Strømpilen juni 2012

Indholdsfortegnelse:
2 Blade af en skoleleders logbog
3 7.x vælter kegler
4 4a: Sashas hest
6 Indlæg fra skolebestyrelsen
7 Vikinger og nordiske guder
8 Referat af fælles forældremøde
10 Robotter i 7.x
9. klassernes
sidste skoledag
10 Praktikpladser ???
11 7.k på tur til Dragør Roklub
12 Besøg af professionel fodboldspiller
13 Overlevelsesturen i 7.k
14 Tandlægevagtordningen
15 Vigtige datoer
16 Telefonliste
juni 2012

Blade Blade af af en en skoleleders skoleleders logbog
logbog
Skoleåret der gik
Vi kan se tilbage på år 2 efter sammenlægningen med Tårnbygårdsskolen og konstatere, at vi har
vænnet os til at være en stor skole. Vi har lært hinanden godt at kende og bliver bedre og bedre til at
bruge hinanden og udnytte den viden, der ligger lige ved siden af os hos gode, dygtige kolleger. Det
er tydeligt, at lærernes teamsamarbejde er et centralt punkt for den enkelte lærers virke. I teamet får
man sparring og ny inspiration. Det er ofte her, at man finder hjælp til at løse praktiske og teoretiske
spørgsmål. Alle de gode erfaringer, vi voksne har med teamsamarbejde, søger vi i flere sammenhænge
at bibringe eleverne gennem cooperative learning (CL): At lære sammen. Idéen med at lade eleverne
arbejde i team ud fra strukturer i CL er at højne elevernes aktivitetsniveau, at udnytte elevernes
behov for at lære sammen med andre og at udfordre alle elever i klassen. Cooperative learning synes
at være et ualmindeligt kvalificeret svar på nogle af de mange udfordringer, vi har i den danske folkeskole,
herunder at skabe en inkluderende praksis, og derfor øver vi os i at bruge det.
Den 25.6. lukker skolen kl. 12
Helt undtagelsesvis er det derfor nødvendigt at lukke skolen to lektioner før normal
lukketid mandag den 25.6. Vi har fået mulighed for at lave et særligt 6-timers arrangement,
hvor vi skal videre med cooperative learning og lære mere af, med og om
hinanden.
Fællesskabet
Midt i vores fokus på individet og på teamet, skal vi huske på fællesskabet og dets betydning for individet.
Det er i fællesskabet, at individet og teamet søger næring – derfor er vi nødt til at værne om
fællesskabet og dyrke det, også selvom høsten ikke umiddelbart synes overvældende for den enkelte.
Det helt særlige er nemlig, at jo stærkere et fællesskab er, jo stærkere bliver individerne. Alt hvad I
forældre gør for at skabe fællesskab omkring jeres børn i skolen og i fritiden er guld værd for jeres
barns udvikling. Tak for al den tid i lægger i det skolefællesskab, der hedder Pilegårdsskolen. Det er
med til at gøre skolen stærk og god - til gavn for vores elever, jeres børn.
Inklusionsindsatsen på Pilegårdsskolen
Inklusion står øverst på alle folkeskolers dagsorden. Det betyder, at vi skal blive endnu bedre til at
skabe deltagelsesmuligheder i klassens læringsrum og fællesskab og ikke ekskludere elever fra dette
fællesskab.
I løbet af skoleåret 11/12 har vi drøftet vores specialpædagogiske bistand og overvejet, hvordan vi
kan gøre denne mere inkluderende for elever i udsatte positioner. Vi har besluttet at lade denne undervisning
foregå i en vekslevirkning mellem kurser og støtte i klassen. Kurserne er kortere, intensive,
målrettede faglige kurser i dansk, matematik, engelsk og naturfag. Engelsk tilføjes kursusrækken
fra mellemtrinnet, og naturfag kommer til i udskolingen. Perioden med støtte i klassen skal sikre, at
elever, der har været på kursus, benytter de nye færdigheder i klassearbejdet. I forhold til den sociale
inklusion (tidligere AKT) vil der dels blive arbejdet med kursusforløb for hele klasser (særligt indskoling
og mellemtrin), dels kursusforløb med grupper, og dels samtaler med enkeltelever.
Samtidig bestræber vi os på at få et tæt samarbejde mellem lærerteamene og inklusionslærerne.
Ting tager tid, og vi er kun lige startet på en proces, der har til formål at styrke vores elevers faglige
og sociale kompetencer og skabe flere deltagelsesmuligheder for den enkelte.
Alle forældre får en mere uddybende orientering fra vores funktionslærere Jonas Kloppenborg og
Liselotte Svane Christiansen, der står i spidsen for vores inklusionsarbejde i samråd med vores psykologer
og skolens ledelse.
2

