Forældretilfredshed 2009 - Åby Skole

Kommentarer - Åby Skole Forældretilfredshed 2009

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
Forbedringsforslag fra forældrene
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
01
Det er en meget stor skole med meget dårligt indeklima overalt, udtaget i SFO'en. skolen gør faktisk kun det den skal og mødet med skolens personale, virker
klart som manglende indsigt eller forståelse for forskellighed. Ledelsen virker konfliktsky og nærmest umoden. Lærerne har således god mulighed for at
fremkomme med pædagogiske ideer til børnenes fritid, der ikke synes at have nogen som helst hold i nogen form for logisk tænkning eller pædagogisk indsigt i
sociale omgangsformer mellem børn. Skolen stiller sig uden for dette og ignorerer sådanne forslag, som dog har stærk vækt i forædregruppen grundet manglende
indsigt i området.. Skolen bør arbejde for bedre forståelse og integration i de enkelte klasser.
Der er for stor forskel mellem det der reelt er skolen mål og vision og det der bliver levet ud i virkeligheden. Der er som jeg hører det fra mine børn store
problemer med indvandrebørn på skolen, som jeg føler er ved at tage overhånd og som de snakker meget om.
Modernisering af lokaler og undervisningsmaterialer. Skolen er voldsomt nedslidt mange steder indendøre og toiletterne er ganske enkelt ulækre! Konstruktiv og
fremadrettet handling i forhold til klasser og elever der ikke fungerer, således at man ikke behøver at opleve klasser der gennem stort set hele skole forløbet ikke
fungerer og hvor undervisningen og læringsmiljøet, trods gode lærere, lider under det.
Gennemgribende modernisering, af klasselokaler, toiletter, computer rum, alle fag lokaler, ien kantine med sund og billig mad. Lærerere der ikke mopper svage
elever. mit barn har fortalt om episoder hvor bogle lærer mopper svage elever.
Mere fokus på udskolingen, evt." ryste posen" efter 7.kl. og danne nye klasser, da der er mange elever på dette alderstrin, der søger nye udfordringer på andre
skoler.
Skift * ud Få lærerene til at forstå deres dels af ansvaret for, at eleverne trives og har det godt. Der har i mit barns klasse været en stor tilbøjelighed til at
lægge alt ansvar over på forældrene omkring børnenes trivsel også når det har handlet helt og aldeles om skoleforhold. Har oplevet lærerer, der ikke har har
villet/evnet at tage ansvar. ´´´´
Jeg bryder mig ikke om skolens takling og pædagogik ifht urolige børn. Hvem skal tale elevernes sag?,hvem er deres "advokat" når alle både lærer og ledelse
holder sammen. Og skolen forventer at forældrene har samme holding og menig som skolen. Der bliver holdt mange "manual" møder. Forældre tror de har
indflydelse , for på indbydelsen til disse møder står. Kom og vi skal i samarbejde finde ud af hvad der er bedst for dit barn... men der er ikke indflydelse, of
samarbejde??? Det bliver hyppigt det skolen har bestemt på forhånd.
man skulle kigge på hvilken pædagogik der arbejdes med ifht de vansklige børn. Der må da være bedre løsninger, end udelukkelse fra klassen, hjemsendelse,

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
02
undervisning i færre timer og fratagelse af ikke opbligatoriske fag..... Hvem er egenligt elevernes talsmand, når både lærere og ledelse mener noget andet?
For mange udlændinge.
Åby Skole er en god skole. Jeg har ikke noget at sige. Det er en af de bedste skoler i Århus. Vi er meget tilfredse. Lærerne er altid imødekommende og smilende
Flere penge.
* har svært med alle fagene, * har brug for mere undervisning. så * kan klare sig til næste år/uddannelse
lad være med at spare, *
(meget vigtigt) Vi søger efter skole bus
Med den masseflugt/mangel på formåen til fastholdelse af undervisere, specielt på sprogområdet, må skolen have massive interne ledelsesmæssige problemer.
Som mange andre skoler kan dele af Åby skole trænge til en renovering således at der bliver bedre fysiske rammer for børnene frem for at sidde i dårlige, fugtige
og ildelugtende lokaler. Det er ikke OK at der ikke nødvendigvis er bøger og undervisningsmateriale til børnene at faglokaler og interiør er så bedagede at eks.
landkortene de undervises udfra er fra 50'erne eller 60'erne. Større integration af IT i undervisningen
Jeg synes børnene belv inddraget for meget,da de var for små til det og for lidt i de store klasser. Der har været for meget pseudoinddragelse, hvilket giver
frustrationer. Der har for min søns vedkommende været rigtigt mange lærerskift hvorfor der er mange spørgsmål jeg ikke kan svare samlet på. For lidt tid synes
jeg er gennemgående og for store krav om differentieret undervisning. En meget svag (*)elev i min søns klasse har ikke fremmet forståelse i klassen, men
tværtimod øget fordomme og mobning fordi denne elev har taget alt for meget opmærksomhed og tid og de øvrige elever har ikke fået hjælp til forståelse af hans
handicap. De har blot fået skæld ud og har oplevet at lærene altid tog denne elvs "parti". Min søn er lang fra en eliteelev men er stort set ret stærk fagligt. Har
dog ikke magtet selv at tage ekstrafaglige udfordringer. Han har manglet hjælp til dette. Jeg har oplevet udmærket samarbejdet omkring visse situationer, men
det har været på mit initiativ. Jeg oplever at lærene er dygtige , men for pressede og har dokumentationsmareridtet hængende over sig.
Undgå flere lærerskift om året i de helt grundlæggende fag f.eks. dansk. Få stabilitet ind og anvend de meget fraværende lærere til vikarer i stedet for at lade
dem være fast på en klasse.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
03
Langt større fleksibilitet og udvikling. Sker der overhovedet en supervision af lærerne, og hvordan? At ledelse og lærergruppe bliver mere bevidst om, at
metodefrihed ikke betyder frihed for ansvar for indlæringen og uro i timerne. At lærerne ser på deres eget sprogbrug og råberi ift. eleverne.
Bedre klasseværelser og inventar. Det ser forfærdeligt sølle ud.
Bedre faciliteter på skolen, f.eks flere computere og bedre klasseværelser
Flere muligheder for at gribe ind overfor problembørn i tide, så de ikke nødvendigvis skal rummes i en klasse.
