Ulla Franck - nakgym.dk

(Tomme) tanker i november
Jeg ser mig ud over Nakskov Gymnasium. Bekymrede miner. AT-projekter, SRP, afleveringer.
Travle elever og lærere. Alle optagede af disse ligegyldigheder i livet.
Skolebladet er på banen igen! Under navnet ”Den Skæve Vinkel” er Nakskov Gymnasium og HF’s
eget tidsskrift vendt tilbage for at skabe konstruktivitet og kaos på vort uddannelsessted.
I bladet vil du finde både seriøse, brugbare og kreative artikler om hvad der rent faktisk foregår
her på stedet – og noget der i rent uddannelsesmæssigt sammenhæng er noget juks. Men det er
ikke skidt, snarere tværtimod!
Vi på skolebladet håber at kunne fast- og underholde jer med de bidrag vi har kreeret og fået til
dette første nummer af det nye skoleblad. I vil både støde på ”rigtige” artikler, reklamer,
brevkasser og konkurrencer her i bladet, og forhåbentlig kan I li’ hvad i får. Og hvis ikke, så skriv til
os og så laver vi det sgu om til næste gang!
Så bladr om på næste side og mød Nakskov Gymnasiums skoleblads-”medarbejdere” (medarbejde
er måske et lidt stærkt ord, for vi får fa’me ikke noget for det), og bladr så videre og håb på at i
bliver underholdt. Det vil vi i hvert fald.
På vegne af redaktionen,
Martin Calatayud

Redaktionen er:
Astrid Uttenthal Larsen
Klasse: 3x
Position på bladet: Co-redaktør, Journalist og
koordinator.
Simone Olsen
Klasse: 2a
Position på bladet: Journalist
Stine Rasmussen
Klasse: 3y
Position på bladet: Journalist
Andreas Sklander Larsen
Klasse: 2p
Position på bladet: Journalist
Martin Calatayud
Klasse: 3a
Position på bladet: Co-redaktør, Journalist og
public contact.
Christopher Würtz
Klasse: 2v
Position på bladet: Brevkasseredaktør
Emil Kasper Bjørn
Klasse: 3x
Position på bladet: Grafiker, kaffebrygger

Første udgave af Den Skæve Vinkel byder på et hav af artikler fra en masse forskellige mennesker.
Vi er meget glade for alle de indlæg, som folk har skrevet til og for os. Det er blevet til mange
sider. Alle artikler er naturligvis ikke lige relevante for netop dig, så med denne
indholdsfortegnelse får du mulighed for at udvælge de ting, der ser spændende ud for dit
vedkommende… Men vi håber selvfølgelig, at du læser det hele alligevel!
AT: Phalanks kamp i skoletiden
OD
Studieretningsprojekt og stor skriftlig opgave
John P: Kære Skæve Vinkel
SLAM-festen
Sonja
Er du ”Klar til fremtiden”?
Åbent Hus på DTU
Studieretningsvalg
Elevrådet
Dagbog fra Madrid
Hilsen fra Arseny
Når de unge tager fat
Træningsprojektet i 3.g
Miguels klumme
Præsentation af Ulla Franck
Mafia på Nakskov Gymnasium og HF
Konkurrence
Tegneseriestribe
Brevkassen: Spørg Chris

Falanks Kamp i skoletiden
At gå på en akademisk ungdomsuddannelse
er ikke på nogen måde ensbetydende med at
sidde i et klasselokale og terpe gamle tekster,
som nogle fordomme måske siger. Det lærte
3a i den græd under et AT-forløb om
falankskrig, hvor pointen var at vi skulle blive
gode til at skrive metodeafsnit. I praksis
udviklede det sig til at vi tævede løs på
hinanden med hockeystave.
Vi gik ind i vort AT-forløb med nogen
overvejelser, da vi allerede havde fået at vide
at vi ville få lov at prøve kræfter med praktisk
falanks-kamp i idræt. Udover idræt med
Troels fik vi løb til at arbejde i old med Rikke
og historie med Thomas, foruden NG som
lektor Johansen allernådigst havde lovet at
assistere med.
En oktoberdag blev Nakskov Gymnasium og
HF’s elever, eller vel at mærke dem som
deltog, klogere på årets OD projekt.
Mads og Annika fra OD- organisationen kom
og fortalte bl.a. lidt om deres oplevelser
under deres besøg i Niger og om OD
organisationens arbejde, hvor dette var
krydret med film om et par unge i Niger.
Badunk Gadunk!
I praksis udviklede dette AT-forløb sig noget
anderledes and folk have prøvet før. Efter fire
dage med old-, historie- og NG-undervisning
(Og nådesløs tæsken-på-papskjolde i idræt)
skulle vi aflevere en synopsis torsdag aften
foruden at kunne stille op til en prøveeksamen
i AT næste dag for (u)heldige
udvalgte. Kort derefter fik vi lov til at vise
vores erhvervede evner i falankskamp til stor
fornøjelse for Thomas, Troels, og Rikke (og
undertegnede, da jeg sneg mig uden om den
praktiske kamp ved at sige jeg skulle tage
billeder til skolebladet). Det hele sluttede
hyggeligt af med snak og en håndbajer i
fredagscaféen.
Kom så ikke og sig at det er kedeligt at være
sproglig!
Årets OD projekt hedder ”Niger’ 08”, og har
til formål at bygge skoler i Niger. Dette giver
børn af nomader, her især piger, chance for
at få en uddannelse. Men uddannelsen
rummer mere end ”bare” studier. Formålet
er også at bringe kønnene sammen blandt
forskellige entiteter og at lære dem at
forebygge konflikter. Dette er en god

grobund for at hjælpe afrikanerne ud af
ulandssituationen.
Igen i år fandt jeg grund til at støtte op om
det gode projekt - og siden at min far siger, at
der altid er noget lave hjemme hos os, så
tænkte jeg, at jeg kunne få en hyre hos ham.
Det var tiltænkt at jeg skulle læsse brænde,
men da det regnede, mente min far dog at
det ville være synd at sætte mig til det i det
”møgvejr”. Så min dag har ikke været
begivenhedsrig i OD dagens ånd, men
brændet løber ingen steder og pengene
tjener jeg ind en dag, hvor det ikke regner.
Modsat mig, var bl.a. et par kvikke piger fra
2.v(2.y) ude at arbejde for OD på selve dagen.
De konfronterede Gitte Leths og Igors
nedfaldende blade i haven, med rive og
trillebør, og de fik en herlig dag ud af det.
Læs selv deres beretning, og kig ikke mindst
på deres stemningsbilleder!
Stine Rasmussen 3.y
Camilla og Natasjas OD dag:
Det var igen i år tid til, at vi friske unge
mennesker rundt i landet skulle være med til
operation dagsværk.
Det er jo noget, vi alle sammen vil støtte, så
derfor havde Camilla og jeg den store
fornøjelse af, at komme ud til Gitte
Leth(vores samfundslærer) og ordne hendes
have. Ja, det var noget så hårdt, for haven er
jo bare kæmpemæssig stor. Så der var jo nok
at lave.
Vi startede med at skulle rive alle bladende
sammen, så det begyndte vi på.
Men nej, hvor var der bare alt for mange
blade, så det tog sin tid. Vi arbejdede flittigt,
og så var Leos far(Igor) så sød, at han kom ud
med varm kakao til os. Ih, hvor var det bare
skønt, så blev vi lige lidt mere aktive(hvilket vi
jo var i forvejen).
Vi havde det måske også ret sjovt, da
deres have har store huller, som man nemt
falder ned i. - Eller det gjorde jeg mest, da de
ikke var nemme at se, specielt ikke når man
gik baglæns.
Det begyndte så bare også lige at blæse, så
der, hvor vi lige havde revet alle bladene
sammen, lå der sørme nogle nye - og så var
Camilla og Natasja på farten igen.
Leo kom også lige ud og sagde ”hej” til os,
eller prikkede til os med en pind. Det kunne
vi ikke forstå, men måske fordi vi var ret så
langsomme på det tidspunkt.
Efter 5 timers hårdt arbejde, syntes Igor
ikke, at vi skulle arbejde mere - selvom en af
os ikke ville gå, fordi vi slet ikke var blevet
færdige med at rive blade sammen. Tja..
sådan kan en dag jo også gå.
Måske skulle vi nok have lavet noget mere
end det, men det var der ikke tid til!
Desværre. Nå, men så må vi jo bare på den
næste år igen. Det glæder vi os til. Men så