Afsked med medarbejdere
Med udgangen af dette skoleår skal vi sige farvel til to dygtige lærere. Susanne Petersen skal hjem at
nyde sit otium. Hun har i alle årene på Pilegårdsskolen været engageret i specialundervisningen og
lagt mange kræfter i arbejdet i læseklassen. På mellemtrinnet har Susanne gjort sit til at tænde elevernes
interesse for natur/teknik, kristendom, historie og håndarbejde.
Michael Aalling skal også videre fra Pilegårdsskolen. Michael har lagt masser af energi i sine elever
og i sin undervisning inden for primært matematik, idræt og engelsk.
Vi ønsker dem begge alt godt fremover og siger dem tak for deres tid på Pilegårdsskolen.
Profillinjerne år 2
Alle 6.klasserne er nu placeret i deres nye 7. klasser og venter spændt på, hvad det kommende skoleår
vil bringe. Der er ingen tvivl om, at eleverne er forventningsfulde, ikke mindst på baggrund af de
mange gode erfaringer vores nuværende 7. klasser har. Det bliver ikke det samme, de skal møde,
men noget der ligner og noget, der bliver deres helt særlige oplevelser. Lærergruppen viser et meget
stort engagement, som er smittende og rent ud sagt beundringsværdigt. Som udmeldt kunne vi ikke
garantere alle elever deres førstevalg. I lighed med sidste år var der 13 elever, der fik deres 2. prioritet,
og 84 elever, der fik deres 1. prioritet. Vi er sikre på, at der er dannet 4 gode klasser og håber, at
alle elever kommer til at trives i deres nye sammenhænge. Vi har heldigvis også næste skoleår kunnet
prioritere, at de får en uges lejrskole til at skabe et solidt socialt udgangspunkt for de kommende tre
år.
God sommerferie
Alle elever og forældre ønskes en rigtig god sommer. Vi har en del sol til gode fra
sidste år, så husk nu solcremen.
Karen Bille Hansen, skoleleder
7.X var ude at bowle i Lanes and lounges, hvor der var en professionel
bowler som havde bowlet med landsholdet og havde spillet
det i 17 år. Han var ude og lære og vise os nogle bowling tricks
bl.a. at han kunne kaste baglæns og kaste med flere kugler ad gangen.
Vi bowlede selv, hvor vi lavede ”små turneringer” og havde
en rigtig god dag.
Lavet af: Daniel Plambek
3

Klassetur i 4.a
Torsdag den 16. december
var 4.a på tur til Raagaard
rideskole på Amager. Vi
ville fejre, at en pige i klassen
havde fået hest og at
klasselærer Morten var
vendt tilbage efter endt barselsorlov.
Desuden ville vi
øve os i nogle danskopgaver
på turen og lovede Karen
Bille, at turen skulle beskrives
i detaljer i Pilens skoleblad
Strømpilen.
Derfor disse ord
Transporten
Turen derud gik med bus. Vi var nødt til at bede buschaufføren
om at fortælle os, hvor vi skulle ud, for den ene mark lignede
den anden, og vi var ikke sikre på, vi ville kunne finde det helt
rigtige sted uden hjælp
4

