skolebibliotekernes folder - Norddjurs Kommune

Skolebibliotekerne i Norddjurs 

NU – OG I MORGEN 

D 

B 

r i 

T 

E 

A 

l 

d 

s 

P 

F 

O 

PÅ VEJ MOD ET PÆDAGOGISK 

udviklings- og læringscenter 

M 

G 

L 

K 

H 

J 

I

2 

Formålet 

med publikationen 

Med denne publikation ønsker vi at 

sætte fokus på kommunens skole- 

biblioteker og skildre mangfoldig- 

heden, som den ser ud i dag. 

Alle skolers biblioteksteam og ledere 

har i fællesskab bidraget med tekster, 

faktuelle oplysninger og fotos om 

status og visioner på netop deres 

skolebibliotek. 

Hensigten er også at formidle information 

og inspiration til lærere og 

pædagoger og dermed sætte læringcentret 

på dagsordenen i skole- 

bestyrelser, hos politikere og blandt 

skolelederne. 

Diskussionen om skolebibliotekets 

tilstand og udvikling ønsker vi holdes 

varm og levende, så vi sammen kan 

arbejde os hen mod de kvaliteter, som 

et moderne skolebibliotek må rumme 

for bedst muligt at bidrage til udviklingen 

af fremtidens skole. 

Lissy Nørgaard 

Konsulent for skolebiblioteker og it 

Afdelingen for skole- og dagtilbud 

Norddjurs Kommune 

Efteråret 2011 

Skolebibliotekskontoret er et servicekontor 

for Norddjurs Kommunes 

skolebibliotekarer og it vejledere. 

Skolebibliotekskontoret har to ansatte 

på deltid Bente Poulsen og Bente 

Marie Svendsen, som varetager 

flg. opgaver: 

• indkøb, registrering og faktura- 

behandling af skolernes materialebestillinger 

• administration af læsekurser og en 

fællessamling af analoge og digitale 

materialer 

• administration af centrale puljer og 

licenser for skole-it og skole- 

biblioteks-it 

• support på Dantek Bibliomatik og 

det elektroniske materialevalg 

• den ugentlige kørselsordning mellem 

skolerne og folkebibliotekerne 

“ 

Skolebiblioteket samler de mange 

aktiviteter, der vedrører kultur, 

medier og læring i skolen i dag. 


Konsulent for skolebiblioteker og it er den 

daglige leder af skolebibliotekskontoret og 

varetager overordnede opgaver, som vedrører 

udvikling og implementering af nye 

tiltag indenfor skolebiblioteker – og it. 

Tlf. 2140 9677 

LN@norddjurs.dk 

Lissy.Noergaard1@skolekom.dk 

Træffes: Mandag, tirsdag og onsdag. 

Arbejder i Ministeriet for Børn og 

Undersvisning torsdag og fredag. 

Bente Poulsen 

Tlf. 8959 2655 

Mobil 2137 5368 

BP@norddjurs.dk 

Bente.Poulsen15@skolekom.dk 

Træffes: Tirsdag – fredag 8 – 13 

Bente Svendsen 

Tlf. 8959 2655 

Mobil 2137 5368 

BMS@norddjurs.dk 

Bente.Marie.Svendsen@skolekom.dk 

Træffes: Mandag - torsdag 7.30 - 15.00 


Bente Poulsen 

Bente Svendsen 

3

”Skolebibliotekerne i Norddjurs” / 

”De pædagogiske servicecentre” spidskompetencer til at kunne vejlede og 

Fra bogsamling til pædagogisk udviklingscenter 

Forandring, udfordring og inspiration. 

Vejen fra et traditionelt skolebibliotek mod et 

pædagogisk udviklingscenter kan opleves som 

både lang og besværlig, men forhåbentlig også 

spændende og udfordrende. 

Læringscentertanken er visionen om et 

skolebibliotek, der i samarbejde med lærere, 

pædagoger og ledelse skaber nye forudsætninger 

for undervisning og læring. 

Når skolebiblioteket indgår som en central 

del af skolens læringsmiljø og fungerer som 

skolens innovative, formidlende og pædagogiske 

læringscenter, er der både nye tænkemåder 

og mange nye opgaver at forholde sig til. 

Fra bogsamling med udlån 

Oprindeligt var skolebiblioteket skolens bogsamling, 

hvor lærere og elever kunne finde 

skøn – og faglitterære bøger til både frilæsning 

og læsning i fagene. 

…over det pædagogiske servicecenter 

Med Folkeskoleloven fra 1993 herunder 

bekendtgørelsen fra 1995 blev skolebibliotekets 

funktion defineret som et pædagogisk 

servicecenter. Skolebiblioteket blev styrket og 

lokalt blev ansvaret for skolernes læremidler 

udlagt til skolebibliotekarerne, som nu administrerede 

og registrerede alle skolens materialer. 

…til skolens pædagogiske udviklings 

- og læringscenter. 

I dag fungerer skolens resursepersoner i skolebiblioteket 

- de pæd. it vejledere og skolebibliotekarer 

– som nogle af skolens interne eksperter. 

Resursepersoner, som rådgiver og vejleder i alle 

læremidler – konkrete, digitale og analoge. 

Folkeskoleloven og bekendtgørelsen af 1995 

udgør skolebibliotekets lovmæssige grundlag. 

Fælles Mål 2009 og specielt faghæfte 47 og 

48 beskriver tydeligt og klart de opgaver, der 

forventes løst i et moderne skolebibliotek. 

Norddjurs Kommunes kommunalbestyrelsens 

vedtog i juni måned 2007 en ny struktur for 

skolebibliotekerne i Norddjurs Kommune, som 

indebærer flg.: 

Et stærkt team i skolebiblioteket 

• bidrager til at eleverne dannes og uddannes 

som mediekompetente mennesker - elevernes 

alsidige udvikling …. 

