PUTOKAZ KROZ DJETINJSTVO

IGRA I SLOBODNO VRIJEME
Djeca mlađe životne dobi ne mogu se igrati zajedno jer još nemaju razvijene vještine za
zajedničku igru. Kako bi se poticala zajednička igra, potrebno je birati igre i aktivnosti koje je
potiču i zahtijevaju suradnju. Suradničku igru potičemo i na način da se sami u nju
uključujemo - pokazujem djetetu kako da se igra.
U prve tri godine dobro je djecu što više izlagati igri s različitim prirodnim materijalima poput
vode, pijeska, gline…
Djeca predškolske dobi mogu se zajedno igrati do 20 minuta. Djeca tada počinju pokazivati
interes za igre koje zahtijevaju suradnju i igranje uloga. Važno ih je pohvaliti svaki put kada se
lijepo igraju (slijede pravila, ne sukobljavaju se), posebno kada to učine prvi puta. Kada ta
ponašanja postaju uobičajena, više nije potrebno toliko često upućivati pohvale. Poželjno je
nuditi drvene igračke, papir i različite materijale za crtanje.
Broj igračaka ne bi trebao biti prevelik. Potrebno je izdvojiti samo igračke potrebne za
određenu igru, a ostale maknuti kako ne bi odvlačile pažnju. Bolje je birati igračke od prirodnih
materijala, koje što je više moguće bojama imitiraju stvarne predmete i životinje.
Djecu je potrebno poticati da sama spremaju svoje igračke i za to odrediti određenu kutiju ili
ormar kako bi igračke uvijek stajale na istom mjestu.
Čitanje i pričanje djeci od najranije dobi pozitivno utječe na njihov cjelokupni razvoj. Na taj
način razvija se njihova mašta i produljuje pažnja te se razvija pozitivan stav prema čitanju,
koji će svakako biti od koristi kada dijete krene u školu. Djeca u dobi od 2 do 3 godine često
traže da im se stalno čitaju i pričaju iste priče, to je uobičajeno i potrebno im je u tome
udovoljiti.
KORIŠTENJE MEDIJA
Današnje, moderno doba je gotovo nezamislivo bez medijskih platformi, preko kojih koristimo
medijske sadržaje, informiramo se i komuniciramo.
Obiteljski život se često odvija uz televizor. Uz njega jedemo, raspravljamo, radimo i
odmaramo se. Gotovo da i nema djeteta koje dnevno ne pogleda makar jedan crtić, seriju ili
film.
Televizija više nije jedini ili prevladavajući elektronički medij, već se masovno koriste i druge
medijske platforme poput računala, tableta, pametnih telefona i igraćih konzola.
Mediji su danas neizbježni u obrazovanju, informiranju i zabavi djece i adolescenata.
No, njihovi utjecaji mogu biti i štetni za mnoge aspekte djetetovog funkcioniranja.
Djelovanje medija na dijete može biti izravno - preko onoga što dijete samo gleda, ali i
posredovano roditeljima, koji mogu regulirati pristup djeteta brojnim medijima i određenim
sadržajima i tumačiti njihovo značenje.
Preporuke po dobi:
Koliko vremena bi djeca maksimalno trebala provoditi uz elektroničke medije na dan? To ovisi
o njihovoj dobi. Za djecu mlađu od dvije godine preporučljivo je da ne gledaju televiziju i/ili
druge elektroničke medije ili da ih gledaju najviše petnaest minuta dnevno.
Kako djeca rastu, tako se razvija i njihova sposobnost da prate priču. Sposobnost razlikovanja
činjenica od fikcije, odnosno stvarnosti od izmišljenog sadržaja, poboljšava se kako se djeca
približavaju polasku u školu. Preporuča se da predškolska djeca koriste elektroničke medije
do jedan sat na dan. U toj dobi djeca također trebaju provoditi puno vremena sa svojim
obiteljima u mirnim okruženjima, ali treba im i dovoljno sna, vježbanja, kretanja i igre.