Vejr og program
Vejret var koldt, friskt med lidt is og sne her og der, men mest med vandpytter
og fugtig luft.
Programmet var klart. Klassen blev delt i to. Mens den ene del af klassen løste
danskopgaver, skulle den anden gruppe stille op i kø i den kølige ridehal,
så de efter tur kunne få lov til at blive trukket en tur på Sashas søde brune
hoppe. Derefter skiftede de to grupper plads, så alle fik chancen.
Den rette opførsel
Den dag lærte vi, hvordan
man skal opføre sig, når
man er tæt på en hest. Vi
skulle tale roligt og sørge
for at hesten kunne se os,
når vi gik hen til den, så
den ikke blev forskrækket.
Vi skiftedes til at låne gårdens
ridehjelme, så vi ikke
ville slå os, hvis vi faldt af.
Det var lidt svært at komme
helt op på Sashas høje
flotte hest, så flere i klassen
var glade for, at der var
et trin man kunne træde op
på, før man hev sig op i
sadlen.
Måske er en overraskelse på
vej
Lige på det tidspunkt hvor vi var på besøg
hos Sashas hest, var der tvivl om, om den
var med føl. Sasha og hendes forældre syntes,
at den var blevet lidt rund om maven,
så nu havde de bedt en dyrelæge, om at tage
en blodprøve og finde ud af, om der var
føl på vej
En gåde til Strømpilens læsere
Hvis I har læst artiklen grundigt, ved I,
hvad hesten hedder. Den har nemlig samme
navn som sin ejer?
Skriv her:_____________,____________,
__________,___________,____________
Lavet af Amalie og Caroline 4.a
5

Indlæg fra skolebestyrelsen
Den som er alle vegne, er ingen steder….
Det hænder, at forældre læser noget om folkeskolen i dagspressen eller taler med forældre
fra andre skoler og derefter spørger os om, hvorfor vi dog ikke beskæftiger os
med et givent emne.
Det kan være, at man kender en på Skelgårdsskolen og har hørt, at de har trivselsambassadører,
eller at man har læst en virkelig godt formuleret anti-mobbe strategi på
nettet og undrer sig over, at vi i stedet indskriver den i vores Trivselshandleplan.
Jeg kan garantere jer for, at vi hele tiden følger med i, hvad der foregår andre steder
end på vores egen skole. Vi lader os i høj grad inspirere af, hvad der rører sig og hvad
der virker andre steder.
Skolebestyrelserne i Tårnby Kommune har et fælles rådgivende organ (FRO), hvor der
er god mulighed for videndeling, og alle skolebestyrelser i hele landet har en fælles organisation,
hvor vi også kan hente inspiration, gode råd og vejledning.
Når der er emner og ideer, der ikke forfølges lige nu, er det simpelthen et udtryk for
prioritering. Det er i vores arbejde som alle andre steder i samfundet, at der må fokuseres
for at komme i mål med noget af det, man brænder for.
Vi har fx valgt at bruge meget tid på en vision for Pilegårdsskolen, netop for at kunne
sætte pejlemærker for, hvor vi vil hen med vores skole på forskellige områder. Vi kan
så i de kommende år fokusere på delelementer i visionen og stille men sikkert arbejde
hen mod en realisering.
I indeværende skoleår har vi fokuseret på vision, trafiksikkerhed og kommunikation.
Desuden har vi brugt en del tid på at indstille os på samt vænne og
geare os til det nyeste begreb i folkeskolen: inklusion.
Dette begreb blev også introduceret på det seneste fælles forældremøde.
Det er nemlig vigtigt, at alle børn og voksne som har berøring
med skolen, bliver fortrolige med den nye dagsorden/anskuelse og
bakker om at få det til at lykkes.
En nem og kort måde hvorpå man kan forklare hvad inklusion egentlig
er for noget er, at det er det modsatte af eksklusion. Ingen skal
udelukkes af fællesskabet. Alle har en plads. Ikke alle skal behandles
ens, der skal netop være plads til forskellighed.
Det har været et godt og spændende skoleår – også i skolebestyrelsen.
Nu står sommerferien for døren og 2 af skolebestyrelsens forældrerepræsentanter har
børn der nu forlader Pilegårdsskolen. Jeg selv er en af dem og både Alex Malm og jeg
har valgt at udtræde af skolebestyrelsen samtidig med, at vores ”sidste” børn nu forlader
folkeskolen. Derved bliver der gjort plads til 2 af vores suppleanter efter sommerferien.
Personligt vil jeg gerne sige en stor tak til både skolebestyrelsen for et godt samarbejde
og til alle ansatte, forældre og børn på skolen, for en fantastisk tid på Pilen. Det er i al
beskedenhed en rigtig god skole, vi har, og den har bestemt været med til at give mine
børn alt det nødvendige med til deres videre færd ud i livet, både fagligt og socialt.
Med disse ord vil jeg, på vegne af hele skolebestyrelsen, ønske alle en fortrinlig sommerferie.
De bedste hilsner
Helle Munksø/forældrerepræsentant (lidt endnu)
6

