Kvalitetssikring og udvikling af den kliniske undervisning 2007(PDF)

Konklusion på evaluering af ergoterapeutstuderendes praktikforløb
indtil maj 2007 og handlerplaner for Svendborg Kommune
Konklusion på evaluering af læringsmiljøet:
1 Forventningssamtalen er vigtig at bruge til at klarlægge behov og forventninger til
praktikken, da enkelte af evalueringerne viser, at den studerende har haft forventninger, der
har ligget udover fagbeskrivelsens mål. Forventningssamtalen skal bl.a. afklare, hvor lang
tid 6. semester studerende har behov for at følge flere ergoterapeuter som introduktion.
Samtalen skal også for 1. og 2. semester studerende præciserer, hvad der skal fokuseres på,
nemlig mål for den kliniske undervisning.
2 Generelt er det et fællestræk fra evalueringerne; - de studerende i 1. og 2. semester har
behov for daglig kontakt med vejleder til at reflektere sammen med over det sete.
3 Enkelte studerende har givet udtryk for, at det kan lette forvirringen med de mange
terapeuter, der arbejder her, og det kunne mindske usikkerheden omkring hvem de skal være
sammen med, hvis der var ophængt et billedgalleri.
Handletiltag og plan indenfor læringsmiljøet:
Ad. 1. De kliniske vejledere udarbejder en tjekliste til brug ved forventningssamtaler med
henholdsvis 1. og 2. semester og for 6. semester. Tjeklisten skal være udarbejdet i uge 18. Listen
skal placeres i Mappe for Evalueringspraksis.
Ansvarlig: Helle Jensen.
Ad. 2. Når der udarbejdes uge skema for 1. og 2. semester sættes der tid af sammen med vejleder
hver dag enten morgen, middag eller eftermiddag. Første gang i uge 19.
Ansvarlig: den kliniske vejleder, der har de studerende.
Ad. 3. Der skal udarbejdes en billedvæg med billede og navn af alle terapeuterne, der skal hænge
centralt i afdelingen. Billedvæggen er færdig august 2007.
Ansvarlig: Janet Lomholt.
Konklusion på evaluering af klinisk vejleders indsats:
1 Det har føltes utilfredsstillende for vejleder, at selvom der ved forventningssamtalerne har
været snakket med de studerende i 6. semester praktik om, at vi anbefalede at de skrev
dagbog omkring egne reflektioner, har de studerende prioriteret anderledes og ikke fået
skrevet dagbog i denne praktik.
2 Det har været en positiv oplevelse, når de studerende i 6. semester praktik har afleveret et
skriftligt materiale på en enkel af deres borgere. Men vi har som vejledere ikke haft en fast
procedure for at videreformidler til de studerende, at vi ønskede et skriftligt materiale fra
dem på et eller andet tidspunkt under praktikken.

3 Enkelte kollegaer har tilkendegivet, at det har været svært at give relevant feedback til
studerende i 6. semester praktik undervejs i praktikken, da de ikke altid har været informeret
tilstrækkelig i den studerendes personlige og faglige mål.
Handletiltag og plan indenfor klinisk vejleders indsats:
Ad. 1. Ved forventningssamtalen med 6. semester studerende skal det præciseres, at vi stiller som
krav, at den studerende i praktikken skriver sine reflektioner ned over mindst én borger. Dette krav
skal være tilført den udarbejdede tjekliste til forventningssamtalen for 6. semester studerende i uge
18.
Ansvarlig: Helle Jensen
Ad 2. Ved forventningssamtalen med 6.semester studerende skal det præciseres for den studerende,
at vi stiller krav om mindst én skriftlig opgave udarbejdet på en borger ud fra fx. OPPM/MOHO,
der skal afleveres til vejleder. Dette krav skal være tilført den udarbejdede tjekliste til
forventningssamtale for 6. semester studerende i uge 18.
Ansvarlig: Helle Jensen.
Ad. 3. Ved forventningssamtalen med 6. semester studerende skal det præciseres, at vi forventer af
den studerende, at de selv videreformidler til relevante kollegaer, hvad de har af personlige og
faglige mål og hvor de har behov for feedback. Forud for midtvejsevalueringen tager vejleder
kontakt til kollegaer, der har et samarbejde med den studerende og får afklaret hvorvidt kollegaerne
oplever større indsigt i den studerendes mål.
Denne forventning skal fremgå af den udarbejdede tjekliste til forventningssamtale for 6. semester
studerende i uge 18. Ved midtvejsevalueringen sættes der tid af til at evaluere dette med den
studerende. Dette skal også fremgå af tjeklisten.
Ansvarlig: Helle Jensen.
3. maj 2007
Henriette Franke Helle Jensen Janet R. Lomholt
Klinisk vejleder Klinisk vejleder Ledende terapeut