skal vi nok være en anelse hurtigere med
vores arbejde.
Bare et lille råd til alle jer, der ikke tænker på
andre end jer selv: Det kan være ret sjovt at
arbejde;)
Gæsteindlæg fra Rektor John Poulsen
Bare kig på de smukke billeder af dejlige,
vidunderlige, skønne os.
Camilla Iskou Bertelsen 2.v og Natasja Julie
Kristensen
Kære Skæve Vinkel!
Du har bedt mig om et indlæg. Det må være fordi man forventer nok en skævert – du forventer naturligt, at
jeg forstår dig.
Først vil jeg udtrykke min glæde over, at vore elever endelig har ladet sig befrugte og er nedkommet med et
livskraftigt barn. Der har været aborter undervejs, men det glemmer vi i glæden over at se dine arme
udstrakt mod omverdenen. Du er blevet døbt og har fået et navn du må søge at leve op til.
Ved tilbagekomsten fra efterårsferien blev vi mødt med meddelelsen om, at livet var gået i stykker for en af
vore tidligere elever – en god kammerat for mange af jer. Det var en stor glæde for mig, at mange af jer
mødte op i Vindeby Kirke, jeg læser det som en omsorg, som vor ungdom ellers skyldes for ikke at besidde.
For mange af jer var det første gang, I havde selvmordet så tæt på og I måtte hver især konstatere, at jeres
udødelighed var truet. Et selvmord lader altid omgivelserne tilbage med meget stor skyldfølelse – fortjent
eller oftest ufortjent. Præsten holdt en meget fornem tale, der i høj grad løftede skyldfølelsen af jeres unge
skuldre og lindrede sorgen og afbød chokket. Læren må være, at I værdsætter og tager vare på eget og
andres liv, og at I lærer at værdsætte og finde positive oplevelser, at I lærer at lade tanker vandre udad og
ikke alene indad.
Eftersommeren har for mit vedkommende været præget at, at være inviteret indenfor i 3x, der med skæve
vinkler har lært mig om AT’ens væren, velsignelse og væsen. Det har været en god oplevelse – for mig! Som
en kroning af vor indsats under forløbet blev Obama valgt – tilbage står nu Alaskas dronning en anelse
forpjusket og vi spørger – er/var hun mon nu en ægte prinsesse. I horisonten truer SRP og SSO’ens
trængsler, hvor vi om ikke kommer til at stå overfor Gud, så dog minimum overfor censor. Afhandlingerne
bedømmes i sandhedens time mere efter det regelrette end det skæve.

I skumringen lister teamlærere fra førsteklasserne sig ind på mig og hvisker, at elever/studerende ser
nuanceret på vor skole, at de er ret positive i deres bedømmelse af f. eks. kommunikationen via LUDUS, og
at de finder diskussion og fastlæggelse af klasserumskultur relevant. Udefra ser Folketidende positivt på
vore lidt utraditionelle måske let skæve bestræbelser for at hindre frafald.
Den søde: Vi kan glæde os over stor aktivitet i det kulturelle liv i Nakskov på teaterområdet. Den sure: At
det betyder, at gymnasieforeningen har været forhindret i at lave fester i efteråret er en meget kedelig
bivirkning, som vi må gøre noget effektivt ved i foråret.
Tak for, at du gad lytte. Det er min opfattelse, at du - Skæve Vinkel - vil komme til at yde et væsentligt
bidrag på feltet for bedre trivsel og mindre frafald, da du vil gøre det sjovere og mere vedkommende at gå
på vor skole. Du vil yde din særlige indsats for det for skolen specielle – fællesskabet.
Mel. Jeg har fanget mig en myg!
’Kanon melodi’
Livet syner ekstra sejt
set fra Skæve Vinkler.
Redaktionens kæmpe fight
for os fede vink er!
Vil man give ånden bad
fantasi skal øges
gennem blik i dette blad
Skæve Vinkler søges!
JP nov. 08

Slamfesten
Mange på gymnasiet havde ventet spændt
hele ugen, på hvad den store overraskelse
ville være til slamfesten i fredags.
Festen var godt i gang da Mikkel Garner og
Magnus Hansen fortalte at den store
overraskelse ville bliver afsløret kvart over
11.
Musikken gik sammen med tiden, også blev
overraskelsen endelig afsløret; et band de
ikke havde råd til! Så i stedet underholdte
Mikkel og Magnus i to timer med lege og
90’musik. Legene var nogle gode gamle lege
fra dengang man var mindre, men med en
lille twist.
F.eks. stoledans der plejer at gå ud på, at
man går rundt om nogen stole og når
musikken stopper gælder det om at få en
stol. Her var det en blanding af stoledans,
stopdans og lap dance. Pigerne skulle danse
foran en dreng og når musikken stoppede,
gjaldt om at stå helt stille.
Der var også den traditionelle ballondans
hvor man to og to ikke må tabe ballonen,
Der var en gymnasieklassiker med hvem der
kan drikke hurtigst, og det sidste
underholdning blev, at et par drenge kom op
på scenen og gav den fuld gas med striptease
til musikken og pigerne der stod helt fremme
ved scenen for at se på og heppe.
Den generelle mening om overraskelsen var
at det var et sjovt indslag, og det var med til
at gøre en god fest endnu bedre og sjovere.
Simone Olsen 2.a

Præsentation af Sonja Dall
Ved at læse nedenstående artikel, kan du
støde på identificerende oplevelser, som står
skrevet i præsentationen af Sonja Dall – så
det er da værd at give det et forsøg.
Ikke desto mindre bliver du, måske først nu,
klar over at gymnasiet faktisk er tilknyttet en
ungdomsrådgiver, og at hun har haft sit virke
på skolen i 6 år.
Jeg kender Sonja Dall via samtaler, som jeg
har haft med hende i snart et år.
Bl.a. grundet mobning i folkeskolen, havde
min selvtillid fået et knæk og efter 9. klasse
troede jeg, at jeg kunne starte på en frisk,
væk fra mobberierne; men jeg havde ikke
fået bearbejdet oplevelserne, og de fulgte
med mig på gymnasiet.
Nu føler jeg ikke kun, at jeg har bearbejdet
mobningen ved vores samtaler; men jeg er
også blevet klogere på mig selv og på mine
værdier. Ikke desto mindre har jeg også fået
redskaber til at takle forskellige situationer
og det har været en grænseoverskridende
proces, som jeg ikke ville være foruden.
Det har været dejligt at snakke med Sonja
Dall – dejligt at snakke med en som ikke bare
lyttede, men en, som også gav mig noget at
arbejde videre med, og efter hver samtale
Sonja Dalls selvintroduktion
Psyko/Social Rådgiver, kalder jeg mig, når det
skal være min rette stillingsbetegnelse.
har jeg følt, at jeg har lært noget nyt om mig
selv.
Vi har stadig samtaler, og jeg tror, at vi
fortsætter til at jeg bliver student; for vi taler
ikke kun om min fortid, men også om min
fremtid, om mine visioner og hvordan jeg kan
opnå dem.
På de nedenstående sider kan du læse om
Sonja Dalls arbejde, og hvis du undervejs kan
identificere dig med nævnte eksempler og
måske ønsker at snakke det i gennem med en
udefrakommende, men er ikke helt sikker, så
skal du ikke holde tilbage fra at kontakte
hende.
Stine Rasmussen 3.y
Gennem de seneste 6 år har jeg været
tilknyttet gymnasierne og erhvervsskolerne i
Nakskov og Nyk. F som ungdomsrådgiver. Jeg
sidder rent fysisk ude på skolerne ca. én dag
om ugen.
I Nakskov er det om onsdagen, hvor jeg
sidder i lok. 2.65 lige ved siden af Bodil og
Gittes studievejlederkontorer.

