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El sendero de los gatos apachurrados

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Guía <strong>de</strong> lectura<br />

<strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />

<strong>apachurrados</strong><br />

Alfonso Orejel


<strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />

<strong>apachurrados</strong><br />

Alfonso Orejel<br />

Primaria<br />

Síntesis <strong>de</strong> la obra<br />

Pequeña historia <strong>de</strong> <strong>gatos</strong>, <strong>de</strong> fácil y agradable lectura, narrada con una dosis <strong>de</strong><br />

misterio y humor un tanto irónico, muy bien tratado. En ella se da cuenta <strong>de</strong> la<br />

vida y <strong>de</strong>saparición <strong>de</strong> distintos <strong>gatos</strong>, algunos <strong>de</strong> el<strong>los</strong> entrañables compañeros<br />

<strong>de</strong> vidas solitarias.<br />

En esta narración están presentes personajes muy distintos entre sí: niños,<br />

ancianos, <strong>gatos</strong>, leones, vecinos, personajes <strong>de</strong> circo… y, aunque <strong>los</strong> papeles<br />

protagónicos <strong>los</strong> tienen <strong>los</strong> niños, la historia lleva al lector a pensar en la<br />

relación entre las personas y <strong>los</strong> animales; en la vida <strong>de</strong> las gran<strong>de</strong>s urbes con su<br />

complicado día a día y algunos sucesos que tal parece que son comunes en estos<br />

lugares don<strong>de</strong> viven muchas personas y, en este caso, también muchos <strong>gatos</strong> que<br />

son “<strong>apachurrados</strong>” por <strong>los</strong> automovilistas o <strong>de</strong>saparecidos misteriosamente.<br />

No pue<strong>de</strong> faltar en esta historia que transita entre <strong>los</strong> extremos, un toque <strong>de</strong> ru<strong>de</strong>za y al mismo tiempo<br />

una tenue luz <strong>de</strong> sensibilidad, dulzura y hasta poesía: “la noche parpa<strong>de</strong>ó mostrándome sus hermosos ojos<br />

<strong>de</strong> gato”.<br />

Merece especial atención el trabajo <strong>de</strong> ilustración, una técnica mixta que combina el mo<strong>de</strong>lado en<br />

plastilina que realiza Anabel Prado y el diseño <strong>de</strong> personajes y fondos <strong>de</strong> Jorge Mendoza, con un resultado<br />

muy afortunado.<br />

Semblanza <strong>de</strong>l autor<br />

Alfonso Orejel<br />

Contenido temático<br />

Animales. Mascotas. Ciudad. Supervivencia.<br />

Convivencia. Vejez. Valores.<br />

Nació en Los Mochis, Sinaloa en 1961. Es poeta<br />

y narrador, ha publicado varios libros para<br />

niños, como <strong>El</strong> Cucaracho, Caldo <strong>de</strong> Perico y<br />

Matangaguangalachanga y obtenido algunos<br />

premios <strong>de</strong> literatura, entre el<strong>los</strong> <strong>de</strong>staca el Premio<br />

Nacional <strong>de</strong> Cuento Inés Arrendondo en<br />

2006.<br />

<strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> <strong>apachurrados</strong> forma<br />

parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> acervos <strong>de</strong>l Programa Nacional<br />

<strong>de</strong> Lectura <strong>de</strong> la Secretaría <strong>de</strong> Educación<br />

Pública.<br />

www.lector.mx


Preguntas para propiciar el diálogo<br />

• ¿Qué sabes sobre cómo hay que tratar a las<br />

mascotas<br />

• ¿Qué sabes sobre <strong>los</strong> <strong>gatos</strong>, cómo son<br />

• ¿Por qué se dice que <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> tienen siete<br />

vidas<br />

• ¿Crees que <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> son una buena compañía<br />

• ¿Hay algo en común entre <strong>los</strong> <strong>gatos</strong>, <strong>los</strong> viejos<br />

y <strong>los</strong> niños<br />

• ¿Qué piensas acerca <strong>de</strong> que <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> sean el<br />

alimento <strong>de</strong> <strong>los</strong> leones<br />

• ¿Qué propones para evitar tantas muertes <strong>de</strong><br />

<strong>gatos</strong> en las ciuda<strong>de</strong>s<br />

• ¿Por qué a veces algunos niños y adultos son<br />

crueles con <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> y otros animales<br />

Activida<strong>de</strong>s sugeridas<br />

Cómo vives con tu mascota<br />

Antes <strong>de</strong> leer el libro, pi<strong>de</strong> a <strong>los</strong> alumnos que tienen<br />

mascotas que platiquen sobre cómo viven esa<br />

experiencia, lo que significa y lo que hacen para<br />

que estén bien. Invíta<strong>los</strong> a hablar sobre si creen que<br />

todos po<strong>de</strong>mos tener mascotas, cuidarlas y convivir<br />

con ellas.<br />

Charla literaria<br />

Después <strong>de</strong> leer el libro pi<strong>de</strong> a <strong>los</strong> alumnos que hablen<br />

sobre <strong>los</strong> diferentes temas y situaciones que<br />

plantea <strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> <strong>apachurrados</strong>. Por<br />