Tirsdag den 24. april 2012 kl. 19-21.30 i personalerummet
Ad 1) Velkomst
Danielle bød velkommen og præsenterede dagsordenen
Ad 2) Nyt fra skolebestyrelsen
Præsentation af de fremmødte fra skolebestyrelsen.
Der skal ske en udskiftning i skolebestyrelsen, da vedkommendes barn/børn går ud.
• Trafik: Bestyrelsen står nogle gange på P-pladsen og hjælper med at guide forældre. Bus-pladsen er
fjernet, og der er nu mere afsætningsplads på kys og kør. Der kommer en folder. Brug blink-lys!!! Gå-bus
blev ikke til noget pga. manglende respons. Det tages op igen efter sommerferien.
• Kommunikationsfolder: Forbedring af skole/hjem vil forbedre trivslen. Det er ikke ment som retningslinjer,
men henstillinger, f.eks.: hvordan får man fat i en lærer? Hvordan melder man sit barn syg?
• De 10 mest stillede spørgsmål: Bestyrelsen laver en hitliste, som lægges på nettet – med svar. Ideer og
spørgsmål er altid velkomne.
• Foto: Leverandør tjekkes hvert år – kræver en del energi fra skolebestyrelsen. Stående i år for at sætte
farten op. I år var der to fotografer på. Der indhentes i øjeblikket tilbud. Intra-billeder er ikke udskiftet –
de er fra sidste år. Karen sørger for, at de bliver opdateret.
• Referat af møderne i skolebestyrelsen laves for, at forældrene kan se, hvad der sker. Det er også dokumentation
til kommunen. Det er et beslutningsreferat. En forælder ønskede mere uddybede referat – flere
bakkede op. Bestyrelsen overvejer fremtidig udformning.
Ad 3) Spørgsmål fra forældre
En anerkendende dialog – respons fra skolen.
Normalt skal skolen svare indenfor 8 dage.
Hvis dialogen er langvarig, og der til sidst ikke er spørgsmål, kan dialogen dog stoppe
der. Skolen arbejder ud fra den anerkendende dialog.
Trivselsarbejde.
Det arbejder skolen hele tiden med på alle planer. Skelgårdsskolen har trivselsambassadører, som er en
slags udvidet skolebestyrelse, der hjælper med introduktion til nye klasser, trafik mv. Det er ikke umiddelbart
planen for Pilegårdsskolens skolebestyrelse, som er meget aktiv på andre måder.
Sociale mål og værdisætning.
Det er teamet og dermed lærerne, der sætter målene, dog underlagt skolens centrale mål.
Bevægelse i skolen.
Prioriteres i skolen. Bl.a. deltager 3 klasser i ”Styr på sundheden”. Powerpause er en mulighed, når en
klasse har brug for en pause, hvor de bevæger sig i klassen. Vi deltager i mange forskellige idrætsarrangementer.
Der er fokus på det kommunalt. Det kunne være en overvejelse at indføre ”løbebånd” om morgenen
i lighed med ”læsebånd”.
Læringsmiljø og læringsstile.
Vi arbejder med dette, men for tiden især med cooperative learning og klasseledelse.
Hjemmeside med glade børn.
De skal nok komme på; vi har masser af billeder.
Idrætsfaciliteter – er der noget fornyelse på vej?
Det var et stort ønske ved sammenlægningen, men vi fik det ikke igennem. Der er ikke afsat midler til fornyelse.
Vi bruger i øjeblikket Amagerhallen til nogle klasser. Der arbejdes i øvrigt på at få faciliteter til
idræt/pause for de store elever på grunden, hvor der tidligere var pedelbolig.
Ad 4) Aktuelt fra skoleledelsen
a) Profillinjer år 2
Planlægning for kommende skoleår er i gang.
Fælles forældremøde - referat
8

