanje;
● spremlja prednostne naloge in projekte v šoli;
● spremlja pouk in delo učiteljev;
● oblikuje predloge za napredovanje delavcev v nazive in plačilne razrede;
● pripravlja in vodi pedagoške in ocenjevalne konference;
● spodbuja in spremlja delo skupnosti učencev;
99
● skrbi za sodelovanje s starši, okoljem, ustanoviteljem, zavodom za šolstvo in
ministrstvom;
● sodeluje na aktivih ravnateljev;
● organizira in skrbi za nemoten pouk;
● nudi pomoč pri izdelavi urnika;
● pripravlja in zbira dokumentacijo o delu;
● skrbi za organizacijo dejavnosti, povezanih s poukom;
● organizira in spremlja delo čistilk, kuharic, hišnika, ureja nadomeščanja odsotnih
delavcev;
● skrbi za organizacijo vzdrževanja šolske stavbe in okolice šole;
● skrbi za organizacijo tehničnega delovanja učil;
● opravlja druge naloge za nemoteno in čim bolj kvalitetno delo šole.
12.10.1 Vodenje učiteljskega zbora
Vsak torek, razen v tistem tednu ko potekajo govorilne ure, je pedagoški sestanek na katerem
pregledamo tedenske aktivnosti, usklajujemo načrtovane dejavnosti, seznanimo se s knjižnimi
novostmi, pogovorimo se o delu s težavnejšimi učenci, seznanjeni smo z aktivnostmi projektov,…
Sestanke praviloma vodi ravnateljica.
Ravnateljica sklicuje učiteljski zbor praviloma vsako tretji torek v mesecu na pedagoških
konferencah. Časovna in vsebinska razdelitev pedagoških konferenc je zapisana že na predhodnih
straneh LDN.
Ocenjevalne konference vodi ravnateljica. Poleg učečih učiteljev so prisotne tudi svetovalne
delavke, ki pripravijo poročila za učence, ki so imeli individualno pomoč, bili individualno
obravnavani v šoli, pridobijo informacijo od ustanov, ki so sodelovale s posameznimi učenci, ter
vsi, ki izvajajo dodatno strokovno pomoč za učence z odločbami in učence z učnimi težavami.
12.10.2 Spremljanje dela strokovnih delavcev
Strokovni delavci do 10. 10. 2020 oddajo letne priprave v spletno učilnico. Letna priprava
strokovnega delavca vsebuje:
● letne priprave (LP) predmetov,
● LP dodatnega in dopolnilnega pouka,
● LP interesne dejavnosti,
● program dni dejavnosti, ki jih strokovni delavec vodi,
● program dela razrednika in razredne skupnosti (vsebuje tudi aktivnosti prednostne
naloge šole in projektov, načrt dela s starši)
● seznam delovnih nalog strokovnega delavca v šol. l. 2020/2021
● načrt izobraževanj in samoizobraževanja strokovnega delavca.
Vsak strokovni delavec pisna ocenjevanja v elektronski obliki posreduje ravnateljici najkasneje tri
dni pred rokom pisnega ocenjevanja.
Do 10. 10. 2020 vsak strokovni delavec odda predlog i-LDNja. Ravnateljica in pomočnica
ravnateljice, skupaj s strokovnim delavcem, pregledata in uskladita i-ldn najkasneje do 20. 10.
2020.
100
Ena od temeljnih nalog ravnateljice je spremljanje pouka in dela strokovnih delavcev. Ravnateljica
bo to nalogo izvajala na različne načine:
● z dnevnim spremljanjem dela strokovnih delavcev: pravočasen prihod na delo in
odhajanje v razred, sprotni pogovori o reševanju učne in vzgojne problematike pri
posameznih predmetih;
● s posameznimi strokovnimi delavci, pri katerih bo zaznala odklone, se bo sprotno
individualno pogovorila;
● s sodelovanjem na strokovnih aktivih;
● s spremljanjem poročil, zapisnikov in drugih gradiv, ki jih morajo oddajati strokovni
delavci in so neposredno povezana z izvajanjem njihove pedagoške dejavnosti;
● s spremljanjem pripomb in predlogov skupnosti učencev šole in šolskega parlamenta v
zvezi z izvajanjem pouka in drugih dejavnosti v šoli;
● s spremljanjem pripomb in predlogov, ki jih posredujejo starši na roditeljskih sestankih,
govorilnih urah, Svetu staršev, Svetu šole ali v individualnih oblikah.
12.10.3 Hospitacijska dejavnost
Ravnateljica je po zakonu dolžna neposredno spremljati izvajanje pouka. Ravnateljica bo opravila
hospitacije po razporedu, ki je v PRILOGI 3.
Pridružila pa se bo tudi timskim hospitacijam v okviru projekta OBJEM.
Za potrebe analize bo ravnateljica s soglasjem strokovnega delavca hospitacijsko uro lahko tudi
posnela. Ravnateljica bo po svoji presoji opravila hospitacije tudi izven tega razporeda,
napovedano ali nenapovedano.
