26.07.2013 Views

UNDERVISNINGSMATERIALE for folkeskolens ... - Salaam DK

UNDERVISNINGSMATERIALE for folkeskolens ... - Salaam DK

UNDERVISNINGSMATERIALE for folkeskolens ... - Salaam DK

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Fornemmelser<br />

Når vi er babyer er det lige så vigtigt <strong>for</strong> os at kunne<br />

lugte, mærke og høre som det er at kunne se. Og det<br />

er vigtigt at kunne <strong>for</strong>nemme om alting er, som vi<br />

gerne vil have det; føles det godt at være det sted, vi<br />

er? Holder vores mor og far om os? Skifter de os, når<br />

vi bliver våde og får vi mad, når vi er sultne? Trøster<br />

de os, når vi græder, og taler de kærligt til os?<br />

I vores kultur er vi meget optaget af at se. Når vi<br />

vokser op, bliver vi meget afhængige af vores syn.<br />

Vi bruger vores øjne til at læse med, til at se på et<br />

vejkort med og til mange, mange andre ting. Det er<br />

dejligt at kunne se. Men hvis vi kun stoler på dét, som<br />

øjet kan se, går vi glip af mange oplevelser.<br />

Kender du ordet ’<strong>for</strong>nemmelse’ eller ’intuition’?<br />

Mange børn er bedre til at <strong>for</strong>nemme om noget føles<br />

’godt eller <strong>for</strong>kert’ end voksne. Faktisk kan man sige<br />

at mange børn stadigvæk er bedre til at se med deres<br />

følelser og hjerte end de voksne – <strong>for</strong> de voksne<br />

er blevet alt <strong>for</strong> vant til at se med deres øjne. Azur<br />

lukker sine øjne og får sine <strong>for</strong>nemmelser og sin<br />

intuition tilbage. Han mærker med sine hænder og<br />

fødder og han kan <strong>for</strong>nemme, når noget vigtigt er i<br />

nærheden. Han finder oven i købet ud af, at han bedst<br />

kan <strong>for</strong>nemme og mærke noget, når han ikke bliver<br />

hjulpet af Crapoux. Han siger:<br />

”Det er, når jeg ikke bliver guidet, at jeg finder ting.”<br />

oPgAVer<br />

Azur bliver god til at mærke, lugte, høre og<br />

<strong>for</strong>nemme <strong>for</strong>di han ikke kan se. Find sammen<br />

to og to. Den ene af jer må se – men den anden<br />

skal tage et tørklæde <strong>for</strong> øjnene. Prøv at føre<br />

den ’blinde’ rundt i skolegården eller gymnastiksalen.<br />

Gør det stille og roligt og lad ham/<br />

hende beskrive hvad han/hun hører, lufter,<br />

<strong>for</strong>nemmer, mærker.<br />

Sæt jer også ned og lad den ’blinde’ mærke på<br />

ting, som du lægger i hans/hendes hænder.<br />

Lad ham/hende gætte hvad det er – og beskrive<br />

hvordan det føles at holde på.<br />

oPgAVer<br />

Hvordan ser din krop ud når du er vred? Når du<br />

er ked af det? Når du er glad?<br />

Stå sammen tre og tre og <strong>for</strong>tæl hinanden om<br />

jeres humør lige nu – bare ved at vise det med<br />

jeres kropsholdning.<br />

Lad også jeres kroppe <strong>for</strong>tælle, hvordan jeres<br />

humør var, da I stod på i morges. Og <strong>for</strong>tæl med<br />

kroppene hvordan jeres mor og far havde det,<br />

sidst I så dem.<br />

kropssprog<br />

Vi kan mærke langt mere end vi kan se. Og vores<br />

krop <strong>for</strong>tæller langt mere end vi kan <strong>for</strong>tælle med<br />

ord! Hvordan har Azur det på de her billeder?<br />

11

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!