Flere muligheder for at gribe ind overfor problembørn i tide
mere fokus på og tid til kommunikationen og samarbejdet mellem skole og hjem
Der er alt for mange timer med skiftende og uuddannede vikarer, og når det er i samme fag i længere perioder går det meget udover læringen. Der bør være en
plan for undervisningen, som kvalificerede vikarer kan følge, så der er mere kontinuitet i undervisningen
Jeg synes der er en god atmosfære på skolen. Nogle klasseværelser er meget slidte og trænger til en kraftig renovering. De er ikke indbydende for børn og
lærere at opholde sig i.
Det kunne være ønskeligt om man i de store klasser kunne stille større krav til f.eks. hjemmearbejde. Man skal virkelig målrettet gå efter at højne det faglige
niveau og forberede børnene på eksempelvis gymnasiet. Jeg er dog klar over at en spredning i elevernes indlæringsevne kan være en barriere herfor, fordi man
ikke ved at stille større krav og højne niveauet må tabe elever fuldstændigt på gulvet, der har svært ved at honorere disse større krav. Da det tydeligvis er et
dilemma både at klargøre fagligt dygtige elever til f.eks. gymnasiet og samtidig håndtere børn, der f.eks. er mere praktisk anlagt og som måske skal på teknisk
skole, må det være lærernes fornemste opgave at være opmærksom på hvert barns individuelle evner og ønsker og styrke hvert individ optimalt. Det er vigtigt at
hvert barn forlader skolen med tro på, håb og gåpåmod overfor fremtiden.
Der har gennem alle vore børns skolegang været et meget stort udskiftning af lærere. Jeg tror * kører med den 10 matematiklærer i sin skoletid. Lige nu kører de
med vikarer i dansk og matematik (dansk har de gjort hele året, vist 3 forskellige, og matematik siden jul), herudover er engelsk læreren sygemeldt længere tid
nu. I * skoletid har vi flere gange været til skolehjem samtaler og talt om hvad der kan gøres fremover, hvorefter læreren en holdt/sygemeldt indenfor den
nærmeste måned.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
04
Giv lærerne mere tid til dialogen med eleven og vis dette ved forældresamtalerne. Mere sammenhæng mellem ydre af krav og elevens tanker for egen udvikling
og trivsel.
Skolen minder om den skole jeg selv gik i jeg savner pædagogisk nytænkning og at skolen markerer sig som en kulturskabende faktor i lokalsamfundet.
Skolen går snart igang med et bedre udluftningssystem for at mindske co2 koncentrationen i klasserne. Det har været meget ærgerligt, at der i en lang periode
har været for få lærere, og en del af de lærere, mit barn har haft, har bestemt ikke været kompetente undervisere, har desuden stort set alle haft svære psykiske
problemer, og her taler vi om 12 ud af 15 i løbet af 8 år. Det har naturligvis nogle konsekvenser for mit barn, ikke at vi bare har resigneret herhjemme, men en
stimulation både fra skole og hjem er jo det optimale. Desværre hører jeg, at det ikke er en unik situation, bare for mit barn. Jeg ved ikke lige, hvorledes
problemet løses, men ved ansættelse af nye lærere, må ansættelsesudvalget finde en strategi, der kan afsløre ansøgers kaosrobusthed, seminarierne må klæde
de studerende bedre på, men jeg ved det er vanskeligt lige at ordne på det teoretiske, skoleplanet, det er jo først i praksis, den enkelte lærer finder ud af, om
han/hun har de nødvendige redskaber og kompetence til at gøre brug af dem. I det store og hele er jeg tilfreds med mit barns skole. Der gøres en stor indsats på
mange områder, hun har bare været ekstremt uheldig af forskellige årsager.
Skolen har brugt for meget vikar til undervisning. Lærerene kan ikke styre klassen.
Bedre information til hjemmene i forbindelse med voldsomme konflikter o.a., der indimellem forekommer i forbindelse med andet barn i klassen med visse
adfærdsmæssige vanskeligheder. At der f.eks. ml. klassens lærere / skolens ledelse aftales med det respektive barns forældre, hvordan man bedst informerer
resten af forældregruppen. Hvilket jo gerne skulle bidrage til større forståelse for barnet og gøre det nemmere at tale med og støtte ens eget barn i forbindelse
med episoder, der kan føre en vis ængstelse med sig.
Det er godt at give en hånd til de elever, der har brug for en ekstra hånd. Det er samtidig vigtigt, at give en hånd til de elever, der har brug for en ekstra
udfordring. arbejdsrytme struktur og en smule med hjemmearbejde vil være velkomment
Inddrage børnene i toilethygiejne. Mit barn klager altid over uhumske toiletter. På skolen er der fornylig bygget nye toiletter så det er rengørings nivuet der er for
dårlig.
LÆRENE SKAL VÆRE LIDT MERE KREATIVE OG IKKE BARE SIDDE OG LÆSE 24/7. MÅSKE KUNNE DE KOMME TIL MERE UD OG LAVE NOGET DER.
KØBE NOGET NYT MATERIALE TIL HELE SKOLEN, F.EKS BØGER, TAVLER, SKABE, COMPUTERE OG OPSLAGSTAVLER.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
05
Orienter forældrene ved at offentliggøre meddelelser på "forældreintra". Sikre at nye forældre bliver inddraget i forældresamarbejdet omkring klassen f.eks. ved
opbakning til forældrerådet til fælles arrangementer som grobrund for dialog omkring de unge. Det kan også gøres ved, at der på forældremøder fokuseres på
forældresamarbejdet og værdien i at kende hinanden og hinandens børn.
En * der evner dialog med forældrene og handle derefter !!!!!
Langt bedre dialog mellem skolen og forældrene om det enkelte barn! Ledelsen skal vise langt større respekt over for det enkelte barn!samt inddrage forældre i
tilfælde af problemer.
Tage forpligtigelsen til differentieret undervisning alvorligt! Tage udgangspunkt i den enkelte elev. Få ledelsen til at være tidssvarende, forældresamarbejdet går
kun den ene vej, altså reel dialog. Ved projektarbejder se på den enkelte elevs ståsted og evne til at indgå i gruppearberjdet!
AKT støtte i klasserne hvor der er et dårligt arbejdsklima pga mobning/dårlig omgangstone mellem eleverne oplever berøringsangst og for få AKT personer derfor
lang ventetid eller ingen tiltag. Elevbeskrivelserne er ikke anvendelige. Tidskrævende for lærerne og giver ikke et nuanceret billede af hvor eleven er. Bør
afskaffes. Mange lærer skift i udskoling skal i tage arbejdsmiljø eller fastholdelses politiker op?
Forbedre vikarundervisningen og begrænse brugen af vikarer som har været alt alt for stor. De gode lærere forsvinder fra skole. Hvorfor? Kommunikationen fra
ledelsen har været særdeles mangelfuld. Alt for mange elever i klassen.