• rådgiver og vejleder lærere og 

pædagoger om valg og brug af læremidler 

i bred forstand 

• sikrer adgang til et hensigtsmæssigt 

udbud af læremidler 

• medvirker til den generelle pædagogiske udvikling, 

især indenfor anvendelse af it og medier 

i undervisningen 

• koordinerer og kanaliserer information 

viden og erfaringer mellem skolen og 

omverdenen 

• indgår i relevante faglige fora på og udenfor 

skolen fx i fagudvalg og i samarbejde med 

folkebiblioteket 

• deltager i kommunale netværk for at videndele 

og erfaringsudveksle til gavn for den 

enkelte skoles udvikling på området. 

Teamets kompetencer 

Et velfungerende skolebiblioteksteam/ 

læringscenterteam må råde over fælles brede 

mediekompetencer og tilstrækkeligt favnende 

rådgive skolens elever, pædagoger og lærere. 

Vejlederne i teamet bør være læreruddannede 

eller have tilsvarende relevant uddannelse. 

De bør have en relevant efter - eller videreuddannelse 

og holde sig løbende opdaterede i 

forhold til områdets udvikling. 

Skolelederen er den formelle, overordnede 

leder af skolebiblioteket / det pædagogiske 

udviklingscenter. Ledelsen og teamet i skolebiblioteket 

/ det pædagogiske udviklingscenter 

forventes i stigende grad at holde jævnlige 

møder for i fællesskab at afstemme forventningerne 

til arbejdet i centret – et center, som skal 

være en aktiv medspiller i elevernes, lærernes 

og hele skolens udvikling. 

De 14 skolebiblioteker i Norddjurs Kommune 

er lige så forskellige som skolerne, men der er 

også mange ligheder. I den konkrete skolebibliotekshverdag 

og blandt de opgaver, der 

venter forude, er der væsentlige fælles træk, der 

berører alle kommunens skolebiblioteker. 

De fælles netværksmøder bidrager til videndelingen 

mellem skolebibliotekerne og til at 

sætte aktuelle temaer på dagsordenen. 

Det forbilledlige samarbejde med Folkebiblioteket 

ex. gennem Børnebibliotekerne styrkes 

gennem netværket til gavn for alle elever fra 

småbørnsalderen til eleverne forlader folkeskolen. 

Den livslange læring praktiseres gennem 

det tætte samarbejde med Folkebibliotekerne i 

hverdagen. 

I denne publikation præsenterer de 13 skolebiblioteker 

på fastlandet deres skolebiblioteker, 

som de ser ud i dag og deres ønsker og tanker 

for dagen i morgen. 

Rigtig god læsning 

§ 19. Stk. 2 

“Ved hver skole oprettes et skolebibliotek som et 

pædagogisk servicecenter. Skolebiblioteket er en 

del af skolens virksomhed og samarbejder med 

folkebiblioteket. Skolebiblioteket stiller undervisningsmidler 

til rådighed for skolens undervisning, 

herunder også bøger til elevernes fritidslæsning, 

og yder vejledning i brugen heraf. 

Indholdsfortegnelse 

Allingåbro ....................................... 6-7 

Auning Skole .................................. 8-9 

Børneby Glesborg .......................10-11 

Vivild ............................................12-13 

Børneby Mølle .............................14-15 

10 kl. Center Djursland ...............16-17 

Rougsø/Ørsted ............................18-19 

Søndre Skole ...............................20-21 

Toubro .........................................22-23 

Vestre Skole ................................24-25 

Voldby ..........................................26-27 

Ørum ...........................................28-29 

Østre Skole ..................................30-31 

4 5

6 

2011-2012 

Nu 

Biblioteket er åbent i hele skoletiden 

– størstedelen af dagen med 

bemanding. 

Ud over de traditionelle kerneydelse 

– udlån og vejledning af elever og 

lærere, benyttes biblioteket som 

både arbejdssted og som frirum i 

frikvartererne. 

På biblioteket er der alle former for 

bogmaterialer. De er genreinddelt 

inden for småbørnsbøger, børnebøger, 

ungdomsbøger og fagbøger. 

Klasserne kan vælge at have fast 

bibliotekstid. Her er der for de mindste 

højtlæsning, og biblioteket hjælper 

med at finde relevante bøger til de 

pågældende årgange. 

Biblioteket er blevet ændret her for 

nylig. Der er lavet et gruppebord, 

hvor eleverne selv kan medbringe pc. 

Derudover er der etableret en pc til 

netsøgning, pc med printer og en pc 

til udlån af lydbøger. 

Allingåbro 

I løbet af skoleåret foregår der bl.a. 

følgende ting på skolebiblioteket: 

• oplæsning for de mindre klasser 

• undervisning i Bibliotekskendskab 

til alle interesserede 

• vejledning i brug af div. it-hjælperedskaber 

til læsesvage elever samt 

deres lærere 

• der laves relevante bogkasser på 

bestilling fra lærere 

• nye bøger præsenteres for relevante 

klasser og lærere ved udstilling 

i glasmontre 

• fremvisning af elevproducerede 

film/projekter 

• årstidernes aktuelle bøger sættes 

frem, og der pyntes op til jul m.m. 

• hjælp i forbindelse med projekt- 

arbejde 

• lydbøger i MP3-format, samt udlån 

af MP3-afspillere og usb nøgler 

…og i morgen 

Ønsker og planer 

Vi ønsker at skabe bedre fysiske 

rammer for udstilling af elevarbejder, 

events og diverse udstillinger. Her 

vil en del af biblioteket blive brugt 

til udstillinger af elevarbejde osv. 

• vi vil indføre ungdomsblade og 

magasiner, som tager udgangspunkt 

i de unges menneskers liv 

og interesser 

• vi vil have udstillinger løbende 

over året 

Da biblioteket har fået en fastere tilknytning 

til it afdelingen, ønsker vi 

at sætte større fokus på de digitale 

medier og anskaffe flere til udlån. 

Vi vil udvikle skolebiblioteks- 

modulerne og forventer at udviklingen 

fra ”traditionelt bibliotek” mod 

læringscenter intensiveres. 

Visionerne om at gøre skolebiblio- 

tekets fysiske rammer mere tidssvarende 

er afhængig af de økonomiske 

midler, skolebiblioteket råder over. 

7

8 

2011-2012 

Nu 

Auning Skole har 640 elever. 

