Marts 2012 - Langå Skole

INDHOLDSFORTEGNELSE
INSPEKTØRENS SPALTE ............................................................................................................................... 4
RAMT AF FORÅRSSOLEN ...................................................................................................................................... 4
”GREASE” FOR FULDE GARDINER ....................................................................................................................... 4
SENIORTRÆF – EN ANDEN TRADITION, VI GLÆDES VED .................................................................................... 4
SOM ALLE HAR OPDAGET: VI BYGGER ................................................................................................................ 5
SKOLEDEBATTEN RULLER OGSÅ VIDERE ........................................................................................................... 5
KRYSTALKUGLEN VISER ANDRE FORANDRINGER.............................................................................................. 5
MESTER I OPLÆSNING ......................................................................................................................................... 6
SPØGELSER PÅ LØNNINGSLISTEN? ...................................................................................................................... 6
FREMSKUDTE MEDARBEJDERE ........................................................................................................................... 6
MERE LIV PÅ TRAPPERNE .................................................................................................................................... 7
DER KAN OGSÅ SKABES GLÆDE I DEN ANDEN ENDE AF LIVET .......................................................................... 7
SKOLEBESTYRELSEN .................................................................................................................................... 7
ELEVRÅDETS ARBEJDE .............................................................................................................................. 10
ISSKULPTURER .............................................................................................................................................. 11
1.A BESØGTE KEJSERGÅRDEN OG MUSEUM ØSTJYLLAND ........................................................... 15
1.B BESØGTE KEJSERGÅRDEN OG MUSEUM ØSTJYLLAND ........................................................... 17
BRUG PÆREN - FLYT KLODSEN ............................................................................................................... 18
I SKOLE I ET AF AFRIKAS STØRSTE SLUMOMRÅDER ...................................................................... 19
NYT FRA SFO. .................................................................................................................................................. 23
MICKEY MOUSE IS HERE............................................................................................................................ 28
FAKTA OM LEKTIECAFÉEN....................................................................................................................... 29
3

INSPEKTØRENS SPALTE
Ramt af forårssolen
Det er vanskeligt at bevare det dårlige humør, når foråret bryder
frem. Lyset, solen, varmen giver mental energi og påvirker sindet og bedømmelsen af
livet og morgendagen. Selv datiden erindres i et mere positivt lys. Vi er alle – selv
undertegnede – en slags mennesker og jeg forfatter dette indlæg under indflydelse af
glæden ved vejrgudernes aktuelle indsats. Jeg håber, min glæde spredes og søger
tilgivelse, hvis skønmaleriet bliver lidt for kulørt.
4
”Grease” for fulde gardiner
”Langå Skole gjorde det igen” var et af de udsagn, jeg
husker og er beæret over. Det kom fra en imponeret
mor, som - udover den naturlige stolthed over
datterens præstation – også demonstrerede storsind til
at rose hele forestillingen og sætte den i forbindelse
med skolen og den årelange tradition for vellykkede
musicals. Fire gange fuldt hus i festsalen og bragende
flot finale fredag aften. Så kan det ikke blive meget
bedre. Karen Fokdal, Jan Winther, Susanne Hansen,
Stine Guldborg, Pernille Herløv Hansen, Katrine
Fokdal og Kristina Kristensen har voksenæren, 55
unge mennesker fra udskolingen erindringen om, at de
både turde, kunne og ville løfte fællesskabet helt
udover scenekanten.
Seniortræf – en anden tradition, vi glædes ved
20 seniorer mødtes torsdag den 23. marts kl. 12.00. Som altid til dette arrangement i
topform og med forventning om at få det sidste nye fra skolen og de øvrige seniorer og
med indstillingen om selv at bidrage med udsagn, spørgsmål, erindringer og
venskabelige drillerier. Festligt, folkeligt og fornøjeligt og udbytterigt, fordi det giver
impulser til og fra det fællesskab, man engang var en del af. Kredsen af kandidater er
noget større, men decimeringer skyldes primært travlhed – adskillige seniorer var i
udlandet – og sygdom. Fremover kunne overvejes en halv times Skype, så vi kunne
hilse på vore udsendte ex-medarbejdere. Vi har næste år 10 års jubilæum i dette regi, så
et eller andet skal ske.