Vores barn har fået udviklet gode sociale kompetencer, men arbejdet med faglige kompetencer har ikke være på samme niveau. Vi ved det er vanskeligt at stille
krav til børn fra det "moderne" hjem, men mener godt at man kan afkræve mere faglig udvikling i WEBinteraktion med forældre, når nu niveauet har været
under middel, som det er tilfældet for vores barn. Dette gælder ikke mindst fordi begge forældre har en lang videregående uddannelse. Dvs. jeg forventer ikke,
at det vil have effekt i alle lærerhjem relationer, men at det kunne være tilfældet med vores barn.
Større fokus på at de dygtige ikke keder sig. Større fokus på at bryde uheldige klikedannelser, så de enkelte medlemmer af kliken får bedre udbytte af
undervisningen. Langt mere stabilitet i fastholdelse af lærere max tre dansk/matematiklærere, sv t trinene, må være målet. LANGT bedre brug af internet som
kommunikation med forældrene langt fra alle lærere har en emailadresse, få svarer på den, man kan ikke se lektier mv på intranettet OSV.
Generelt er vi meget tilfreds med undervisningen, bortset fra musikundervisningen. Hvorfor skal de lærere, der underviser i dette fag ikke være lige så godt rustet
som dem, der underviser i dansk, regning osv? Man kunne f.eks. benytte sig af AMuddannede musikere. Forårskoncerten på vores skole er en ren parodi, og kan
umuligt anspore de unge til at fortsætte med at spille og synge.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
06
Skolen skal undlade med at aflyse timer, fordi de ikke kan få en faglærer som vikar, men "klæde" en ikkefaglærer ordentlig på, så eleverne ikke mister så mange
timer. I nogle fag, har de mistet 50% af timerne på 1 år. Ledelsen skal skabe et bedre arbejdsmiljø for både lærere og elever, så der ikke er så stor udskiftning af
begge. Min søn har i visse fag skiftet lærer hvert år pga lærerophør. I år er der på to årgange gået så mange elever ud, at 1 klasse er blevet sløjfet. De fysiske
rammer er under al kritik på hele skolen. Der mangler fagbøger. En hel årgang må deles om 1 sæt bøger!!
Der er for mange børn i klassen i forhold til rummets størrelse.
Der bør være mere tid til den enkelte i dagligdagen, enten gennem lavere klassekvotioent eller mere holddeling. Også børn i 1415 års alderen har brug for tæt
voksenkontakt og for mit barns vedkommende, mulighed for at blive set mere. Mit barn er genert og tilbageholdende, og "drukner" nemt i en klasse med 24.
Lokalerne er for ringe, der er dårlig udluftning og de inventar der er på skolen er dårlige.
Flere skolehjemsamtaler. Bedre kvalitet i undervisningsmaterialer. Skolen skal blive bedre til at forklare eleverne til at starte på en ungdomuddannelse.
Højere fokus på faglighed i basis fag (dansk, matematik, engelsk). Højere fokus på differentieret undervisning møde det enkelte barn på dets faglige niveau og
tilpasse udfordringerne hertil.
* klasse og lærere er fantastiske men generelt mener jeg Åby Skole kan forbedres på flere punkter.
Øget fokus på sammenhæng i undervisningen Aktiv indsats for at mindske sygefraværet blandt lærerne Etablering af et fast vikarkorps, der kan sikre kvalitet i
undervisningen selv under sygdom Bedre dialog mellem skolelederne (incl. pædagogisk leder) og forældrene
1. mulighed for ventilation i klasselokalerne! 2. klasselokalers størrelse skal svare til antallet af elever! 3. stole og borde skal kunne reguleres i højden, så de unge
i de største klasser ikke risikerer rygskader 4. mere spændende udendørsfaciliteter for de større børn
De fysiske rammer samt udstyr (IT, bøger mv.) er alt for dårlig, dårlig indeklima, gamle computere, løsark bruges til undervisning osv. der er dog blevet etableret
nye toiletter og vinduer ordentlige møbler (borde og stole) mangler også
Det vil være godt, hvis lærerne skriftligt informerer forældrene om at der er kommet nye elever i klassen og giver de andre forældre navn og adresser på de nye,
så de hurtigt kan komme med i fællesskabet omkring arrangementer og fødselsdage. Det har desværre ikke altid været tilfældet

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
mere samarbejde med forældrene
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
07
Mit barn har kun gået på skolen i et år og er generelt blevet godt modtaget af klassen. Dog har procedurerne fungeret ekstremt dårligt, i forhold til at få
information, blive tilmeldt elev og forældreintra etc. samtidig med at vi generelt oplever at der ikke bliver meldt tilbage fra lærerne på mails, beskeder i
kontaktbogen eller på forespørgseler fra både os og vores barn. Meget svært at få respons. Desuden oplever vi et meget dårligt indeklima og en meget
ramponeret/dårlig vedligeholdt skole med for små lokaler i forhold til antal af elever. Synd at der ikke er flere kreative/musiske tilgange til undervisningen i
overbygningen.
flere aktiviteter i frikvarterene for de stille børn, som gerne vil lave stille aktiviteter. F.eks kunne man åbne biblioteket for stille aktiviteter og bogudlån. Man kunne
også åbne mulighed for at låne computere i frikvarterene. Skolegården er et stort sted og meget kan foregå i hjørnerne. Nogle børn kan være utrykke der, de
kunne måske have glæde af mindre enheder eller mulighed for inde/stille aktiviteter. peir education / store elever hjælper små kunne også være en mulighed for
at gøre skolegården mere tryg, særligt udvalgte elever fra 5. og op kunne udvælges til at hjælpe med at sætte gode lege igang i frikvarteret, eller de kan hjælpe
med at være opmærksomme på elever som er ked af det.
Toiletterne er SÅ ulækre at børnene ikke vil bruge dem. Uanset hvornår jeg kommer på dagen er der INGEN sæbe. Det er så uhygiejnisk som det overhovedet kan
blive! Mere kreativitet....
Der er, og bliver for mange 2 sprogede elever i klasserne, det resulterer i at 1 sprogede forlader klasserne, og så bliver problemet blot endnu større. Den med at
der er givet ekstra ressourcer, kunne vi jo`ikke få skriftlig garanti for at ville fortsætte resten af elevtiden, så den bliver jo`nok bare puttet i glemmebogen.