Skolebiblioteket har tre medarbejdere: 

Én skolebibliotekar, én under uddannelse 

til skolebibliotekar og én ikkeuddannet. 

Skolen har endvidere to 

pædagogiske it-vejledere. 

Skolebibliotekets vigtigste opgaver 

I klassens udlånstid samt skolebibliotekets 

åbningstid kan den enkelte elev 

få hjælp til at finde egnede bøger til 

frilæsning og læsebånd samt faglitteratur 

til undervisningsbrug og projektopgaver 

etc. Eleverne kan også 

få vejledning i søgning på biblioteket 

og på nettet samt hjælp til opgaver. 

Der er en scanner til rådighed til 

læsesvage elever. 

Vi tilbyder følgende kurser 

• informationssøgning 

• bibliotekskundskab på mellemtrinnet 

• CD-ord 

• smartboard 

• hjemmearbejdsplads 

• programmer fra skoleaftalen 

Vi har fokus på at skabe 

overskuelighed og let tilgængelighed. 

Auning Skole 

Vi laver følgende 

læselystfremmende tiltag 

• oplæsning for 0. og 1. klasse og alle 

andre årgange efter aftale 

• letlæsningsbøger organiseret efter 

let-tal 

• seriekasser 

• temareoler 

• ugens bog 

• udstillinger 

• en særlig reol med lette fagbøger 

• præsentation af nye bøger 


Vi ønsker 

• at udvikle et læringscenterteam 

bestående af bibliotekarer, it-vejledere 

og læse- og matematikvejledere 

med udgangspunkt i skolebiblioteket, 

hvor vi samarbejder på tværs 

og supplerer hinanden i fx kursusudbud, 

vejlederrollerne etc. 

• vejleder- samt inspiratorrolle i forbindelse 

med skolens digitalisering 

• at opbygge en samling af digitale 

undervisningsmidler 

• at få overblik over og synliggjort 

skolens internetbaserede 

undervisningstjenester 

• flere udfarende funktioner i form af 

diverse kurser og aktiviteter/temaer 

for både lærere og elever 

• at få en højere praktisk selvbetjeningsgrad 

hos brugerne, så vi kan 

frigøre bibliotekartid til fx at fungere 

som sparringspartner med fagudvalg 

i form af at give inspiration 

til årsplan og vejledning i forbindelse 

med indkøb af lærebøger, 

digitale undervisningsmidler 

samt andre materialer 

• at lave udstillinger i samarbejde 

med elever og faglærere 

• et samarbejde med ledelsen og 

kollegaer omkring skolebibliotekets 

rolle i forbindelse med 

skolens visionsproces 

• fortsat at gøre biblioteket mere 

brugervenligt og inspirerende 

på alle planer 

Største udfordring 

• skolens digitalisering 

• at få etableret et velfungerende 

samarbejde mellem skolebiblio- 

tekarerne og de pædagogiske 

it-vejledere 

• at få afklaret skolebibliotekets rolle 

og struktur i skolens nye tiltag 

9

10 

2011-2012 

Nu 

Børneby Glesborg 

Glesborg Skolebibliotek er åbent 

gennem hele skoledagen, dog kun 

med betjening i 12 ugentlige timer. 

Det betjener ca. 165 elever foruden 

lærere og pædagoger. Der er afsat én 

fast ugentlig bemandet udlånstime pr. 

klasse. Der er kun én skolebibliotekar. 

Skolebiblioteket er indrettet med 

18 stationære computere foruden 

arbejdspladser til et klassesæt af 

bærbare computere. Der gives 

mulighed for brugernes udstillinger. 

Der er i hele åbningstiden mulighed 

for computerarbejde eller for arbejde 

med bøger, opgaver, faglig sparring 

med andre årgang.Tre dage om ugen 

er der bemandet åbningstid for 3.-6. 

årgang i 10-frikvarteret, hvor der kan 

læses, arbejdes, spilles computer. 

Bibliotekaren formidler materialer 

lånt gennem VIA og står for indkøb 

og klargøring af skolebøger. Skolebiblioteket 

formidler viden om nye 

materialer til både børn og voksne. 

Skolebiblioteket samarbejder med 

læsevejlederne, pædagogisk og 

teknisk it-vejleder, folkebiblioteket 

samt skolens ledelse. 

Biblioteksteamet tager sig af tilmelding 

til ex. ”Basen” og forestår der- 

efter undervisning i brugen deraf samt 

undervisning i CD-ord, ”Adgang for 

alle” samt scanning. 

Teamet er ligeledes både børn og 

deres forældre behjælpelig med at 

installere relevante skole-it-programmer 

på børnenes private computere. 

Også behjælpelig m.h.t. børnenes 

søgning på nettet. 

Bibliotekaren er dagligt behjælpelig 

med at finde den ønskede litteratur 

til både børn og voksne. 

Bibliotekaren sammensætter klassekasser 

indeholdende faglig eller skøn- 

litterær læsning til f.eks. temalæsning, 

læsebånd, læsetest.... 

Bibliotekaren deltager sammen med 

klasselæreren, hvis en klasse ønsker 

at holde læsemarathon natten over. 

Også oplæsning for de yngste 

klasser er på dagsordenen. 

Der er løbende udstillinger af 

nye bøger, ligesom der laves 

årstidsbestemte udstillinger. 

Som noget nyt i år giver biblio- 

tekaren enkeltelever hjælp til at 

forfatte egne bøger og til at få dem 

klargjort til alm. udlån. Bibliotekskundskab 

gives i mindre omfang. 


• at afholde kurser i biblioteks- 

kundskab som en fast procedure 

• at sætte kurser i ex. foto, film, 

mobil og scanning i faste rammer 

• at arbejde sammen med andre 

skoler om forfatterbesøg 

• at afholde faste kurser i f.eks. 

brug af elevintra 

• at få mere gang i brugen at de 

mange internetbaserede under- 

visningstjenester 

• at få indrettet et stationært område 

til elevarbejder 

• at få skrivning af små fagbøger 

lagt fast på en bestemt årgang 

11

12 

2011-2012 

Nu 

På Langhøjskolen har vi 226 elever, 

hvoraf ca. 35 er fordelt på syv specialklasser. 

