Når skolen lukker og slukker - Thisted Museum

Når skolen lukker og slukker
Ved skolens 40-års jubilæum i november 1995 var man således helt med på noderne, i hvert fald på det
pædagogiske område. Den lokale forankring var også lige så stærk som altid. Som Claus Hjortdal skrev i
jubilæumsskriftet:
”Alfa og omega for en god skolegang er et stærkt og tæt skole/hjem-samarbejde. Vi er glade for, at vi på
skolen har en aktiv og interesseret forældrekreds og ditto skolebestyrelse, der giver os muligheden for at
give eleverne den bedste undervisning også i årene fremover, så uanset at pædagogikken skifter i de næste
40 år, vil skole/hjem-samarbejdet altid stå som det centrale. *…+ Jeg ønsker og håber, at skolen også i de
næste 40 år må stå som et naturligt samlingssted for alle i vort område.” 11
Hjortdal kom dog ikke selv til at være en del af den fremtidige udvikling. I august 1996 forlod han, ligesom
Johnny Rud Andersen havde gjort, Skjoldborg til fordel for en stilling andetsteds. Han kom til Øster Jølby
Skole på Mors og fik senere en karriere i brancheorganisationen Skolelederforeningen, hvor han har været
formand og i 2011 stadig er medlem af bestyrelsen. I den kapacitet har han i øvrigt deltaget aktivt i den
seneste debat om skolelukninger og talt for at bevare så mange af de mindre landsbyskoler som muligt, da
det efter hans mening både styrker lokalsamfundene og det pædagogiske miljø for børnene.
Claus Hjortdals afløser som leder blev Per Dahm, der også måtte overtage de slåskampe, som forgængerne
havde haft med kommunen om budgetter og bevillinger. Grundet pladsmangel ønskede skolen at overtage
sognegården og benytte den store sal (med scene) til musiklokale, den lille til børnehaveklassen, der hidtil –
højst uhensigtsmæssigt – havde delt lokale med skolekøkkenet. Derudover søgtes om 100.000 kr. til
ombygning af lokalerne til det nye formål. Begge dele bevilgedes; desværre viste det sig hurtigt, at alene
opfyldelse af brandmyndighedernes krav til lokalerne ville beløbe sig til over 40.000 ekstra, som man derfor
søgte om.
Desuden ønskede man at gennemføre en generel renovering og ombygning af skolen, så både
klasseværelser, faglokaler, toiletforhold, kontorer mv. kunne bringes op til en moderne standard. Dette ville
komme til at koste godt 200.000 mere, som man derfor også havde brug for. Endelig havde også
fritidsordningen brug for en opdatering. Da hele kommunens fælles-bygningskonto for skoler lød på
300.000 kr. for 1997, anlægskontoen til renovering og modernisering på 1,5 millioner, og da Skjoldborg
langt fra var de eneste med behov, fik man kun bevilget cirka halvdelen af det søgte. Man måtte derfor
nøjes med at gennemføre første fase af den planlagte ombygning – og det endda kun delvis – i efteråret
1996 og foråret 1997. Efter endnu en ombygning i 2000-01 fik skolen i store træk den fysiske fremtoning,
som den har i dag.
Fornyet strukturdebat
I foråret 1999 stod de små skoler igen for skud. Et oplæg om flytning af 7. klasserne til
overbygningsskolerne blev dog blankt afvist af formændene for kommunens skolebestyrelser; kun Sjørring
lod til at være positivt indstillede.
11 Hjortdal 1995: 3.
26