Der er alt for mange 2sprogede i klassen ca 1/3. Der tales grimt eleverne imellem. Min * har flere gange fået dødstrusler fra andre elever i klassen. Har ikke
indtryk af at det nytter noget, at gøre læren opmærksom på de sociale problemer der er i klassen. Der er bl.a. * drenge der har lavet et "tæskehold" og der
sparkes og slåes eleverne imellem. Ord som "jeg smadrer dig" "jeg hugger hovedet af dig" er desværre ikke ualmindelige. Stærkt utilfredsstillende!
Forbedre indendørsklimaet Sikre bedre hjælp til anden generations eleverne, så de fylder "mindre" i klassen og lærenes daglige arbejde Styrke indsatsen når
der er vikare
* går i klasse med mange andengenerations indvandrere. I dette skoleår er en klasse fra den tidligere Nordgårdsskole blevet spredt ud på **. klasser på Åby
Skole. Det er meget at få ekstra fem andengenerationsindvandrere ind i en klasse, som i forvejen har en del. Det lægger et stort pres på klassens lærere og
kræver stor differentiering. * oplever et meget større støjniveau i klassen i år i forhold til sidste år.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
Vores skole har haft 100 Års jubilæum. Det kan godt ses på de indendørs faciliteter, skolen har. Både hvad angår charme og slid :)
Vi har stor ros til * lærere. De er dygtige og kompetente.
08
Kunne jo starte med at opfordre politikerne til at poste flere penge i de nedslidte folkeskoler. Det er pinligt at se på den stand skolerne er i samt de meget gamle
og totalt umoderne og uddaterede undervisningsmaterialer børn samt lærere er tvunget til at gøre brug af.
Skoleledelsen reagerer ikke på den kritik forældre kommer med. I det seneste år har vi som forældre haft fornemmelsen af at skolens ledelse har haft fokus på
Åby skoles 100 års jubilæum og ikke andet.
Åby Skole vil gerne være en mobbefri skole det er den ikke den er heller ikke i nærheden af at blive det. Vi forældre trækker vores børn ud og over i skoler der
har en ordentlig mobbepolitik. Åby Skole er handlingslammet og giver op før forældre og børn, da man ikke har en ordentlig handleplan og konsekvenser der har
virkelig konsekvens
vores søn er en meget stille dreng, som ikke spiller fodbold. Vi har lært ham at man behandler andre ordentligt, dvs taler pænt til andre ikke siger(Undskyld
sproget), fuck, pik, kusse, osv ( han går i * klasse), og ej heller slår. Men dette er efterhånden blevet et hverdagssprog allerede i *. klasse, Jeg hørte en skole på
Sjælland, som havde indført sprogkodeks, da der havde været et 2 klassesbarn som havde kaldt skolelederen, for "din fucking luder". Jeg har talt med lærerne om
dette, men de er åbenbart vant til dette sprogbrug, jeg så meget gerne et lignende sprogkodeks indført på Åby skole.
Lærerne skal have mere tid til forældresamarbejdet. Og der skal gives skolerne flere penge, så de ikke er nød til at skøre i det sjove, som eks lejrskole. Her bliver
det alt for tydeligt når de på privatskolerne har råd til den slags!
hold op med at skære ned!
Gerne flere legetøj i klasse. at lærer skal have mere tide til hver enkelte børn.
Jeg vil meget gerne have, at papirerne med udtalelser fra hvert fag om mit barn bliver sendt direkte til mig med post eller måske smartest og billigts med
elektronisk post, fremfor som nu at blive sendt hjem med barnet i barnests egen skolepostmappe. Et barn på * er gammelt nok til at ville læse papirer, som det
ved handler om barnet selv, (og forældrene bliver sat skakmat, når barnet selv har papirerne med hjem) , men det er slet, slet ikke gammel nok til at skulle have
fældet en faglig dom over sig (fagligheden kan ændre sig tusind gange i det lange skoleforløb) og slet ikke i de ret rå for usødet standardformuleringer,

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
09
som er genren i de papirer. Det er et indtrængende ønske hos mig, at mit barn ikke skal forholde sig til de papirer, hverken som postbud eller læser.
Jeg synes der er alt for lidt tid til skolehjem samtalerne. Det er jo her man kan få alt det at vide, som barnet ikke selv fortæller. De 15 minutter bliver stort set
brugt på oplæsning fra lærernes side.
Computerne opleves at mit barn som ikke tidssvarende. Eftersom det er en væsenlig del af de kompetencer der skal erhverves, bør det prioriteres
Skolen virker nedslidt og beskidt. IT faciliteterne er i klasserne ganske enkelt for dårlige
Nej, jeg er godt tilfreds
alle spørgsmål omkring mentale spørgsmål, f.eks. mobning, kompetancer osv. er meget svære for os forældre at svare på. Det er jo lærerens område
Større åbenhed savnes. Skolen skal blive bedre til at rumme børn der ikke passer ind i vedtagne normer. Større fokus på kreative fag savnes Større anerkendelse
fra lærernes side savnes, der fokuseres på det, børnene ikke kan i stedet for det, de kan bedre kommunikation fra skolens ledelse til forældrene savnes, ledelsen
virker utilnærmelig og ikke i trit med forældrenes ønsker Lærerne virker som om de er trætte af deres arbejde, og mangler overskud. Prøv med åbenhed,
anerkendelse, nytænkning og fokus på det kreative
Bedre IT faciliteter, bedre fysiske rammer, mere rengøring der er simpelthen nogle gange ulækkert.
Skolen fungerer fint for de børn, der ikke er problemer med, men dårligt for de børn der har problemer af social karakter, indlæringsvanskeligheder eller er
tosprogede. Disse børn skal der tages hånd om på en langt mere målrettet facon end det er tilfældet pt. hvor det bare overlades til den enkelte lærer at
håndtere....
mere styr på skolegården i frikvaterene og fritid i Sfo. Min søn bliver mobbet af andre større børn og der er aldrig en voksen han kan kalde på.
Jeg kunne godt tænke mig at man indførte sprogkodeks. Børnehaven var ikke særlig god til at præsentere skolen for de kommende elever, samarbejdet, kunnet
have været meget bedre, ved ikke om dette skyldtes pædagogstrejken.
Ville ønske der var færre børn i hver klasse, så der kunne blive mere tid til ALLE elever! Der mangler kvadrat meter på hele skolen!!! Men må sige at personalet er
fantastisk,dem vi har mødt indtil videre....

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
10
flere tilbud til elever som ønsker stilleaktiviteter i frikvarterene Åbne biblioteket i frikvarterene. Give elever mulighed for at benytte biblioteket til at skaffe
materiale til opgaver. * har i 6. klasse haft mulighed for at låne på skolebiblioteket omkring 5 gange, det er alt for lidt.