Som alle har opdaget: vi bygger
9 nye karnapper er tydeligvis undervejs, E-fløjen indvendigt barberet og cykelområdet
flyttet, så der bliver plads til det nye, store projektlokale. Byggeriet følger nogenlunde
planen og der er endnu ikke opstået helt store og uforudsete komplikationer. Det er
også en af de skuffelser, der fortsat helst ikke skulle gå i opfyldelse. Vi forventer at
være helt færdige til sommerferien og noget tidligere er vi sikre på, at vi kan indtage og
bruge de fantastiske rammer for biologi, natur/teknik og fysik/kemi. Byggeriet giver
dynamik og store pædagogiske, faglige og undervisningsmæssige muligheder for løft.
Det giver også rod og en sjælden gang en flig af kaos, men det kræver også brændstof,
når piloten dirigerer flyvemaskinen op i et lidt højere luftlag. Vi forsøger at tackle de
problemer, der opstår undervejs og indtil videre er det gået fornuftigt.
Skoledebatten ruller også videre
Den kommunale skoledebat slutter også til sommerferien. Herefter tager
lokalpolitikerne fat i de fremkomne modeller og diskuterer sig frem til den model og
den struktur, de mener passer bedst til visionerne og de økonomiske realiteter. Langå
Skole er som alle andre folkeskoler i spil, men min krystalkugle fortæller mig, at vi
ikke kommer til at mærke forandringer i den anledning. Nu må vi se, hvad fremtiden
bringer. Der er mange aktører og mange dagsordener. Næste trin i processen er
lokalmøderne i disse dage og her vil forældre, elever, personale og andre interessenter
krydse klinger og levere ideer og bidrag til de opstillede modeller. Hos os foregår det
mandag den 26. marts, hvor festsalen forhåbentlig igen vil summe af debat.
Krystalkuglen viser andre forandringer
Politisk – både på landsplan og lokalt – signaleres ønsker og krav om øget inklusion. Vi
skal reducere indsatsen på specialområdet og omlægge og forandre normalområdet, så
vi bliver bedre til at håndtere de udfordringer, der hermed opstår. Det skal vi dygtiggøre
os i og jeg synes, vi allerede nu er på et rimeligt niveau, så platformen for udvikling er
ikke det værste sted at lette fra. Lokalt tænkes alle specialressourcer udlagt decentralt.
Tænkningen motiveres primært af troen på, at vi på de enkelte skoler vil overveje
billigere – og måske bedre – løsninger, når pengene skal tages af egen kasse.
Specialområdet koster rigtig mange penge og det er den politiske ambition, at
udgifterne reduceres og styres, bl.a. således, at normalområdet også økonomisk rustes
bedre. Hvordan de konkrete planer udmøntes, ved vi endnu ikke, men vi ved, at der
kommer økonomiske forandringer. Vi ved også, at vi fortsat vil tage udgangspunkt i
den enkelte elev og søge den mulighed, vi mener tjener både fællesskabet og den
konkrete elev bedst. At vi i den proces også vil skele til pengekassen, er ikke nogen
offentlig hemmelighed.
5

