Ordblindhed i gymnasiet - Ord12

Recommendations

Info

Foreningen af læsevejledere ved de gymnasiale og videregående uddannelser 1. Indledning Meget indikerer at det er en almen ’viden’, at især det almene gymnasium er for svært for ordblinde elever. Man tror ikke, at ordblinde har de specifikke kompetencer, det kræver for at gennemføre en gymnasial uddannelse. Skulle de bestå en studentereksamen på det almene gymnasium (STX), vil det være med et minimalt resultat. I denne rapport bliver det undersøgt, hvorvidt der er hold i denne tavse viden. I rapporten gennemgås resultaterne af en indledende generel screening af 1. årselever på tre danske almene gymnasier. Derud- over undersøges det, hvor mange af de screenede elever, som bliver udvalgt til en yderligere screening med henblik på ansøgning om en IT-rygsæk hos SU-Styrelsen. Resultaterne af en rundspørge, om antallet af IT-rygsækbrugere, som frafalder deres ungdomsuddannelse og deres karaktergennemsnit gennemgås også. Endelig bliver det diskuteret, hvilken betydning disse resultater har i forhold til at sikre, at 95% af en ungdomsårgang gennemfører en ungdomsuddannelse. 1.1. Metode Rapporten er udelukkende baseret på data, som det er lykkedes Foreningen af læsevejledere ved de gymnasiale og videregående uddannelser at indsamle. Som nævnt er der tale om screeningsresultater fra tre almene gymnasier samt indberetninger om fuldførelse, frafald og karaktergennemsnit hos IT-rygsækbrugere fra 35 ungdomsuddannelser herunder STX, HHX, HTX, VUC og HF. 2. Screening af elever i <strong>gymnasiet</strong> 2.1. Elevgruppen Eleverne i undersøgelsen består af 813 førsteårselever, som er startet på det almene gymnasium (stx) i august 2010. Fælles for dem er, at de enten har færdiggjort folkeskolens afgangsprøve (9.kl) eller folkeskolens udvidede afgangsprøve (10.kl), samt at de er blevet erklæret uddannelsesparate til det almene gymnasium. Eleverne er alle blevet screenet generelt i løbet af deres første semester i <strong>gymnasiet</strong> med Frederiksborgmaterialet (2008) i deres respektive klasser. Efterfølgende er de elever, som har scoret lavt i testen blevet tilbudt en samtale med skolens læsevejleder og blevet yderligere screenet specifikt med Side 3 af 19
Foreningen af læsevejledere ved de gymnasiale og videregående uddannelser henblik på at søge om IT-hjælpemidler hos SU-Styrelsen. Centralt i denne screening er SPS- screeningen, da denne er obligatorisk, hvis man vil søge om hjælpemidler hos SU-styrelsen. 2.2. Materiale Resultaterne stammer som tidligere nævnt fra Frederiksborgmaterialet (Daugaard et. Al., 2008) og fra SPS-screeningen (SU-Styrelsen, udateret). Frederiksborgmaterialet I denne undersøgelse har vi kun brugt et udvalg af testbatteriet i Frederiksborgmaterialet. Det drejer sig om følgende tests: Stavning/orddiktat (43 ord, der indgår i 9.klasses afgangsprøve.) 7 nonsensord 12 Find det, der lyder som et ord Læseprøve (novelle af Vibeke Marx) Punktumprøve Opgave i ordforråd SPS-screeningen Med hensyn til SPS-screeningen er der tale om hele materialet: Ordlæsning (testning af det fonematiske princip: ’Find det ord, der lyder som et ord’)(test 1) Ortografisk stavning (test 2). 2.3. Analyse Til at analysere testresultaterne er der blevet anvendt forskellige basale statistiske udregninger. Dels er det blevet undersøgt, hvordan den samlede elevmasses faktiske resultater placerer sig i forhold til de vejledende resultater, der bliver givet som norm i Frederiksborgmaterialet. Dels er disse resultater blevet sammenlignet med resultaterne fra den gruppe elever, der senere er blevet valgt ud til nærmere undersøgelse. Side 4 af 19
Page 1 and 2: Ordblindhed i gymnasiet Marts 2012
Page 3: Foreningen af læsevejledere ved de
Page 7 and 8: Foreningen af læsevejledere ved de

Ordblindhed i gymnasiet - Ord12

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?