Det siger sig selv, at enhver henvendelse er
anonym og at jeg har tavshedspligt. Derfor
kan I trygt henvende jer, også uden at skolen
får det at vide.
Som min stillingsbetegnelse siger, arbejder
jeg både som psykoterapeut og "hjælper"
med stort set alle former for sociale
problemer.
Når en ung henvender sig hos mig, eller er
blevet henvist af en kontaktlærer eller af
studievejlederen, er der næsten altid både en
psykologisk og en social side af samme
problem. Det hænger altså sammen og kan
ikke skilles ad.
Problemerne hænger sammen med de
relationer vi alle sammen indgår i - nemlig
familie, venner, kæreste, klassekammerater
osv.
Derfor drager jeg også disse relationer ind i
terapien, fordi dem som er en del af
problemet ofte også altid er en del af
løsningen på problemet.
Hvis vi inviterer forældre eller kæreste eller
andre med rent fysisk til samtalen, er det kun
når eleven selv ønsker det. Jeg har ofte
inddraget andre ved samtaler og min erfaring
er, at det hurtigere bidrager til en løsning.
Problemer som eleverne kommer med, er
meget forskellige.
- Det er problemer med forældres skilsmisse,
vold i hjemmet, far og mor drikker for meget,
psykisk eller fysisk syge forældre.
- Unge, der har mistet far eller mor eller en
søskende eller ven, enten ved sygdom eller
ulykke.
- Vold i et kæresteforhold. Her beder både
voldsofferet og voldsudøveren om hjælp.
- Det kan også være problemer med at man
er blevet mobbet hele sin barndom, og
angsten for at det fortsætter i gymnasiet eller
anden ungdomsuddannelse, kan faktisk blive
en selvopfyldende profeti.
Her er det meget vigtigt, at få sat nye ord på.
Få en ny historie om sig selv, som den man er
i dag.
- Det kan være at man er blevet "tilovers"
derhjemme og er blevet smidt ud og ikke har
noget sted at bo.
- Det kan være problemer med svigt og stor
sorg over at være blevet svigtet.
- Det kan være problemer med afhængighed
af stoffer og/eller alkohol, hvor man pludselig
opdager, at det styrer dig, i stedet for
omvendt.
- Det kan være problemer med identitet.
Hvem er jeg? Hvor er jeg på vej
hen? Hvilken ung på vej til voksen, vil jeg
gerne være"? Hvordan vil jeg gerne være som
ven? Som kæreste??
- Det kan være problemer med selvværd,
som mange, mange unge har problemer med
i dag. Og det er klart, når man tænker på, at
hvis unge ikke "lykkes" i dag - ja, så har de
stort set kun sig selv at give skylden. "Det er
bare mig der er mislykket. Jeg har jo fået at
vide, at jeg har alle muligheder og bare skal
gribe dem. Det er min skyld, hvis jeg ikke
griber dem."
Gennem mine samtaleforløb med de unge,
fokuserer jeg udelukkende på de ressourcer
de unge har, frem for at sygeliggøre dem. Jeg
hjælper med at bearbejde de mange
forskellige følelser og samarbejder med den
unge om at finde helt ind til kernen af
forståelsen af sig selv. At finde håbet
og styrken og modet til at lade det blive til
energi, som den unge nu ser og tør handle på
og komme videre på.
Jeg arbejder meget filosofisk med de unge
om personlige problemer. Filosofien skærper
fantasien og åbner nye veje og grænser for
hvilke muligheder man har som menneske.
Flytter grænser for hvad man selv er i stand
til at løfte og hvordan man selv kan blive i
stand til at skabe forandring i vores liv.

Filosofien hjælper os med at se nye veje at
gå. Med at åbne op og blive kreative i forhold
til nye muligheder i vores liv. Filosofien
udvider vores begrebsverden og giver os
mulighed for at se os selv meget mere
nuanceret og i forskellige synsvinkler og
perspektiver.
Sonja Dall
Ungdomsrådgiver
Nakskov Gymnasium og HF's julekoncerter i Skt. Nicolai
Traditionen tro indbyder Nakskov Gymnasium og HF til julekoncert i Skt. Nikolai Kirke for
skolens mange venner, forældre, tidligere elever m.fl. Koncerten finder sted fredag den 19.
december, kl. 20.00 - dørene åbnes kl. 19.45.
Alle skolens musikhold, gymnasiets band samt skolens voksenkor, som består af forældre,
lærere m.fl., vil synge og spille julen ind.
I år skal vi høre en skøn blanding af populære sange, traditionelle julesalmer, som vi kender og
elsker dem, swingende julejazz, stemningsfulde vintersange og et par indslag fra den klassiske
musikverden.
Alle er meget velkomne!
Lørdag den 20. december, kl. 11.00, er der juleafslutning i Skt. Nikolai Kirke for skolens elever
og kursister samt personale. Programmet bliver a la ovenstående. Vær med til at få sparket
julefreden rigtig godt i gang ved at møde op - og glæd jer!
Morten Brandt Petersen

Er du ”Klar til fremtiden”?
Her midt i november er der fokus på, hvordan du kan komme i gang med at lave en plan for tiden
efter afsluttet eksamen i juni 2009. I afgangsklasserne har vi i klasserunden arbejdet med nogle
værdikort, hvor I skulle vælge 3 ud af 18 mulige. Det handler om, hvad der er vigtigst for dig, når
du tænker på uddannelse og job. Selv om en del af jer vil holde en pause efter de mange års
uddannelse, så er det en god idé at tænke et sabbatår igennem:
Hvad vil du gerne have ud af året?
Skal du bruge det til noget specielt?
Skal du evt. supplere med et fag på et højere niveau for at komme ind på en uddannelse?
Med en god planlægning kan du nå rigtig meget. Skal du supplere, kan det oftest gøres på et halvt
år. Så er der mulighed for at arbejde, rejse, aftjene værnepligt eller arbejde i resten af tiden. Du
kan få SU til supplering, hvis du har 16 timer om ugen.
Har du brug for hjælp til at få styr på din planlægning, eller mangler du informationer, så hjælper
jeg dig meget gerne.
Det er klart, at det især er afgangseleverne, der opsøger vejledningen, da de snart er ude på egen
boldgade. Men i 1.g kan det være, I har spørgsmål om adgangskrav til forskellige studier, nu, hvor I
skal vælge jeres studieretning. Jeg har været inde og give jer en kort introduktion til
uddannelsessystemet sammen med folderen Studievalg 2008, men mangler I oplysninger, så er I
meget velkomne til at spørge mig.
For 2.g klasserne og 1. Hf bliver der et kollektivt arrangement i foråret, som tager hul på snakken
om, hvad der skal ske efter gymnasiet og hf. Så lige meget på hvilket klassetrin man er, vil der
være et årgangsbestemt arrangement.
Når jeg har været på tur rundt i afgangsklasserne, har det været spændende at høre, hvad I
overvejer mht. fremtiden. I har taget rigtig godt imod mig, så jeg glæder mig til det videre forløb i
vejledningen.
Husk, er du i tvivl om hvad du skal, så er vejledningen kun en sms, eller en mail væk! Husk skole og
klasse i din afsender.
Lotte Kraeutler
Studievalg Sjælland
22 69 68 20
lak@studievalg.dk
Lige nu er der rigtig travlt i vejledningen i Studievalg Sjælland. Travlhed med de kollektive
arrangementer ude i afgangsklasserne, og med den individuelle vejledning på baggrund af ønsket
om en individuel samtale.
I næste udgave vil Lotte Kraeutler besvare nogle af de spørgsmål, som eleverne oftest går og
tumler med, og vi arbejder på at få en gammel elev til at fortælle om fremtiden.