Mester i oplæsning
Der er heller ikke noget tys-tys over, at Kirstine Marie Krog fra
6.B, 29. februar vandt Randers-Mesterskabet i oplæsning. En lille
snes konkurrenter fra 10 skoler måtte bøje sig, da hun leverede et
afsnit af Maya Snows bog ”Sværdets søstre” på en indlevende og
særdeles overbevisende måde. Dejligt, når dygtighed og flid
belønnes. Vi har efterhånden tradition for fine præstationer i
forskellige oplæsningskonkurrencer, så vi bilder os ind, at der også
på dette felt er lærerkapaciteter på lønningslisten.
Spøgelser på lønningslisten?
Flere og flere klasser har efterhånden prøvet at overnatte på skolen.
Vi var de første gange noget overraskede over, hvor meget et sådan
arrangement betød for eleverne. Der er jo hverken meget nyt eller
eksotisk over Gydevej 3. Vi har erfaret, at lokalerne og gangene
opleves anderledes, når man er alene og især, når mørket falder på.
Kælderen er et særligt kapitel. Jeg har hørt nogle af historierne, som nok kan pirre selv
større elevers fantasi. En af dem går ud på, at skolen er bygget på en mark tilhørende
en bondemand, som slet ikke syntes, der skulle bygges på hans mark. En anden
fortæller, at en murer blev efterladt i betonlaget. (mon det er det man mener med ”en
død murer”?). En tredje, at skolen i virkeligheden er rejst på en kirkegård, hvorfra flere
døde går igen og igen. Der findes sikkert flere gyselige fortællinger. Jeg ved, at et af
spøgelserne – som nogle elever selv har set med opskræmte øjne – er på lønningslisten.
Teknisk serviceleder Peter Andersen kan løfte sløret for, hvem det er…
Fremskudte medarbejdere
Betegnelsen dækker over medarbejdere, som ikke er på vores lønningsliste, men som
ofte er på skolen og varetager forskellige funktioner. Seneste skud på stammen er
socialrådgiver Malene Godskesen (Gudenåcentret) og kontaktpsykolog Hanne Madsen
(PPR). I forvejen nyder vi godt af UU-vejleder Peter Hansen, sundhedsplejerske Joan
Højgaard, staben hos tandlægerne, musikskolen, ungdomsskolen og de frivillige
hjælpere i lektiecafeen. Alle dygtige mennesker, som er med til at give huset liv og
faglig mangfoldighed.
6

Mere liv på trapperne
Efter påske er der pludselig en masse ny, små, ivrige ansigter på skolen. Det er de
såkaldte ”april-børn”, som starter deres skolekarriere i SFO, hvor Grethe Krogh & Co
sørger for en tryg og inspirerende introduktion. Vi glæder os! Hvis tallet holder – pt 59
– dannes tre børnehaveklasser til august. De fleste af børnene var med deres forældre til
”Åbent Hus” en lørdag i januar, hvor vi efter fælles morgenbord spredte os i lokalerne i
SFO og på B-gangen. Der blev leget og snakket, så det var en fornøjelse og jeg er
sikker på, at der blev hældt vand på den helt rigtige mølle, som siger, at man
selvfølgelig glæder sig rigtig meget til at komme på skolen.
Der kan også skabes glæde i den anden ende af livet
Vi har i mange år haft tradition for, at Lucia-optoget også kører forbi Kildevang. Med
Ib Snede i spidsen skaber de udklædte børn glæde og lys for ældre mennesker. Nye
initiativer med ”læsevenner” er så småt sat i søen og der kan snart tænkes muligheder
for ”SMS-undervisning”, musik, historie, billedkunst og/eller teater. Fælles er lysten til
at vise, hvad man kan og glæden ved at se og høre modtagerens glæde. Desuden er der
den vigtige brik i spillet, at beboerne sandelig kan give igen, så alle får udbytte af
samværet. Jeg synes, området er ladet med spændende perspektiver, som rækker langt
udover de faglige rammer.
God påskeferie ønskes af
Arne Wang, en glad skoleinspektør
7

SKOLEBESTYRELSEN
Ikke overvældende fremmøde…
Da vi afholdt forældrestormøde
på café-form som ”kig-indarrangement”
den 17. januar,
blev vi ikke just rendt over ende.
Når vi tænker på, at Langå Skole
mønstrer ca. 600 elever, synes vi
faktisk, det var meget få, som
lagde vejen forbi og fik den
lovede kop kaffe og et indblik i
bestyrelsens aktiviteter gennem
året. Vi siger tak til jer alle tre.
Mødet var også en mulighed for
at udveksle meninger og
erfaringer om hint og hisset. Derfor tolker vi det som et sikkert tegn på, at det alt
væsentligst går rigtig godt rundt om på skolen.
Herunder kan du læse en beretning om nogle af de ting, vi har bedrevet i årets løb.
Årsberetning 2011
Formand:
Johanne Kristine Asmussen
Næstformænd:
Bo Skøtt
Øvrige forældrerepræsentanter:
Else Rohde, Jens Peter Krog, Rasmus Glibstrup, Jens Berg Madsen og Jørgen Jensen
Personalerepræsentanter:
Kristina Kristensen og Pernille Herløv Hansen
Elevrepræsentanter:
De kommer på skift fra elevrådet
Øvrige:
Arne Wang, Karen Fokdal og Grethe Krogh
8