Elevplaner bør forbedres de er fuldstændig ubrugelige. Jeg forstår ikke at professionelle lærere vil være med til det.
ventilation, alm vedligehold
Savner lydhørhed, omødekommenhed og forståelse fra skolens ledelse. Nogle lærere er gode, men vi har også meget dårlige efaringer. Vores oplevelser af skolen
er meget afhængige af de enkelte lærere. Overordnet har skolen ikke været god til at handle i tide og ledelsen har været meget lukket over for forældrene i
forhold til massive problemer på årgangen. Derudover har vi savnet, at der blev taget individuelle hensyn. F.eks. at højt begavede børn og børn med sociale
problemer blev taget mere alvorligt og fik den nødvendige opmærksomhed. Problemer blev især tacklet ekstremt dårligt af *. Vi var helt og aldeles afhængige
af, at lærerne havde det nødvendige overskud, og det kunne være svært. Dog havde vi især én lærer, som bar det hele igennem både for os og andre. Vores barn
skifter nu skole.
sund og nærende madpakke eller fællesspisning. begrænse antallet af elever i klasserne. hvis det ikke kan lade sig gøre så sætte 2 lærer ind i de klasser med
mange eleversamt større klasse værelser til børnene.
Savnes: Kreativiet og åbenhed, anderkendelse og tilllid samt lyst og evne til at tænke nyt. ledelsens kommunikation m forældrene er for dårlig og ikke
"ligeværdig". *
Det er vigtigt at lære børnene, hvordan de skal kunne håntere deres fremtiden(fremtidsplaner). og hvordan børnene kan være mere sociale.
Lærerne burde få kursus i at takle børn med ekstra udfordringer/ de "unormale". F.eks. for kloge børn, skilsmisseramte osv.
Der er mange lærer skift og for mange vikar, der kun underholder børn, når læren er væk. De får ikke lektier eller undervisning, da de har vikar. Børn i * klasse
har det ikke godt med klasselæren, da de føler at de bliver uretfærdigt behandlet og læren kan skifte måden til at tale og behandle børnene når hun er alene og
når der er andre til stede.
Lad være med at sammenlægge 78 klasser for at spare penge, der bliver bare flere der forlader skolen til fordel for privat skoler. Og så er der jo`for de enkelte
elever nok ikke opnået noget konstruktivt for at de skal opnå en god afslutning, samt sikkerhed for at de fik lært hvad de skulle.Det eneste der opnåes er at der
kun bliver en klasse mindre, og med færre elever, og hvad er der så vundet ?

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
Flere musiskkreative timer. Mere undervisning på tværs af klasser med gruppedannelser udfra rimelig jævnbyrdighed fagligt.
Jeg synes der er alt for lidt tid til skolehjem samtalerne. Det er en stor skam da det er den eneste mulighed for, at høre om hvordan det går ud over hvad barnet
fortæller. 15 minutter er slet ikke nok.
Jeg synes helt klart, at materialer(bl.a. bøger osv.) og møbler(borde, stole og tavler) skal renoveres. De er ifølge en masse børn(inkl. min datter) ubehagelige, og
hvis det hænder, vil en masse elever blive rigtig glade og tilfredse med at gå i skole og dermed blive undervist.
Jeg ønsker mit barn får mere lekie for med hjem.
Skolen trænger til en kraftig opdatering af bøger, klasse materialer, som eks. kort m.m. samt renovering af lokaler.
Skolen evner ikke at tage hånd om de urolige børn i klassen. Det er foruroligende at 2 3 elever skal have lov til at ødelægge resten af klassens mulighed for
indlæring. Er det mangel på resurser eller er skolen konfligt sky? En kraftig opdatering at lokale og elevmaterialer er ønskelig. Eks. bøger,kort og maling.
De enkelte klasselokaler bør have et bedre indeklima. Rengøringen er kritisabel.
Der har bare været så mange læreskift i denne klasse, at det er fuldstændig uacceptabelt, og skolens ledellse har overhovedet ikke være lydhør overfor vores
(forældere) henvendelser gennem tiden. Og vi snakker om ca. 151 læreskift fra 18 klasse. Hvillket helt klart har haft betydning for vores søn indlæring. Hvis vi
ikke havde været der som forældre og kunne hjælpe vores søn, ville han klart været "tabt på gulvet". Åbys skole ledelse er overhovdet ikke lydhør overfor
eventuelle problemer.
:)
først og fremmest mere tid til og fokus på samarbejdet oh kommunikationen mellem skole og hjem
Lærerne skal tage sig af undervisningen og forældrene af opdragelsen. Der er for meget hjemmearbejde, som det er vanskeligt for børnene at få tid til.
Flere tolærertimer for bedre at kunne tilgodese elevernes individuelle faglige niveauer.
11

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
12
Større indsats for de nuværende 1 klasser og deres integration af nye elever. Mere tid til forældrekontakt og større åbenhed overfor de problemer/bekymringer,
dele af forældregruppen udtrykker. At afvise eller lukke sig, får ikke deres bekymringer til at forsvinde. Nogle gange opleves skolen som en struds der stikker
hovedet i en busk, andre gange som et teflon/der er ikke noget at komme efter' forsvar. Jeg bekymrer mig personligt mest omkring de mange forældre, der giver
udtryk for at de overvejer at flytte deres børn. I må ikke ignorere dette!!! Her kan der forebygges, men ikke helbredes. Generelt oplever jeg Åby skole som
meget lukket ift. kommunikation.
Flere og vedvarende ressourcer til at takle de udfordringer der er kommet sammen med børnene fra Nordgårdsskolen. Vi oplever at de fylder meget og ikke er så
skoleparate ikke i orden hverken for dem eller de andre børn.
Skole hjem samtaler bør være længere og flere gange om året. Skolen bør renoveres både ude og inde. incl. legeplads.
Færre børn i klassen. Mere støtte til belastede klasser
flere og større focus på de kreative fag
Jeg kunne godt tænke mig, at der blev brugt mere tid på emnet mobning i skolen, herunder hvad det vil sige at mobbe og hvad det gør ved andre børn, når der
mobbes og evt. hvad man kan gøre som barn når andre børn mobber etc. etc. Dertil kommer at jeg synes det vil være mere berigende for børnene, at man lavede
kristendomsundervisningen om til religionsundervisning, så børnene allerede i folkeskolen ville lære noget mere om andre religioner og andre kulturer. Noget jeg
synes er særdeles relevant i dagens Danmark. Her kunne man så også som en del af undervisningen bruge de børn i klassen der ved noget om andre religioner,
her tænker jeg ikke mindst på de muslimske børn og evt. invitere imamer e.lign ind i klassen og fortælle om hvad det vil sige at være muslim, buddist, katolik,
protestant etc.