Der har været informationsmøde for 6. klasserne for børn og forældre.
Det er de nuværende lærere, der danner klasserne, fordi de kender børnene. Eleverne har fordelt
sig godt, kun ganske få får 2. prioritet. Kun få har ønsket at skifte linje; men det har vist sig ofte ikke
at handle om linjen.
Forskellige linjer er populære fra år til år.
Elever, lærere og forældre er meget engagerede.
Skolen planlægger at fortsætte med tiltaget fremover.
Flere forældre fortalte om gode erfaringer med profillinjerne, da de har børn i de nuværende 7. klasser.
Fravær kan være en måde at måle effekten på – udover det faglige.
Lejrskole er en god måde at starte på – derfor gælder det også de kommende 7. klasser.
Skolen har af Børne- og skoleudvalget fået lov til at deltage i et internationalt projekt, der indebærer,
at elever fra nuværende 7.g skal møde andre unge fra Europa. Nu skal projektet under Comenius
dog først godkendes af EU.
b) Teaterringning
Det ringer 3 minutter før ringetid og ved normal ringetid. Meningen er, at det skal give mere undervisningstid.
c) Læsebånd 12/13
Fortsætter efterårsferie-jul om morgenen. Hvis ikke eleven møder til tiden, skal de gå
på forkontoret, hvor de også kan læse. Forældre får besked om dette. Efter 3 gange
ringes til forældrene. De mindste klasser får dog særordning. Her er der læseaktivitet
– frilæsning skal stadig ske hjemme.
d) Toiletter
Elevrådet havde sendt ansøgning til hygiejnefonden, og vandt 50.000 til nye toiletter. De er nu næsten
klar. Der skal ske en indvielse snarest.
e) Fravær
Ferie i skoletiden – man skal have tilladelse, ellers er det ulovligt fravær. Skolen har pligt til at notere
dette. Husk at bede om tilladelse, meddelelse er ikke nok. Der skal laves aftaler, og lærerne spørges.
Det forventes, at eleverne laver lektier, når de er væk.
Ad 5) Inklusion
Inklusionsbegrebet blev uddybet. Eleven skal have udbytte af at deltage i almenundervisningen. Alle
har ret til at være aktiv deltager i et fællesskab. Specialundervisning i normalundervisningen afskaffes
som begreb, så hvis en elev skal have mere end 12 støttelektioner, skal det foregå i specialklasser
eller på specialskoler.
Udgifter til specialundervisning er steget så meget, at der er færre penge til normalundervisningen,
hvilket gør det svært at inkludere. Tendensen skal vendes.
Lærerne har mulighed for at få assistance fra Inklusionsteam (tidligere AKT og specialundervisning)
og ledelse.
Ide om vidensbank angående, hvordan man kan hjælpe sit barn, der har specielle behov er noteret
af skolebestyrelsen.
Lærernes arbejdsredskaber inkluderer anerkendende tilgang og cooperative learning. Profillinjer er
også en mulighed for inklusion, et led i processen.
Cooperative learning blev uddybet. Det er noget, der kommer mere og mere fokus på.
Forældrene afprøvede cooperative learning med en opgave om inklusion.
Ad 6) Forældreforeningen
Opfordring til at støtte op om foreningen.
Ad 7) Eventuelt
Blottersag - information til forældre? Skolen må ikke informere/advare om sådanne sager. Det skal
politiet. Vigtigt, at forældre lærer børn ikke at lade sig lokke.
9