Åbent Hus på DTU
Torsdag morgen d. 6. november fyldtes
busser betalt af DTU med forventningsfulde -
og lidt nørdede -gymnasie- og htx-elever fra
Nakskov. De skulle på udflugt til DTU,
Danmarks Tekniske Institut i København.
Instituttet holdt nemlig åbent hus for
interesserede unge. Og der var mange
interesserede; nogle som er begyndt at
overveje, hvad de skal efter d. 26. juni 2009.
Der er jo også et liv efter gymnasiet.
Magnus Kopytko og Mette Jacobsen var to ud
af ni elever i 3.x, der havde valgt at tage
turen til København, for at finde ud af, om
DTU var noget for dem.
En grå og kedelig betonklods –
førstehåndsindtrykket af DTU, men bag det
triste ydre skjuler sig et mangfoldigt indre. På
DTU kan man læse til ingeniør, fx
diplomingeniør, civilingeniør osv. Der er
mange muligheder og flere forskellige
retninger: de ”hårde” som matematik, fysik
og teknik og de lidt mere ”bløde” som
management. Under hver gren er der
forskellige muligheder, så man selv kan
sammensætte sit studie. Uddannelsen tager
typisk 5-6 år, heraf en 3-årig bachelor
efterfulgt af 2 år med kandidatuddannelsen.
Der kan også være praktikophold. Efter 5-6
års uddannelse, kan man gøre karriere på
forskellig vis: fx som konsulent hos en
virksomhed, arbejde med at optimere
produkter og konstruktion samt starte sin
egen virksomhed op, hvilket DTU også giver
kompetence til.
Selv om førstehåndsindtrykket var noget
skidt, beretter Magnus og Mette om et
hyggeligt miljø på DTU. Som de fleste
uddannelsesinstitutioner forsøger DTU
naturligvis også at reklamere med det sociale
fællesskab. Mette fortæller, at der går andet
end nørder på DTU, heriblandt ret mange
lækre fyre... Der er en fed stemning, fordi
ligesindede mødes. Folk går der, fordi de kan
lide at gå der.
Begge elever havde stor ros tilovers for DTU’s
arrangement. Der var opsat 30-40 stande,
som eleverne kunne besøge efter interesse.
Ved hver stand traf de lærere og studerende,
der fortalte om mulighederne. En anden
bonus var, at der var slik ved hver stand, som
en lille gulerod til de unge – eller
bordfodbold, hvilket lader til at være en
vigtig del af miljøet på DTU. Det skal også lige
indskydes, at DTU har en virkelig lækker
kantine – man kunne blive helt misundelig.
Der var desuden foredrag ved gamle elever,
som nu var i job. Ud over stande, der
omhandlede uddannelsesmulighederne, var
også en kollegium-stand, så man kunne høre
lidt om boligmuligheder og evt. blive skrevet
op. Eleverne fik også en rundvisning på DTU,
hvor de fik lejlighed til at se nærmere på
faciliteterne. Dagen sluttede i et stort
auditorium, hvor eleverne fik råd og
vejledning samt en lille opgave: ”flyt en
flødebolle over et plankeværk.” Et problem,
som vi før eller siden alle sammen kommer til
at stå ansigt til ansigt med, men svaret får du
altså på DTU…
Magnus vil læse konstruktion og produktion,
da det dækker hans interesser godt. Inden
besøget på DTU havde Magnus snakket med
studievejleder Lotte Krauetler, så han vidste
lidt om mulighederne i forvejen. Besøget var
for ham en rigtig positiv oplevelse, der gjorde
ham endnu mere afklaret med sin fremtid.
Næste skridt for Magnus bliver ”studerende
for en dag”, som DTU også tilbyder.

Både Mette og Magnus regner med at tage 1-
2 sabbatår, men de ved også godt, at de helst
ikke skal helt ud af skolerytmen. Mette var
overrasket over de mange muligheder, DTU
bød på. For hendes vedkommende bliver
næste træk en snak med Lotte Krauetler.
Besøget på DTU var en rigtig god oplevelse,
der gav et lille indblik i studiets mange
muligheder. Det kan klart anbefales andre at
tage til åbent hus arrangementer eller
”studerende for en dag” – du kan få en masse
svar og prøve at mærke miljøet og
stemningen, måske få afkræftet eller
Valg af studieretning
Den studieretning jeg allerhelst ville have, da
jeg startede på Nakskov gymnasium var:
Samfundsfag A- Engelsk A, da jeg godt kan
lide at have samfundsfag og engelsk, men da
den man ikke kunne få den studieretning på
gymnasiet da jeg startede, valgte jeg
studieretningen: Tysk A- Engelsk A-
Samfundsfag B. På den måde ville jeg stadig
få engelsk og samfundsfag, men jeg kunne
også blive bedre til tysk. Jeg ville ikke have et
nyt sprogfag, da jeg ikke er særlig god til
grammatik, og jeg kunne allerede tysk
grammatik i forvejen.
I slutningen af grundforløbet blev 3 piger fra
min klasse og jeg selv kaldt ned på kontoret.
Her fik vi at vide at vi var de eneste der havde
valgt tysk-linjen, og den derfor ikke var blevet
oprettet sammen fransk-linjen, som ingen
havde valgt.
bekræftet fordomme og forhåbentlig i sidste
ende komme nærmere valget af en
uddannelse, der er noget for dig. Det er en
stor og vigtig beslutning, og der er rigtig
mange muligheder, så det er med at få
afprøvet noget.
På uddannelsesstedernes hjemmesider kan
du se mere om, hvornår de holder åbent hus.
Der kommer en del arrangementer i marts,
men det er lidt forskelligt fra sted til sted.
Astrid Uttenthal Larsen, 3.x
Studieretningsprojekt og Stor Skriftlig Opgave
3.g’erne og 2.hf’erne skal snart i gang med
deres store skriftlige eksamensprojekt.
Så vi fik nogen valgmuligheder: Vi kunne
vælge Spansk- Engelsklinjen, Musiklinjen,
Biologilinjen eller Matematik-fysiklinjen.
Da jeg ikke spiller særlig godt på nogen
instrumenter og kun biologi interesserer mig
af de naturvidenskabelige fag og matematik
finder jeg virkelig kedelig, vidste jeg at jeg
gerne ville blive på den humanioralinje, så
derfor valgte jeg: Spansk- Engelsk som min
studieretningslinje.
Det er en linje er jeg er blevet rigtig glad for i
dag. For jeg går i en dejlig klasse og jeg har en
spansklærer der ikke giver op, før
grammatikken og udtalen sidder inde i alle
vores hoveder.
Simone Olsen 2.a
HF’erne skriver i uge 49, mens
gymnasieeleverne skriver i uge 49 og 50. Så

