FREDeRIKSBERG HF HF VINKLER 2001 - Frederiksberg HF Kursus

Af Maria Hassenfeldt og
Vibeke Fengers
»Psykologi er ikke
bare formidling af
faglig viden, men
lægger op til en
umiddelbar følelsesmæssig
forholden
sig til denne viden,
og det gør sig altså
ikke gældende på
helt samme måde
med hensyn til for
eksempel kredsløb
med lineære komponenter
eller præpositioner
der styrer
akkusativ.«
26
PSYKOLOGI
– ET TILVALGSFAG DER RYKKER
DER ER rigtig mange der vælger psykologi
på Frederiksberg HF, så psykologi er
faktisk skolens største tilvalgsfag. Faget vælges
på andet år, og det har fire ugentlige skematimer.
Mange vælger at skrive den store skriftlige
hf-opgave i psykologi, men i forbindelse med
den ordinære undervisning i faget er der er ingen
skriftlige afleveringer. Til gengæld skal der
læses en del.
Vi forstår vores verden psykologisk
Vi bruger psykologi hver eneste dag i vores omgang
med andre mennesker, på arbejdet, i skolen,
i familien – og når vi er alene med os selv i
en tænksom stund. Men vi er ikke altid klar over
at vi tænker psykologisk eller anvender psykologisk
terminologi, og der er måske ikke nogen
særlig sammenhæng i vores overvejelser. Det er
denne sammenhæng man kan tilegne sig gennem
psykologiundervisningen. Her arbejder vi
med teorier og metoder til at forstå os selv og
andre, vores forskelligheder og ligheder, tanker
og følelser.
Vi lægger vægt på at eleverne kan relatere de
psykologiske teorier og metoder til deres dagligdag,
men vi understreger at psykologiundervisning
aldrig er terapi. Vi arbejder derfor ikke med
private problemer og holder gennem hele undervisningsforløbet
det man kalder »professionel
distance« til faget og de temaer vi tager op.
Psykologi er ikke som andre fag
Hvad er det så ved fagets indhold der gør psykologi
så attraktivt at det er det største tilvalgsfag
på FHF? For det første er der næppe nogen
tvivl om at denne situation afspejler de sidste
tiårs »psyko-boom« i samfundet i almindelig-
hed. På grund af samfundets stærke individualisering
er det blevet legitimt at søge psykologisk
viden og hjælp til løsningen af sit eget livsprojekt.
I andre historiske perioder kom den viden i
højere grad fra politiske ideologier og bevægelser,
fra skønlitteraturen og fra religionernes
store fortællinger og fællesskaber.
Psykologifaget har naturligvis en bekendtgørelse
der stiller krav til pensums omfang og
indhold. På den led er der ingen forskel mellem
psykologi og for eksempel fysik eller tysk. Når
fysik og tysk langt fra er så attraktive tilvalgsfag
som psykologi, skyldes det nok ikke at psykologi
er et lettere fag. Psykologi er et terminologi-tungt
fag hvor man ret hurtigt bliver nødt til
at lære at bruge mange lange nye ord. Prøv bare
med for eksempel sådan nogle som objektsrelationsteoretiker,
akkomodativ læring, konkretoperationel
periode og anal-sadistisk kollusion.
Når psykologi er så populært et fag, så skyldes
det at disse lange svære ord altid bliver sat ind i
det livsprojekt den enkelte elev er i gang med.
Psykologi er ikke bare formidling af faglig viden,
men lægger op til en umiddelbar følelsesmæssig
forholden sig til denne viden, og det gør
sig altså ikke gældende på helt samme måde
med hensyn til for eksempel kredsløb med li -
neære komponenter eller præpositioner der styrer
akkusativ.
Fagets særlige dynamik
Psykologifaget kommenterer hele tiden undervisningen,
den enkelte og klassen på en måde
som det ikke er tilfældet i noget andet fag. Det
lyder som terapi, men det er det ikke. Terapi er
en kontrakt mellem en terapeut og en klient om
selvudvikling og selvindsigt. Undervisning i
psykologi på hf er en formidling af viden med