Vi har i 2011 afholdt ni skolebestyrelsesmøder.
Herudover har vi deltaget i:
Forældremøder i indskolingen og i de klasser der ellers har ønsket det.
Kursus for nyvalgte skolebestyrelsesmedlemmer på Østervangsskolen.
Trafikpolitik kursus ved Skole og Forældre på Vorup Skole.
Videns- og erfaringsseminar med Skole og Forældre i Middelfart.
Kick-off- og dialogmøder i forbindelse med Fremtidens skole i Randers.
Elevrådsmøde.
Ansættelsessamtaler.
I årets løb har vi arrangeret:
Forældrestormøde med foredrag om Digital mobning ved Lisbeth Krabbe fra
Kidsandmedia.
Underskriftindsamling mod mødetider fra 9.00 til 14.00 i indskolingen med 142
indsamlede. underskrifter blandt forældrene i indskolingen som blev afleveret til
Borgmesteren.
Spørgeskemaundersøgelse om elvernes brug af digitale medier.
Lærernes dag 5. oktober, hvor vi valgte at takke alle ansatte på skolen for deres gode
indsats.
Samarbejde med forældrerådene i indskolingen.
Vi har yderligere:
Udarbejdet en ny formulering af målsætningen for Langå Skole.
Er godt på vej med et princip for klassekasser.
Haft en notits i hvert Fokus om hvad vi aktuelt har gang i.
Blevet orienteret om den daglige gang og nye tiltag på skolen.
Skolebestyrelsen
9

Elevrådets arbejde
Såkaldt storforældremøde
Her i elevrådet har vi været med til mange forskellige ting. Vi har deltaget i et
”storforældremøde”. Hertil skulle vi lave nogle plancher om hvordan det var at blive
blandet i syvende klasse, det var så ikke det største forældremøde da der kun kom tre
forældre. Og de forældre kom kun fordi de skulle hente os, der var selvfølgelig også de
forældre der var i skolebestyrelsen. Så set på den lyse side var der da nogle der så
vores plancher.
Men Arne fik da vores plancher til en anden gang.
Elevrådsdag i Randers Kulturhus
Den 1. marts var vi fra elevrådet i Randers til en diskussion om fremtidens skole. Der
var mødt en helt masse lærere og elever op. Vi fandt en plads ved et bord med nogle
elever fra en anden skole og så skulle vi i gang med at diskutere. Hvad er en god skole?
Hvad er en god lærer? Det er bare nogle af de spørgsmål der kom op til diskussion.
Samarbejdet gik rigtig godt og der blev svaret på spørgsmålene. Der sad lærere ved
alle bordene men de skulle ikke sige noget. De sad bare og skrev på twitter så folk
kunne følge med der. Eleverne skulle gøre det hårde arbejde.
Efter en pause med lidt mad skulle vi diskutere styrker og svagheder ved tre modeller.
Det var tre modeller for hvordan fremtidens skoler skal ligge. Skal der ligge små skoler
med børn fra 0.-6. klasse på landet og 7.-10. klasses skoler i midtbyen? Eller skal flere
skoler ledes under samme ledelse med samme inspektør. De tre modeller bød i den
grad op til diskussion. Når vi ved bordet var blevet enige om noget skrev vi ned på et
papir som skulle afleveres til byrådet.
Alt i alt var det en spændende dag hvor vi elever fik mulighed for at fortælle om
nutidens skole og hvordan den kan gøres bedre i fremtiden. Det er jo os der bedst kan
sige hvordan man gør skolen bedre. Vi mærker det på egen krop hver dag.
Toiletter og busser
Vi har snakket om problemer udenfor klasserne som hvordan man opfører sig i bussen
og færdes på toiletterne. I temaugen er der gået frivillige repræsentanter rundt i
klasserne. De har fortalt noget om korrekt opførsel på toiletterne; at man fx ikke må
kaste med vådt toiletpapir så det kommer til at side fast i loftet.
Der blev også fortalt om hvordan man skulle opføre sig i busserne. Man må fx ikke stå
op hvis der er et sæde frit.
Skrevet af elevrådsrepræsentanterne Sara, 7B og Asbjørn 7A
10

