T IL F RI K OP IE RI NG - Lund & Mus Grafisk Design

Recommendations

Info

Indsats i småbarnsalderen for at styrke sprogudviklingen – om at tale, læse, tegne, synge og lege sammen Læseudviklingen begynder ved at: • lege • tale med dig • eksperimentere • bruge sin krop i leg, hop og dans • tegne, klippe og klistre • se dig læse og skrive • være nysgerrig og få svar på spørgsmål • lytte til andre • lege med sproget i rim, remser og sange • gætte gåder og fortælle vittigheder • lege med lyd og mundmotorik • snakke med andre børn • få fortalt eventyr • klæde sig ud og spille komedie • være med til at skrive huskesedler og breve • få læst op og samtale om billeder og tekst • tro på sig selv – “jeg kan mange ting!” Talesproget Lytter vi til en samtale mellem 5-6 årige børn, kan vi høre, at der er mange forhold ved samtalen, som de mestrer – de fleste af dem. De viser sprogligt initiativ, kommer med indlæg, afbryder, forklarer, argumenterer osv. Den 5-6 årige er i almindelighed nået langt i sin sproglige udvikling. 2 Skriftsproget Skriftsproget har barnet også gjort erfaringer med i småbarnsalderen. Pegebogen er god at tygge på - men på skødet hos en kær voksen får billederne liv og lyd. Barnet opdager, at figurerne på papiret kan fortælle noget. Der udpeges, og dyr, mennesker og ting får navn. Sange, rim og remser For den voksne giver samværet anledning til at genopfriske gammelkendte sange, rim og remser til brug i en fælles leg med dramatik, bevægelse og rytme: Mel.: Lille Lise Se hvor langsomt se hvor langsomt sneglen kryber rundt. Den har horn så lange men når den bli'r bange, Psst forsvinder Psst forsvinder, vinbjergsneglen væk.
Talesproget og skriftsproget Det 5-6 årigt barn griber ofte tusser og papir og legeskriver. Spørger vi om, hvad der står skrevet, læser barnet op og giver hermed krusedullerne et indhold. Vi får indsigt i, at barnet besidder en vigtig viden: Talesproget er noget, der kan skrives ned med særlige tegn/bogstaver. Tegnene har en betydning - man kan læse dem. Antal kan også skrives ned, men det er “bare” noget andet end bogstaver, fortæller Peter os. Spørger man Peter om, hvad han laver, svarer han: "Jeg skriver indkøbsseddel." “Hvad har du skrevet?” “Jeg har skrevet købmand bager.” “Så dernede har jeg bare skrevet et 5-tal, et 7-tal og et 9-tal.” Sprogudviklingen Fra den første spæde tid tilegner barnet sig sprog gennem samvær og oplevelser, leg og samtale. Den indsats, forældrene og andre voksne i barnets omgivelser yder, har stor betydning for med hvilken kraft, barnet tilegner sig sprog. Når barnet skal lære at læse, har det brug for sine alsidige erfaringer fra småbarnsalderen bl.a. om talesproget og skriftsproget. 3
Page 1: TIL FRI KOPIERING
Page 5 and 6: Læsevanskeligheder kan forekomme i
Page 7 and 8: Efterskrift, juli 2003 Dette hæfte

T IL F RI K OP IE RI NG - Lund & Mus Grafisk Design

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?