det kan godt være du løber ind i frustrerede
og stressede elever og kursister slæbende på
bjerge af bøger det næste stykke tid.
Studieretningsprojektet skrives i to fag over
to uger med ens studieretningsfag på A- eller
B-niveau som hovedfag. Derudover kan indgå
dansk eller historie eller et andet
studieretningsfag (evt. 3 fag). Emnevalget er
dit og foretages i samarbejde med lærerne,
som også skal udforme din
problemformulering. De bliver to ugers hårdt
arbejde, men samtidig er det netop din
chance for at fordybe dig i et emne, der
interesserer dig. Studieretningsprojekterne
bliver naturligvis vidt forskellige afhængige af
studieretningsfag. Elever fra forskellige
studieretninger og en enkelt kursist fortæller
her, hvad er der er specielt vigtigt for deres
projekt.
HF
Stor skriftlig opgave eller SSO, som vi kalder
den, er HF’s svar på Studeretningsprojektet.
Den foregår sådan, at man vælger 1-3 fag,
hvoraf et fag mindst skal være på B-niveau.
Man vælger så et emne indenfor faget, som
man skriver om i en rapport på 12-15 sider.
Opgaveformuleringen udarbejdes i
samarbejde med en lærer, oftest ens egen
faglærer. Inden man skal til at lave selve
opgaven, mødes man ca. en gang om ugen
med sin lærer og snakker om, hvordan det
går. Opgaven skrives i den 1, uge i december,
og karakteren får man i slutningen af januar.
Sproglig
I modsætning til de unuancerede elever der
beskæftiger sig med eksempelvis matematik
og udregninger har vi som sproglige
interessante muligheder for at fordybe os i
og forstå et emne når vi skriver SRP. Som
udgangspunkt arbejder man med et litterært
værk (eventuelt flere korte – en røvfuld digte
for eksempel) og ser dette i perspektiv
sammen med et andet fag – for eksempel
samfundsfag eller historie. Det andet fag kan
sætte mange forskellige slags perspektiver
på; litteraturen set i forhold til samtidige
politiske eller kulturelle bevægelser, hvordan
litteraturen er historieskabt og
historieskabende og meget mere.
Naturvidenskabelig
SRP i matematik, kemi og fysik skiller sig ud
på flere punkter. Projektet vil indeholde
facts, udregninger, formler, grafer,
reaktionsskemaer m.v. og måske ikke være så
teksttung som en danskopgave. Man kan
selvfølgelig kombinere med dansk eller
historie, hvilket en del elever har valgt i år.
De fleste lærere anbefaler, at man laver et
forsøg, enten på skolen, Kemisk Institut i KBH
e. lign., der kan relatere til ens emne. På
Kemisk Institut er der flere muligheder end
herhjemme og samtidig kan man få nogle
guldkorn fra universitetslærerne. Forsøg har
ydermere den fordel, at det kan gå ud over
pensum, hvilket er et krav til SRP.
Tiden nærmer sig. I øjeblikket er vejledningen
i fuld gang. Elever og kursister venter spændt
på at få problemformuleringen udleveret. Vi
håber, at I trods en eller to ugers hårdt
arbejde, når at komme i julestemning.
Redaktionen anbefaler, at I køber en cd med
julemusik som kan køre på replay hjemme
foran computeren. Og husk at bede jeres
forældre bage en masse julekager, som I kan
nyde, mens I arbejder. Søg dispensation til at
rode rigtig meget ved computeren og gør
dine forældre opmærksom på, at du hverken
kan hjælpe med støvsugning, madlavning
eller opvask det næste stykke tid. Vi ses alle
sammen igen omkring d. 15. december, hvor
vi kan se frem til Luciashow og juleafslutning.
Held og lykke med jeres opgaver! Do your
best!

Elevrådet
Den Skæve Vinkel synes, det er på tide, at
elever og kursister får et indblik i, hvad
elevrådet går og laver – og måske
herigennem inspirere nogle til at engagere
sig. Derfor talte vi med elevrådsformand
Christina Møller.
Hvorfor er du i elevrådet?
”Dette er nok mest en personlig ting. Jeg har
svært ved at være ligeglad, og jeg elsker at se
noget, der starter som en ide og til sidst
ender med at lykkes.”
Hvor meget tid bruger du på
elevrådsarbejde?
”Det kan variere meget fra uge til uge. 30
minutter den ene uge og måske fem timer
den næste.”
Hvorfor er et elevråd vigtigt?
”Elevrådet giver eleverne mulighed for at
blive hørt. Det sikrer, at man som elev ikke
står med en følelse af ikke at blive involveret i
det, der foregår omkring én, og derfor ikke
ender med følelsen af at være blevet glemt i
det hele og bare blive tromlet over.”
Hvordan er elevrådet bygget op?
”Som det ser ud nu, er der to formænd. Dette
vil vi dog lave om til vores stormøde som
afholdes på elevrådsweekenden, så der
komme til at være én formand og én
næstformand.”
Hvor mange dukker op til elevrådsmøderne
nu? Er det godt nok?
”Det kommer meget an på, hvornår møderne
afholdes, men ca. 10 stykker i gennemsnit.
Selvfølgelig ville jeg ønske, at der kom flere,
men man kan jo ikke tvinge folk. At være i
elevrådet er noget, man skal gøre, fordi man
har lyst.”
Hvordan tror du, elevrådet kunne gøres
mere attraktivt?
”Det handler nok om de små ting. At man
f.eks. ikke får fravær, fordi man engagerer sig
i ens skole, at man nu og da får sodavand og
kage betalt af skolen til elevrådsmøderne.
Små ting som dette… Jeg mener desuden
også, at det er vigtigt, at der er nogle gode
politiske diskussioner til elevrådsmøderne.”
Hvad sker der på et almindeligt
elevrådsmøde?
”Elevrådsrepræsentanterne har forud for
elevrådsmødet fået udlevet en dagsorden,
således at de har mulighed for at overveje,
hvad deres holdning til det aktuelle emne
måtte være. Denne holdning får de så
mulighed for at få luftet under
elevrådsmødet. Alle beslutninger i elevrådet
foregår på demokratisk vis, hvor det kun er
elevrådsrepræsentanterne, der har ret til at
stemme. Ergo har jeg som elevrådsformand
ikke mulighed for at stemme.”
Hvilke organisationer er elevrådet i kontakt
med?
”DGS (danske gymnasieelevers
sammenslutning), OD (operation dagsværk),
URK (ungdommens røde kors) og en del flere,
som man i perioder arbejder sammen med.”
Hvad arbejder I med nu?
”Vi har lige haft en kampagne med DGS, som
hed ”MAX 28.” Den gik ud på, at vi ville have
et fast maksimum på antallet af elever i
klassen, så vi ikke ender med at have 34
elever i hver 1.g klasse. Dette ville være
katastrofalt, da vi lokalerne slet ikke er store
nok til at rumme så mange elever.
Den 14.-16. november er der
aktivitetskonference med DGS, hvor alle de
elever, der skulle have lyst kan tage med.”
Desuden planlægger vi også
Elevrådsweekenden, som kommer til at

foregå d. 21.-23. november på Stødby Strandkolonien.
Vi har udover alt dette også gang i en masse
samarbejde med elevrådet på Maribo
Gymnasium.
Og endelig Christian Stadil besøget, som vi
vandt, da vi samlede ind for Røde Kors.”
Hvad har elevrådet fået igennem det
seneste stykke tid?
”Vi har fået en del opmærksomhed på vores
”MAX 28”-kampagne, som vi ønskede. Men
ellers har dette skoleår endnu ikke været så
travlt, men det skal man jo bare glæde sig
over, for så betyder det, man ikke har noget
at brokke sig over.”
Dagbog fra Madrid
Vi tog toget fra Nakskov til København efter
to timers spansk i skolen. Turen varede
selvfølgelig et par timer hvorunder den på
drengene fra 3a’s vedkommende stod på højkonsumering
af medbragte pølsehorn. I
lufthavnen måtte vi vente temmelig længe,
det meste af tiden i check-in køen hvor man
selvfølgelig fik diskuteret lidt af hvert (blandt
andet motoriserede køretøjer og bekendtes
byturs-eskapader). Flyveturen gik godt selv
for de dele af tur-ensemblet der var lidt
nervøst anlagt over flyveturen.
Da vi efter endt luftrejse ankom til Spanien
tog vi straks videre mod Hotel Metropol hvor
vi skulle indlogeres på nogle tvivlsomme
værelser med nogle ret tvivlsomme sanitære
faciliteter (Eksempelvis kan nævnes en bruser
der oversvømmede gulvet uden for
badeværelset på omkring 3 minutter, og hvad
der muligvis kan betegnes som verdens
mindste toilet. (Der ikke havde fire vægge,
men 3 vægge og et hønsenets-agtigt gitter ud
til resten af værelset).
Da ankomsten var lidt sen stod den ikke
overraskende på hurtig aftensmad, da vi
skulle videre ud og studere nærområdet.
Meget bekvemt lå der en McD i stueetagen.
Så havde man allerede mulighed for at
anvende sit spanske, hvilket fåtallet dog
gjorde brug af.
Til sidst stod den på en øl i hotellets bar sent
om natten for de mest hardcore natvæsener
på turen.
Denne andendag, onsdag, var der planlagt et
besøg på Museo del Prado hvor vi skulle se
på kunst (Ikke videre overraskende da det nu
er et kunstmusem). Det må kategoriseres
som et meget imponerende museum med
mange berømte malerier. Vi så f.eks maleriet
”Las Meninas” af Velasquez, Som i den grad
er et imponerende maleri, både med hensyn
til størrelse og teknik. Jeg vil mene at jeg tør
påstå at dette museumsbesøg udviklede sig
meget mere interessant end de fleste havde
håbet (=frygtet).
Senere på dagen stod den på byvandring i
små grupper. Vi kom rundt på gedigene
vandreture i det Madridske og så en masse
ting, for eksempel regeringsbygningen og
Retiroparken. Her kan som en lille
sidekommentar nævnes at gruppen der var
blevet ”velsignet” med undertegnede fik min
stedsans at smage, da vi præsterede at blive
væk i førnævnte park.
Om aftenen gik vi med tryllekunstneren
Guillermo, en af Martins (ikke undertegnede,
red.) venner fra hans ophold i USA. Han tog
os med ud at spise tapas på kvarterets bedste
barer, og nogle af os gik senere med ham hen
på en irsk pub og brugte desuden
størstedelen af natten på at overvære hans
kort-tricks.
Torsdag skulle vi også på museum, denne
gang ”Reina Sofia”. Det mest interessante her
var helt klart maleriet ”La Guernica” af Pablo
Picasso, et stort surrealistisk billede der viser

