Útdráttur Einu barni af hverjum átta í grunnskóla líður ... - Skemman

More documents

Recommendations

Info

yggja upp jákvæða sjálfsmynd, það hefur áhrif á nám þeirra og færni í skóla. Þannig getur skólinn stuðlað að betri geðheilsu og vellíðan barna. Mikilvægt er að kenna börnum að skilja hvernig þau geta haft áhrif á líðan sína og hvernig er hægt að læra að forðast gildrur, sem auðvelt er að falla í. Hlutverk skólakerfisins er að útbúa nemendur fyrir þátttöku í samfélaginu. Í gegnum skólagöngu sína fá nemendur veganesti sem á að gagnast þeim í lífinu, bæði í leik og starfi. Það er í eðli uppbyggingar skólastarfs að einblínt er á þá þætti sem undirbúa nemendur beint fyrir háskólanám eða þátttöku í vinnumarkaði. Aðrir þættir sem lúta að þátttöku í mannlegu samfélagi fá minni athygli í hefðbundnu skólastarfi. Samkvæmt skýrslu efnahags og framfarastofnunar Evrópu (OECD) nota Íslendingar þunglyndislyf í meira mæli en nokkur önnur þjóð í heiminum. Við erum vel menntuð þjóð og okkur skortir fátt en engu að síður líður okkur illa og í sumum tilvikum líður börnunum okkur einnig illa. Samkvæmt könnun sem umboðsmaður barna lét gera á síðasta ári líður einu af hverjum átta skólabörnum á Íslandi illa. Með því að auka beina kennslu í lífsleikni með áherslu á að kenna nemendum aðferðir til að stuðla að andlegu heilbrigðu sínu væri hægt að auka vellíðan barna í skólum og skila sterkari og hæfari einstaklingum út í samfélagið öllum til heilla. 25
Heimildaskrá Aðalnámskrá grunnskóla. Almennur hluti. (2006). Reykjavík: Menntamálaráðuneytið. Anna Björg Aradóttir og Anna Lea Björnsdóttir. ( 2002 ). Heilsuefling í skólum, Reykjavík: Menntamálaráðuneytið, Heilbrigðis- og tryggingamálaráðuneytið Landlæknisembættið. Armstrong. T. (2001). Fjölgreindir í skólastofnunni (Erla Kristjánsdóttir þýddi). Reykjavík: JPV útgáfa. Attwood, J. Attwood C. Moore J. Foster. G. (2004). From Sad to Glad ,Fairfild: Enlightened Alliances. Babyak, M.(2000). Exercise Treatment for Major Depression: Maintenance of Therapeutic Benefit at 10 Months, Psychosomatic Medicine 62:633–638 Hlekkur á grein: http://www.psychosomaticmedicine.org/content/62/5/633.abstract Baumrind, D. (1991). Effective parenting during the early adolescent transition. Í P.A. Cowan og M. Heatherington (ritstj.). Family transition. Hillsdale, NJ: Erlbaum. Bee, H. (2000). The Developing Child. Boston: Allyn and Bacon. Bowlby, J. (1998). A Secure Base: Parent-Child Attachment and Healthy Human Development. New York: Basic Books. Burns, D. (1982). Self-Concept Development and Education, New York, Holt, Reinhart og Winston. 26
Page 1 and 2: Útdráttur Einu barni af hverjum
Page 3 and 4: 1 Inngangur Í starfi mínu sem ken
Page 5 and 6: aðferðir, sem hjálpa þeim til a
Page 7 and 8: 2.2.1 Ytri aðstæður Umhverfi, fj
Page 9 and 10: 2.3.1 Hvað hvetur okkur áfram? Gu
Page 11 and 12: og sál fyrir möguleikum, takast
Page 13 and 14: Í rannsókn Rasmussen (2007) hafa
Page 15 and 16: fram á vellíðan barna í skólan
Page 17 and 18: 2.6 Heilbrigð sjálfsmynd Ian Morr
Page 19 and 20: að bera virðingu fyrir öðrum,
Page 21 and 22: tækifæri til að hafa áhrif á
Page 23 and 24: 2.9.2 Samskipti nemenda og kennara
Page 25: Lokaorð Í þessari ritgerð hef
Page 29 and 30: Landlæknir. (Uppfært 1. febrúar

Útdráttur Einu barni af hverjum átta í grunnskóla líður ... - Skemman

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?