Vsak strokovni delavec mora po zakonodaji za vsako uro izvajanja pedagoškega dela imeti pisno
pripravo. Ta mora biti dostopna na dan, ko uro izvaja. Strokovni delavec mora imeti hranjene vse
priprave za tekoče šolsko leto. Ravnateljica bo delo strokovnih delavcev spremljala tudi z
nenapovedanim pregledom pisnih priprav.
Ker bodo v okviru prednostne naloge – Bralna pismenost izvedene tudi medsebojne hospitacije,
se bo v to aktivnost vključila tudi ravnateljica.
Najkasneje dan pred napovedano hospitacijo učitelj pošlje ravnateljici pripravo po e-pošti.
Po hospitaciji je opravljen pogovor s potrebnimi usmeritvami za delo, dogovori in morebitnimi
zahtevami po takojšnem ukrepanju. Pred pogovorom učitelj pošlje po e-pošti evalvacijo ure. Na
pogovoru je narejen zapis, ki ga hrani ravnateljica, en izvod pa strokovni delavec.
12.10.4 Zagotavljanje permanentnega izobraževanja strokovnih delavcev
Vsi strokovni delavci so se dolžni strokovno izpopolnjevati v okviru študijskih srečanj, ki jih
organizira Zavod za šolstvo, spremljati in uvajati novosti v učnih načrtih, metodiki poučevanja in
101
tehnologij. Vsa nova znanja in spoznanja so učitelji dolžni smiselno in prilagojeno vnašati v svoje
vsakodnevno pedagoško delo ter ga prenašati na sodelavce.
Za celotni kolektiv bomo v šoli izvedli izobraževanje v okviru projekta OBJEM – Bralna pismenost.
RO skupina bo izvajala interna računalniška izobraževanja s katerimi bomo strokovne delavce
usposabljali za delo na daljavo.
Strokovni delavci se v mesecu septembru in oktobru prijavljajo na individualna izobraževanja. Svoj
predlog vnesejo v tabelo na DRIVE, ravnateljica odobri ali pa se s strokovnim delavcem pogovori
in se odloči ali izobraževanje odobri ali ne. Ravnateljica bo skrbela, da se bodo strokovni delavci
udeleževali izobraževanj, ki bodo vplivala na strokovno in osebnostno rast zaposlenih. Seznam
prijav na izobraževanje je PRILOGA 4.
12.10.5 Pomočnica ravnateljice
Opravlja upravne in pedagoške zadeve, za katere je pooblaščena:
• sodeluje pri pedagoškem vodenju šole;
• svetuje in pomaga pri uvajanju novosti v vzgojno-izobraževalno delo;
• sodeluje pri kadrovanju;
• skupaj z ravnateljico razporeja delovne naloge učiteljem in drugim delavcem šole;
• pregleduje mesečna poročila o opravljenem delu učiteljev;
• pregleda šolsko dokumentacijo ob koncu šolskega leta;
• sestavlja poročila;
• organizira delo aktivov in vodi sestanke z vodji aktivov;
• piše kroniko šole;
• določa nadomeščanja odsotnih učiteljev;
• svetuje delavcem pri sestavljanju letnega načrta dela;
• pomaga pri administrativnem delu v zvezi z dopisi, okrožnicami, statističnimi poročili;
• sestavlja urnik;
• sodeluje pri organizaciji prevozov;
• sodeluje s šolsko svetovalno službo;
• sodeluje na roditeljskih sestankih, govorilnih urah, v organih in organizacijah;
• pomaga sodelavcem pri organizaciji in izvedbi KD, ŠD, ND, TD;
• organizira in usmerja delo pri oblikovanju manjših učnih skupin;
• vodi vključevanje učencev v izbirne predmete in organizira delo;
• vodi e-vrednotenje NPZ
• sodeluje pri organizaciji projektnega dela;
• opravlja učno obvezo glede sistemizacije delovnih mest;
• opravlja druga dela in naloge po navodilu oz. pooblastilu ravnateljice.
102
13. SODELOVANJE Z OKOLJEM
Šola pri svojem delu sodeluje z mnogimi posamezniki, ustanovami, podjetji in institucijami.
Strokovne službe občine in šole sodelujejo in sproti razrešujejo vse odprte probleme, ki so v
njihovi pristojnosti.
Svetovalna služba sodeluje z ustanovami, ki jih potrebujemo pri reševanju konkretnih problemov:
Pedagoški inštitut, CSD Novo mesto, Posvetovalnica za otroke in starše Novo mesto, Zdravstveni
dom Novo mesto, srednje šole, KORK Bršljin, RK Novo mesto …
Veliko sodelujemo tudi z zavodom za zaposlovanje pri objavi razpisov, iskanju ustreznih
strokovnih kadrov in na razpisih za javno delo.
13.1 Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport RS
Čeprav je ustanoviteljica šole Občina Novo mesto, je ključni financer šole Ministrstvo za
izobraževanje, znanost in šport Republike Slovenije, ki poleg tega šoli posreduje sistemske
spremembe in novosti s področja zakonodaje in številnih podzakonskih aktov ter tekoča obvestila
v zvezi z izvajanjem vzgojno-izobraževalnega dela. Izvršilne predpise mora šola upoštevati pri
življenju in delu ter pri realizaciji vsakoletnega LDN zavoda. Stiki z ministrstvom so preko e-pošte,
pisnih obvestil in osebnih stikov.