Mit barn "holder sig", fordi hun ikke bryder sig om at bruge toiletterne på skolen. Toiletterne er gamle, slidte og ildelugtende. Forslag: "tissekoner/mænd" (som
set på tyske rastepladser) til at holde opsyn og rengøre flere gange i løbet af dagen.
langt tidligere alternativ indsats for drenge med koncentrationsbesvær. Focus på lærings strategier for drenge i almindelighed. Supervision for lærer med
massive problematikker omkring undervisningen
Flere ressourcer til at gennemføre differentieret undervisning. Bedre mulighed for at skærme støjende og uartige børn. Støttecenter, specialskoler e.l.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
Skolen og lærerne er gode, men på grund af diverse nedskæringer, er der for lidt tid til den enkelte elev bl.a. ved skolehjemsamtaler.
mere tid til og fokus på kommunikationen og samarbejdet mellem skole og hjem
skolen er gamel og slidt. trænger til renovering mange steder
Synes ikke der bliver taget hensyn til udsatte børn. klimaet indendørs er ikke for godt.
13
At indskolingpersonalet følger børnene op på mellemtrinnet. inddragelse af læringsstile i undervisningen uddanelse af lærerne. Afskaffe de præfabrikerede
elevbeskrivelser giver ingen mening er tidsrøvende for lærerne og ubrugelige for alle parter. Flere lejrskoler udflugter gratis frokost og frugt
Skolens store indsats i forhold til at integrere elever med anden etnisk baggrund end dansk er MEGET ressourcekrævende. Et ressourcebehov, der ikke helt
honoreres af Århus Kommune.
Et bedre indeklima ville helt klart højne elevernes indlæringsevne. En enkelt * har svært ved ikke at gøre forskel på børnene og det trækker desværre ned i
tilfredsheden i mine tidligere besvarede spørgsmål. Forskelsbehandling giver utryghed og stress + ondt i maven.
Børn er forskellige mht. om de er boglige, kreative osv. og det skal der i langt højere grad tages hensyn til. Udvikle det, som børn er gode til og opmuntre dem.
FLere ressourcer til lærernes muligheder for forældrekontakt og mere tid til den enkelte elev. Utilfredshed handler ikke om lærernes indsats, men derimod om de
ressourcer der tildeles dem. Skolens fysiske rammer, vedligehold, rengøringsstandard og modernisering modsvarer på ingen måde, hvad voksne mennesker ville
acceptere på deres arbejdsplads!!!
Gør det til et krav at lærerne skal bruge SkoleIntra. Udnyt det fleksible skema til at lave holddelt undervisnings i langt højere grad.
Bedre indendørs forhold. Bedre og mere itudstyr
Indrette hyggekroge eller andet for elever på mellemtrinnet i skolegården/udearealer
Stor ros til dygtige og engagerede lærer på mellemtrinnet på Åby skole. Skolehjemsamtalerne er for korte. Lokaler og bygninger trænger til renovering. Den
store grusbane kunne udnyttes bedre med et bedre legeareal.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
Der skal gives flere muligheder til de børn, som gør sig tilpasset fint i skolen.
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
14
Mere tid til den enkelte elev og dets udvikling Mere fokus på at udvikle og udfordre den enkelte elev ift. det læringsmæssige niveau, eleven befinder sig på (både
højt som lavt) Mere konsekvens overfor elever der ikke forstår de almindelige sociale regler som udmynter sig i hærværk, mobning, drillerier, chikane..... ("nul
tolerance") Mere fokus og arbejde med adfærdsvanskelige børn i klasserne der bruges enorme ressourcer af undervisningstiden på at løse konflikter og
problemer. Der sættes for lidt tid af til opfølgning af den enkelte elev Elevevalueringsskema i standardform er for let købt! Ledelsen har ikke nok fokus på
problemklasser løsning af deres negative effekt på andre elever...der går alt for lang tid før der sker noget. Ledelsen har ikke nok fokus på problemelever elever
der er adfærdsvanskelige, og tager tid i klassen fra undervisning....der går alt for lang tid før der sker noget hvis der sker noget!
Jeg mener ikke at skolen lever optil den gældende undervisningslov, der byder skolen at møde eleverne på det niveau hvor eleven er. Lærerne er ikke i stand til at
håndterer de svar de får fra børnene, på spørgsmål de selv har stillet. Eksempel. Læreren: Hvorfor vil du ikke lege med * ? Eleven: Jeg kan ikke lide de brune !.
Læreren (i en meget bebrejdende tone): Det var da noget værre noget at sige, du er da ikke sød når du siger sådan noget, du skulle skamme dig! Jeg mener
ikke at det er en god og konstruktiv måde at møde børnene på, det motiverer jo ikke ligefrem børnene at lære dem at hvis de svarer ærligt på et givent
spørgsmål, så får de skældud.
Flere aktiviteter der knytter sig til drenges behov og måde at indlære på
Der er brug for mere tid til det enkelte barn. Der er brug for flere ekstratimer til børn, som halter bagefter. Grusbanen kunne udnyttes bedre med f.eks. bedre
legeareal og mere udfordrende legeplads til indskolingen. Der er for lidt tid til skolehjemsamtaler.
Mht dårlige indendørs lokaler: Dette gælder SFO, ikke 0.*´s klasselokale
Skolen skulle være bedre til at håndterer mobning, og øve sig i at være mere opmærksom på de problemer der opstår imellem børnene.
Jeg er tilfreds med og glad for lærernes undervisning! Men kulturelt er Åby Skole dårligt kørende og har været det i mange år. *. Så miljøet når det kommer til
musik kunst og kreativitet i det hele taget er præget af jantelov og bagstræberiskhed. Mit syn på skolen er præget af dette. Der er lærere som forsøger at gøre
noget!
Har vist prøvet med forslag? det virkede overhoved ikke!!!

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
15
Renovering af lokaler og fællesarealer samt bedre udluftnings muligheder er voldsomt tiltrængt og essentielt for bedre udbytte af undervisningen. Bedre
kantineforhold ville give bedre muligheder for at give børnene et godt måltid midt på dagen
Fastholdelse af lærere så der er kontinuitet. Mindre klasser. Sammenlægninger bør udelukkes når klasserne ikke "tåler" det. Mere tid til den enkelte elev. Mere
brug af den enkeltes ressourcer frem for svagheder. Bedre til til skolehjem samtaler så det ikke kun er lærere der har taletid. Højere informationsniveau. Fokus
på ledelsesforvaltning. Aktive interesserede lærere.
