El sendero de los gatos apachurrados
El sendero de los gatos apachurrados
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Guía <strong>de</strong> lectura<br />
<strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />
<strong>apachurrados</strong><br />
Alfonso Orejel
<strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />
<strong>apachurrados</strong><br />
Alfonso Orejel<br />
Primaria<br />
Síntesis <strong>de</strong> la obra<br />
Pequeña historia <strong>de</strong> <strong>gatos</strong>, <strong>de</strong> fácil y agradable lectura, narrada con una dosis <strong>de</strong><br />
misterio y humor un tanto irónico, muy bien tratado. En ella se da cuenta <strong>de</strong> la<br />
vida y <strong>de</strong>saparición <strong>de</strong> distintos <strong>gatos</strong>, algunos <strong>de</strong> el<strong>los</strong> entrañables compañeros<br />
<strong>de</strong> vidas solitarias.<br />
En esta narración están presentes personajes muy distintos entre sí: niños,<br />
ancianos, <strong>gatos</strong>, leones, vecinos, personajes <strong>de</strong> circo… y, aunque <strong>los</strong> papeles<br />
protagónicos <strong>los</strong> tienen <strong>los</strong> niños, la historia lleva al lector a pensar en la<br />
relación entre las personas y <strong>los</strong> animales; en la vida <strong>de</strong> las gran<strong>de</strong>s urbes con su<br />
complicado día a día y algunos sucesos que tal parece que son comunes en estos<br />
lugares don<strong>de</strong> viven muchas personas y, en este caso, también muchos <strong>gatos</strong> que<br />
son “<strong>apachurrados</strong>” por <strong>los</strong> automovilistas o <strong>de</strong>saparecidos misteriosamente.<br />
No pue<strong>de</strong> faltar en esta historia que transita entre <strong>los</strong> extremos, un toque <strong>de</strong> ru<strong>de</strong>za y al mismo tiempo<br />
una tenue luz <strong>de</strong> sensibilidad, dulzura y hasta poesía: “la noche parpa<strong>de</strong>ó mostrándome sus hermosos ojos<br />
<strong>de</strong> gato”.<br />
Merece especial atención el trabajo <strong>de</strong> ilustración, una técnica mixta que combina el mo<strong>de</strong>lado en<br />
plastilina que realiza Anabel Prado y el diseño <strong>de</strong> personajes y fondos <strong>de</strong> Jorge Mendoza, con un resultado<br />
muy afortunado.<br />
Semblanza <strong>de</strong>l autor<br />
Alfonso Orejel<br />
Contenido temático<br />
Animales. Mascotas. Ciudad. Supervivencia.<br />
Convivencia. Vejez. Valores.<br />
Nació en Los Mochis, Sinaloa en 1961. Es poeta<br />
y narrador, ha publicado varios libros para<br />
niños, como <strong>El</strong> Cucaracho, Caldo <strong>de</strong> Perico y<br />
Matangaguangalachanga y obtenido algunos<br />
premios <strong>de</strong> literatura, entre el<strong>los</strong> <strong>de</strong>staca el Premio<br />
Nacional <strong>de</strong> Cuento Inés Arrendondo en<br />
2006.<br />
<strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> <strong>apachurrados</strong> forma<br />
parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> acervos <strong>de</strong>l Programa Nacional<br />
<strong>de</strong> Lectura <strong>de</strong> la Secretaría <strong>de</strong> Educación<br />
Pública.<br />
www.lector.mx
Preguntas para propiciar el diálogo<br />
• ¿Qué sabes sobre cómo hay que tratar a las<br />
mascotas<br />
• ¿Qué sabes sobre <strong>los</strong> <strong>gatos</strong>, cómo son<br />
• ¿Por qué se dice que <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> tienen siete<br />
vidas<br />
• ¿Crees que <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> son una buena compañía<br />
• ¿Hay algo en común entre <strong>los</strong> <strong>gatos</strong>, <strong>los</strong> viejos<br />
y <strong>los</strong> niños<br />
• ¿Qué piensas acerca <strong>de</strong> que <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> sean el<br />
alimento <strong>de</strong> <strong>los</strong> leones<br />
• ¿Qué propones para evitar tantas muertes <strong>de</strong><br />
<strong>gatos</strong> en las ciuda<strong>de</strong>s<br />
• ¿Por qué a veces algunos niños y adultos son<br />
crueles con <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> y otros animales<br />
Activida<strong>de</strong>s sugeridas<br />
Cómo vives con tu mascota<br />
Antes <strong>de</strong> leer el libro, pi<strong>de</strong> a <strong>los</strong> alumnos que tienen<br />
mascotas que platiquen sobre cómo viven esa<br />
experiencia, lo que significa y lo que hacen para<br />
que estén bien. Invíta<strong>los</strong> a hablar sobre si creen que<br />
todos po<strong>de</strong>mos tener mascotas, cuidarlas y convivir<br />
con ellas.<br />
Charla literaria<br />
Después <strong>de</strong> leer el libro pi<strong>de</strong> a <strong>los</strong> alumnos que hablen<br />
sobre <strong>los</strong> diferentes temas y situaciones que<br />
