Marts 2010 - Langå Skole

Hvordan kan en blind se, at der er smukt i Langå?
Det er mystisk, men efterhånden som SørenHøg fik fortalt, hvordan der er i
Bredgade, uden at han nogen gange har set det, blev det mere og mere
overbevisende, at hans sanseindtryk på forunderlig vis opfanger meget
mere af den fysiske virkelighed end vi såkaldt seende egentlig
opfatter. Søren tryllebandt 7. klasse i festsalen med sine
fortællinger, sin uundværlige hund og forskellige hjælpemidler.
Bl.a. en såkaldt farvecensor, som kunne hjælpe med at sortere
vasketøj. (bip – mørkeblå, bip – hvid etc.). Sådan en kunne nogle
af os sikkert godt have brugt et par gange…
En rigtig fin lørdag formiddag
Kommende børnehaveklasselever var sammen med deres forældre inviteret til en ny
form for velkomstmøde. Efter fælles morgenmad i festsalen var der frit slag til besøg
i SFO og i børnehaveklasserne. Der blev leget, snakket, kigget og spurgt som aldrig
før og både store og små fik oplevelser og oplysninger på en uhøjtidelig og fin måde.
Det var vores opfattelse og det var det, børn og voksne fortalte, så det er vi rigtig
glade for. Størstedelen starter i SFO 1. april og til august kan vi sige goddag til 55 nye
elever. Det tal kan ændre sig, men vi har bestemt, at vi opretter tre klasser for at sikre
den bedst mulige organisering af børnenes første, vigtige skoleår.
Elevtalsudviklingen
I august mærkede vi det ventede fald i elevtallet. 10. klasse var endegyldigt væk og vi
havde for sidste gang modtaget elever fra Lilleåskolen i Laurbjerg. Begge dele
desværre, men på baggrund af lokalpolitiske realiteter. I årets løb er vi langsomt
vokset lidt igen, så vi nu er 564 elever. En nettofremgang på 24. Vi noterer med
glæde, at der er flere, der flytter til end der flytter fra vores dejlige lokalområde.
Tosprogselever
Blandt de nye har været en håndfuld elever med helt særlige forudsætninger. Nogle af
dem har ikke lært dansk endnu og har derfor ingen mulighed for at deltage i
undervisningen på en rimelig måde. Vi har ansat Eva Blichfeldt som koordinator for
området og med hende i spidsen gør vi, hvad vi kan for at få børnene til at føle sig
velkomne og få dem lært både sprog og kultur, så de kan få lært noget og blive en
naturlig del af skolens hverdag. Alle børnene virker glade og er ivrige efter at blive
integreret og vi ser opgaven som en positiv udfordring, som både vil blive en gevinst
for børnene og alle os andre.
6