Isskulpturer
I år har 1.A, 1.B, 2.A, 3.A, 3.B, 4.C og os fra 5. A lavet isskulpturer.
11

5. A begyndte lidt sent, så i stedet for selv at lave isklodser, samlede vi de
andres isklumper op og begyndte at stable dem ovenpå hinanden, så de blev til
isskulpturer. Vi lavede fire skulpturer ud af isklodserne.
Den første skulptur var lige ved at vælte, men vi nåede at redde den, inden det
hele brasede sammen. Der var nogle fra klassen, der stod indenfor i
billedkunstlokalet og fyldte spande med vand, som vi skulle bruge til at sætte
isklumperne sammen med. Spandene var tunge og kolde, når de var helt
fyldte. Vandet plaskede ud på vores hænder, så vores handsker blev våde og
vores fingre iskolde, men hvis vi frøs, gik vi bare indenfor. Som I nok ved nu,
har det været en hård oplevelse for alle de klasser, der har været med til at
lave isskulpturer.
Vi har spurgt Christian Bill og Mathilde Møller fra 1. B om, hvordan det var at
bygge isskulpturer:
12

Mathide og Christian, 1.B
Louise: Hvad har du været med til at lave?
Christian: Jeg var med til at lave isklumperne.
Agnete: Har det været sjovt at lave isskulpturer?
Både Christian og Mathilde nikker ivrigt.
Louise: Hvorfor var det sjovt?
Christian: Fordi at da vi kom tilbage efter vinterferien var de smeltet.
Det gør dem specielle.
Agnete: Har du prøvet at lave isskulpturer før?
Mathilde: Nej, men jeg vil gerne prøve igen næste år.
Christian er enig og nikker.
Louise: Syntes I at det tog lang tid at lave dem?
Begge: Ja men det var sjovt alligevel.
Agnete: Var det koldt?
Christian: Ja og man frøs fingrene meget.
Louise: Var det hårdt at lave isskulpturerne?
Christian: Ja lidt.
Mathilde: Det var ikke så slemt.
Agnete: Syntes I, at de var flotte, da de var færdige?
13

Christian: Jeg nåde desværre ikke at se dem.
Louise: Hvad tænkte du, da du så, at isskulpturerne var smeltet?
Christian og Mathilde: Tænkte på sommer og forår og at det var
dejligt
Agnete: Når du hører ordet ’isskulptur’ hvad tænker du så?
Begge: Vinter, is, kulde, frost.
Da vi kom tilbage efter vinterferien for at se de pæne skulpturer, som vi alle har
ydet vores bedste for, var der kun en lille isplet tilbage. Det hele var smeltet.
Der var kun grønt græs tilbage. Det gør ikke så meget - vi bygger bare en igen
næste år.
Agnete B. Jensen og Louise M. Nyekjær, 5.A
14

1.a besøgte Kejsergården og Museum Østjylland
Torsdag d. 8. marts var 1. a på tur til Randers. Vi tog den lokale bus kl. 7.40 fra Langå,
og kl. 8.30 stod vi klar ved indgangen til Museum Østjylland, hvor Mathilde tog imod
os. Hun viste os rundt og fortalte om udstillingen ”Legetøj før og nu”. Senere tog vi
videre til Kejsergården, hvor vi selv fik lov til at fremstille gammeldags legetøj. Da vi
igen var tilbage på Langå Skole, var vi alle enige om, at vi havde oplevet meget og
haft en god dag.
Vi har alle tegnet en tegning fra turen og skrevet en lille tekst.
Bastian fortæller:
Vi har været på Kejsergården og vi støbte tinsoldater
og lavede medaljer. Vi kørte med bus ind til Randers
det var en sjov dag.
Regitze fortæller:
Vi var i Randers og vi vandt en kuglekonkurrence vi
vandt med 7 point. Vi så meget legetøj.
Svend fortæller:
Vi var på Kejsergården og vi støbte tinsoldater og det
var sjovt. Vi smeltede tin og hældte det i en form og
vi lavede medaljer.
Asger fortæller:
Her støbte vi tinsoldater på Kejsergården og det var
sjovt og vi fik tin ned i en form og da de kom ud af
formen så måtte vi få dem med hjem.
Lucas fortæller:
Vi var i Randers på museum. Der var en kuglekonkurrence og vi vandt fordi vi fik 7
point. Det var en god dag.
Jakob fortæller:
Mig Tobias og Kasper så fjernsyn med høretelefoner
på. Vi legede, det var sjovt kan du tro. Jeg spillede
også teater det var også sjovt jeg trådte også i en
hundelort det var pinligt men sjovt for mig.
Nicklas fortæller:
Vi var på Museum og på Kejsergården da vi var færdige der så vi en
Barcelonafodbold. Så spurgte vi om vi måtte få den for det går så godt i
bevægelsestimerne og så sagde Birte ja og vi er glade for den. den kostede 180 kr.
15

