rapport for Projekt ”Unge med ondt i livet” - SOSU-STV
rapport for Projekt ”Unge med ondt i livet” - SOSU-STV
rapport for Projekt ”Unge med ondt i livet” - SOSU-STV
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Afsluttende <strong>rapport</strong> <strong>for</strong> <strong>Projekt</strong> <strong>”Unge</strong> <strong>med</strong> <strong>ondt</strong> i <strong>livet”</strong> – et samarbejdsprojekt mellem Skive<br />
Handelsskole, <strong>SOSU</strong> Skive/Thisted/Viborg, Skive Tekniske Skole samt UU Skive 2009-11<br />
Som udgangspunkt har projektet været rettet mod unge mellem 16 og 24 år. Der er på<br />
EUD også ældre elever, som har fået samme tilbud som de 16-24årige. Det drejer sig om<br />
ca. 60 personer ud af de 356, heraf er de fleste mellem 25-30 år. De indgår i de følgende<br />
betragtninger under samme betegnelse (”de unge”) som de 16-24årige.<br />
1.b. Resultater<br />
- Frafald<br />
I alt 67 unge eller 17% af de 356 har afbrudt deres uddannelses<strong>for</strong>løb. Unge, der stopper<br />
uddannelse <strong>for</strong> at starte et behandlings- eller afklarings<strong>for</strong>løb, herunder<br />
produktionshøjskole, tæller som afbrudte <strong>for</strong>løb. Unge, der afbryder uddannelsen og<br />
overgår til kontanthjælp eller fuldtidsarbejde, tæller også som afbrudt. Unge, der<br />
gennemfører en uddannelse og overgår til kontanthjælp, tæller ikke som afbrudte <strong>for</strong>løb.<br />
De unge kan have svært ved at finde en læreplads pga. den nuværende situation på<br />
arbejdsmarkedet, men de har gennemført EUD, hvilket var dette projekts <strong>for</strong>mål.<br />
Unge, der har valgt at skifte til en anden uddannelse, tæller ikke som afbrudte. Unge, der<br />
flytter til en anden kommune og <strong>for</strong>tsætter uddannelse der, tæller ikke som afbrudte, hvis<br />
vi aftalte <strong>med</strong> modtagerkommune, at eleven kunne <strong>for</strong>tsætte sit uddannelses<strong>for</strong>løb der.<br />
- Fastholdelse<br />
Ud fra de ovennævnte betragtninger kan vi konstatere, at det er lykkedes at fastholde 83%<br />
af de unge, der har indgået i projektet, i uddannelse (jf. bilag).<br />
2. Refleksioner over elever, det <strong>med</strong> projektet er lykkedes at fastholde<br />
I vores arbejde har vi set en del unge <strong>med</strong> psykiatriske diagnoser, men unge <strong>med</strong> mere<br />
diffust psykisk ubehag har også andraget en stor del. Vi har valgt at præsentere tre<br />
<strong>for</strong>skellige problematikker, som har været meget synlige blandt de frafaldstruede unge på<br />
EUD: unge <strong>med</strong> lavt selvværd, eksistentielle og/eller affektive problemer, unge <strong>med</strong> ADHD<br />
eller ADHDlignende symptomer, unge <strong>med</strong> misbrug.<br />
2.a. unge <strong>med</strong> lavt selvværd, eksistentielle problemer, affektive problemer.<br />
Arbejdet <strong>med</strong> disse unge har i høj grad drejet sig om at opbygge selvværd og tro på egne<br />
mestringskompetencer.<br />
På <strong>for</strong>hånd havde man gjort sig overvejelser om, at ”kilden til succes i arbejdet <strong>med</strong><br />
fastholdelse og motivation <strong>for</strong> uddannelse ligger i den personlige kontakt til den<br />
individuelle unge” 2 . Det er også vores erfaring, at de unge profiterer af en relation til en<br />
professionel, som anerkender de små skridt, de tager. Vi har dialog <strong>med</strong> de unge om det,<br />
der er svært, men også om deres ressourcer. Via samtaler <strong>for</strong>står de unge, de kan bruge<br />
deres kompetencer til at løse <strong>for</strong>skellige opgaver. Det kan eksempelvis være en ung, der<br />
via ungdomsuddannelse får en bedre faglighed, hvorved selvtilliden vokser. Denne tro på<br />
at kunne noget, kan eleven tage <strong>med</strong> sig, når pgl. skal søge læreplads, men også i de<br />
sociale relationer.<br />
I denne gruppe ser vi også stille og pligtopfyldende unge, der ser ’tjekkede’ ud; som<br />
fungerer socialt og får udmærkede karakterer. For disse unge er det af og til mindre ting så<br />
som en dårlig karakter eller et skænderi, der får verden til at falde sammen. Vi ser en del<br />
psykosomatiske symptomer så som hoved- og mavepine. Mange af disse unge har brug<br />
<strong>for</strong> snak om eksistentielle spørgsmål og coaching ift. at finde deres plads i livet, som hele<br />
mennesker <strong>med</strong> ressourcer OG udviklingspunkter. Det kan være ud fra en konkret<br />
2 Op. cit.<br />
2