frygten og terroren efter bombningen af den
lille by Guernica. Ingen tvivl om at dette er
kræs at opleve.
Også denne dag gik vi rundt i byen for at lede
efter berømte steder, dog uden at blive væk i
de nationale kendemærker denne gang
(heldigvis). Vi var ret trætte, for vi var gået
meget, meget sent i seng dagen før på grund
af vores magiske entertainer. Det var rart at
få muligheden for at komme tilbage til
hotellet og slappe af. Det var dog fåtallet der
valgte at gøre brug af denne mulighed, da
størstedelen af klassen satte af sted mod den
lokale drag-bar Gula Gula of aftenen. Blandt
andet Hr. Hans Creutzberg og undertegnede
blev tilbage, hvor vi fandt underholdning i en
nærliggende elektronik butik hvor gulvet var
lavet af et materiale så man fik statisk stød
lige meget hvad man rørte ved hvis man var
iført sko med gummisåler.
Der var ikke lagt program for fredagen og 3a
udnyttede chancen til at sove brandert
ud/indhente manglende søvn. Da vi endelig
stod op stod den vist for alles vedkommende
på shopping-tur i større eller mindre grupper.
En sjov eftermiddag, hvor der blandt
højdepunkterne kan nævnes at en gruppe på
4-5 piger fra 3a der præsterede at bruge i
Hilsen fra en gammel elev
Det er altid spændende at høre de seneste
nyheder fra ens gamle gymnasium, besøge
ens gamle lærere og møde de nuværende
elever. Derfor blev jeg rigtig glad for at høre,
at de nuværende elever har taget initiativ til
at genoptage traditionen med
gymnasiebladet, og jeg blev endnu mere glad
for at få lov til at bidrage til dets første
udgave i dette skoleår.
Mit navn er Arseny Shilikhin, og jeg er
gammel ’y’er fra den klasse, der fik deres
huer i 2007, og selvom det ikke lykkedes mig
omegnen af 15.000 kr (!) på tøj, og at vi i en
butik fyldt med fede, men ekstraordinært
ubrugelige gadgets, faldt over en plasticko i
størrelsesforhold 1:1 man kunne købe for
750 euro. Det perfekte køb hvis man havde
været ekcentrisk millionær.
Hjemme på hotellet kom vor magiske amigo,
Guillermo, forbi for at byde os farvel.
Om aftenen valgte klassen at nyde et måltid
mad i fællesskab for at markere turens
slutning, og dette var bestemt en god måde
at gøre det på.
Lørdag stod den på tidlig opstand fra søvnen,
da vores fly mod DK afgik før El diablo fik iført
sig sine zapatos. Efter dette punkt var rejsen
ikke meget mere ophidsende end lidt
turbulens i flyet. Hjemme i Nakskov stod
turen selvfølgelig afsluttende på et glædeligt
gensyn med venner og familier (Og dansk
mad. Kæft, det var go’ flæsk’steg).
Martin Calatayud
at få en studentereksamen fra NG, anser jeg
det for ’mit’ gymnasium. Der er måske
nogen af jer, der stadig kan huske min
historie, hvor min mor Natalia og jeg blev vist
ud af Danmark i 2006 trods en kæmpe stor
opbakning og utrolig stor hjælp fra min
daværende klasse 2.y, rektor John Povlsen,
en hel flok lærere og forældre samt en masse
andre mennesker, som jeg slet ikke kendte.
Men selvom vi blev udvist, opgav disse
mennesker ikke håbet og viljen til at få mig
tilbage til Danmark og støttede mig i over et

år, mens jeg tog studentereksamen i min
russiske fødeby Volgograd.
Med støtte fra Nakskov lykkedes det mig
efter en længere kamp mod både det
russiske og den danske bureaukrati at
komme tilbage til Danmark i efteråret 2007
for at starte på mit drømmestudium
Eksportingeniør ved Ingeniørhøjskolen i
København. Helt tilbage i folkeskolen ville jeg
være ingeniør, men hvilken slags ingeniør,
havde jeg først besluttet mig for kort før
studiestart.
Eksportingeniørstudiet er meget bredt, men
alligevel spændende, så hvis nogen af jer
ligesom jeg brænder for teknologi, udvikling
af nye produkter, globalisering og
international handel, sprog og andre kulturer,
kan jeg varmt anbefale studiet og skolen, der
har gode faciliteter og udvekslingsaftaler med
over 150 universiteter verden over.
Efter sommerferien har jeg planlagt at læse
et semester på et universitet i England og lige
efter komme ud praktik i en virksomhed for
at prøve de ting, man har lært på studiet, i
praksis. Hvis alt går som planlagt, kan jeg
kalde mig for eksportingeniør i juni 2011 og
derefter komme til at arbejde i en
international virksomhed i Danmark.
Hvis jeg måtte give et godt råd til de
nuværende elever på NG, ville jeg anbefale at
bruge de uddannelsesmuligheder, som
Danmark tilbyder jer. Jeg har mødt en hel del
studerende fra andre lande på
Ingeniørhøjskolen og har konkluderet for mig
selv, at Danmark er et af de bedste lande at
studere og arbejde i. Det er ikke i ret mange
lande, man får en gratis uddannelse i
verdensklasse plus en ret høj SU, der ikke skal
betales tilbage. Den danske arbejdskultur
med det flade hierarki er også noget af det
bedste i verden. I har alle forudsætninger for
at få et godt liv, så det handler om at udnytte
dem rigtigt.
Alt muligt held og lykke til jer i fremtiden!
Med venlig hilsen
Arseny Shilikhin, 5.y
Tlf. 60 60 57 62