Klasselokaler er urimeligt dårligt indrettede og danner udelukkende grundlag for undervisningslokaler af børn. Voksne ville til sammenligning føle det som en
parodi, at skulle arbejde i lignende lokaler med samme indeklima. Desuden bør der som minimum gives mulighed for at holde madpakker på køl varme
leverpostejmadder er sundhedsskadelige
Gør et til et krav at lærerne skal bruge SkoleIntra regelmæssigt. Der er meget ringe dialog med forældrene. Udnyt fleksibelt skema til at lave regelmæssig
holddeling. Det handler IKKE om at samle de dygtige børn, men at samle dem, der gider at lære noget. Der gøres absolut INTET ekstra for de børn, der er
motiverede for at modtage undervisning. Det er dybt skuffende, at en skole som Åby Skole ikke er i stand til at lave differentieret undervisning i større
udstrækning. Det sker i nogle fag, men bestemt ikke alle. Det vil være interessant med en undersøgelse af arbejdsmiljøet for lærere. Det forekommer os, at der
er ualmindeligt mange, der er ramt af stress. Er ledelsen i stand til at give den fornødne støtte i den sammenhæng, eller kæmper lærerne alene med problemer i
klasser/små teams?
Har et klart billede af at skolen som sådan i Åby har en svaghed når det gælder mellemtrinnet svært at samle børnene, holde lærerne glade og med lyst til netop
den skole. Kunne ønske mig at det var attraktivt at være lærer på mellemtrinnet åby skole, og at undervisningen var mere tværfaglig, kropslig og med fokus på at
dele mandlige og kvindelige lærere mere lige mellem klasserne.
Støjvold ud mod Søren Frichs vej Renovering inden døre toiletter og klasserum
Mere morderne tænkning, f.eks. fokus på projektorienteret undervisning, præsentationer, inddragelse af elever i diskussioner osv. Projekplanlægning, styring og
gennemførelse som i det virkelige liv. Mere musik og generelt højere standard inden for de kreative fag. De er stærkt nedprioriterede, mens der derimod er
ekstrem fokus på eksamen og prøver. Det går der alt for meget tid med.
Tag hånd om problemernes rod! Hvis der er problemer med et barn, er det ikke nødvendigvis et spørgsmål om at barnet er uartigt eller dårligt opdraget.
Problembørn er overvejende fagligt dårligt funderede og de skal have og har behov for støtte i timerne. Der skal søges ekstrabevillinger til støttepersoner i

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
16
fornødent omfang. Så oplever de forhåbentligt fremgang og success, hvilket giver dem overskud til at være en del af fællesskabet og dermed mindre
"balladesøgende". Hvis man er en fiasko i timerne, så hævder man sig på de områder man kan....dvs. er flabet over for lærene, hænger ud i frikvarterene, er seje,
hævder sig fysisk, ryger bag hallen osv.
Der skal være merekontakt mellem skolen og forældrene ang. børnenes trivsel. Vi kunne f.eks. godt tænke os at vide, hvad skolen gør for at begrænse mobning.
Skolen bør i store grad inddrage forældrene til også i højere grad at tage ansvar for sit barn opførsel, mens det befinder sig på skolen. * har gentagne gange
været udsat for mobning af de samme børn. Og det ser desværre ikke ud til, at man har gjort tilstrækkelig til, at mobningen bliver stoppet. Her bør man have
kontakt mobbernes forældre og "ofrenes" forældre til en fælles samtale om mobning. Man bør også invitere alle forældrene til en samtale om børnenes trivsel i
klassen. Og hvad man kan gøre for at skabe en god samværd mellem børnene og stoppe mobning.
Det synes ganske umuligt at komme i dialog med skolens ledelse
Klassen har været udsat for alt for mange lærerskift undervejs i folkeskolen og man har fra skolens side gjort alt for lidt for at sikre børnene en kontinuitet i deres
skoleforløb. Det har givet utrygge børn og alt for dårlig undervisning, hvilket man desværre først ser resultatet af når de går op til 9. klasses afgangseksamen.
Jeg synes at man skal undersøge hvorfor der er så mange elever der flytter til privatskoler efter 7. klasse på Åby Skole.
Forbedringsforslag fra forældrene
Man skal huske at gøre daginstitutionen klart hvad man har tænkt sig der skal ske ved besøgene i forbindelse med overgangen og hvilke krav man har tænkt sig
at stille børnene. Det er jo ikke sikkert at børnene i daginstitutionen er vant til de samme krav som man stiller til skolebørn. Vi oplevede, at * kom helt skævt ind
på børnene ved besøget, fordi hverken børn eller pædagoger kendte til formålet med besøget og derfor ikke var forberedte på de krav de voksne fra skolen
stillede til børnene ved besøget.
mere aktivitet med børnene....
Der er alt for mange voksne per barn
Der er alt for lidt personale i SFO'en. Det bliver tydeligere og tydeligere jo ældre de er blevet.
Vi har stor ros til medarbejderne i *. De er dygtige og yder en stor indsats.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
Flere timer til de ansatte eller flere ansatte
Lidt flere aktiviteter uden for skolen ville være fint.
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
17
Normeringen i Sfo er generelet dårligt. Det er nogle utrolige dejlige og dygtige pædagoger der er ansat, men i og med, at de er så få, kan de ikke være med i alt,
og ser og hører ikke alt. men hvis de får kendskab til en konflikt tar de straks denne op, og er gode til at håndtere dette. De kan jo ikke gøre for at nogle forældre
ikke har opdraget deres børn .
De har også for lidt tid til forældrekontakten. Den gode kontakt kræver at man ofte henter sit barn, så man derved har mulighed for at følge med. Ellers er der
ikke så meget tid og mulighed for kontakt
lad være med at spare
at børn skal lege mere ude, end at sidde inde og spille. at børn skal lege med flere venner, og gerne fra forskellige klasser. Flere udflugter, hvor børn kan været
mere sammen.
Der måtte gerne være flere vokseniværksatte aktiviteter.
jeg syntes der burde være mere alders og handicapintegration
SFOen fremstår som skolen nedslidt og beskidt.
pædagogerne gør det generelt godt, men det er ikke meget tid, de har til den enkelte elev. det er ligeledes den SFo der har de dårligste lokaler, men de gør det
godt når man tænker på vilkårene.