plantea <strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> <strong>apachurrados</strong>. Por<br />
supuesto, tiene que ser en un ambiente <strong>de</strong> libertad<br />
y respeto. Anima a participar a todos <strong>los</strong> niños.<br />
Al final, lleguen a conclusiones.<br />
Periodistas en acción<br />
Propón a <strong>los</strong> alumnos que entre todos elaboren un<br />
reportaje sobre <strong>los</strong> animales domésticos en el que<br />
presenten una reseña <strong>de</strong>l libro, entre otras cosas.<br />
Organiza al grupo en equipos para que lleven a<br />
cabo distintas activida<strong>de</strong>s, por ejemplo: elaborar<br />
el texto <strong>de</strong> la reseña, realizar las ilustraciones, hacer<br />
alguna entrevista a compañeros <strong>de</strong> otros grupos<br />
para saber su opinión sobre el cuidado <strong>de</strong> las<br />
mascotas, realizar el diseño editorial, hacer caricaturas,<br />
poner anuncios, etcétera. ¡Cuántas cosas<br />
se pue<strong>de</strong>n hacer a partir <strong>de</strong> un tema!<br />
Relación <strong>de</strong>l libro con otras<br />
expresiones culturales<br />
Salvador Chava Flores, un compositor mexicano<br />
<strong>de</strong>l siglo xx, compuso <strong>El</strong> gato viudo una canción<br />
que habla sobre la vida <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> en un barrio<br />
<strong>de</strong> la Ciudad <strong>de</strong> México. Busca la canción<br />
en YouTube, hay varias versiones entre las cuales<br />
pue<strong>de</strong>s elegir. Escúchala con tus alumnos y<br />
comenten, ¿en qué se parecen <strong>los</strong> personajes a<br />
<strong>los</strong> <strong>de</strong>l libro, ¿qué actitu<strong>de</strong>s tienen <strong>los</strong> humanos<br />
frente a <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />
Otra pieza melódica basada en estos felinos es<br />
el Dúo <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> <strong>de</strong> Gioachino Rossini. Una<br />
versión muy grata la pue<strong>de</strong>s encontrar en: http://<br />
www.youtube.com/watchv=cx9Nx8Br4zQ, seguramente<br />
se divertirán y querrán escuchar más<br />
composiciones <strong>de</strong> este autor.<br />
Los antiguos egipcios consi<strong>de</strong>raban a <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />
una <strong>de</strong>idad. A<strong>de</strong>más, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la pintura renacentista<br />
hasta la contemporánea, muchos artistas <strong>los</strong><br />
incluyen en sus obras. Busca pinturas <strong>de</strong> distintas<br />
épocas en las que estén presentes, un buen sitio es:<br />
http://www.elmarcalibros.com/304/<strong>gatos</strong>-en-elarte-un-recorrido-por-la-figura-<strong>de</strong>l-gato-<strong>de</strong>ntro-<strong>de</strong>-la-pintura,<br />
obsérvalas con tus alumnos y<br />
comenten, ¿qué similitu<strong>de</strong>s y diferencias encuentran<br />
entre unos y otros, ¿qué expresan<br />
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Guía <strong>de</strong> lectura<br />
Evaluación <strong>de</strong> comprensión<br />
y competencias lectoras<br />
<strong>El</strong> <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>gatos</strong> <strong>apachurrados</strong><br />
Alfonso Orejel<br />
• Análisis <strong>de</strong>l texto<br />
■ ¿Quiénes son <strong>los</strong> principales<br />
protagonistas <strong>de</strong>l libro<br />
■ ¿Quiénes son <strong>los</strong> antagonistas <strong>de</strong> la<br />
historia<br />
■ ¿Qué suce<strong>de</strong> con <strong>los</strong> <strong>gatos</strong><br />
■ ¿Cómo libran <strong>los</strong> protagonistas <strong>los</strong><br />
problemas<br />
• I<strong>de</strong>ntificación y <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> palabras y<br />
frases<br />
■ ¿Qué significa <strong>sen<strong>de</strong>ro</strong><br />
■ ¿Qué expresiones coloquiales aparecen<br />
en el libro ¿Qué significan<br />
■ ¿De qué otras formas se refieren a <strong>los</strong><br />
<strong>gatos</strong> en el libro<br />
• Comentario y valoración <strong>de</strong>l texto<br />
■ ¿Qué les pareció la forma <strong>de</strong> actuar <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> principales personajes<br />
■ ¿Cómo hubieran reaccionado ante el<br />
problema<br />
■ ¿Por qué el autor tituló así su obra<br />
■ ¿Qué otro título le hubieran puesto<br />
Otros títu<strong>los</strong> sugeridos<br />
formato: 15.5 x 21.5 cm<br />
encua<strong>de</strong>rnación: pasta suave/mate<br />
64 páginas<br />
isbn: 978-968-494-226-4<br />
<strong>El</strong> misterio <strong>de</strong> las damas<br />
chinas<br />
<strong>El</strong>adia González<br />
<strong>El</strong> jardín <strong>de</strong> <strong>los</strong> pájaros<br />
Francisco Serrano<br />
Cuentos <strong>de</strong> piratas,<br />
corsarios y bandidos<br />
Varios autores<br />
La rama<br />
Octavio Paz<br />
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