supuesto, tiene que ser en un ambiente <strong>de</strong> libertad<br />

y respeto. Anima a participar a todos <strong>los</strong> niños.<br />

Al final, lleguen a conclusiones.<br />

Periodistas en acción<br />

Propón a <strong>los</strong> alumnos que entre todos elaboren un<br />

reportaje sobre <strong>los</strong> animales domésticos en el que<br />

presenten una reseña <strong>de</strong>l libro, entre otras cosas.<br />

Organiza al grupo en equipos para que lleven a<br />

cabo distintas activida<strong>de</strong>s, por ejemplo: elaborar<br />

el texto <strong>de</strong> la reseña, realizar las ilustraciones, hacer<br />

alguna entrevista a compañeros <strong>de</strong> otros grupos<br />

para saber su opinión sobre el cuidado <strong>de</strong> las<br />

mascotas, realizar el diseño editorial, hacer caricaturas,<br />

poner anuncios, etcétera. ¡Cuántas cosas<br />

se pue<strong>de</strong>n hacer a partir <strong>de</strong> un tema!<br />

Relación <strong>de</strong>l libro con otras<br />

expresiones culturales<br />

Salvador Chava Flores, un compositor mexicano<br />

<strong>de</strong>l siglo xx, compuso <strong>El</strong> gato viudo una canción<br />

que habla sobre la vida <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> en un barrio<br />

<strong>de</strong> la Ciudad <strong>de</strong> México. Busca la canción<br />

en YouTube, hay varias versiones entre las cuales<br />

pue<strong>de</strong>s elegir. Escúchala con tus alumnos y<br />

comenten, ¿en qué se parecen <strong>los</strong> personajes a<br />

<strong>los</strong> <strong>de</strong>l libro, ¿qué actitu<strong>de</strong>s tienen <strong>los</strong> humanos<br />

frente a <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />

Otra pieza melódica basada en estos felinos es<br />

el Dúo <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> <strong>de</strong> Gioachino Rossini. Una<br />

versión muy grata la pue<strong>de</strong>s encontrar en: http://<br />

www.youtube.com/watchv=cx9Nx8Br4zQ, seguramente<br />

se divertirán y querrán escuchar más<br />

composiciones <strong>de</strong> este autor.<br />

Los antiguos egipcios consi<strong>de</strong>raban a <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />

una <strong>de</strong>idad. A<strong>de</strong>más, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la pintura renacentista<br />

hasta la contemporánea, muchos artistas <strong>los</strong><br />

incluyen en sus obras. Busca pinturas <strong>de</strong> distintas<br />

épocas en las que estén presentes, un buen sitio es:<br />

http://www.elmarcalibros.com/304/<strong>gatos</strong>-en-elarte-un-recorrido-por-la-figura-<strong>de</strong>l-gato-<strong>de</strong>ntro-<strong>de</strong>-la-pintura,<br />

obsérvalas con tus alumnos y<br />

comenten, ¿qué similitu<strong>de</strong>s y diferencias encuentran<br />

entre unos y otros, ¿qué expresan<br />

www.lector.mx


Guía <strong>de</strong> lectura<br />

Evaluación <strong>de</strong> comprensión<br />

y competencias lectoras<br />

<strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> <strong>apachurrados</strong><br />

Alfonso Orejel<br />

• Análisis <strong>de</strong>l texto<br />

■ ¿Quiénes son <strong>los</strong> principales<br />

protagonistas <strong>de</strong>l libro<br />

■ ¿Quiénes son <strong>los</strong> antagonistas <strong>de</strong> la<br />

historia<br />

■ ¿Qué suce<strong>de</strong> con <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />

■ ¿Cómo libran <strong>los</strong> protagonistas <strong>los</strong><br />

problemas<br />

• I<strong>de</strong>ntificación y <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> palabras y<br />

frases<br />

■ ¿Qué significa <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong><br />

■ ¿Qué expresiones coloquiales aparecen<br />

en el libro ¿Qué significan<br />

■ ¿De qué otras formas se refieren a <strong>los</strong><br />

<strong>gatos</strong> en el libro<br />

• Comentario y valoración <strong>de</strong>l texto<br />

■ ¿Qué les pareció la forma <strong>de</strong> actuar <strong>de</strong><br />

<strong>los</strong> principales personajes<br />

■ ¿Cómo hubieran reaccionado ante el<br />

problema<br />

■ ¿Por qué el autor tituló así su obra<br />

■ ¿Qué otro título le hubieran puesto<br />

Otros títu<strong>los</strong> sugeridos<br />

formato: 15.5 x 21.5 cm<br />

encua<strong>de</strong>rnación: pasta suave/mate<br />

64 páginas<br />

isbn: 978-968-494-226-4<br />

<strong>El</strong> misterio <strong>de</strong> las damas<br />

chinas<br />

<strong>El</strong>adia González<br />

<strong>El</strong> jardín <strong>de</strong> <strong>los</strong> pájaros<br />

Francisco Serrano<br />

Cuentos <strong>de</strong> piratas,<br />

corsarios y bandidos<br />

Varios autores<br />

La rama<br />

Octavio Paz<br />

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