Emin fortæller:
Det var da vi købte den Barcelonabold. Den er vild god og vi fik den fordi det går så
godt i bevægelsestimerne. Den kostede 180 kr. Vi var også på museum og vi så
gammelt legetøj. Det var sjovt da vi var på Kejsergården og støbte tinsoldater og
lavede medaljer og vi vandt også en kuglekonkurrence.
Lys fortæller:
Hele 1.a skulle på museum i Randers. Jeg og nogen
andre piger fra klassen lavede dukketeater. Det var
meget sjovt. Hende der viste os rundt hed Mathilde.
Hun var meget sød. Hun viste os mange gamle
legeting. Vi var alle sammen glade for vi hyggede
os.
Smilla Marie fortæller:
Min tinsoldat lavede jeg på Kejsergården i Randers. Det var sjovt og jeg synes den
bringer held.
Mathias fortæller:
Vi var på museum i Randers og der var mange ting
på Randers Museum. Den anden klasse fik 6 point
men vores klasse fik 1point mere end den anden
klasse for vi fik 7 point i kuglekonkurrencen. Mathilde
lovede at sende et brev til os om vi vandt
konkurrencen. Vi vandt kuglekonkurrencen med 7
point og Jonas gjorde sådan at vi vandt
konkurrencen.
16
Hilsen 1.a

1.b besøgte Kejsergården og Museum Østjylland
Onsdag d. 7. marts havde 1.b en rigtig god tur til Håndværkermuseet
”Kejsergården” og Kulturhistorisk museum i Randers.
Besøget handlede om ”Leg og legetøj nu
og i gamle dage”, så alle børn var glade og
opmærksomme og fik både fortalt om
deres egne yndlingslege, set på gammelt og
næsten nyt legetøj og lavet papirhatte,
medaljer og tinsoldater.
Tilbage på skolen sagde et af børnene:
”Jeg kommer godt nok til at savne den her
dag!”
17

Brug pæren - Flyt klodsen
18

Sebastian, Christian, Kasper og Frantz fik en flot 3.-plads og en
præmie på kr. 3000,-for deres hybridbil i den landsdækkende
konkurrence, ”Brug pæren - Flyt klodsen”, for 4.-10.-klasser
med 220 klasser tilmeldt, d. 7. marts 2012 i Torvehallerne i Vejle
Opgaven bestod i at flytte en klods af foldet papir vha. lys og/eller luft
med det in mente, at bl.a. lys og luft i fremtiden vil udgøre nogle af de
væsentligste energikilder. Klodsen, som symbol på alt det vi dagligt
flytter, skulle flyttes til lands, til vands og/eller i luften.
Ud over drengenes selvbyggede brint- og sol-drevne hybridbil
præsenterede de også dommerne for en stop motion-film, hvor fire
legofigurer fremviser hele projektet. Drengene indvilligede i at
udlevere en kopi af filmen til de 3 begejstrede dommere, som
simpelthen bare måtte have den både sjove og oplysende film med
hjem.
Med 4 drenge i topform og deres fysiklærer Gertrud Terpling som
vedholdende inspirator og tålmodig vejleder kunne det kun gå godt,
flot arbejde! Vi siger til lykke med det fine resultat!
I skole i et af Afrikas største slumområder
I to uger op til vinterferien fik jeg lejlighed til at rejse til Kenyas store slumområde
Kibera i udkanten af Nairobi by, støttet af Danidas Oplysningsbevilling. Projektet
hedder ”Sådan bor jeg” og går i sin enkelthed ud på at følge skoleelever rundt i hele
verden for at se, hvordan hverdagen udspiller sig under andre himmelstrøg.
Det var en fantastisk mulighed der bød sig, især når man som jeg, har sin daglige gang i
den internationale klasse på Langå skole, hvor eleverne trækker indtryk fra verden med
sig ind i vores hverdag - nu var det min tur til at se det med egne øjne, og mærke det på
egen krop.
Cathrine er 12 år hun går i primary school, som svaret til indskoling og mellemtrinnet i
den danske folkeskolemodel. Skoledagen er meget anderledes end en dansk, da man
møder tidligt og har fri sent, samt en kort skoledag til kl. 16 om lørdagen.
19