Vi i 7.x har bygget robotter ud af Lego
Mindstorm i fysik/kemi. Det var en interessant
oplevelse og sjovt at prøve noget anderledes og
nyt. Vi kunne få robotterne til at spille golf,
køre bestemte ruter og få dem til at sige lyde.
Det var en af de mere interessante dage i 7.x,
men meget hårdt at skille ad og rydde op.
Lavet Lavet af: af: Daniel Daniel Plambek Plambek
Plambek
Praktikpladser???
Det er jævnligt oppe i medierne, at der mangler praktikpladser til de unge på Erhvervsuddannelserne. Det betyder
at de ikke kan komme videre med deres uddannelse når den første, ca. 20 ugers skoleperiode, er færdig, og
for mange af dem betyder dette desværre, at de slet ikke får nogen uddannelse.
Også når skolens 9. klasse-elever skal ud i en uges erhvervspraktik kan det ind imellem være svært at finde
relevante pladser til alle.
Vi håber derfor, at I forældre vil medvirke ved at tage emnet
op på jeres arbejdsplads. Hvis nogen af jer/
arbejdspladsen synes, at I har noget at tilbyde en 9. klasse
elev i en uges praktikophold, hører vi gerne fra jer, og vi vil
så formidle tilbuddet videre til en elev, der så vil kontakte
jer/arbejdspladsen.
Venlig hilsen og tak
UU vejlederne Ilse og Lisa
10

7.k på tur til Dragør Roklub
11

Besøg af professionel fodboldspiller
Fredag d. 8/6 havde 7.k besøg af fodboldspilleren Patrick Mortensen, som selv har
været tidligere elev på Pilegårdsskolen. Patrick er 22 år gammel og spiller i Lyngby
BK.
Dagen startede med, at Patrick fortalte om sit liv, og om hvordan det er at være professionel
fodboldspiller. Han har været nødsaget til at tage et valg helt fra begyndelsen,
om det virkelig var det han ville, da der både er fordele og ulemper ved at spille
fodbold på sådan et højt plan.
Med sig havde han en udebane
trøje fra Lyngby BK, som han
havde scoret hattrick i, efter en
krise hvor han ikke havde scoret
i 20 kampe. Vi trak lod om at få
hans trøje. Efter han havde skrevet
et tal på papiret, og alle havde
gættet på et tal, blev den heldige
vinder af trøjen fundet, Oliver.
Man kunne føle, at alle i dette
øjeblik var villige til at gøre alt for at få fat trøjen.
Han skrev autografer til os. Selv om han ikke er den mest kendte i verden, var det et
stort øjeblik.
Vi gik alle ud på den store plæne for at spille noget bold. Det var anderledes både at
se ham spille og selv spille med en professionel. Hvordan mon han så det fra sin
synsvinkel? Var han vant til at spille på en anderledes måde?
Der gik ikke mere end 5 min, før regnen væltede ned. Det var en stor skuffelse, da
vi havde glædet os meget til at spille med en professionel fodboldspiller.
Vi vendte tilbage til klassen, og vi fik taget billeder med ham m.m. Det var pigerne
specielt glade for.
Drengene synes, at Patrick var en flink fyr. Efterfølgende blev de smidt ud af klassen,
og pigerne overtog Patrick Mortensen.
Sofie & Oliver 7.k
12