Det er denne blanding af børn 

med meget forskellige behov, som vi i 

biblioteksteamet forsøger at tilgodese 

ved at præsentere dem for en bogsamling, 

der spænder vidt både i sværhedsgrad, 

indhold og form, og som 

hele tiden opdateres og byder ind 

med noget nyt og appetitvækkende. 

Skolebibliotekets døre er åbne hele 

dagen, og vi har rigtig mange besøgende 

både indenfor og udenfor de 

14 udlånstimer, hvor én af de to bibliotekarer 

er til stede. Skolebiblioteket 

er et naturligt samlingssted i timer 

og frikvarterer og bruges til både hygge, 

gruppearbejde, individuelt arbejde 

samt et sted, hvor man kan fordybe 

sig i læsning. 

Foruden de to skolebibliotekarer er 

der tilknyttet en pædagogisk it vejleder, 

som med et par timer om ugen 

står for at oplære elever i udnyttelse af 

deres it rygsække samt præsentere 

børn og voksne for nye programmer 

og for, hvad der ellers rører sig i it 

verdenen. 

Vivild 


Vores fremtidsplaner er 

• at organisere vores beholdning 

af letlæsningslitteratur i kasser 

inddelt efter let- eller lixtal for 

at gøre det mere overskueligt for 

såvel børn som voksne at finde 

egnet læsestof og blive bevidst 

om eget nuværende læseniveau 

• at udvide samarbejdet mellem 

pædagogisk it vejleder, læse- 

vejledere og bibliotekarer for 

sammen at give skolebiblioteket 

et løft hen imod at blive et 

pædagogisk læringscenter 

• at udvide biblioteket med en ekstra 

arbejdsplads med ”tyk klient” 

til bibliotekarerne, således at vi kan 

arbejde uafhængigt af udlånsmaskinen, 

når denne bruges af andre 

og dermed udnytte udlånstiden 

bedre 

• at arrangere flere aktiviteter på biblioteket 

såsom udefrakommende 

fortællere, forfattere eller kunstnere 

Vores fremtidsønsker er 

• at udvide skolebibliotekets lokale, 

således at vi får mere luft omkring 

de mange bøger, der i dag står indeklemt 

og overses af lånerne 

• at vi får mulighed for at indrette 

biblioteket på en mere spændende 

måde, der giver rum til mange 

former for aktiviteter 

• at anskaffe en læsetrappe, der kan 

bruges til højtlæsning, optræden, 

film og lignende 

Vores udfordringer er 

• at få skaffet den tilstrækkelige tid 

til udvikling, udvikling, når det i forvejen er 

svært at nå at varetage den 

daglige praksis 

• at udnytte de alt for snævre fysiske 

rammer, så vores samling kommer 

til sin ret, og lokalet indbyder til 

flere og mere alsidige aktiviteter 

13

14 

2011-2012 

Nu 

Mølleskolens skolebibliotek er et 

lille og hyggeligt skolebibliotek, hvor 

vi yder pædagogisk service for elever 

og kolleger i almenskolen samt 

specialcentret. Endvidere bliver skolebiblioteket 

brugt af Møllehaven 

(Børnehave), der er en del af den 

samlede institution. Forældrene modtager 

ved deres barns start i børne 

haveklasse pjecen: Skolebiblioteket på 

Mølleskolen. Heri orienteres de om 

skolebibliotekets virke og muligheder. 

Biblioteket er åbent i hele skolens 

åbningstid, men kun bemandet i 13 

lektioner om ugen. Eleverne er ivrige 

lånere og drager stor nytte af elevweb, 

hvor de kan orientere sig på kryds og 

tværs i netop Mølleskolens skole- 

bibliotek. På biblioteket har vi en 

afdeling med 28 computere, som kan 

bookes til undervisningen. 

1. Elevtal 

Institutionens samlede elevtal er på 

270 elever fordelt således, at der i 

Møllehaven er 50 børn, i SPM 

(Specialklasserne på Mølleskolen) 

35 elever og i almenskolen 

(0. kl. – 6. kl.) 165 elever. 

Børneby Mølle 

2. Teamet i skolebiblioteket 

Skolebiblioteksteamet består af to 

uddannede skolebibliotekarer samt 

en pædagogisk og teknisk it vejleder. 

3. Opgaverne – de vigtigste 

• udlånsvirksomhed 

• forvaltning af bogindkøb 

• forvaltning af bogsamlingen 

– vedligehold og kassation 

• biblioteksorientering 

• vejlede elever og ansatte med 

materialesøgning / valg 

• oplæsning for bh. – 3. kl. 

• udstillinger 

• konkurrencer 

• sammensætte emnekasser og 

klassesæt til læsekurser m.m. 

• vejledning og hjælp til planlægning/afvikling 

af undervisningsforløb 

med fokus på integration 

af it 

• hjælp til praktiske it-opgaver som 

fx. scanning eller tømning af kamera 

• vedligehold af de to elektroniske 

sider om skolebibliotekets 

ressourcer 


1. Ønsker og planer 

Mølleskolens skolebibliotek trænger 

til at blive renoveret, og derfor er det 

et stort ønske, at skolebiblioteket bliver 

ombygget fra et gammelt skole- 

bibliotek til et nyt pædagogisk 

læringscenter. 

2. De største udfordringer 

At få økonomi til en ombygning 

og fornyelse af inventar. 

15

16 

2011-2012 

10 kl. Center Djursland 

Nu 

Vores ”skolebibliotek” blev tidligere 

kaldt det pædagogiske servicecenter, 

men har de senere år været under 

udvikling og hedder nu ”resursecenteret”. 

Det er centralt placeret rent 

fysisk, og vi forsøger hele tiden med 

nye tiltag til gavn og glæde for elever 

og lærere. 

Vi har i begrænset omfang udlån af 

bøger. Alle medier, alt AV-udstyr og 

it er samlet i resursecenteret, hvortil 

der ydes hjælp og vejledning. 

