12.09.2013 Views

Kofoeds Skole Århus

Kofoeds Skole Århus

Kofoeds Skole Århus

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

elevblad<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> Aarhus | Nr. 6 | årgang 9 | november 2012


2<br />

Redaktion<br />

De aktuelle medlemmer af elevbladets redaktion:<br />

Michael Alber<br />

Forstander og<br />

ansvarshavende<br />

redaktør<br />

Jakob Søgaard<br />

Redaktion, foto<br />

og journalistik<br />

Birthe Nielsen<br />

Køkkenside<br />

og redaktion<br />

Christine Werling<br />

Redaktion og<br />

journalistik<br />

Er det dig?<br />

Meld dig til elevbladet!<br />

Elevbladets målsætning<br />

- At videreudvikle redaktionsmedlemmernes<br />

faglige og sociale færdigheder<br />

i rammerne<br />

for et internt skoleblad.<br />

Jens Ole Jensen<br />

EDB underviser<br />

og tovholder<br />

på Elevbladet<br />

Sophie Pødenphandt<br />

Redaktion og<br />

journalistik<br />

Wami C. Bulto<br />

Redaktion og<br />

journalistik<br />

Jeanette Andersen<br />

Redaktion og<br />

journalistik<br />

- At være et medie i<br />

tekst og billeder for alle<br />

skolens elever som en<br />

mulighed for at give<br />

udtryk for personlige<br />

oplevelser, meninger<br />

og erfaringer.<br />

Michael Aaby<br />

Tegner, redaktion<br />

og journalistik<br />

Finn Hollænder<br />

Bagsideredaktør<br />

journalistisk og<br />

grafisk medarbejder<br />

Erik Hauschild<br />

Redaktion og<br />

journalistik<br />

- At informere om skolens<br />

faglige aktiviteter<br />

og skemalægning samt<br />

sociale aktiviteter uden<br />

for den generelle undervisning.<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> <strong>Århus</strong> | Toldbodgade 6, 1. og 2. sal, 8000 <strong>Århus</strong> C | Telefon: 86 12 27 02<br />

www.aarhus.kofoedsskole.dk | E-mail: ksaarhus@kofoedsskole.dk | Oplagstal på elevbladet: ca.150<br />

DEADLINE for indlevering af materiale til elevbladet: den 5. december 2012.<br />

Christel Orthmann<br />

Redaktion og<br />

journalistik


Indholdsfortegnelse<br />

Indhold<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> Aarhus | elevblad | årgang 9 | december 2012<br />

