InDHoLD 3 intro 4 Mikro 6 Mini 8 Junior 12 troP 16 Senior 18 Learning by doing 19 du er roLLeModeL 20 anSvar – og medbestemmelse der udvikler sig 21 FæLLeSSkabetS anSvar Kolofon <strong>Patruljeliv</strong> En metode, der udvikles gennem hele spejdertiden. <strong>Det</strong> <strong>Danske</strong> <strong>Spejderkorps</strong> Korpskontoret Arsenalvej 10 1436 København K Tlf.: 32 64 00 50 www.dds.dk Redaktion 3. udgave Leon Sindberg Christine Qvist Jakob Braad Baseret på 2. udgave fra 1998, som blev lavet af Bodil Vagn Nielsen, Lotte Kold Thorup, Bente Damsgård Sejersen og Dorte Ankerfelt. Layout Aller Client Publishing Foto Christian Mouridsen, Vilhelm Rothe, Jens Fjordside Riis, Mads Danquah, Anders Dahl Tollestrup, Rasmus Rahbek, Søren Friberg, Ulrik M. Eriksen, Martin Paldan, Mads Godvin Jensen og DDS Fotoarkiv. Oplag 10.000 Tryk Reklame Tryk 3. udgave November 2012 87-91923-38-7 InTRo <strong>Patruljeliv</strong> – en metode, der udvikles gennem hele spejdertiden. I 1907 afholdt Robert Baden-Powell den første spejderlejr på Brownsea Island. Efter lejren udtalte han: ”The Patrol Method is not a way to operate a Boy Scout Troop, it is the only way”. Arbejdet i patruljer er stadig en meget vigtig del af spejderarbejdet, og er derfor en del af spejdermetoden. Spejdermetoden består af 8 elementer, der forklarer, hvordan vi arbejder hen imod vores formål. En af de store styrker ved patruljen er, at de yngre lærer af de ældre. De voksne støtter de ældre spejdere. <strong>Patruljeliv</strong> handler altså om, at børn leder børn – ligesom det gjorde i 1907. <strong>Det</strong> er vigtigt, at patruljerne arbejder selvstændigt, har en høj grad af medbestemmelse, og at de får ansvar og tør tage det. <strong>Patruljeliv</strong> stiller derfor store krav til de voksne, der skal lede børn, der leder børn. <strong>Patruljeliv</strong> udvikles gradvist igennem den enkelte spejders rejse igennem spejdertiden, og det er først i troppen, at spejderne arbejder selvstændigt med patruljeliv. <strong>Det</strong> er derfor vigtigt, at spejderne lærer det gradvist og vænner sig til at samarbejde i patruljen og til at lede andre. <strong>Det</strong>te hæfte handler om det ideelle patruljeliv i de enkelte grene. Hvad er formålet med patruljeliv i hver gren? Hvad skal lederne gøre? Hvad skal patruljeledere og patruljeassistenter gøre? <strong>Det</strong> er vigtigt, at du som leder støtter spejderne på den rigtige måde. <strong>Det</strong> kan dette hæfte hjælpe dig med. God arbejdslyst. DDS Program <strong>Det</strong> <strong>Danske</strong> <strong>Spejderkorps</strong> har til formål at udvikle børn og unge til vågne, selvstændige mennesker, der er villige til efter bedste evne at påtage sig et medmenneskeligt ansvar i det danske samfund og ude i verden. Spejdermetoden DDS Formål 2 PATRULJELIV PATRULJELIV 3 Learning by doing Værdier: Spejderlov, løfte, formål og spejderprincipper Aktiviteter og færdigheder Oplevelser Medbestemmelse og ansvarlighed Friluftsliv Samfundsliv <strong>Patruljeliv</strong>