Cathrine 12 år
Lærerne på Sct. Christines
er i gang med at uddanne sig til
”grønne” lærere, der på denne måde
skal være forandringsagenter i en tid
med store udfordringer både klimatiske
og miljømæssigt.
20
På skoleskemaet er der fag, som vi
kender dem fra vores egen skole, men
undervisningen er anderledes.
Forholdene der bliver undervist under
er meget dårlige, klasselokalerne er
lavet af bølgeblik som lukker varmen
ind og holder på den, og klasserne er
overfyldte. Hvis man ikke består sine
eksaminer sidst på skoleåret, fortsætter
man i den samme klasse, derfor er
aldersspredningen også stor blandt
klassens elever.
Det er også anderledes på den måde, at
man har skoleuniform på, hver skole
har sin egen uniform og på billederne
kan I se både Cathrine og Esther,
hendes søster, i deres rødternede kjoler
og de matchende striktrøjer.
Jeg besøgte Cathrine og Esthers skole,
Sct. Christines School, som er en af de
skoler, der er udvalgt i Kibera til at
være u-landskalendeprojekt- skole.
Pengene fra Ulandskalender salget i
2009 støtter tre skoler i Kibera, til at
blive ”grønne skoler”. Så nu er
Cathrine både en del af ulandskalender
projektet og ”Sådan bor
jeg” projektet.

De nuværende bygninger skal erstattes af
mere bæredygtige bygninger, hvor man
udnytter de resurser der er fra vind, sol og
menneskeligt affald. Derfor bliver bl.a.
toiletbygningerne bygget så man opsamler
urin og fæces i beholdere til biogas, der
efterfølgende bruges i køkkenet og til
lyskilder.
Eleverne på de tre skoler skal på sigt være i
kontakt med danske skoleelever og på den
måde udveksle erfaringer mellem de to
lande om, hvordan man arbejde med miljø i
lokalområder, klima og bæredygtighed. Når
skolerne i Kibera er færdigbyggede, bliver
den ene etage indrettet til pc - rum, hvorfra
eleverne kan være i direkte netbaseret
kontakt med de danske elever og derved
udveksle erfaringer.
Lillesøster Esther på 9 år
Når elever og lærere er færdig med projektet, forventer man, at deres viden har bredt
sig til store del af beboerne i området, så oplysning om klima og bæredygtighed er
noget mange beboere ved noget om, og kan bruge til at forbedre sin hverdag.
Mødet med Cathrine og hendes familie var meget positiv til trods for deres svære
livsbetingelser i slummen, men bedst var det nok at se pengene fra u-landskalenderen
bliver brugt på god og langsigtet vis-til gavn for en stor gruppe af udsatte mennesker.
Hvis man har lyst til at læse mere om Cathrine, Esther og deres skole i Kibera, kan man
møde dem i det materiale jeg har optaget på hjemmesiden www. o3v.dk under ”Sådan
bor jeg” fra august måned 2012.
21

Sultne elever lige før frokost
Af Anja Aagaard Christensen
22
Nuværende toiletbygninger.

Nyt fra SFO.
Nu er det endelig forår og udover lunere vejr og flere udeaktiviteter, sker der
andre dejlige ting i SFO’en. Som sædvanlig når det bliver april, modtager vi
nemlig nye førskolebørn. I år kommer der en flok på ca. 60 børn fra
børnehaverne, som bliver fordelt på Hvepsereden og Boblerne.
Vores ”aprilbørn” kan begynde at gå i SFO i påskeferien.
Først tirsdag d. 10. april, når det er hverdag igen, har vi dog
velkomstarrangement med kaffe, saft og boller kl. 9-10.
Vi glæder os til at se både forældre og børn og lære dem at kende.
Mange aktiviteter har været i gang i SFO i det nye år. Med den følgende
billedreportage, som viser et lille udpluk af højdepunkterne, vil vi hermed ønske
alle børn, forældre og andre læsere en god påske.
Barnedåb på Hvepsereden:
23

Fastelavnsfest 2012:
24
Bedste udklædte blev på Boblerne Thatsani som fin
thaipige og Søren Emil som hotdog og på Hvepsereden
Kia som smiley og Uffe som robot.