Når De unge tager fat
I vinteren 2008 blev jeg kontaktet af nogle af
pigerne fra klassen, 2.p. De var i gang med at
genoplive den gamle Gymnasieforening. Min
kammerat og jeg synes det lød spændene,
bl.a. fordi der ikke ligefrem havde været
overdrevet mange fester. Så vi sagde ja og gik
straks i gang med at lave et nyt grundlag med
en ny bestyrelse.
Bestyrelsen består på nuværende tidspunkt
af:
Melanie Clausen 2.p (Formand), Annielle
Clausen 2.p, Charlotte Lund 2.p, Mads
Klitgaard 2.p,
Magnus Kopytko 3.x, Mette Jakobsen 3.x,
Kristel Lindegaard 3.a og mig selv, Andreas
Larsen 2.p.
Festerne bliver holdt i kantinen på skolen, og
der skal altid være to lærere til stede. Indtil
nu har lærerne være gode til at bakke op om
arrangementerne, og det håber vi også, de vil
i fremtiden.
Træningsprojekt i 3.g
Trænger du til et spark for at komme i gang?
Trækker computeren mere end løbeskoene?
Har du ikke tid pga. lektierne?
Træningsprojektet er et otte ugers forløb i
3.g, hvor du selv vælger, hvad du vil træne;
muskler, løb smidighed m.m. Du udfører en
test, og din træning tilrettelægges med
henblik på at forbedre denne test. Resultatet
af træningen fås ved at foretage en
afsluttende test. Formålet er at få eleven til
at kombinere teori og træning i praksis ved at
tilrettelægge og udføre sit eget
træningsprogram. Så det er en gylden
Vi har haft nogle forskellige Dj’s og til den
store Studenterfest i juni, havde vi med stor
succes hyret ”Joannaband.”
Vi arbejder i øjeblikket på at få flere
medlemmer. Alle, der er interesserede, kan
melde sig til en af de ovenstående. Vi i
bestyrelsen er alle sammen afgangselever, og
vi skal derfor have nogle nye folk ”lært op”
inden vi går ud.
Nogle har måske undret sig over, hvorfor vi
ikke har holdt nogen fester i dette skoleår.
Det er af den simple årsag, at kantinen ikke
er ledig før til januar. Der håber vi så til
gengæld at holde en brav af en fest og
derefter skulle de komme slag i slag.
Og en lille applaus til kantinen for deres
fantastiske priser og deres vilje til at sælge
sprut - TAK FOR DET! ;)
Andreas Larsen, 2.p
mulighed for at komme godt i gang for de
utrænede, men også en god chance for de
trænede til at blive endnu bedre inden for et
bestemt område.
I disse mørke og kolde tider kan motivationen
være en by i Rusland. Men så handler det om
at tænke kreativt. Der er mange måder at
træne på. Man kan gå i fitnesscenter, men
der er også masser af muligheder
derhjemme. Hvis man roder lidt rundt i
køkkenet eller haveskuret, kan man sagtens
finde redskaber til at styrketræne med; ta’ et

stykke brænde i hver hånd, hop over en
kageform, træn med elastik osv. Fordelen
ved at træne hjemme er, at man kan gøre det
lige, når det passer en – og det er gratis.
Løb er kedeligt! Men man kan løbe på mange
måder; man kan løbe op og ned af bakker
(okay, der er ikke særlig mange bakker på
Lolland, men der er dog nogle), man kan løbe
interval, man kan løbe baglæns, sidelæns,
hurtigt, langsomt, på rulleskøjter, med sin
mor, med sin ven, med sin hund, på græs, på
sand, i skoven og på vejene – eller nøgen ned
gennem gågaden, hvis det er
opmærksomhed, man savner. Mulighederne
er uendelige. Man skal bare tænke lidt
alternativt og variere sin træning, så det hver
gang er en ny og spændende oplevelse at
dyrke motion. Lider man af total mangel på
fantasi, er man så heldig, at der findes rigtig
mange gode hjemmesider på nettet med
forslag til alternative træningsformer,
hvordan man kommer i gang, hvordan man
udfordrer dig selv osv. (www.iform.dk,
www.dourun.dk, www.motion-online.dk)
Det allerbedste ville være at finde en idræt,
som du og dine venner, synes er sjov. Motion
skal ikke være en sur pligt; det skal være en
leg. Der er masser af muligheder i og omkring
Nakskov; de traditionelle som tennis,
fodbold, håndbold, badminton, gymnastik og
svømning, men også boksning, dans, yoga,
spinning, amerikansk fodbold, golf, skydning
m.fl.
Der er ingen undskyldning! Lektiemængden
er rimelig voldsom, ja, men du behøver ikke
træne meget mere end en halv time 2-3
gange om ugen, for at opleve mere energi og
glæde. Man bør heller ikke glemme, at
motion hjælper på vægten. Så på med
løbeskoene og ud i kulden. God fornøjelse!
Astrid Uttenthal Larsen

Velhavende Studerende…?
Vi lærte i historie at i 1700 eller deromkring,
da lavede staten en ordning for de
forældreløse børn, for at hjælpe dem.
Ordningen gik ud på at fx et forældreløst
barn skulle spise aftensmad hos én familie
mandag, hos en anden familie tirsdag og hos
en tredje familie onsdag – er jeg den eneste
der tænker, det minder om at leve på SU, det
der…?
Hvor mange kender ikke til det at være sidst
på måneden, midt i måneden…? Man står
omkring den 15. og tænker ”Det’ godt, det
snart er den første…” (lige indtil man får
tjekket sin mobil-kalender midt i en
samfundsfagstime og råber ”FUCK!” og Igor
siger ”Ja, hvorfor ikke..?” Det er bare ikke på
den måde jeg ønsker at få gode karakterer
på...)
Den latterlige SU er jo så vigtig så når vi
hører at en elev/kursist har fået frataget
deres SU pga. for højt fravær går vi jo helt op
i den matematiske limning – folk som aldrig
har hørt efter i matematik og knapt nok ved
hvad en lineal er, begynder at regne ud hvor
meget/lidt de har råd til at pjække før deres
SU bliver frataget dem… har jeg hørt…
Mange brokker sig over at SU’en er for lav –
jeg synes bare at ting generelt er for dyre.
Men vi befinder os i en økonomisk krise i
øjeblikket og det kan ses og mærkes på
skolen. Der er røv koldt for der skal da spares
på varmen, dog bliver du smidt ud fra timen
hvis dine tænder klapper så højt at det
forstyrrer undervisningen. Dog er det okay at
Meinhard står over i hjørnet og slupper kaffe
og siger noget gøgl om orme med en accent
som vil få selv bornholmere til at sige ”Så taal
dav’ ordentlit’.”
Sidste år hørte vi med mere eller (meget)
mindre glæde på Maja som fortalte om
nedskæringer og problematikken i at 30
elever skal sidde i en klasse. Skolen har
åbenbart for lidt lokaler – så sætter John P.
sig ned og tænker og får den geniale idé, til at
løse problemet med for få lokaler – at sælge
afsnit fire til CELF. (Nu ved jeg godt det kan
være risikofyldt at lægge sig ud med rektor,
men altså – selv TOK elever ville kunne se det
er en dum idé.)
Miguel Tolstrup.
2.p.

Ulla Franck
I folkeskolen samlede man på Jojo’s eller Diddl-papir eller skrev i hinandens ”venskabsbøger.” I
gemmerne fandt jeg mine Peter Plys og Diddl vennebøger, og de gav anledning til et lille smil –
samt ny inspiration: lær din lærer bedre at kende! Derfor lod vi Nakskov Gymnasium og HF’s nye
lærer, Ulla Franck, besvare bogens spørgsmål:
Navn: Ulla Franck
Kælenavn: Mine børn kalder mig mor, men det har de jo sjovt nok eneret på…
Fødselsdag: Statshemmelighed!
Fødeby: Brede
Udseende: 170 cm høj, langt brunt/rødt hår og blå/grønne øjne
Status: Jeg har to piger på 12 og 7 år, og en bonus på 6 år.
Uddannelse: Først guldsmed og senere cand. Scient. fra RUC
Mine hobbies: Min familie, natur, sport og kreativ udfoldelse
Yndlingsfag: Matematik og biologi – surprise!!
Det hader jeg: Sure mennesker
Det elsker jeg: Glade mennesker
Yndlingssang: Jeg har alt for mange til at opliste dem her, men ellers: dem jeg synger i badet.
Yndlingsfilm: “Much to do about nothing”
Yndlingsbog: Som regel den jeg er igang med :-D
Yndlingsret: Mad
Yndlingsland: Danmark- gud hjælpe mig, men Norge, Sverige, Grønland, Island er også meget godt
med.
Idol: Hmmm, jeg har ikke noget idol.
Motto: ”Det er sjovere at være glad end sur.” ”Der må kunne findes noget sjovt i dette her”
Mit liv om 10 år: Jeg er engageret i alle mulige projekter…
Mig i en nøddeskal: Der kan jeg da ikke være!
Største ønske: At få mine ønsker opfyldt.
Så blev vi da det klogere. Tak til Ulla Franck.
Astrid Uttenthal Larsen

