Undervisningsbeskrivelse - Campus Bornholm
Undervisningsbeskrivelse - Campus Bornholm
Undervisningsbeskrivelse - Campus Bornholm
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Undervisningsbeskrivelse</strong><br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin 2009-12<br />
Institution <strong>Bornholm</strong>s erhvervsgymnasium<br />
Uddannelse HTX<br />
Fag og niveau Fysik A<br />
Lærer(e) Noa Steen Andersen (1y) og Jan Poul Pøhler (2y+3y)<br />
Hold 3y<br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1 Introduktion.<br />
Titel 2 Energi.<br />
Titel 3 Tryk og opdrift.<br />
Titel 4 Gasser.<br />
Titel 5 Ellære.<br />
Titel 6 Lys<br />
Titel 7 Bevægelse og Kræfter<br />
Titel 8 Elektromagnetisme<br />
Titel 9 Termodynamik<br />
Titel 10 Supplerende Stof<br />
Titel 11 Rapporter<br />
Beskrivelser af de enkelte undervisningsforløb<br />
Retur til forside<br />
Titel 1 Introduktion.<br />
Indhold Per Holck et. al., Orbit B<br />
Generel introduktion med solsystemet, densitet, SI-systemet, pre- og postfix, etc.<br />
Omfang 7 Uger<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Eleverne tillægger sig det første år grundlæggende arbejdsmetoder og terminologi.<br />
Vi arbejder hen imod:<br />
Side 1 af 5
Væsentligste arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
At kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og udvise forståelse af den<br />
naturvidenskabelige arbejdsmetode.<br />
At have indsigt i fysikkens grundlæggende love og benytte disse i forbindelse<br />
med det eksperimentelle arbejde og til løsning af teoretiske, teknologiske<br />
og tekniske problemer.<br />
At kunne redegøre for fysiske fænomener.<br />
Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
arbejde.<br />
Titel 2 Energi.<br />
Indhold Per Holck et. al., Orbit B<br />
Energibegrebet, energiomsætning og energibevarelse.<br />
Omfang 5 Uger<br />
Særlige fokus- Eleverne tillægger sig det første år grundlæggende arbejdsmetoder og terminolopunktergi.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
arbejde.<br />
Titel 3 Tryk og opdrift.<br />
Indhold Per Holck et. al., Orbit B<br />
Tryk og opdrift. Idealgasligningen.<br />
Omfang 3 Uger<br />
Særlige fokus- Eleverne tillægger sig det første år grundlæggende arbejdsmetoder og terminolopunktergi.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
arbejde.<br />
Titel 4 Gasser.<br />
Indhold Per Holck et. al., Orbit B<br />
Temperaturbegrebet, tilstandsformer, faseovergange, idealgasloven og gassers<br />
arbejde.<br />
Omfang 8-9 Uger<br />
Særlige fokus- Eleverne tillægger sig det første år grundlæggende arbejdsmetoder og terminolopunktergi.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
arbejde.<br />
Titel 5 Ellære<br />
Indhold<br />
Per Holck et. al., Orbit B<br />
Side 2 af 5
Love og begreber til beskrivelse og beregning af jævnstrømskredsløb.<br />
Elektromotorisk kraft og polspænding.<br />
Induktion og fremstilling af vekselstrøm med henblik på energiforsyning.<br />
Omfang 16-17 Uger<br />
Særlige fokus- Eleverne tillægger sig det første år grundlæggende arbejdsmetoder og terminolopunktergi.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
arbejde.<br />
Titel 6 Lys<br />
Indhold<br />
Per Holck et. al., Orbit B<br />
Refleksion og brydning, Optik, Lysets bølgemodel og Kvantefysik<br />
Omfang Uger 8<br />
Særlige fokus- Andet år lægges der i højere grad vægt på at forberede eleverne til at kunne anapunkterlysere<br />
problemstillinger, opstille løsningsmodeller, planlægge og gennemføre fysiske<br />
eksperimenter, dokumentere og formidle den opnåede viden og det eksperimentelle<br />
arbejde samt udføre større eksperimentelle arbejder, hvori indgår målinger,<br />
beregninger og vurderinger.<br />
Væsentligste ar- Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
bejdsformer arbejde.<br />
Retur til forside<br />
Titel 7 Bevægelse og Kræfter<br />
Indhold<br />
Per Holck et. al., Orbit B+A<br />
Kinematik, Dynamik, Arbejde og Energi, Rotation<br />
Omfang Uger 24<br />
Særlige fokus- Større selvstændighed indenfor problemstillinger, modeller, eksperimenteren,<br />
punkter<br />
dokumentering og præsentation<br />
Væsentligste ar- Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
bejdsformer arbejde.<br />
Retur til forside<br />
Titel 8 Elektromagnetisme<br />
Indhold<br />
Per Holck et. al., Orbit A<br />
E-feltet, kapacitorer, magnetfeltet, sammenhængen mellem strøm og magnetfelt.<br />
Omfang Uger 14<br />
Særlige fokus- Det sidste år arbejdes videre med foregående års færdigheder og begynder på at<br />
punkter<br />
eleverne skal kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og udvise forståelse af<br />
den naturvidenskabelige arbejdsmetode i en større sammenhæng, redegøre for<br />
arbejdsmetodens anvendelsesområder samt perspektivere indsigt i fysikken gennem<br />
arbejde med egne interesseområder.<br />
Væsentligste ar- Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
bejdsformer arbejde.<br />
Side 3 af 5
Retur til forside<br />
Titel 9 Thermodynamik<br />
Indhold<br />
Per Holck et. al., Orbit A<br />
Idealgasligningen og kredsprocesser. 2. Hovedsætning. Effektfaktorer<br />
Omfang Uger 6<br />
Særlige fokus- Større selvstændighed indenfor problemstillinger, modeller, eksperimenteren,<br />
punkter<br />
dokumentering, præsentation, at tilegne sig stof og bruge arbejdsmetoder selvstændigt.<br />
Væsentligste ar- Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
bejdsformer arbejde.<br />
Retur til forside<br />
Titel 10 Supplerende stof (Hver elev har haft to af emnerne)<br />
Indhold<br />
Per Holck et. al., Orbit A<br />
Astronomi<br />
Kernefysik<br />
Materialefysik<br />
Relativitetsteori<br />
Omfang Uger 18<br />
Særlige fokus- Selvstændighed, fremlæggelse.<br />
punkter<br />
Væsentligste ar- Gruppe og individuelt arbejde.<br />
bejdsformer<br />
Retur til forside<br />
Titel 11 Rapporter<br />
Indhold Acceleration på Sliske<br />
Bestemmelse af g<br />
Cirkelpendulet<br />
Elements Karakteristik<br />
Skrå Kast<br />
Krumtaps Inertimoment<br />
Lys<br />
Motion og Sundhed<br />
Tilstandsligningen, lightergas<br />
Specifik Varmekapacitet af faste stoffer<br />
Kapacitor<br />
Strømvægt<br />
Omfang Løbende<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Selvstændighed<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Gruppe, emne- og casearbejde. Klasseundervisning. Skriftligt-/eksperimentelt<br />
arbejde.<br />
Side 4 af 5
Side 5 af 5
Change language