13.2 Občina Novo mesto
Ustanoviteljica Mestna občina Novo mesto financira investicijsko vzdrževanje, materialne stroške,
avtobusne prevoze otrok in druge dogovorjene dejavnosti. Občina svoje ustanoviteljske pravice
zagotavlja v Svetu šole s svojimi tremi predstavniki.
13.3 Krajevne skupnosti
V našem šolskem okolišu so naslednje krajevne skupnosti: Bršljin, Bučna vas, Prečna, Karteljevo.
Z vsemi sodelujemo predvsem na prireditvah, srečanjih in tudi s prispevki v njihovih glasilih, če
nas povabijo k sodelovanju. Vedno so jim na voljo prostori šole za različna srečanja.
13.4 Zavod republike Slovenije za šolstvo, OE Novo mesto, ZRSŠ
Sodelovanje ima predvsem svetovalno in razvojno funkcijo. Organizira permanentno
izobraževanje in druge oblike izobraževanja učiteljev ter skrbi za strokovno literaturo in spremlja
ter nadzoruje izvajanje različnih projektov. V letošnjem šolskem letu bo največ oblik sodelovanja
z Zavodom za šolstvo, OE NM, potekalo na ravni izvajanja študijskih srečanj v mreži na mentorskih
šolah, udeležbi strokovnih delavcev na njihovih izobraževanjih. Z ZRSŠ pa aktivno sodelujemo v
projektu OBJEM.
13.5 Center za socialno delo Novo mesto
S CSD Novo mesto bo potekalo sodelovanje pri vzgojnem delovanju pri učencih, ki veliko izostajajo
od pouka ali imajo druge težav e, ki jih spremlja tudi CSD.
103
13.6 Druge osnovne šole, vrtci in VDC
Sodelovanje šol sloni tudi na strokovnem povezovanju pedagoških in drugih delavcev v okviru
študijskih skupin.
Z OŠ Grm bomo sodelovali v petletnem projektu Izzivi medkulturnega sobivanja. Z Vrtcem
Pedenjped bomo sodelovali pri mehkem prehodu iz vrtca v šolo. Na dveh srečanjih smo pripravili
okvirni program, s katerim bomo spodbudili sodelovanje tako med otroki kot tudi med
strokovnimi delavkami. Z VDC Novo mesto bomo sodelovali pri njihovem projektu v Jati z
drugačnimi in izvedli vsaj dve sodelovanji med njihovimi uporabniki in našimi učenci (ustvarjalne
delavnice v pripravi za novoletni sejem in nogometna tekma).
13.7 Srednje šole
Sodelovanje s srednjimi šolami bo vezano predvsem na poklicno orientacijo učencev. Na
informativnih dnevih bodo devetošolci obiskali tiste srednje šole, kjer nameravajo nadaljevati
šolanje. Devetošolci se bodo skupaj s svojimi starši udeležili tudi tradicionalnih dni odprtih vrat
SŠ. Poleg tega se bodo učenci udeležili tehniških in naravoslovnih dni, ki jih organizirajo
posamezne šole. Šola bo za učence devetega razreda v svojih prostorih omogočila predstavitev
dejavnosti čim več srednjim šolam. Predstavitev bomo že v jesenskem času izvedli v času
govorilnih ur – TRŽNICA SREDNJIH ŠOL. Ker to postaja že naša tradicionalna oblika, so zelo veseli,
ker se je vsako leto udeleži več srednjih šol, tudi izven naše regije.
13.8 Visokošolske izobraževalne in raziskovalne ustanove
Ustanovam bomo nudili možnost, da študentje opravljajo pri nas obvezno pedagoško prakso,
predvsem našim bivšim učencem, omogočili pa jo bomo tudi ostalim zainteresiranim.
Raziskovalne ustanove se med šolskim letom odločijo za posamezne oblike sodelovanja. Za
sodelovanje se odločimo na vodstvenem kolegiju.
13.9 Izobraževalne organizacije
Sodelovanje bo potekalo z naslednjimi organizacijami:
– RIC Novo mesto,
– Svetovalni center za mladostnike in starše, Ljubljana,
– Posvetovalnica za učence in starše Novo mesto,
– LAS Novo mesto,
– Šola za ravnatelje.
13.10 Podjetja, obrtniki
Podjetja in obrtnike bomo skušali pridobiti za občasne ali trajne oblike finančne pomoči preko
šolskega sklada in za podporo posameznim šolskim projektom. Z obiski predstavnikov podjetij in
predstavnikov Obrtne zbornice Novo mesto in njihovo predstavitvijo na šoli bomo skušali
popestriti našo poklicno orientacijo in učence navdušiti za deficitarne tehnične poklice, ki mladim
v prihodnosti v naši regiji zagotavljajo zaposlitev.
104