TEKNIKTRÆNING - DIF
TEKNIKTRÆNING - DIF
TEKNIKTRÆNING - DIF
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ør benytte. Generelt vil idrætter med<br />
kompetitiv teknik ofte have en stor del<br />
af randomiseret træning, hvor udøverne<br />
hele tiden øver forskellige færdigheder<br />
sat ind i en kontekst, hvor omgivelserne,<br />
modstanderne og udfordringerne<br />
ændrer sig (se Aktivitetshjulet side 10).<br />
Dette vil også have stor værdi for formelle<br />
og funktionelt tekniske idrætter i<br />
et læringsforløb, hvor grundlæggende<br />
tekniske færdigheder og den specifikke<br />
motorik og koordination skal trænes. I<br />
f.eks. gymnastik og atletik kan træneren<br />
lave forskellige forhindringsløb eller<br />
opgaveløb, hvor de udførte færdigheder<br />
hele tiden skifter. Når udøverne i de formelle<br />
og funktionelle tekniske idrætter<br />
når et vist teknisk- og præstationsniveau,<br />
vil træneren med fordel kunne<br />
anvende blok og seriel træning, hvor<br />
der arbejdes gentagne gange med den<br />
samme færdighed (eller sammensatte<br />
færdigheder), og hvor der lægges fokus<br />
på hele tiden at finjustere og optimere<br />
gennemførelsen af bevægelserne.<br />
INDIVIDUEL TEKNIK<br />
Udover at kategorisere en given teknik<br />
ud fra åbne og lukkede samt adskilte,<br />
serielle og kontinuerte færdigheder, skal<br />
du som træner inddrage en lang række<br />
individuelle faktorer, når en af dine udøveres<br />
teknik skal vurderes. Fysiologiske<br />
faktorer, som styrke, kondition, hurtighed,<br />
udholdenhed, smidighed, bevægelseskontrol,<br />
kropsbevidsthed og fysiske<br />
kropsdimensioner, har stor betydning<br />
for, hvordan den optimale teknik for en<br />
udøver ser ud. Det betyder også, at du<br />
kan have to udøvere med forskellige individuelle<br />
faktorer, der skal benytte to<br />
forskellige teknikker i den samme idræt.<br />
<strong>TEKNIKTRÆNING</strong> · 41<br />
Dette ses blandt andet i kuglestød, hvor<br />
mange høje udøvere benytter den klassiske<br />
glideteknik, mens lavere udøvere<br />
ofte benytter rotationsteknik. Begge teknikker<br />
har medført medaljer ved store<br />
mesterskaber. Ydermere har psykologiske<br />
faktorer som mod, selvtillid, angst og<br />
motivation betydning for, om en udøver<br />
kan udføre en given teknik. Ændringer<br />
af en eller flere fysiologiske eller psykologiske<br />
faktorer som følge af træning<br />
eller udvikling betyder, at den optimale<br />
teknik forandres over tid. Hvis afsætshastigheden<br />
under et længdespring øges,<br />
vil svævetiden øges, hvilket gør det muligt<br />
at anvende en bedre teknik til at begrænse<br />
overrotation i luften. En mindre<br />
overrotation vil skabe et bedre udgangspunkt<br />
for en god landing med fødderne.<br />
Det er ikke nødvendigvis den samme teknik der er mest optimal gennem hele livet. Fx. er tilløbshastigheden og udøverens koordinationsfærdigheder<br />
afgørende for, hvilken teknik der bør anvendes.