Der foregår en bred kulturformidling, 

ligesom arealet anvendes til forskellige 

aktiviteter og udstillinger. 

Vores resursecenter er et læringssted. 

Resursecenteret er bemandet fast med 

10 ugentlige timer, men der er mulighed 

for en vis grad af flexibilitet. 

Resursecenteret forvalter også lærerbiblioteket. 

Resursecenterets opgaver 

• udlån 

• servicering, vejledning og råd- 

givning af elever , kolleger og 

fagteams 

• formidling af eksterne kursus 

– og foredragsholdere 

• forvaltning af tekstbank til danske, 

engelske og matematiske prøver 

• assistance og konsulenter for 

eleverne i forbindelse med de 

mundtlige prøver 

• sparring med lærere i forhold til 

det daglige arbejde, årsplaner og 

konkret undervisning 

• undervisning af mindre grupper 

• mulighed for undervisning i klasserne 

• forvaltning af bøger, medier, AVudstyr 

m.m, vedligehold og indkøb 

• varetagelse af funktioner ved udlån 

fra eksterne samlinger 

• støtte i læseprocessen 

• individuelle samtaler om læsning 

og læsevaner 

• it-support 

• indsigt og viden om nye materialer 

• vejledning i film og medier 

• vejledning til frilæsning, guidede 

ture til vores lokale bibliotek 



Vi vil udvikle resursecenteret til 

at være: 

• et mere synligt lærested , information, 

vejledning, rådgivning, sparring 

• et mere synligt gørested – masser af 

aktivitet og kommunikation 

På vej mod et mere synligt/tydeligt 

resursecenter 

Vi vil i den kommende tid: 

De kommende to år vil kvalitativt 

blive en fortsættelse af ovennævnte 

tiltag. Vi vil gerne være mere tydelige/ 

synlige i både elevers, kollegers og 

fagteams bevidsthed i forhold til 

vores kompetencer, og hvad vi i 

det hele taget kan bruges til. 

Den største udfordring 

Skolens resursecenter skal være en 

aktiv deltager i forhold til undervisningen 

– som sparringspartnere, inspiratorer, 

rådgivere og undervisere. 

Den største udfordring er at få kollegerne 

til at udnytte resursecenterets 

kompetencer i forhold til undervisningen, 

så resursecenteret i højere grad 

understøtter læringsprocesserne i 

forhold til elever og lærere. 

…skal løses ved 

Information og dialog 

– en synliggørelse er vejen frem. 

Resurseteamet skal hele tiden opdatere 

centerets udgivne folder, informere 

om nye tiltag på pædagogisk rådsmøder 

og i det hele taget være opsøgende 

i dagligdagen. 

17

18 

2011-2012 

Nu 

Biblioteket er åbent det meste af 

dagen hvoraf ca. 80% af tiden er 

bemandet. Udover at biblioteket har 

udlån og vejledning bruges biblioteket 

som computerrum, grupperum og et 

værested for skolens elever. 

Skolen er tosporet fra 0. - 6. klasse, og 

vi har intern læseklasse " Solstrålen". 

Skolen har godt 250 elever. 

Skolebiblioteket rummer skøn- og faglitteratur, 

tegneserier, film, lydbøger, 

et lærerbibliotek , undervisnings- 

materialer, taskebøger og klassesæt. 

Vi har en afdeling med 10 stationære 

pc'er og et computerskab med bærbar 

pc'er, som kan bookes. 

Gennem hele skoleforløbet tilbydes 

klasserne udlån med betjening. Man 

kan booke e 1 time hver anden uge 

og ½ time hver anden uge 

I skolens biblioteksteam er der en 

it-lærer og to skolebibliotekarer. 

Alle tre har udlånstimer på 

biblioteket. 

Rougsø/Ørsted 

Bibliotekets opgaver 

• udstillinger, f.eks. efterår, påske… 

• udlån, med vejledning og 

oplæsning 

• indkøb og vedligeholdelse 

af materialer 

• bibliotekskurser for elever 

• it kurser, Publisher, cd-ord… 

• lægge hjælpeprogrammer i elevers pc 

• vejlede i cd-pen/ord 

• hjælp til emneopgaver/ 

skoleopgaver 

• formidle læsekasser til skolens 

klasser 

• ”tovholder” i forbindelse med 

"morgenlæs" 

• hjælp til lærerne og pædagoger 

• årlig dag – Bogens Dag 

• samarbejde med andre skole- 

biblioteker 

• samarbejde med Ørsted Bibliotek 

• forældremøder i forbindelse med 

cd-ord 

• kontakt til forlag… 

• fællessamlinger, kommunale 

og CFU 

• samarbejde med læsevejleder 



• større samling 

• mere udannelse af 

bibliotekspersonalet 

• pc-kørekort til elever 

De største udfordringer 

• børneby, andre krav fra de 

nye lånere 

• vi ønsker et fysisk større bibliotek, 

som passer til den nye børneby 

19

20 

2011-2012 

Nu 

Søndre Skole ligger i Grenå, placeret 

mellem skov og strand, med 430 elever. 

Skolebiblioteket på Søndre Skole er et 

centralt sted, hvor eleverne kan låne 

bøger, arbejde ved computerne og 

hvor både elever og lærere kan få 

vejledning og inspiration. 

Skolebiblioteket er centralt placeret i 

skolen, med let adgang fra alle skolens 

tre fløje. Indretningen tilgodeser mange 

elevgruppers forskellige behov for fordybelse 

på samme tid. Vi har gruppeborde, 

et hyggehjørne, bløde stole og 

mulighed for, at eleverne kan bruge 

en computer. 

Skolebiblioteket kaldes DPS, og it-vejledningen 

foregår også i DPS-regi, og 

dermed er der er tæt samarbejde mellem 

skolebibliotekarerne og it-vejlederne. 

Skolebibliotekets opgaver 

Skolebiblioteket bliver brugt til både 

skønlitterær og faglig fordybelse. Alle 

klasserne i fase 1 og 2 har en ugentlig 

bibliotekstime. Fase 3 bruger udlåns- 

timen efter behov. I udlånstimen inspireres 

og vejledes eleverne i relevant 

og differentieret fritidslæsning, og der 

præsenteres relevant litteratur, og der 

er jævnligt oplæsning. 

