4-pædagogiske-principper-og-Den-Kreative-Platform

Recommendations

Info

Vi leger som børn, på tværs af kulturel og social status. Der ligger er et universelt sprog gemt i en frigjort legende krop. Et sprog som skaber tryghed mellem de legende aktører. Et trygheds skabende sprog præget af ’ingen bedømmelse’. Et fundamentalt behov vi har, før alt andet. Tryghedscentret ligger gemt i vores ældste hjerne del, populært kaldt reptilhjernen, som vi deler med dyrene. Hjerneforskere arbejder med begrebet flow 29 , som en lykkelignende tilstand, hvor vi opslugt af en opgave, glemmer tid og sted. For at opnå en tilstand af flow, skal vi være trygge. Dvs krybdyret (reptilhjernen) skal ligge roligt i sin kurv. Under leg opnås som regel flow. Dvs her er en kobling mellem kropslig aktivitet og en tilstræbt mental tilstand. Leg defineres som ældre end den menneskeskabte kultur. Dyr legede, før der kom mennesker til, med deres store frontallapper. Og mennesker legede, før vi skabte kulturer. Da dyr også leger, uden nødvendigvis at skabe civiliserede kulturer, kan man ikke umiddelbart smelte de to ting sammen som hinandens forudsætninger. I bogen Homo Ludens 30 sættes leg og kultur da også op, som to paralleliteter. Med leg som den primære. Men spørgsmålet er om vi selv har skabt dette skel. Altså skilt kroppen fra hjernen. Edward de Bono mener i hvert fald, at vores tænkning i den civiliserede vestlige verden, er skabt, eller rettere spoleret af ”den græske 3 mands bande”, bestående af Sokrates, Plato og Aristoteles 31 (se mere i referencen). Ikke fordi denne logiske tænkning er dårlig tænkning, men fordi den ikke er tilstrækkeligt i dag. Edward de Bobo foreslår parallel tænkning som en praktisk ny måde at tænke på, der kan bryde 2400 års mønsterdannelse. Edward de Bono interesserer sig ikke for kroppen eller legen, som en faktor i dette mønsterbrydende spil. Men det gør Den Kreative Platform. Parallel tænkning Parallel tænkning drejer sig om koncentration. Det at være til stede, være nærværende, uden forstyrrelser. Forstyrrelser kan komme ude fra eller inde fra. Ydre forstyrrelser kan ex være telefon eller det kan være diskussion med andre i en gruppe. Indre forstyrrelser kan være tanker der på kryds og tværs farer hen over frontallapperne, som trafikken på en banegård. På Den Kreative Platform forsøger vi at fjerne begge typer. Ure og telefoner samles ind, og 29 http://en.wikipedia.org/wiki/Flow_(psychology) & http://kreativproces.dk/?p=292 30 http://www.amazon.com/Homo-Ludens-Johan-Huizinga/dp/0807046817 31 http://www.youtube.com/watch?v=QdsRnQUUCcM
efleksioner, diskussioner, argumentationer afgrænses. Og mht den indre forstyrrelse så holdes alle stramt i et parallelt forløb med fokus på de samme opgaver samtidig. Det er vigtigt at fritage deltagerne fra tanker som har med processen at gøre. Dvs man giver dem ikke ansvar, så de kan fritages fra vurderinger og refleksioner, der går på processen. Muligheden for at koncentrere sig om opgaver opstår når deltagerne oplever at de ikke har ansvar og bare skal deltage. På Den Kreative Platform følges alle deltagere ad, så tankerne følger opgaverne i parallelt. Er der nogle som eksempelvis spørger og ikke forstår opgaven, gentages den i plenum, ikke individuelt. Ved parallel tænkning, tænker hver deltager parallelle tanker samtidig med andre. Når vi tænker i normale sammenhæng, prøver vi ofte at gøre/tænke for meget på en gang. Vi kikke måske på informationer, generere ideer og bedømmer andres ideer og tanker, alt sammen på samme tid. Parallel tænkning er et alternativ til fri debat og argumentation. Argumentering er et nyttig som værktøj også ifm tænkning. Men det er utilstrækkeligt som det eneste værktøj. I dag er argumentation basis for vores tænkning. Den reneste form for denne type tænkning findes i domstole, hvor forsvareren føre den ene sides argumentation, og anklageren den anden sides. Hver, prøver de at bevise at den anden er forkert. Sandheden findes via argumentation. Argumentering mangler den opbyggelige konstruktive og kreative energi. At udpege fejl i andres argumentation kan måske føre til små forbedringer, men skaber ikke noget radikalt nyt. Og at lave synteser af begge debattørers argumentation producere ikke en strøm af alternativer. Vi har i dag behov for at være konstruktive og kreative. At løse de nye udfordringer ved at åbne op for så mange muligheder som muligt. Vi har behov for at hver kreative tænker, skyder sine ideer og tænker frem, parallelt med andre. Ikke at man skyder på ideer og tanker fra andre. Edward de Bono brugte følgende metafor for at forklare begrebet: ”Forestil dig at vi har en bygning, og at fire mennekser ser på hver side af bygningen. Gennem en walk-talkie argumentere de hver især for at de ser bygningen på den rigtige måde. Ideen med parallel tænkning er at alle skal bevæge sig rundt om bygningen og se den fra de andres sysnpunkt på turen. Så i stedet for en
Page 1 and 2: NOTAT Teoretiske betragtninger v/ T
Page 3 and 4: 1. Forberedelsen hvor opgave, samme
Page 5 and 6: 3D står for 3 vidensområder: det
Page 7 and 8: 2. Hvordan skaber de 4 principper D
Page 9 and 10: Edward de Bono siger, at det er næ
Page 11 and 12: essentielle adfærd for folk der ar
Page 13: ligner systemiske 25 og coachende 2

4-pædagogiske-principper-og-Den-Kreative-Platform

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?