1.<br />

Forside / Streetart<br />

Foto af eleven Jesper<br />

Schandorff fra artiklen om<br />

fotohold i efterårsferien.<br />

6.<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong><br />

på Sindets Dag<br />

10.<br />

Sparekniven<br />

14-15.<br />

Fotoholdet<br />

18-19.<br />

Tanker om…<br />

Barbering<br />

27-29.<br />

Bidt af slanger<br />

4.<br />

Leder / Forstander<br />

7.<br />

Tak for donation<br />

12.<br />

Annonce / Forslag<br />

16.<br />

Robertos skammel<br />

20-21.<br />

En dåre fri<br />

30-31.<br />

Køkkensider<br />

5.<br />

Information /<br />

1. <strong>Kofoeds</strong> Bazar<br />

i Idébutikken<br />

2. Åbent Hus<br />

8-9.<br />

Nyt /<br />

To bannere om skolen<br />

13.<br />

En ”anden” forvandling<br />

17.<br />

Tanker om en klumme<br />

22-26.<br />

Kalenderen der ignorerer<br />

solen – Oromisk kalender<br />

32-36.<br />

Verden går under<br />

3


4<br />

Leder<br />

elevblad / november<br />

Information fra forstanderen<br />

Forstander Michael Alber<br />

S<br />

om følge af den besparelse <strong>Kofoeds</strong><br />

<strong>Skole</strong> er blevet pålagt fra den<br />

1. januar 2013, hvor vi hvert år de<br />

næste 4 år bliver reduceret med<br />

600.000.00 kr., har vi været nødt til at<br />

foretage nogle alvorlige ændringer.<br />

Vi har måttet afskedige Kirsten Lauesen<br />

og Dorte Rasmussen. Ligeledes stopper<br />

samarbejdet med vores IT underviser<br />

Jens Ole Jensen med udgangen af december.<br />

Derudover vil vi ændre og reducere<br />

nogle af vores undervisningshold. De nye<br />

hold og tilbud, håber vi ligger klar fra<br />

starten af december måned, så man kan<br />

tilmelde sig i rådgivningen.<br />

I forbindelse med afskedigelsen af Dorte<br />

Rasmussen og afviklingen af håndværkerafdelingen<br />

er vi nu i gang med en<br />

større renovering af lokalerne på 1 sal. Vi<br />

arbejder hen imod, at vi i lokalerne vil<br />

skabe en multiplatform, som både indeholder<br />

kreative, tværfaglige og vedligeholdelsesmæssige<br />

opgaver og produktioner.<br />

Vi vil bygge et værksted som skal<br />

samle og være en dynamo i forhold til<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>s virksomhed.<br />

IT afdelingen vil også blive beskåret i<br />

reelle undervisningstimer og vi arbejder<br />

nu også mod en model, hvor vi skaber<br />

nye alternativer, som både er elevinddragende<br />

og som styrker arbejdet omkring<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>s synlighed i de sociale<br />

medier.<br />

Sy-værkstedet vil også blive beskåret i<br />

reelle undervisningstimer. Her arbejder<br />

vi også på at skabe nye forløb, som også<br />

styrker det elevinvolverende og tværfaglige<br />

samarbejde i huset, her særligt i tæt<br />

sammenhæng med <strong>Kofoeds</strong> Bazar.<br />

Jeg håber, at vi kan komme styrket ud af<br />

denne vanskelige proces og jeg vil gerne<br />

appellere til alle om, at vi rykker tættere<br />

sammen og ser på de muligheder der<br />

ligger foran, således at vi kan udvikle og<br />

styrke <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> i Aarhus`s arbejde.<br />

Hvis der er spørgsmål i forhold til ovenstående,<br />

er du velkommen til at kontakte<br />

mig.


<strong>Kofoeds</strong> Bazar<br />

i Idébutikken<br />

I uge 49 (1. uge i dec.) har vi lånt Idébutikken<br />

i Frederiks Allé.<br />

Vi holder åbent den 4. 5. og 6. december,<br />

hvor vi gør reklame for skolen samt<br />

udstiller og sælger vores produkter fra<br />

<strong>Kofoeds</strong> Bazar.<br />

Flere elever har allerede sagt ja til at<br />

være med og alle er velkomne.<br />

Har du lyst til at høre nærmere i forhold<br />

til udsmykning af butikken eller være en<br />

del af salgsteamet, så kontakt Tina i<br />

Rådgivningen.<br />

Åbent Hus<br />

12. december 2012<br />

Kl.11.00-16.00<br />

Information fra skolen<br />

Åbent Hus<br />

Så er det igen blevet tid til at afholde<br />

Åbent Hus arrangement på <strong>Kofoeds</strong><br />

<strong>Skole</strong>.<br />

Onsdag den 12. december. kl. 11.00 -<br />

16.00 åbner vi dørene for alle, som har<br />

lyst til at komme forbi og se og høre om<br />

skolen.<br />

Peter Hjorth er tovholder i forhold til<br />

planlægning af dagen. Alle er velkomne<br />

med forslag og gode ideer til dagens<br />

program.<br />

5


6<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong><br />

på Sindets Dag<br />

Den 10. oktober i Viby Centret på Sindets<br />

Dag repræsenterede eleven Sophie,<br />

praktikanten Alma og socialrådgiver<br />

Tina <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> med en stand<br />

med brochurer og elevarbejder.<br />

Åbningstale af Hans Halvorsen, rådmand<br />

for Sociale Forhold og Beskæftigelse i<br />

Aarhus Kommune. Derefter gav X-Factor<br />

stjernen, Morten Benjamin koncert.<br />

Arrangør: SIND Aarhus, DE9, Aarhus<br />

Kommune, PsykInfo Midt, Bedre Psykiatri,<br />

Gallo aktiviteterne, Café Parasollen,<br />

Muhabet Aarhus og En Af Os<br />

Landsforeningen Sind arbejder for større<br />

forståelse og tolerance for mennesker<br />

med psykiske problemer og sygdomme<br />

samt deres pårørende.<br />

Sindets Dag<br />

Sophie, Alma og Tina.<br />

EN AF OS - Væk med tavshed, tvivl og tabu<br />

om psykisk sygdom!


