Akkreditering Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg - University ...

Kriterium 14: Systematisk og kontinuerligt kvalitetsarbejde
”Der arbejdes systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter
og resultater.
Uddybning
Udbuddet skal redegøre for og dokumentere,
1) at der systematisk gennemføres aktiviteter for at kvalitetssikre og -udvikle udbuddet,
2) at eksterne og interne interessenter inddrages, herunder at udbuddet regelmæssigt og systematisk
sikrer sig de studerendes vurdering af udbuddet,
3) at udbuddet bruger den viden, der indhentes gennem evaluering, kvalitetssikring og -
udvikling, til at forbedre og udvikle sine aktiviteter og resultater.”
Vurdering:
Kriteriet Kriteriet er er opfyldt.
opfyldt.
Begrundelse for vurderingen:
Ekspertpanelet vurderer at kvalitetsarbejdet er dækkende og omfatter centrale forhold for udbuddets
kvalitet. Udbuddet har en evalueringsprocedure som også findes på sygeplejerskeuddannelsen
i Odense og de øvrige sundhedsuddannelser på professionshøjskolen. Evalueringssystemet
omfatter både den teoretiske og den kliniske undervisning. Evalueringssystemet er skabt
med hjælp fra Syddansk Universitet. Systemet er blevet implementeret i perioden 2004-08. Evalueringssystemet
baserer sig på beskrivelser af værdisæt som har affødt dokumenter om god undervisning
i den teoretiske del og etiske retningslinjer for evaluering af undervisning. Ekspertpanelet
vurderer disse dokumenter positivt.
Udbuddet har desuden udarbejdet en lokal evalueringspraksis der er baseret på disse dokumenter.
Der er udarbejdet forskellige redskaber til evalueringsarbejdet med afsæt i eksempelvis dokumentet
om god undervisning i den teoretiske del. Det drejer sig fx om et spørgeskema til studerendes
evalueringer af moduler, et spørgeskema til studerendes evaluering af fagforløb og en
spørgeguide til fokusgruppeinterview med studerende.
Ekspertpanelet vurderer at kvalitetsarbejdet er systematisk og på tilfredsstillende vis inddrager interne
og eksterne interessenter. De studerende introduceres til udbuddets evalueringspraksis allerede
fra modul 1, og underviserne skal også selvevaluere løbende. Eksempelvis blev konsekvensen
af de studerendes evalueringer at der var behov for øget tid til feedback både i tilknytning til
øvelser i den daglige undervisning og i forbindelse med prøveresultater. Udbuddet arbejder fortløbende
på at imødekomme dette ønske, dels ved justeringer i den daglige undervisning, dels ved
ændrede tidsrammer i modulprøverne. Studerende er ikke blot aktive gennem evalueringer, men
er også med i udvalg og styrelsesorganer.
Der er på udbuddet desuden en systematisk kontakt med aftagere, fx via samarbejde med aftagerrepræsentanter
i forbindelse med udviklingen af modulplanerne.
Ekspertpanelet vurderer at udbuddet foretager kvalitetssikringsaktiviteterne med hensigtsmæssige
intervaller. Udbuddet har en stringent og systematisk procedure; der findes eksempelvis en beskrivelse
af ansvarsfordeling, intervaller og systematik så der følges op på kvalitetsarbejdets forskellige
dele.
Det er ekspertpanelets indtryk på baggrund af interview med studerende og med ledelsen at kvalitetsarbejdet
fører til kvalitetsforbedringer. Eksempelvis er der sket ændringer med hensyn til ca-
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje ved Professionshøjskolen University College Lillebælt i
Svendborg
33