Produktionsskolerne og vejledning

More documents

Recommendations

Info

Ljung, Verner (1997): Danske produktionsskoler – en beskrivelse, FPP. Kan downloades fra: http://us.uvm.dk/erhverv/produktion/internationalt/Ps_koncept_dansk_fpp.doc Madsen, Benedicte m.fl. (1999): En bro fra kontanthjælp til arbejdsmarked – Erfaringer fra Bjerringbro Produktionsskoles projekt for unge mødre, Dafolo Forlag. PLS Rambøll management (2002): Evaluering af Projekt Pro-Job. Indhold/stikord: praktik, mentorordning, udslusning, projektkonsulent. Midtvejevalueringen konkluderer bl.a. at ”efterværnsaktiviteter” bør have en varighed ud over tre måneder efter elevernes afslutning af skoleforløb. Søgaard Sørensen, Marianne (2001): Den usynlige læderpose - et arbejdspapir om personlige vejledningskompetencer. Udviklingscenteret for folkeoplysning og voksenundervisning. Indhold/stikord: Lærernes personlige vejledningskompetencer (hele rapporten). Projektet har sat fokus på de enkelte læreres personlige vejledningsredskaber, deres muligheder og begrænsninger. Vejledningens muligheder forstås i papiret ud fra tre forskellige rammer; lærerens egen livshistorie, skolekulturen samt en etisk overvejelse over, hvordan man er sammen med andre mennesker på en ordentlig måde. Søgaard Sørensen, Marianne (2001): Omstilling til nye vilkår i produktionsskolen - et kompetenceudviklingsprojekt på Århus Produktionsskole. Udviklingscenteret for folkeoplysning og voksenundervisning. Søgaard Sørensen, Marianne (2003): Produktionsskoler i Kosovo – dokumentation og refleksion. FPP. Søgaard Sørensen, Marianne og Peter Fløe (red) (2004): En skoleform bliver til... –Blikke på produktionsskolen gennem 25 år. FPP. Jubilæumsskrift Thøisen, Lise (1984): Deltagere og undervisningsaktiviteter på udvalgte produktionshøjskoler. København. Thøisen, Lise (1985): Produktionsskoler og vejledning – 1. delrapport. København. Thøisen, Lise (1985): Produktionsskoler og PIGER – 2. delrapport. København. Vig, Peter og Jan F. Hansen (2001): De smalleste skuldre – det tungeste læs, Arbejdsmarkedsstyrelsen. Samspil, samarbejde og sammenhæng – Rapport om samspillet mellem produktionsskoler og erhvervsskoler, 1-årsreglen på produktionsskolerne og samarbejdet mellem skolerne og kommunerne.Udarbejdet af arbejdsgruppe (2000). Undervisningsministeriet november 2000. Kan downloades fra: http://us.uvm.dk/erhverv/produktion/publikationer/rapp_om_samspil.html?menuid=202520. Arbejdsgruppen peger i rapporten på områder, der kan virke som barrierer for et godt samarbejde mellem produktionsskoler og erhvervsskolerne. En af disse mulige barrierer er de forskelle, der er i taxametertilskud til produktionsskoleelever og elever på de tekniske erhvervsskoler, lyder en af arbejdsgruppens konklusioner. Anbefalingen er derfor, at de økonomiske incitamenter til at tilbyde kombinationsforløb mellem produktionsskoler og tekniske erhvervsskoler styrkes. 4
En anden anbefaling går på, at det gode samarbejde ikke kommer af sig selv, men kræver ressourcer - især i etableringsfasen. Arbejdsgruppen anbefaler derfor, at der både fra lokalt og centralt hold sættes ressourcer af til blandt andet at give de involverede mulighed for at få indsigt i hinandens forskelligheder og måder at arbejde på. Rapporten understreger nemlig, at samarbejdet mellem produktionsskoler og andre skoleformer betyder et møde mellem forskellige kulturer og læringsformer - og at det kræver en indsats at overkomme de forskelle. 2. Vejledning – generelt/tilgrænsende områder Berth Nielsen, Marlene, Flemming Meier, Peter Bacher, Anne Slej Kristensen og Anders Vind (1999): Hvad virker? – erfaringer om uddannelse til flere unge. Undervisningsministeriet, Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie nr. 38 - 1999. Kan downloades fra http://pub.uvm.dk/1999/hvadvirker/. Indhold/stikord: Vejledning (s. 62-70, 113-116) Gaardskjær Thomsen, Dorit og Niels Rosendal Jensen (2003): Evaluering af Den Helhedsorienterede Indsats (DHI-netværket), 1. delrapport: Ungeperspektivet . I trykken. Graff Mortensen, Heidi og Steffen Svendsen: Brobygning - samarbejde, pædagogik, vejledning DEL 1997. Kan downloades fra http://pub.uvm.dk/0697.pdf Larsen, Lene (2001): Valgkompetence. In: Tanker om EUD-reformen - en pædagogisk og organisatorisk udfordring. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie nr. 33-2001 Omtale af pilotprojektet Modelkommuneprojektet for socialt udsatte unges integration på arbejdsmarkedet og i uddannelsessystemet, Politiken 7/4 2003, s. 1/10. Indhold/stikord: Praktikforløb, ansættelse med løntilskud. Målgruppen er arbejdsløse unge mellem 16 og 23 år. Undervejs får de unge støtte fra sagsbehandler i kommunen (frivillig eller professionel) vejleder og/eller mentor på arbejdspladsen. PLS Rambølls evaluering offentliggøres i slutningen af april 2003 (?). 3. Om vejledningsreform 2002 Initiativerne kan følges på Undervisningsministeriet hjemmeside http://www.uvm.dk/vejl/index.htm?menuid=75 4. Rapportering – logbøger, portfoliometoden mv. Apelgren, Karin og Birgitta Giertz (2001): Pedagogisk meritportfölj – och plötsligt var jag meriterad!, Uppsala Universitet. Omhandler universitetsniveau. Der er afsnit om metoden heru. internationale erfaringer (s. 14-22) og tips om udarbejdelse af portfolios (s. 149-151, bilag 15). Brok, Lene Storgaard (red.) (2003): Skriftlighed i læreruddannelsen , Unge pædagoger (udkommer ca. 1/5 2003). Heri er bl.a. en artikel om skrivegrupper for lærere. 5
Page 1 and 2: Produktionsskolerne og vejledning U
Page 3: Jacobsen, Niels og Kirsten Trolle-H

Produktionsskolerne og vejledning

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?