Tak for donation<br />

<strong>Skole</strong>n<br />

takker Garngården for<br />

deres donation af tråd og velcrobånd<br />

til Syværkstedet.<br />

Med venlig hilsen fra<br />

personale og elever.<br />

B. Struve Garngården A/S<br />

Egå Møllevej 15-17, 8250 Egå<br />

7<br />

sytråd<br />

MEIDA vat<br />

vævede indlægsstoffer<br />

vlies til alle formål<br />

metervarer<br />

forstof<br />

knaphalsmaskiner<br />

Ascolit gummitråd<br />

burrebånd<br />

sakse<br />

linealer<br />

kravefilt<br />

mellemfor og vat<br />

broderitråd<br />

broderiartikler<br />

vandopløselig film<br />

limspray<br />

skumstof til relief<br />

rivevlies<br />

refleks<br />

rulleskærer<br />

silikoneolie<br />

De donerede garnruller. Foto & layout af Finn Hollænder


8<br />

Nyt /<br />

To bannere om skolen<br />

pryder gangene på 2. sal.<br />

Det ene banner er med fotografier<br />

og udsagn af forskellige<br />

af skolens elever.<br />

Udsagnene lyder:<br />

”Jeg har det godt, når jeg står<br />

op om morgenen og ved, hvad<br />

jeg skal.”<br />

”Det er knaldhamrende godt<br />

at komme et sted hen, hvor<br />

man … jamen, hvor man får<br />

lov.”<br />

”Man kan ikke gå rundt på<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> og få lov at<br />

blive ved med at have ondt af<br />

sig selv.”<br />

Elevportrætterne afsluttes<br />

med hjemmesideadressen:<br />

www.kofoedsskole.dk<br />

Til allersidst ender dette første<br />

banner med skolens logo.<br />

Det andet banner beskriver<br />

skolens socialpædagogiske<br />

metode i en opstilling med<br />

fem hovedpunkter under<br />

overskriften: Hjælp til selvhjælp.<br />

(Tekst og foto på følgende<br />

side.)<br />

<strong>Skole</strong>ns socialpædagogiske metode


Hjælp til selvhjælp<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>s socialpædagogiske<br />

metoder bygger alle på ideen om<br />

hjælp til selvhjælp. Vi skal have eleven<br />

med, ellers bliver arbejdet ligegyldigt<br />

og formynderisk. Vores medarbejdere<br />

er hele tiden til stede i den enkelte<br />

elevs progression.<br />

Vores pædagogik hviler på fem søjler:<br />

Motivation:<br />

Medarbejderen søger efter kendskab<br />

til den enkelte elevs forudsætninger,<br />

færdigheder, interesser og muligheder,<br />

for at finde frem til motivationen indeni.<br />

Social læring:<br />

Eleverne skal indgå i en struktureret<br />

hverdag, hvilket de ofte er uvante<br />

med. Derfor hjælper vi dem fra start til<br />

slut med alt fra handleplaner til stabile<br />

mødeevner og deltagelse i fællesskabet.<br />

Involvering:<br />

Vi arbejder pædagogisk mellem yderpolerne<br />

omsorg og læring. Medarbejderen<br />

involver sig i elevens tilegnelser<br />

af sociale og kundskabsmæssige kompetencer.<br />

De tre S’er:<br />

Selvtillid, selvværd og selvansvarlighed.<br />

Vi arbejder ud fra principper om gensidig<br />

respekt, fremadsynethed, anerkendelse<br />

og ros.<br />

Rollemodellen:<br />

Medarbejderne viser vejen med gode<br />

rutiner og kommunikation.<br />

<strong>Skole</strong>ns socialpædagogiske metode<br />

9


10<br />

Tekst af Jakob Søgård<br />

Layout af Finn Hollænder<br />

Advarsel! Læsevejledning! Denne tekst<br />

skal ses som en undren og læses med et<br />

glimt i øjet. Et citat fra Piet Hein vil være<br />

på sin plads: „Den der kun tager sjov for<br />

sjov og alvor kun alvorligt, han har faktisk<br />

fattet begge dele lige dårligt!“<br />

Ak ja, så kom <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> under sparekniven<br />