Søndre Skole 

Desuden undervises eleverne i bibliotekskundskab 

og informationssøgning 

på elevweb. 

Eleverne serviceres i forbindelse med 

tværfaglige projekter og andre større 

opgaver, ligesom den daglige undervisning 

understøttes af skolebibliotekarernes 

vejledning og hjælp til at 

udvælge relevant undervisningsmateriale. 

Desuden hjælper 

vi i forbindelse med opsætning og 

udlevering af it-rygsæk samt vejledning 

i brug heraf. Vi udlåner it-materiale 

ex. bærbare computere, usb stik, 

høretelefoner m.m til brug i klasserne. 

Hver uge har vi en ny udstilling med 

nye skønlitterære og faglige bøger til 

elever og lærere. Vi har skiftende udstillinger 

til inspiration og motivation, 

herunder præsentation af elevernes 

produkter og bøger. 

Vi indkøber undervisningsmidler til 

fagudvalgene, vedligeholder skolens 

av-udstyr og formidler udlånsmaterialer 

fra CFU. Vi tilbyder relevante 

it kurser både til elever og lærere 

og støtter op omkring de itfaglige 

aktiviteter. 

Team i udvikling 

Kerneteamet på skolebiblioteket 

består af en uddannet skolebibliotekar, 

to under uddannelse til skolebibliotekar 

og en it-vejleder. I dette skoleår er der 

på skolen etableret et ressourcecenter. 

Målet er, at vi i tæt samarbejde med 

ressourceteamet kan opnå et etableret 



Den primære vision er at skabe et 

dynamisk skolebibliotek, hvor undervisningen 

ikke kun foregår indenfor 

bibliotekets ”fire vægge”, men i langt 

højere grad spredes ud på skolen. 

Da vi er en ny sammensætning af 

kollegaer på biblioteket, vil vi i den 

kommende fremtid bruge tid på, 

at opbygge et bedre og tættere samarbejde 

til gavn for både elever og lærere. 

Ønsket om, at de digitale lærings- 

midler bliver en større integreret del 

af undervisningen. Bl.a. med fokus på 

de smartboards, som bliver etableret 

på skolen i det kommende skoleår. 


Ønsket på sigt er, at skolebiblioteket 

bliver et læringscenter i tæt samarbejde 

med skolens ressourcecenter. 

Udfordringen bliver, at få oparbejdet 

et samarbejde omkring opgaverne, 

så skolebiblioteket dermed bliver 

skolens navle. 


At få vores visioner til at passe med 

ressourcerne. 

21

22 

2011-2012 

Nu 

Toubroskolen har ca. 150 elever fordelt 

på 0.-6. kl. Vi har et lyst, rummeligt 

og velindrettet skolebibliotek, som er 

centralt placeret i skolens hjerte med 

et udvalg af skønlitteratur, faglitte- 

ratur, billedbøger, tegneserier m.m. 

Biblioteket er åbent i hele skolens 

åbningstid, men kun bemandet i 

8 timer om ugen. Skolebibliotekets 

læsesal benyttes til gruppearbejder 

og oplæsning i de små klasser. 

Endvidere bruges lokalet til udstillinger 

om udvalgte forfattere, præsentation 

af nyheder, udvalgte emner 

og elevudstillinger, såsom projekter 

og billedkunstarbejder. 

Skolebiblioteket skal være så indbydende, 

at det inspirerer til læsning, 

udstillinger m.m. 

Skolebiblioteket består af en uddannet 

skolebibliotekar og en pæd. it vejleder, 

som begge har 7 lektioner pr. uge. 

Toubro 

Skolebibliotekets opgaver 

• nye materialer præsenteres 

på PR- møder. Fast punkt: 

”Nyt fra biblioteket” 

• for at fremme læselysten er bibliotekaren 

tovholder for et undervisningsforløb 

1 gang årligt pr. klasse 

i samarbejde med dansklæreren ex. 

læsemarathon, læsehule m.m. 

• oplæsning prioriteres højt i hele 

skoleforløbet 

• kursus i brug af elevintra og forældreintra 

til lærere. It-vejleder har 

et fast punkt på PR møder 

• it vejleder underviser klasser og 

lærere i forskellige programmer 

• på PR møder præsenterer faglærere 

på skift (nye) it programmer 

for kollegerne 

• it vejleder gennemgår kursus i it 

(it bogen) for 2.-5. kl. 

• elevintra introduceres for elever i 

2.-3. klasse 


Vi synes, at vi er langt fremme med at 

udvikle skolebiblioteket til at være et 

lærested – et gørested – et værested – 

et trygt frirum. 

De største udfordringer er de begrænsede 

ressourcer i forhold til timetal 

og uddannelse. 

Vi vil også gerne i fremtiden have et 

velfungerende skolebibliotek med 

”opdateret” personale og fornøden tid 

til videreudvikling. 

23

24 

2011-2012 

Nu 

Skolebiblioteket på Vestre Skole er et 

dejligt lyst og venligt lokale, som ligger 

centralt placeret på skolen. Der er 

åbent i skoletiden – det meste af dage 

med bemanding. Ud over at rumme 

udlåns- og vejledningsfunktioner 

benyttes biblioteket som både arbejdsrum, 

oplevelsesrum, udstillingsrum 

og frirum af skolens 616 elever og 

ca. 60 lærere. 

Skolebiblioteksteamet består af 2 

skolebibliotekarer, en pæd. it-vejleder, 

en it-pedel samt en piccoline. 

Biblioteket vejleder og deltager 

ved fx: 

• almindeligt udlån til læsetræning, 

lystlæsning og opgaveskrivning 

• udlånstimer med oplæsning 

o.lign. for de yngste klasser 

• bibliotekskundskab 

• læsekurser – læsetiltag 

• undervisning i brug af div. it-programmer, 

Skoleintra, medier mv. 

