PRAKSIS - Forlaget Mindspace

ledelsesmæssige udfordringer; om nødvendigt at
skulle tage andres liv for at løse den pålagte opgave
og risikere sit eget og sine medarbejderes liv.
Forsvaret har i mange år været en organisation,
der har lært af andres og egne erfaringer ud fra en
lineær tænkning. Årsag-virknings-kausaliteten
har været et væsentligt omdrejningspunkt, som
alle officerer er skolet i ved fx anvendelse af problembehandlingsmodeller,
krigsspil osv. Ledere i
forsvaret – måske især de ældre ledere – er generelt
skolet og oplært i den positivistiske skole,
’hvor svar er vigtige, hvor der er få svar, og hvor de
bedste svar som regel er lederens egne’.
Jeg mener, at stærke individuelle kompetencer –
såvel sociale som faglige – er en væsentlig forudsætning
for god opgaveløsning i en organisation,
og gode relationer er forudsætningen for endnu
bedre resultater. Det vil sige, at relationer mellem
mennesker er forudsætningen for, at de individuelle
kompetencer virkelig kommer til udfoldelse.
Denne udfoldelse sker typisk i et ledelsesrum,
hvor ledelse primært handler om kommunikation,
hvilket bekræftes af en række undersøgelser, der
peger på, at op til 75 % af lederes tid går med
forskellige aktiviteter, der handler om kommunikation
(Haslebo 2004).
FIgUR1:RISIKOLEDELSEOgVIRKSOMHEDSLEDELSE
FORMåLETMEDKONCEPTET
Formålet med konceptet „Ledelse med operativ
effekt“ er bl.a. at skabe et fælles sprog og fælles
begreber for en gruppe organisationsmedlemmer,
der stammer fra en ledelsesmæssig ’gammel og
ny tidsalder’. De yngste organisationsmedlemmer
i en stab 2 kan typisk være 23-24 år, og de
ældste kan være sidst i 50’erne. Der kan være
mange traditioner og barrierer, der skal forhandles
og evt. nedbrydes, hvilket kan være hårdt arbejde.
Som Kenneth Gergen (2010) skriver „Enhver
tradition lukker døren for det nye; enhver dristig
skabelse undergraver en tradition“. Med „Ledelse
med operativ effekt“ er der tale om en ’ny dristig’
ledelsesstil med fokus på god ledelse, hvor den
enkeltes evne til at skifte perspektiv udfordres og
styrkes.
Formålet er endvidere at give bataljonens 3 chefgruppe
og/eller stabens ledelsesteam værktøjer
og metoder til at skabe en fælles forståelse af
enhedens opgave, målsætninger og de værdier
og leveregler, som skal gælde under missionen i
udlandet med henblik på at understøtte den operative
opgaveløsning bedst muligt.
FORSVARETSVIRKELIgHED
Ledelse i forsvaret omfatter det operative virke,
der ofte foregår under særligt risikobetonede vilkår,
og det administrative virke, der foregår under
almindelige vilkår for forvaltning i offentlige organisationer.
Ledelse i forsvaret har udviklet sig i takt med den
generelle ledelsesudvikling i det offentlige regi.
Fra at have været især faglig leder skal man nu
være leder af en ’virksomhed’, og det har medført,
at ledere i højere grad har fået fokus på administrativ
ledelse, personaleledelse og de overordnede
generelle ledelsesopgaver. Samtidig er der
også blevet stillet flere krav, således at ledere ikke
blot er visionære strateger for deres egen institu-
2 En stab i militær kontekst er den organisatoriske enhed,
der planlægger og tilrettelægger de militære operationer,
der gennemføres af kampenheder.
3 En bataljon er en militær enhed med cirka 600-800
soldater fordelt i 3-4 kompagnier med hver ca. 150
soldater.
8 RELATIONELPRAKSIS