Overlevelsesturen i 7.K
Vi startede dagen med at mødes i klassen klokken 8:00. Jeg var lidt nevøs og spændt, ligesom man er juleaften,
for jeg vidste jo slet ikke, hvad vi skulle de næste mange timer. Vi blev delt ind i grupper, lavede kampråb og
gruppenavn. Min gruppe hed for øvrigt ”Team Skovskiderne”.
Derefter fik vi nogle buskort, og skulle begive os af sted til Dragør. Jeg kunne mærke en kriblen og krablen i maven,
ligesom en stor flok sommerfugle, som prøver at komme ud fra deres puppe. For jeg er normalt ikke vant til
at være uforberedt. Jeg vidste kun, at det skulle blive fysisk hårdt. Da min gruppe og de andre grupper nåede frem,
skulle vi mødes ved Dragør badehotel. Det var meget underligt, at lærerne ikke var mødt op dér, og jeg havde følelsen
af, at der var noget galt. Endelig kom de, og vi kunne alle sammen begynde næste opgave. Grupperne fik en
kuvert hver med 70 kr. i, som man skulle købe ind for til aftensmad. Men min gruppe blev snydt for 10 kr… Det
var unfair.
Da vi havde købt ind, fik vi et kort stukket i hånden, og skulle følge det indtil
der kom forskellige poster. Vi skulle gå ca. 2 km til næste post, og jeg fik
ondt i ryggen efter kort tid. Vi skulle alle bære vores egen oppakning. Da
min gruppe og jeg kom frem til næste post, skulle vi vælge min. 2 personer,
som skulle klare en slags forhindring på havet. Vi valgte Patrick, Tobias og
Thomas, og de klarede det rigtig godt. Da de fik tørt tøj på igen, fik vi at vide,
hvor vi nu skulle hen. Vi gik i lang tid, og det var allerede hårdt. Endelig
kom vi til næste stop, hvor vi skulle grave et hul i noget sand. Hullet skulle
være ½ m 3 og det klarede vi faktisk rigtig godt, og vi var gode til at samarbejde.
Sådan fortsatte det, med at gå fra post til post indtil vi fik besked på at
gå de 3 sidste km, og så nåde vi endelig til lejren.
Da vi nåede frem, var det som om mine ben og ryg bare faldt sammen, som en is
uden pind. Jeg følte mig virkelig som en deltager i ”Divaer i junglen”. Da vi havde
sundet os lidt, skulle vi lave en bivuak til at overnatte i. Jeg troede, det var
meget let, men efterhånden, kunne jeg se at det faktisk var lidt kompliceret. Men
vi fik hjælp af Ole, som var så venlig at lave den færdig med min gruppe og jeg.
Til at begynde med havde jeg ikke lyst til at sove udenfor med edderkopper og
andet kryb, men det vigtigste for mig var, at jeg gjorde det og overvandt min
frygt, så det blev en sejr for mig.
Så hyggede vi med de andre grupper og lavede aftensmad, som bestod af nudler.
Vi blev samlet rundt om et bål, og så blev der ellers fortalt historier. Det var rigtig
hyggeligt. Efter det blev mørkt, gik vi til køjs i bivuakkerne og lå og snakkede.
Lidt efter lidt faldt vi i søvn, for det havde været en lang og meget hård dag,
med mange kilometers gåtur. Måske skulle jeg havde taget ekstra tøj på, for jeg
vågnede flere gange ved at mine tænder klaprede, som et skelet i et spøgelseshus.
Næste morgen skulle vi pakke sammen og begive os hjem til skolen, hvor Charlotte
skulle stå klar med morgenmad. Det var rigtig dejligt at få noget lækkert i
maven og blive taget godt imod.
Hele turen gik super godt, og jeg har lært de andre bedre at kende. Jeg kan godt se, at det faktisk var godt, at man
ikke havde mobil med, fordi den kan godt stjæle meget af ens og andres tid. Til sidst vil jeg gerne sige, at turen
har været rigtig godt planlagt, men det var virkelig hårdt, og det krævede meget mod, stærke muskler og gode sko.
Celine 7.K
13