Mafia på Nakskov Gymnasium og HF?
Der har efterhånden lagt sig tunge skyer over Nakskov Uddannelsescenter (især afsnit 2).
Når man går ind af den store dør til lærerværelset, får man fornemmelsen af, at her forgår der
hemmelige aftaler og skjult spil. Et spil som simpelthen ikke længere er i rektor John Povlsens
hænder.
Efter at en færøsk lærer (navnet er redaktionen bekendt) er kommet til, har der været grumme
aftaler imellem lærerne.
Det hele drejer sig om lærernes såkaldte ”The Dream Team,” der gang på gang vinder over
gymnasiet og HF’s klasser. På gangene mødes de slagne elever af hån og spot fra lærernes side,
hvilket har resulteret i et højt fravær og psykiske problemer hos flere elever. Lykkepiller har
kronede dage i Nakskov.
”The Dream Team” udstråler selvsikkerhed og uovervindelighed, men når man går dybere ned er
dette slet ikke tilfældet!
Modstanderne er nemlig valgt med omhu. Den færøske teamleder har simpelthen kun valgt de
modstandere, som han ved, at hans middelmådige hold kan slå. Klasser som 3y, 3v og 2p har gang
på gang udfordret den færøske mafiaboss, hvis eneste svar man kan få er: ”Om man har husket at
aflevere biologi-rapporten om søens økosystem”. Som om det har noget med sagen at gøre.
Færingen kryber tydeligvis uden om nærgående spørgsmål lige så vel, som han har nægtet at
udtale sig i sagen, men blot afviser påstandene mod ham uden begrundelse. Han er trængt op i en
krog: eleverne står stærkt i deres argumentation.
Denne udenomssnak er et svinsk trick af Meinhard (ups! nu kom vi til at røbe hans navn alligevel),
som da heller ikke har forbigået de øvrige lærers opmærksomhed: en idrætslærer og tidligere
stjerneback på lærerholdet udtaler ”at vi nok skal få skovlen under det lærerhold.” Læreren ønsker
at være anonym af hensyn til sin sikkerhed på lærerværelset!
Derfor opfordre skolebladet til at besætte skolen i 10 dage og 10 nætter for at vise vores
utilfredshed med den færøske mafiaboss og hans ledsagere. Vi kan simpelthen ikke finde os i det
længere! Hvad blev der af fair play?
God kamp ;)
- Fra politiets arkiver

Konkurrence!
Den Skæve Vinkel er kommet i besiddelse af nogle unikke, retro fotografier!
Har du hang til søde sager, sætter vi nu en æske chokolade på spil til den, der kan identificere
personerne på fotografierne (hint: det er alle lærere af det mandlige køn).
Dit bud skal mailes til denskaevevinkel@live.dk senest d. 6. januar 2009. Vinderen vil blive
offentliggjort ved næste udgivelse.
Mrk. Mailen ”Konkurrence”
Ovenstående mail kan du også anvende, hvis du har en artikel, du gerne vil have trykt, gode ideer,
ris og ros osv. Til næste udgivelse arbejder vi også på at få lavet en box med uheldige citater fra
lærere og elever, så hvis du har nogle sjove, må du meget gerne maile dem til os.
En lille stribe:

Hej Chris, vi har rodet os ud i noget værre pis
(haha det rimer!)
Vi var i byen den anden dag og mødte to
chicks, problemet var bare at de havde dicks!
Men det var noget vi ikke vidste, at de ville os
kvæste
Vi tog dem med hjem for at hygge lidt, og nu
er vores huller fyldt med ”fedt”
Så nu kan vi ej gå mere, og tænkte på om du
kendte nogle piller der kunne os kurere?
Vi har flere problemer der skal løses, så du
må ikke, med dine svar, gå hen og blive
sløset.
Med kærlig og smertelig hilsen
Dine to problemfyldte og yderst anonyme
yndlings-under-g’er
Kære mine to problemfyldte og yderst
anonyme yndlings-under-g’er.
Ja kender det godt, man har været i byen og
fået sig en chicks med hjem og så har hun
noget mellem benene. Det er så belastende.
At de så vil jer kvæste er jo direkte vanvid. I
denne mail skriver i, at i tog pigerne med
hjem efter i fandt ud af de havde noget
mellem benene! Så er i jo selv ude om, at få
fyldt jeres huller.
Tilbage til spørgsmålet; de piller i søger,
findes ikke. Der findes simpelthen ikke piller
mod anale smerter. Er ked af jeres håb er
blevet knust, men hvis I vil undgå smerterne
må i undgå chicks med dicks!
Kærlig Hilsen
Spørg Chris
ChrisW, bestyrer for Nakskov Gymnasium og
Hf’s brevkasse!
Hej Chris.
Tak for en super brevkasse.
Jeg er i noget af et dilemma, som du må
hjælpe mig med.
Jeg har en ven/veninde som har en
lillebror/lillesøster, som jeg godt kunne tænke
mig at knalde. Kan jeg godt tillade mig at
gøre forsøget? Er bange for at ødelægge et
godt venskab, men er virkelig liderlig. Hjælp
mig for helvede!
God jul.
Kære
Jeg synes du skal gøre forsøget. Når man har
en søster, så siger storesøsteren tit, at hun
ikke vil have man ”hygger” sig med
lillesøsteren, men i virkeligheden er storesøs
ligeglad. Mit eneste råd er at du skal forsøge,
og lade være med at tænke på hende den
store. Hvis hun bliver sur er hun ikke værd at
samle på!
Kærlig Hilsen
ChrisW, bestyrer for Nakskov Gymnasium og
Hf’s brevkasse!

Kære Joan... Øhm... Jeg mener Chris.
Hvem vandt den internationale bridgeturnering
i Zimbabwe sidste år?
Kærlig hilsen
Den Forvirrede Bridge-Spiller
Kære den forvirrede Bridge-spiller
Det er et meget interessant spørgsmål
Faktisk er finalen stadig i gang, det er en lang
og sej kamp mellem Ziyad Katlego og Wasswa
Mosi. Wasswa Mosi fører, men ikke særlig
meget! Du kan følge kampen på (ingen links
tilladt i bladet).com. Håber du kan bruge mit
svar, det var utrolig svært at finde, men det
var en interessant opgave!
Kærlig Hilsen
ChrisW, bestyrer for Nakskov Gymnasium og
Hf’s brevkasse!
Hej Chris.
Min lillesøster vil gerne vide, hvorfor
tandpastaen har tre forskellige farver når den
kommer ud af tuben, og kun en når den
kommer ud af munden? Hun vil også gerne
vide, hvordan tandpastaen kommer ned i
tuben, sådan så den kommer ud i tre farver.
Afsluttende ord
Håber du kan hjælpe mig og min søster.
Hilsen nabo.
Kære nabo
Du må fortælle din lillesøster dette;
Tandpastaen har 3 forskellige farver af en
enkelt grund. Hver farve har sin opgave inde i
munden når man børster tænder. Den røde
farve(hvis vi snakker samme tandpasta) skal
bekæmpe dårlig ånde. Den blå, har den
vigtigste opgave, nemlig at rense tænderne
og fjerne alle de ting vi ikke vil have i
munden. Og den hvide skal selvfølgelig sørge
for at tilføre hvid farve til tænderne. Grunden
til at det kun er hvidt der kommer ud af
munden er, at de to andre farver forsvinder
når de har gjort deres job. Det hvide
forsvinder i princippet også, men det kan
brugt tandpasta altid vil være hvid!
Hvordan tandpastaen kommer ned i tuben er
ganske simpelt. Det er maskiner der gør det,
og de er computerstyret. Et menneske er
simpelthen ikke kompetent nok til at kunne
gøre sådan en ting. Så inden maskinen blev
opfundet, havde vi ikke 3-farvet tandpasta!
Kærlig Hilsen
ChrisW, bestyrer for Nakskov Gymnasium og
Hf’s brevkasse!
Det var alt, vi havde til dig for denne gang. Vi håber, du kunne lide det, for vi kan ikke lave det om.
Den Skæve Vinkel er tilbage en gang i det nye år med bl.a. sladderspalte, reportager fra Store
Skolebal, horoskoper, MGP, volleyballturnering, forårskoncert og meget mere. Og forhåbentlig
også med nogle nye skribenter…