T IL F RI K OP IE RI NG - Lund & Mus Grafisk Design

Indsats i småbarnsalderen for at styrke sprogudviklingen
– om at tale, læse, tegne, synge og lege sammen
Læseudviklingen begynder ved at:
• lege
• tale med dig
• eksperimentere
• bruge sin krop i leg, hop og dans
• tegne, klippe og klistre
• se dig læse og skrive
• være nysgerrig og få svar på spørgsmål
• lytte til andre
• lege med sproget i rim, remser og sange
• gætte gåder og fortælle vittigheder
• lege med lyd og mundmotorik
• snakke med andre børn
• få fortalt eventyr
• klæde sig ud og spille komedie
• være med til at skrive huskesedler og breve
• få læst op og samtale om billeder og tekst
• tro på sig selv – “jeg kan mange ting!”
Talesproget
Lytter vi til en samtale mellem 5-6 årige børn,
kan vi høre, at der er mange forhold ved samtalen,
som de mestrer – de fleste af dem. De viser
sprogligt initiativ, kommer med indlæg, afbryder,
forklarer, argumenterer osv. Den 5-6 årige er i
almindelighed nået langt i sin sproglige udvikling.
2
Skriftsproget
Skriftsproget har barnet også gjort erfaringer
med i småbarnsalderen. Pegebogen er god at
tygge på - men på skødet hos en kær voksen får
billederne liv og lyd. Barnet opdager, at figurerne
på papiret kan fortælle noget. Der udpeges, og
dyr, mennesker og ting får navn.
Sange, rim og remser
For den voksne giver samværet anledning til at
genopfriske gammelkendte sange, rim og remser
til brug i en fælles leg med dramatik, bevægelse
og rytme:
Mel.: Lille Lise
Se hvor langsomt
se hvor langsomt
sneglen kryber rundt.
Den har horn så lange
men når den bli'r bange,
Psst forsvinder
Psst forsvinder, vinbjergsneglen væk.