• rådgivning og vejledning af elever 

og lærere 

• møder med faglige team/udvalg/ 

ledelse vedrørende budget 

og indkøb 

Vestre Skole 

• indkøb af litteratur, taskebøger, 

klassesæt til skolebiblioteket og 

it-abonnementer 

• klargøring og vedligehold af taske 

bøger/ bogsamling 

• kulturformidling: Formidling af 

teater, udstillinger, skole- 

tjenestebesøg 



Vi ønsker at 

• være en aktiv og udfarende resurse 

i forhold til læsning og læseindsats 

• udvikle vores generelle samarbejde 

med klasse-, årgangs- og 

fagteam m.fl. 

• bidrage i forbindelse med udvikling 

af særlige fokusområder 

• udvikle vore udbud af korte undervisningsforløb 

i forhold til biblioteks- 

og materialekundskab, 

it og medier 

På vej mod et læringscenter 

I bestræbelserne på at udvikle et 

pædagogisk læringscenter ønsker vi at 

tilknytte resursepersoner til lærings- 

centerteamet, som skal være kernen i 

den faglige og pædagogiske udvikling 

af skolen. 

Vi vil arbejde på, at bibliotekets 

rammer indbyder til minikurser, 

foredrag og flere udstillinger. 

Opgaven består i at etablere et 

læringsrum, hvor de optimale 

muligheder for videndeling og 

læring er tilstede. 


at kombinere bibliotekets traditionelle 

kerneydelse med mulighederne for 

at udvikle og implementere nye idèer, 

der på sigt fører frem til en aktiv 

udvikling af det pædagogiske 


25

26 

2011-2012 

Nu 

Teamet 

Skolebibliotekar Lone Braad 

It vejleder Luise Terkildsen 

Mediateket ligger midt i skolen og 

er en aktiv del af undervisningen. 

Det bliver flittigt brugt til mange 

formål af skolens 89 elever og 

ca. 10 lærere. 

Bibliotekets opgave er 

• at lære børn om kvalitet i 

litteraturen 

• at møde det enkelte barn hvor det 

er interessemæssigt og fagligt og 

støtte op i deres læseproces 

• at give børnene kendskab til danske 

forfattere og illustratorer 

• at gøre vores børn til litteraturslugere 

og -elskere 

• at gøre børnene genrebevidste og 

undervise dem i, hvordan man 

bruger genrerne 

• at gøre børnene fortrolige med de 

forskellige medier og deres muligheder 

og kunne begå sig i forhold 

til disse 

• at undervise i brug af intra og 

skolekom 

• at undervise i brugen af bibliotekssystemet 

fx søgning og reservationer. 

Voldby Skole 

• præsentere Orla-prisen og Orla-bøger 

• at arrangere Salaam 

• at arrangere Læseraketten 

• at arrangere Nordisk Litteratur 

Festival 

• at arrangere 5. kl´s besøg på folke 

biblioteket og videresende diverse 

informationer og tilbud 

• at arrangere forfatterbesøg 

Mediateket fungerer som intro til de 

it baserede undervisningsmidler som 

regel med optakt ved smartboard i 

klassen 

• indkøber litteratur til skolebiblio- 

teket og præsenterer det indkøbte 

• laver udstillinger som vækker 

interesse for fagene, og hvad 

der ”rør sig” 

• samarbejder med fagudvalgene 

omkring indkøb af undervisningsmaterialer 

og klargøring af det 

indkøbte 

• samarbejder med fagudvalgene 

omkring it-abonnementer 

Skolebiblioteket 

• udmelder hvilke aktiviteter, der 

løber af stabelen i løbet af skoleåret 

• vejleder i forhold til årsplaner 

og undervisningsforløb 

• vejleder omkring brug af læsekurser 

• holder lærerne a jour med nyt 

materiale til undervisning og ny 

litteratur til undervisningsbrug 

• bruger lærernes årsplaner i forbindelse 

med bibliotekstimerne, så 

indholdet i disse støtter op om 

især danskundervisningen 

• laver læsekasser til morgenlæsning 

til den enkelte klasse/elev 

• er fast punkt på pæd. rådsmøder 

med inspiration og indspark 

• vejleder og informerer om 

brug af skoletjenesten 



At nå dét vi, vore elever og 

vore kolleger har forventninger 

og intentioner om. 

27

28 

2011-2012 

Nu 

Biblioteket på Ørum Skole er et 

centralt placeret læringsrum, som 

er åbent i alle skolens timer med 

bemanding i størstedelen af tiden. 

Biblioteket blev bygget i 2002 

og fremstår nyt, lyst og venligt. 

Lånerne 

Skolebiblioteksteamet betjener Ørum 

skoles elever og personale, pt. 372 

elever og 45 lærere og pædagoger. 

Djurslandsskolen, som er en specialskole, 

med 170 elever og 54 lærere 

hører også under Ørum skolebibliotek. 

Alle elever har en fast, ugentlig 

udlånstid, hvor der er hjælp fra 

en bibliotekar. Derudover er biblio- 

teket et åbent arbejdssted i hele 

skolens åbningstid. 

Biblioteksteamet 

Temaet består af en it-vejleder, en 

medarbejder på bibliotekskontoret 

og tre bibliotekarer, hvoraf den ene er 

læsevejleder. Bibliotekspersonalet varetager 

opgaver omkring udlån, 

undervisning, materialer, formidling 

og vejledning. Hver af skolens tre 

afdelinger har en dag på biblioteket, 

hvor der er fokus på danskmaterialer. 

Ørum 

Fokuspunkter 2011/2012 

It 

Som en hjælp til elever med kompenserende 

it arbejdes der på at opbygge et 

digitalt bibliotek, hvor skolens undervisningsmateriale 

ligger digitaliseret. 

It-vejleder, læsevejledere og skolebibliotekarer 

samarbejder om vejledningen 

til disse elever og deres lærere og forældre. 

Skolebibliotekets medarbejdere er 

behjælpelig med indskanning af bogmateriale 

og fremskaffelse af andre 

digitale lærematerialer. 

