Positionskort (pdf) - Mit BUF

- Følg interviewguiden nøje i alle fire faser
- Lyt godt efter hvilke ord, der går igen hos de adspurgte, og spørg gerne
ind til, hvad de betyder
- Vær nysgerrig på de adspurgtes tankesæt
- Undlad at få personerne til at forsvare eller forklare deres handlinger,
ved f.eks. at benytte spørgeformen Hvorfor synes du det?
- Undlad at få personerne til at folde detaljer ud, som ikke er væsentlige
for tematikken
+
-
Formål:
At sætte fokus på de pædagogisk faglige temaer og værdier, som deltagerne oplever gør sig gældende.
Opgaven:
At følge interviewspørgsmålene, som er formuleret med henblik på at få deltagerne til at reflektere over faglige værdier.
INTERVIEWER
NAVN
77

78
NAVN
BORDFORMAND
Opgaven:
At sørge for at roller og tider overholdes. At rette misforståelser, der eventuelt måtte opstå. At forklare ting, der er uklare.
Formål:
At sikre at refleksionsmetoden anvendes rigtigt, så der genereres resultater.
+ -
- Undlad at gå over tid
- Hav læst guiden flere gange
- Stop aktiviteten, hvis du kan høre, at nogen har misforstået deres
opgave, og forklar dem hvad de skal

- Fremhæv det du hører, som værende væsentligt
- Gør brug af Leverandørpersonen egne ord
- Sig ”Jeg bed særligt mærke i, at du sagde.....”
”Jeg lagde mærke til at du brugte ordet xxxx.....,
”Jeg hørte, at der for dig var en logisk forbindelse mellem xxx og xxx...”
- Undlad at referere alt - du skal genfortælle dine nøje udvalgte uddrag
af samtalen
- Undlad at fortolke
- Undlad at tage stilling eller stille spørgsmålstegn ved indholdet
+ -
Formål:
At synliggøre, fremhæve og opgradere væsentlige pædagogisk faglige temaer fra interviewet, samt at fremme et medejerskab til tematikkerne.
Opgaven:
Din opgave er at lytte diskursivt, hvilket betyder at lytte til de ord og vendinger, Leverandørpersonen bruger. Du skal derfor tage ordrette noter af
det, du finder væsentligt. Du skal lade dig interviewe om de ord og citater fra interviewet, du har bidt mærke i.
RAPPORTÉR
NAVN
79

80
NAVN
SUPPLÉR
+
Opgaven:
Du skal vælge en position og være kreativ og legende i forhold til at skabe og
præsentere nye måder at forstå fortællingen på.
- Anvend gerne hypotesegrammatik, f.eks.:
- Ku der ligge noget i at se på det sådan her...
- Hvor mon det ville bringe os hen at...
- Lad os forestille os at...
- Fra denne her position kan jeg få øje på.....
Formål:
At forstyrre og supplere måden at se tingene på, ved at tilbyde nye mulige
pædagogiske temaer.
Vælg en position, som gør dig nysgerrig at sætte i spil over for fortællingen
-
Position 1: Perspektivskifte
Gad vide, hvordan denne situation ville se ud fra den andens perspektiv
(eks. barnets/forældrenes). Kunne man forestille sig, at…”
- Undlad at give gode råd
- Undlad at belære
- Undlad at argumentere for din holdning
- Undlad at præsentere tanker som var de en sandhed, f.eks.
Det ER jo sådan, at....
Position 2: Teste NYE RADIKALE fortolkninger
Kunne denne her fortælling også handle om XX (nyt tema)... i så fald, så tænker jeg
at ......
Position 3: En fremtidsversion af fortællingen
Hvis jeg nu antager, at de her rammer var ændret om xx år, så kunne jeg forestille
mig at fortællingen ville kunne lyde sådan her...

- Fortæl om det du er blevet inspireret til i DIT eget arbejde
- Vær specifik. (Bedre at sige “Jeg vil se forældrene mere i øjnene” end
at sige “Jeg vil udvise mere respekt”)
- Fortæl hvilke konkrete handlinger, du bliver opmærksom på, at ville
gøre fremover
- Brug gerne mange verber
- Undlad at give gode råd om, hvad Leverandørpersonen burde/skulle/
kunne have gjort
- Undlad at fortælle, hvad DU ville have gjort i den situation,
Levarandørpersonen var i
+
-
Formål:
At åbenbare din egen bevægelse, og stille den til rådighed for fælles inspiration og læring.
Opgaven:
Du skal komme med eksempler på nye opmærksomheder og handlinger, som refleksionen giver dig anledning til at tænke om egen praksis.
INSPIRÉR
NAVN
81

82
NAVN
INVITÉR
Opgaven:
At give en umiddelbar tilbagemelding på, hvad refleksionen har givet anledning til af nye perspektiver og opmærksomheder
set fra det job, vedkommende sidder i.
Formål:
At fremme at refleksionen får effekt ved at involvere strategisk relevante stemmer i at formulere udviklingsperspektiver.
+ -
- Undlad at holde valgtale
- Undlad at agitere for egen dagsorden
- Tag afsæt i 2-3 specifikke citater fra refleksionen, som du fremhæver,
og giver dit perspektiv på
- Tal refleksionen ind i en udviklingskontekst, sådan som den ser ud fra
din stol
- Tal i et mulighedsperspektiv