TANDLÆGEVAGTORDNING I
SOMMERFERIEN FOR BØRN
OG UNGE SAMT TILMELDTE
TIL OMSORGSTANDPLEJEN.
Tandklinikkerne holder lukket i ugerne 27 til 32.
Hvis der er brug for akut tandlægehjælp i sommerferien:
I ugerne 27 - 32 kan du henvende dig til en privat praktiserende tandlæge,
der kan foretage nødhjælpsbehandling.
Uden for åbningstiden kan man få hjælp på:
Tandlægevagten
Oslo Plads 14,
2100 København Ø
Telefon 35 38 02 51
Ved større tandskader tages straks kontakt til tandlæge eller skadestue.
TANDREGULERING:
Tandreguleringsklinikken
Bødkerporten 6B
2650 Hvidovre
Telefon 50 94 48 48
Vedr. Administration:
Tandplejens kontor er lukket fra 2.7 - 3.8.2012
Telefon 32 50 75 18
Tilmeldte til Omsorgstandpleje:
Københavns kommunes hjemmepleje:
Tandlæge Knud Erik Jensen, Telefon 39 67 99 66
14

Vigtige datoer – den til køleskabet
Uge 27– 32 Sommerferie
Uge 33 Onsdag 15.8. Skolen starter
1. -9.klasse møder 9.00 – 11.30
Torsdag den 16.8. Børnehaveklasserne starter
Modtagelse i festsalen kl. 9.00
Uge 35 Onsdag 29.8. 2.klasse idræt på fortet
Fredag 31.8. Gamle elevers fest kl. 20 - 24
Uge 37 10.9-14.9. 7gm på lejrskole
Uge 38 17.9 – 21.9. 5ac på lejrskole
Uge 39 24.9. – 28.9. Fordybelsesuge – ændringer kan forventes
7kx på lejrskole
Uge 40 – 47 4. årgang lærerstuderende i praktik
5bd på lejrskole
Uge 40 - 41 3.9. – 9.9. Elevfotografering – plan følger
Uge 41 12.10. Motionsdag – alle møder 8.00 – 11.30
Uge 42 Efterårsferie
Uge 43 - 51 Læsebånd 1. lektion
Uge 43 1. årgang lærerstuderende i praktik uge 43
9. klasse i praktik
Uge 44 7.8. klasse avisprojekt
Uge 44 – 46 Trivselssamtaler
HAR DU GLEMT NOGET?
En jakke, et par sko, et håndklæde, et par sokker eller lign.,
så prøv at kigge i glemmekasserne i kælderen
Glemte sager på skolens gange vil blive lagt i kælderen HVER fredag.
ER DET AF ”STØRRE” VÆRDI?
Nøgler, ur, smykker, briller o.l. afleveres på skolens kontor - så kom ind og spørg.
ALT, DER IKKE ER AFHENTET INDEN SOMMERFERIEN, BLIVER GIVET TIL VELGØRENHED.
15
kontoret

Telefonliste
Skolens kontor daglig kl. 08.00-14.00 32 50 75 25
Skolens e-mail: pg.uk@taarnby.dk
Skoleportalen www.pg.uvtaarnby.dk
PPR-Skolepsykolog mandag kl. 10.30-12 32 47 06 59
UU-vejleder Ilse Larsen 30 76 06 63
UU-vejleder Lisa Broberg 30 76 06 66
Sundhedsplejerske:
Susanne Gude eller Lisbeth Eriksen
(tirsdag, onsdag og torsdag kl. 9.00-13.00) 32 50 75 25
PPR-Talepædagog: Telefontid: kl. 8.00-9.30 32 47 18 07
Bibliotek 32 50 75 25
Skolebetjent ml. kl. 7-15 30 76 03 25
ml. kl. 7-22 30 76 02 25
Tandlægen 32 50 75 70
Svømmehal 32 51 67 70
Forældreforeningen Torben Vang-Larsen 40 13 73 35
torben.vang-larsen@carnegie.dk
Skolebestyrelsen Danielle Hansen 32 52 15 99
Formand for bladudvalget Karen Bille Hansen
Lærerrepræsentanter Charlotte Pedersen
Bettina Thorsøe
Oplag ca. 700 eksemplarer
Deadline for aflevering af indlæg 24.09.12
16