Kattekonge på Boblerne blev Mathias V. og hans prins blev Theis. Kattekonge
på Hvepsereden blev Kristian og hans prins blev Thore.
som sædvanlig var der slik i tønden og fastelavnsboller og saftevand til alle
bagefter.
25

26
Skøjteture 2012

Ingen
kagemand…
Ingen
kagekone…
men en kage-
Barbie!
Nogle piger havde i flere dage
meget travlt med at bage.
Søde kager skulle kreeres
og de skulle også glaseres.
Barbie og hendes slot.
Det blev virkelig flot.
Først blev kagerne vist.
Siden blev de spist!
Næste gang skal drengenes bage.
Mon de biler og lego vil smage???
Venlig hilsen
Personalet i Langå SFO
Så skal der
smages.
…og hendes
prinsesseslot…
27

28
Mickey Mouse is here
umanipuleret foto fra Satellitten fjerner enhver tvivl
Nu skal man jo aldrig tro på alt, hvad man læser, så se lige på billedet ovenfor.
Vor fotograf fra Satellitten fortæller, at bedst som han gør klar til at trykke udløseren i bund
på kameraet, da materialiseres en stor røgsky ud af hoveddøren. Kraftig selvantændt
brandskid fra toilettet inden for døren er første tanke, anden tanke har han anstændigvis
glemt, ved den tredje tanke ser han røgen forme - en perfekt Mickey Mouse.
Krisepsykologen fra Falck Healthcare er stadig ved at finde hoved og hale på hændelsen og
forsøger at afværge varige mén fra den lavine af skønne flashbacks med scener fra Disney
Channel og Cartoon Network, som licens-frit er tilstrømmet fotografen siden synet af det
utrolige.
Se venligst i denne sammenhæng bort fra den Stonehenge-agtige spontant opståede
triangulære opstilling af mandshøje pæle foran Satellitten - ét mysterium ad gangen, og helst
ikke for mange lige efter hinanden - men et hint til teknisk forvaltnings opklaringsenhed
kunne være at tænke i retning af en form for portal a la Bermuda-trekanten. Inspireret af
internettet kunne det måske være en indkøbs- eller undervisnings-portal, sikken masse, der
kunne spares i forsendelses-omkostninger, CO2-udledning og brændstof-udgifter, ja hvorfor
ikke tænke praktisk og ud af boksen. Især omkring portaler gælder det jo, at hvad, der
kommer let, går let, så bevar en vis sikkerhedsafstand indtil vi ved, hvor den fører hen. Tænk
hvis det i disse krisetider var en spare-portal - hold derfor på hat og briller og andre løse
værdigenstande - men lad os stole på Mickey Mouse, han griber helt sikkert ind, hvis
grønthøstere eller andre økonomiske instrumenter skulle kravle op af græsplænen foran
Satellitten. Foreløbig er der tværtimod kommet forårsblomster, det varsler med garanti lysere
tider. Lad os holde fast i det!
Satellitten ønsker alle det dejligste forår!

Fakta om lektiecaféen
Dag Tid Elever
Mandag 12.45 – 14.30 Fra 1. klasse
14.30 – 15.30 ”Stor tid, 6. – 9.”
Torsdag 12.45 – 14.30 Fra 1. klasse
14.30 – 15.30 ”Stor tid, 6. – 9.”
SFO børn skal melde til SFO før de går i lektiecafé.
29

30 Li

32
Langå Skole
Gydevej 3, 8870 Langå
Tlf. 8915 4020,
Satellitten 8915 5970, SFO 8915 4030, Juniorklubben 2965 8870
E-mail: adm.717002@langaa-skole.dk
Hjemmeside: www.langaa-skole.dk