prekinder kinder transición segundo primero plan general de ...

ÁREA: ESPAÑOL ASIGNATURA: ESPAÑOL
JEFE DE DEPARTAMENTO: NANCY BAUTISTA
PREKINDER
KINDER
TRANSICIÓN
PRIMERO
SEGUNDO
PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012
MOTRICIDAD FINA - APRESTAMIENTO: Rasgado libre, recortado de lineas rectas, curvas de derecha a
izquierda, de arriba abajo, diagonales
Picado de figuras (contorno, relleno), Moldeo con diferentes materiales.Texturas. Plegados de 2 , 3 y 4
dobleces. Coloreado repetando limites (freno inhibitorio) y en una sola dirección. Postura corporal. Imitación.
Pinza (toma del lápiz). Diagramación de textos. Copia de modelos. Manejo del espacio gráfico. Uso de
materiales de trabajo
COMPRENSION DE LECTURA: Diseño de preguntas y opiniones a partir de imágenes. Socialización de
preguntas, ideas, opiniones. Expresión oral de imágenes. Interpretación de canciones, riimas, poemas.
Reconocimiento, identificación e interpretación de pictogramas
PREESCRITURA: Manejo de diferentes formatos 1/4, 1/8, carta, oficio, pliego. Secuencias de tiempo y espacio.
Identificación visual y fonetica de vocales, nombre, consonantes m,s,p (escritura). Garabateo,
pseudoletras,letras al azar,copia de modelos. Cuadricula 2X2, 1X1, cuaderno regletas, renglón ferrocarril de la
cartilla
ETICA DE LA COMUNICACION Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Lenguaje gestual, lenguaje corporal.
Simbolos y señales. Instrucciones orales de 2 a 4
Uso y respeto por la palabra. Expresión oral con vocabulario acorde, coherencia y adecuada pronunciación.
MOTRICIDAD FINA - APRESTAMIENTO: Rasgado libre. Recortado. Picado de figuras (contorno, relleno)
Emplantillado. Moldeo con diferentes materiales. Texturas. Plegados de 8 a 10 dobleces. Coloreado repetando
limites (freno inhibitorio) y en una sola dirección. Pinza (toma del lápiz). Postura corporal. Imitación.
Diagramación de textos. Copia de modelos. Manejo del espacio gráfico. Uso de materiales de trabajo.
COMPRENSION DE LECTURA: Diseño de preguntas y opiniones a partir de imágenes y lecturas. Socialización
de preguntas, ideas, opiniones a partir de imágenes y lecturas. Expresión oral de imágenes. Interpretación de
canciones, riimas, poemas. Reconocimiento, identificación e interpretación de pictogramas
Lectura de pictogramas. Lectura de textos sencillos.
PREESCRITURA: Manejo de diferentes formatos. Secuencias de tiempo y espacio. Identificación visual y
fonetica de vocales, nombre, consonantes del abecedario (escritura). Letras al azar, copia de modelos, escritura
de palabras, frases y textos sencillos (cuentos). Manejo delrenglón ferrocarril de la cartilla
ETICA DE LA COMUNICACION Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Lenguaje gestual, lenguaje corporal.
Simbolos y señales. Instrucciones orales de 2 a 5
Uso y respeto por la palabra. Expresión oral con vocabulario acorde, coherencia y adecuada pronunciación.
Secuencias y pasos en actividades (descripción)
Roles del proceso de comunicación (emisor, receptor, canal).
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Clases de textos: (Cuentos, poemas, rimas, trabalenguas
antes y durante el proceso de lectura apoyándose en las imágenes y los títulos). En un cuento señala el inicio
y el final. Lectura de imágenes. Describe y organiza en forma oral secuencias de espacio y tiempo. Identifica el
orden alfabético. (Ventana a los fonemas).Plan lector
PRODUCCIÓN ESCRITA: Dictado de palabras y frases. Segmentación de palabras y frases. Uso de la
mayúscula al iniciar un escrito. Texto libre. Manejo del renglón ferrocarril. Coloreado respetando límites.
Recortado: contorno de figuras. Plegado. Copia de modelos. Ajuste postural adecuado.
LITERATURA: Inicio y final de algunas narraciones. Fábulas y cuentos. Partes del libro: cubierta o carátula,
dorso, portada e índice. Partes básicas del texto narrativo, establece relaciones entre: Imágenes y texto,
lugares, personajes y situaciones.
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN, Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Respeto por el uso de la palabra.
Identificación de roles en la comunicación (emisor, receptor, mensaje). Lenguaje verbal, no verbal, gestual,
símbolos y señas. Medios de comunicación: avisos, carta, Internet, periódico, televisión.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Plantea posibles soluciones a partir de situaciones
cotidianas.
PRODUCCIÓN TEXTUAL: Proceso de lecto-escritura (abecedario), manejo del renglón ferrocarril, copia de
palabras y frases, dictado de palabras, frases, texto libre, ortografía (mayúsculas, punto seguido y punto
final),palbras,oración, sílabas, sinónimos, antónimos, familia de palabras, diccionario.
LITERATURA: Teoría y análisis literario.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Respeto por el uso de la palabra.
Identificación de roles en la comunicación (emisor,receptor,mensaje). Lenguaje verbal, no verbal,
gestual,símbolos, señas y jeroglíficos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Postal, Noticia, Invitaciòn,Uso de mayùscula, Aviso
publicitario.
PRODUCCIÓN TEXTUAL: Sustantivo,Artìculo, Campos semànticos, Oraciòn, Sujeto y Predicado,
Onomatopeyas, palabras sinònimas y Antònimas.
LITERATURA: Narraciòn, Cuento, Secuencia narrativa, Descripiciòn, personajes de los cuentos, Historietas,
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Expresa opiniones, Narra hechos
cotidianos, Reglas del juego, El emisor.
La palabra, el periòdico, los sìmbolos en los electrodomèsticos, Las viñetas en los globos.