Schoolgids_juul_2023-2024

6. Kwaliteit en resultaten
van ons onderwijs
6.1 Kwaliteitszorg
Op onze school bewaken we op verschillende manieren de kwaliteit en resultaten van ons onderwijs.
We doen dat o.a. op de volgende manier:
We houden jaarlijks meerdere malen ouder- en kindgesprekken. Hier wordt de
ontwikkeling en het welbevinden van het kind in de gaten gehouden.
We toetsen leerlingen met methodetoetsen en methode onafhankelijke toetsen.
We werken met het kwaliteitsinstrument Werken Met Kwaliteitskaarten (WMK). Hiermee krijgen
we inzicht in de sterke punten en verbeterpunten van onze school en ons personeel. De uitkomsten
worden verwerkt in de plannen voor schoolontwikkeling (Schoolplan).
De ontwikkeling van hoofd, hart en handen van het het individuele kind staat bij ons voorop.
Wij vergelijken kinderen daarom liever niet met een landelijk gemiddelde.
We houden tevredenheidpeilingen onder kinderen, ouders en personeel. Ook deze bevindingen
worden opgenomen in het Schoolplan.
6.2 Resultaten
Onze gewenste uitstroom is een voortgezet onderwijs verwijzing die past bij het
individuele kind. De ontwikkeling van hoofd, hart en handen van het het individuele kind staat bij ons
voorop. Wij vergelijken kinderen daarom liever niet met een landelijk
gemiddelde.
Referentieniveaus
In Nederland zijn referentieniveaus voor taal en rekenen vastgesteld en beschrijven welke vaardigheden
kinderen op een bepaald moment in hun onderwijsloopbaan moeten beheersen.
Het basisniveau 1F is het niveau voor taal en rekenen dat het overgrote deel van de leerlingen aan het
einde van de basisschool tenminste zou moeten beheersen. Daarnaast heeft de overheid de ambitie
dat een groot deel van de basisschoolleerlingen een hoger niveau haalt: het streefniveau. Voor taal is
dat het 2F-niveau en voor rekenen is het 1S-niveau.
Als op verantwoorde wijze wordt vastgesteld dat een kind niveau 2F/1S niet zal halen, kan een leerkracht
hem of haar laten toewerken naar niveau 1F (=fundamenteel). Kinderen met dit niveau stromen
over het algemeen door naar vmbo kader en vmbo beroepsgerichte leerweg. Zij krijgen minder
lesstof en werken met eenvoudigere doelen. Dit gebeurt in overleg met ouders.
44