Uddannelsesordning for køleteknikuddannelsen

Til afsnit 4 – kompetencemål for hovedforløbet
Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet
opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske
overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer
teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold.
Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen,
herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter.
Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes i
www.efteruddannelse.dk. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en
supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i
Retsinformation.
I tabel 1 er beskrevet de fag, der gennemføres på hovedforløbet, herunder de valgfri specialefag
som vælges i løbet af hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når
et højere niveau end beskrevet i tabel 1. Det gøres ved at planlægge et forløb, hvor fag fra tabel 2
erstatter tilsvarende fag i tid og omfang på lavere niveau fra tabel 1.
Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatoriske fastlagte. Det gøres ved, at fag
fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag fra tabel 1 undervejs i hovedforløbet.
Tabel 1 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet
Faget bidrager til
følgende kompetencemål
Nummereringen af
kompetencemål
henviser til numrene
i uddannelsesbekendtgørelsen.
Fagnavn
Trin 1
køleassistent
.
Specialet
køletekniker
Grundfag 5,0 9,0
12, 13, 16, 17, 18,
20
Matematik F 2,0 X X
12, 13, 16, 17, 18,
20
Naturfag F 2,0 X X
1, 2, 3, 4, 5, 9, 13,
20
Dansk F 2,0 X
1, 2, 3, 5, 6, 8, 13,
20
Engelsk F 2,0 X
2, 3, 5, 6, 7 Iværksætteri og
innovation
1,0 X X
Områdefag Præstationsstandard
6,0 6,0
2