Har ikke nogen, udover der godt kunne være flere kvadratmeter!! Igen...
Personalet bør flytte med årgangene fra 0. til og med 4. klasse i SFO'erne.
Flere aktiviteter, hvor de voksne deltager. Mere synlige voksne og tydelige. Har indtryk af, at de voksne ikke ved, hvad der foregår mellem børnene. Skolen har

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
18
langt højere billede af relationerne mellem børnene. Højere faglighed. Eller mere synlig faglighed. Kommunikationen, den skriftlige, er ofte uforståelig, rent
sprogligt.
Medarbejderne er alt for uengagerede!
Skabe bedre sammenhold og forståelse mellem "villabørnene" og "Gellerupbørnene" ved f.eks. ture til Gellerupparken, blandede legegrupper/spisegrupper
sammensat af pædagogerne, større opmærksomhed på at finde fælles interesser (de leger stadig meget opdelt).
Den 2 dags SFO lejr i efterårsferie er vi meget glade for. Det er et rigtig godt tilbud og giver et fantastisk sammenhold mellem børn og pædagoger.
Bedre fysiske rammer indendørs. Mere personale, så de har bedre mulighed for pædagogik frem for opbevaring af børn.
SFO'en bør minimum have et lokale mere i vinterhalvåret hvor børnene er mere inde, så tætheden af børn og støjniveau bliver mindre.
Flere resourcer, især når een årgang modtager mange nye elever fra potentielt socialt belastede familier.
Ligesom på skoleområdet bruge mere tid på emnet mobning, herunder hvad det vil sige at mobbe, hvad det gør ved andre børn, når det mobbes, hvad man som
barn kan gøre hvis man oplever andre børn mobber, hvad det vil sige at være en god kammerat også overfor kammerater der måske ikke altid har det så godt
etc. etc.
Jeg synes, at computerspil og playstation skulle pakkes væk ml. påskeferien og efterårsferien (eller anden begrænsende indsats). Jeg synes, at personalet skulle
holde pause på skift et andet sted end SFO'ens køkken. Som det er nu, virker det ofte til at blive en utrolig lang pause, og hvor børnene for længst har luret, at
det kræver en krisesituation at forstyrre de voksne, mens de sidder i køkkenet ... Jeg synes med andre ord ikke, at de voksne er reelt tilgængelige i den tid, de
sidder i køkkenet og som ofte har lydt som argument for, at de holder pause "sammen med børnene". Ærgerligt for en SFO, der ellers langt hen ad vejen er god.
SFO'en bør ikke overlade børnene til sig selv. De kunne godt fortage sig noget mere med børnene.
Renovering af indendørs lokaler tiltrængt.
Jeg synes vi har en super sfo

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
19
Flere fastlagte aktiviteter som kan inspirere børnene ikke på nødvendig på frivillig basis for børnene. Nogle pigegruppe/drengegruppe aktiviteter også evt med
samtaler for at undgå mobning/misforståelser.
Et bedre indeklima ville forbedre trætheden efter skole. Enkelte pædagoger kunne godt holde lidt mere øje med børnenes lege; de er af og til meget voldsomme
og kan ende galt. Min * har været ved at blive kvalt af en anden elev 2 gange pga. ukontrolleret leg. Jeg er meget glad for vores *, hun er både kreativ, dygtig og
kompetent og har et rigtigt godt tav på børnene :) og de elsker hende for hendes engagement i deres aktiviteter og for at gå ind i eventuelle konflikter hurtigt og
få dem løst :)
Der er for lidt tid til det enkelte barn og deres kreative udfoldelser, og så er der alt for mange vikarer.....
Dette er ikke et forslag til forbedring, men blot en tilkendegivelse af, at det er utrolig godt, at SFOtilbuddet er blevet udvidet til også at omfatte 4. klasse. Det
betyder meget for det sociale liv blandt børnene, at de kan fortsætte med at have det store legefælllesskab i SFOén istedet for at skulle gå hjem enkeltvis/parvis.
Flere voksne
Fortsæt som I gør på Solgården. Det er et skønt sted, med en fanatstisk stemning. ROS ROS ROS. I formår virkelig at holde på børnene:)
Opfølgningssamtaler / SFOhjem samtaler (vi er ikke blevet kontaktet herom overhovedet siden indskrivningen) SFO'en er for vores søn et værested, hvor
kammeraterne er. Ikke et sted han søger for at blive udfordret. Mere fokus på den enkelte og dets trivsel ville være en god ting.
Bedre "indkøringsarbejde" tidligere har pædagog og børnehaveklasselærer i fællesskab besøgt tidligere pasning dette besøg blev ikke til noget da mit barn
startede grundet tidligere strejke og "manglende ressourcer". Der føles "klemt" i Ask p.g.a. kælderniveau og pladsmangel. Flere fælles aktiviteter i små grupper
(aktiviteter i * men også små udflugter) for at fremme/styrke venskaber især mellem børnene men også for at give tryghed i forhold til de forskellige pædagoger
og medhjælpere. Mere tid til fordybelse og til det enkelte barn.
SFO'en burde besøge børnehaven, ligesom *. Det vil skabe større tryghed.
Kunne være godt med ressoucer til at kunne tage på flere ture.
Ikke umiddelbart. Vi har følt os meget velkomne lige fra starten.

Kommentarer - Åby Skole
Forældretilfredshed 2009
FORBEDRINGSFORSLAG FRA FORÆLDRENE
De ansatte gør hvad de kan, men de fysiske og økonomiske rammer er elendige, der er ALT for lidt personale, og der er for få aktiviteter.
Forbedringsforslag fra forældrene
Lidt flere kreative timer formningsværkstedet.
sanitære facicliteter, mere fysisk plads
20
For lidt personale og for få udfordringer. Pædagogerne har ingen tid til at tage sig af særlige problemer. F.eks. i forhold til sociale kompetender. Måske har de
simpelthen ikke kompetencerne til det. Jeg tror, det mangler både viden tid, men de er rare, og børnene kan godt lide dem.
Igangsætning af flere aktiviteter der er attraktive for de 1112 årige (drenge)
Der bør tildeles flere ressourcer, de enkelte gør et stort stykke arbejde, men brænder ud grundet mangel på tid. Større økonomisk frihed. Bedre mulighed for at
lave udaf huset aktiviteter.
Efter sigende har klubben nu fået en kostpolitik. Det er jeg glad for at vide, for manglende fokus på sundhed har været en væsentlig grund til at mit barn til sidst
forlod klubben. Det er kedeligt at sidde og se på de andre spise is og toast.