kunsthistorie - Institut for Kunst- og Kulturvidenskab - Københavns ...
kunsthistorie - Institut for Kunst- og Kulturvidenskab - Københavns ...
kunsthistorie - Institut for Kunst- og Kulturvidenskab - Københavns ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Studiemønstre – på det personlige plan<br />
De fleste studerende i dag er klar over at et studie er en<br />
investering i fremtiden. I de sidste 30 år har det humanistiske<br />
arbejdsmarked udviklet sig rigtigt meget. Hvis man sammenlig-<br />
ner væksten i optaget af studerende på humanistiske uddan-<br />
nelser med udvikling af humanisters beskæftigelse (arbejds-<br />
løshedsprocenter), er langtidstendensen en voldsom stigning<br />
i beskæftigelse. Det voksende optag de sidste 30 år har ikke<br />
ført til massearbejdsløshed men til, at langt de fleste kandidater<br />
finder arbejde.<br />
Forestillingen om, at humanistiske uddannelser er uddannelse<br />
til arbejdsløshed, er en myte. Hvad der derimod er korrekt er, at<br />
humanister har en lidt større arbejdsløshed end mange andre<br />
uddannelser i de første år på arbejdsmarkedet, <strong>og</strong> at det tager<br />
lidt længere <strong>for</strong> humanisterne at komme i arbejde. Det kan<br />
<strong>og</strong>så have en betydning, at humanisterne beskæftiges mindre<br />
ift. specialiseringen i uddannelsen (i modsætning til læger eller<br />
jurister) <strong>og</strong> mere ift generelle faglige kvaliteter som overblik,<br />
analytisk kompetence mm.<br />
En vanskeligere vej ud på arbejdsmarkedet er imidlertid ikke ac-<br />
ceptabelt <strong>og</strong> et problem, som mange studerende oplever som<br />
n<strong>og</strong>et, der <strong>og</strong>så kunne blive deres problem.<br />
Men der er løsninger på dette. En af dem handler om ”studie-<br />
mønstret”. En af de bedste muligheder <strong>for</strong> at sikre at uddan-<br />
nelse <strong>og</strong> beskæftigelse kommer til hænge sammen, er at være<br />
bevidst om sit studiemønster. Hvis man ikke tænker over sit<br />
studiemønster, er det ikke <strong>for</strong>di man ikke har et, men <strong>for</strong>di det<br />
man har måske er galt!<br />
Behovet <strong>for</strong> at være bevidst om sit studiemønster understreges<br />
<strong>og</strong>så af den store nationale undersøgelse ”Humanisters veje fra<br />
uddannelse til job” (2008) (http://www.ma-kasse.dk/1A7BDA80-<br />
9FC6-4F9B-881F-E2CE877019B4.W5Doc?id=19B61FB4-44-<br />
BD-4790-89FF-2DC0F61BB32C), som viser hvordan beskæf-<br />
tigelsen har udviklet sig fra at være primært i den offentlige<br />
sektor til at være både i den offentlige <strong>og</strong> private sektor. Denne<br />
undersøgelse viser, at der aldrig har været større muligheder <strong>for</strong><br />
beskæftigelse <strong>for</strong> humanister end nu, <strong>og</strong> disse muligheder bl.a.<br />
kan udnyttes gennem at balancere sit studium mellem faglig<br />
soliditet <strong>og</strong> de kompetencer, der efterspørges. Dette kan man<br />
opnå gennem et målrettet studiemønster <strong>og</strong> videre kombinere<br />
det med relevant studiearbejde, praktik mm.<br />
Hvad er et studiemønster? Lad os definere det som en<br />
målrettet <strong>og</strong> planlagt omgang med studie<strong>for</strong>løbet, hvor faglige<br />
8<br />
interesser <strong>og</strong> <strong>for</strong>dybelse hænger godt sammen med målrettet<br />
fokus på brugbare kompetencer <strong>og</strong> realistiske muligheder <strong>for</strong><br />
den studerende. Der findes en oplagt lakmustest: tager du<br />
eksamenerne til tiden? Der er anden lige så vigtig test: synes<br />
du det er sjov at studere? Og en tredje: har du lyst til at arbejde<br />
rigtigt meget med dit studie, eller er det en pligt? Og endnu en<br />
– har du en <strong>for</strong>nemmelse af hvad det, du studerer, kan bruges<br />
til, når du er færdig? Og den sidste – er dit mål realistisk?<br />
Du skal identificere, vedligeholde <strong>og</strong> optimere sit studiemøn-<br />
ster. Ikke bare på u<strong>for</strong>pligtende vis ved at tænke lidt over, hvil-<br />
ke opgaver, du kunne tænke sig at skrive, eller tænke lidt på<br />
et specialeemne indimellem. Men helt op på det overordnede<br />
plan, der handler om, hvad du vil med dit liv <strong>og</strong> din karriere,<br />
<strong>og</strong> helt ned i detaljen, hvordan studerer du i det daglige. I alle<br />
fire semestre. Du skal med andre ord være opmærksom på<br />
dit studiemønster, som en strategi med en række komponen-<br />
ter. Der er ingen uskyldig vej gennem studiet. Alt kan tænkes<br />
igennem <strong>og</strong> struktureres. Lad os se lidt nærmere på det:<br />
Du skal så tidligt som muligt gøre dig kvalificerede overve-<br />
jelser om, hvilken slags arbejde du gerne vil have efter endt<br />
uddannelse. Det kan godt være ambitiøse overvejelser, men<br />
det vigtige er, at du gør dig dem <strong>og</strong> ikke bare venter <strong>og</strong> ser,<br />
hvad der sker. Dette er første skridt i dannelsen af et effek-<br />
tivt <strong>og</strong> spændende studiemønster.<br />
Du skal undersøge dine ambitioner konkret i <strong>for</strong>hold til de<br />
brancher, institutioner <strong>og</strong> jobområder, der har din interesse.<br />
På arbejdsmarkedet vil du <strong>for</strong> det meste kun møde interesse<br />
<strong>og</strong> respekt, når du henvender dig <strong>for</strong> at høre om beskæfti-<br />
gelsesmuligheder.<br />
Du skal gøre fuld brug af Vejledningscenter IKK <strong>og</strong> Stu-<br />
die- <strong>og</strong> Karrierevejledningen Humaniora <strong>og</strong> de andre tilbud,<br />
instituttet <strong>og</strong> fakultetet stiller til rådighed. Universitetet er<br />
kun interesseret i, at du får et spændende, kvalificerende <strong>og</strong><br />
erhvervsrettet studie. Spørg hellere Vejledningscenter IKK<br />
en gang <strong>for</strong> meget end en gang <strong>for</strong> lidt! Spørg <strong>og</strong>så din un-<br />
derviser <strong>og</strong> alle andre, der kan hjælpe dig til at få det mest<br />
optimale studiemønster.