Uddannelsesordning for køleteknikuddannelsen

More documents

Recommendations

Info

Til afsnit 4 – kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes i www.efteruddannelse.dk. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i Retsinformation. I tabel 1 er beskrevet de fag, der gennemføres på hovedforløbet, herunder de valgfri specialefag som vælges i løbet af hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet i tabel 1. Det gøres ved at planlægge et forløb, hvor fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag i tid og omfang på lavere niveau fra tabel 1. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatoriske fastlagte. Det gøres ved, at fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag fra tabel 1 undervejs i hovedforløbet. Tabel 1 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummereringen af kompetencemål henviser til numrene i uddannelsesbekendtgørelsen. Fagnavn Trin 1 køleassistent . Specialet køletekniker Grundfag 5,0 9,0 12, 13, 16, 17, 18, 20 Matematik F 2,0 X X 12, 13, 16, 17, 18, 20 Naturfag F 2,0 X X 1, 2, 3, 4, 5, 9, 13, 20 Dansk F 2,0 X 1, 2, 3, 5, 6, 8, 13, 20 Engelsk F 2,0 X 2, 3, 5, 6, 7 Iværksætteri og innovation 1,0 X X Områdefag Præstationsstandard 6,0 6,0 2
1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12 Små køleanlæg Rutineret 2,5 X X 4, 5, 8, 12 Køleteknik 1 Rutineret 1,5 X X 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, Kommercielle Rutineret 2,0 X X 11, 12, 13, 15, 16, køleanlæg 1 og 18, 20 materialeforståelse Specialefag 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8,13, 14, 16, 17, 19, 20 2, 4, 5, 6, 8,13, 15, 16, 17, 19, 20 2, 4, 5, 6, 8, 13, 16, 17, 19, 20 1, 2, 16, 17, 18, 19, 20 Bundne specialefag Specialet køletekniker Kommercielle køleanlæg 2 Præstationsstandard 0,0 13,0 Rutineret 2,5 X Industrielle køleanlæg Avanceret 3,0 X Køleteknik 2 Avanceret 4,5 X Pladsbyggede køleanlæg Valgfri specialefag Køleteknik, udførelse af termiske beregninger Køleteknik, auto, montage/servicering af A/C-anlæg Køleteknik, regulering og overvågning af køle- anlæg Regulering og overvågning af køleanlæg med Lon Bus Regulering og overvågning af køleanlæg med Dan Bus Klimateknik, drift af klima- og ven- tilationsanlæg Industriventilationsanlæg, service og drift Avanceret 3,0 X Præstationsstandard AMU AB 44711 AMU AB 44930 AMU AB 45740 AMU AB 45741 AMU AB 45742 AMU AB 44555 AMU AB 44987 1,0 2,0 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 3
Page 1: Uddannelsesordning for køletekniku
Page 5 and 6: Tabel 2 - Fag beskrevet med højere
Page 7 and 8: Den skriftlige prøve Den skriftlig
Page 9 and 10: For at bestå svendeprøven kræves
Page 11 and 12: Bedømmelse Faget bedømmes med en
Page 13 and 14: - Eleven kan udvælge de til styrin
Page 15 and 16: Mål - Eleven kan konstruere og opb
Page 17 and 18: Produktionsfilosofier, definition o
Page 19 and 20: Bedømmelse - Deltageren kan udfør
Page 21 and 22: Måling af termisk og akustisk inde
Page 23 and 24: - Eleven kan medvirke til udvikling

Uddannelsesordning for køleteknikuddannelsen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?