Læsning 

Skolebiblioteket støtter skolens fokus 

på læsning. Skolen har tildelt mellemtrinnet 

en ekstra ugentligt lektion til 

læsetræning, og i den forbindelse er 

der dobbelt bemanding på biblioteket, 

idet både læsevejleder og bibliotekar 

samarbejder med elever og dansklærere 

om at finde læsemateriale, der er 

alderssvarende og læseteknisk passende 

til den enkelte elev. 

Derudover er der læsebånd på alle 

klassetrin 1-2 gange årligt. Her samarbejder 

biblioteket med de enkelte klassetrin 

gennem øget hjælp og vejledning 

til at finde relevante bøger. 

Kultur 

Skolebiblioteket forsøger hvert år at 

arrangere forfatterbesøg samt sætte 

fokus på aktuelle begivenheder gennem 

skiftende småudstillinger. 

Desuden deltager vi i de årlige 

tilbud omkring læsning fra 

forskellige organisationer. 

Samarbejde 

• skolens forskellige fagudvalg 

• skolens læsevejledere 

• skolebiblioteker og folkebiblioteker 

i Norddjurs 

• skolens ledelse 


Skolebiblioteket står overfor udfordringen 

om øget digitalisering, idet 

skolens overbygning fra august 2011 

skal være digitaliseret. 

Det vil medføre ændret brug af biblioteksmidler, 

og det vil også blive nødvendigt 

at overveje, hvordan biblioteket 

vedbliver at være en kilde til viden 

og inspiration til gode læseoplevelser. 

En ny opgave bliver at servicere dagplejere 

og børne- haver i den nye Børneby 

Ørum. 

29

30 

2011-2012 

Nu 

Der er 430 elever på Østre skole. 

Skolebiblioteket er centralt beliggende 

på skolen og der foregår mange forskelligartede 

aktiviteter i løbet af 

skoledagen ex. arbejde ved computere 

og smartboard, projektarbejde og 

udlån af bøger. 

Teamet i skolebiblioteket består af 2 

uddannede skolebibliotekarer. 

Teamet samarbejder med 2 tekniske it 

vejledere, læsevejleder, resursecenter 

og skolens ledelse om udvikling af 

skolens læse- og læringsmiljø. 

Nu er de vigtigste pæd. it funktioner 

• vejledning og rådgivning i brug/ 

integration af it i undervisningen 

• vejledning og rådgivning i 

læsning med it 

• information og rådgivning om 

abonnementer på nettet 

• kurser for elever, lærere 

og forældre 

• implementering af mange forskellig- 

artede digitale resurser for 

læseusikre elever 

Nu er de vigtigste boglige funktioner 

• præsentation og udlån af bøger til 

skolebrug og fritidslæsning 

Østre Skole 

• digitalisering af tekster og bøger til 

læseusikre elever 

• indretning af spændende 

læsemiljøer 


Vi ved, at udviklingen går i retning af 

en skole, hvor megen læring kommer 

til at foregå via digitale medier. Derfor 

er det afgørende for os, at kunne rådgive 

og vejlede på bedste vis i brugen 

af disse. 

Skolebiblioteket skal videreudvikles 

og vores kompetencer skal dække 

brugen af bærbare computere, 

mobiler/smartphones, smartboards 

og iPads i undervisningen. 

Vi vil nemlig gerne kunne integrere 

det store potentiale i brugen af 

resurser på nettet (i skyen) 

ex. Google Docs. 

Herved udvides elevernes læringsrum 

betydeligt og deres læring kan foregå 

via handheld units både på skolen 

og udenfor skolens mure. Eleverne får 

mulighed for via ex. handheld units at 

producere og udtrykke sig i muti- 

modale tekster, som indeholder både 

tekst, billede og film. Teksterne kan 

siden uploades til skyen. 


Vi ønsker at skabe et velfungerende 

og opdateret læringscenter, hvor vi i 

en løbende proces opbygger og udvikler 

fremtidens læringsmuligheder – til 

gavn for Østre skoles elever og lærere. 

Vi er godt på vej og ønsker at udnytte de 

tildelte resurser til at sætte fokus på 

• it og medier i undervisningen ex. 

iPads, apps, smartphones og 

smartboards 

• etablering af projektsamarbejde og 

netværk med kulturinstitutioner i 

Nord- og Syddjurs Kommune 

• større udnyttelse af de digitale 

resurser på nettet ex. Folkebiblio- 

tekets netlydbog 

• den internationale dimension 

• opstart af eTwinning 

• udvikling af samarbejdet med 

Vestkenyas venner 

• inklusion 

Østre skole tager inklusion alvorligt. 

Det er læringscenteret en vigtig del af. 

Vi forestiller os læringscenteret og 

resursecenteret knyttet tættere sammen. 

Primært til gavn for de støttekrævende 

elever, så de får undervisning, 

råd og vejledning i brug af it 

på læringscenteret. 

Resursecenteret og læringscenteret 

får herved centrale roller i arbejdet 

med inklusion. 

31

“ 

I forhold til eleverne er skolebiblioteket i dag 

det udvidede klasseværelse. Der tages afsæt i 

klassen, hvor opgaven stilles og nysgerrigheden 

vækkes, eleverne sendes gennem læringscenteret 

og her skal læringsvejlederen som pædagogisk 

ressourceperson give dem det, de har brug for i 

form af materialer (digitale – analoge – 

konkrete) – og i form af vejledning. 

“ 

Læringscentertanken er visionen om et 

skolebobliotek, der i samarbejde med 

lærere, pædagoger og ledelse skaber nye 

forudsætninger for undervisning og læring 

“ 

§ 19. Stk. 2 

Ved hver skole oprettes et skolebibliotek som et 

pædagogisk servicecenter. Skolebiblioteket er en 

del af skolens virksomhed og samarbejder med 

folkebiblioteket. Skolebiblioteket stiller undervisningsmidler 

til rådighed for skolens undervisning, 

herunder også bøger til elevernes fritidslæsning, 

og yder vejledning i brugen heraf. 

“Skolebiblioteket samler de mange 

aktiviteter, der vedrører kultur, 

medier og læring i skolen i dag.

skolebibliotekernes folder - Norddjurs Kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?