igen. Aarhus Byråd har besluttet<br />

at Koefods <strong>Skole</strong> tilsyneladende er<br />

for rige…<br />

Sparekniven<br />

Sparekniven<br />

Robert Storm Petersen<br />

Ak ja, hvem der dog havde haft nogle<br />

ihærdige og helst ulønnede lobbyister<br />

ved hånden, der kunne liste rundt på de<br />

bonede gulve i Aarhus Rådhus og med<br />

alle lovlige midler påvirke vore lokalpolitikere.<br />

Nå ja, 600 000 kr. er jo ingen herregård,<br />

en to værelses lejlighed løber nemt op<br />

på over en million, men 600 000 kr. føles<br />

hårdere, når der i forvejen ikke er mange<br />

penge at lege med. 600 000 kr. ville ikke<br />

føles så hårdt, hvis budgettet var på 600<br />

millioner kroner.


Men spares skal der, og som sædvanligt<br />

falder politikernes øjne på de svageste i<br />

samfundet, en sikker kilde til besparelse<br />

- for dér risikerer politikerne ikke at<br />

miste så mange stemmer - og vi ved jo<br />

alle, at ”stemmer” altid fylder i en politikers<br />

inderste hjerte.<br />

Det kunne jo godt tænkes, at da mødet<br />

blev holdt og der skulle findes ud af,<br />

hvor der skulle spares, var Koefods <strong>Skole</strong><br />

et nemt offer, for hvor mange af politikerne<br />

aner, hvad Koefods <strong>Skole</strong> er og<br />

hvad skolen egentlig laver? Man siger, at<br />

man ikke kan klippe håret af en skaldet,<br />

men det har Aarhus Byråd så eftertrykkeligt<br />

modbevist.<br />

Man kunne have en etisk debat om, hvor<br />

der kan skæres og ikke skæres. Nær ved<br />

Koefods <strong>Skole</strong> er et prestigebyggeri i<br />

gang, mediehus og bibliotek, alle sejl er<br />

sat og der bliver ikke sparet på noget.<br />

Det er ikke en kritik af prestigeprojekter,<br />

men min tanke kan uvilkårligt falde på<br />

Indien, der sender raketter til månen og<br />

bruger milliarder af dollars på det, mens<br />

en stor del af befolkningen sulter. Hvis<br />

riget fattes penge, var det så ikke en ide<br />

først at udskyde projekter man ikke har<br />

råd til? Jeg ved ikke, hvad det koster<br />

borgerne i Aarhus - det byggeri, men<br />

mon ikke det er mere end 600 000.<br />

Hvad Koefods <strong>Skole</strong> kan behøve er en<br />

hardcore lobbyist, der kan presse, lokke,<br />

argumentere for vores kære byråd.<br />

Theodore Roosevelt er citeret for disse<br />

ord: ”When you`ve got them by the<br />

balls, their hearts and minds will follow.”<br />

Spørgsmålet er, hvordan man opnår det?<br />

Sparekniven<br />

11<br />

En vej kunne være at brande Koefods<br />

<strong>Skole</strong> mere effektivt, både offentligt og<br />

blandt politikere. Måske ville det være<br />

svære at skære, hvis Koefods <strong>Skole</strong> fyldte<br />

mere i det lokale medieflow. En ting<br />

er sikkert, politikere gør helst ikke noget,<br />

de med sikkerhed ved, ville koste stemmer<br />

blandt deres vælgere.<br />

Man kunne også forestille sig demonstrationer<br />

og happenings rundt omkring i<br />

byen, det er set før med varierende held<br />

og selv om det så ikke lykkedes denne<br />

gang, så ved politikerne, at det vil medføre<br />

en del opstandelse og ballade, at<br />

skære i Koefods <strong>Skole</strong>. Måske kan det<br />

være medvirkende til, at de kære politikere<br />

tænker sig om en ekstra gang, inden<br />

de skærer i tilskud til Koefods <strong>Skole</strong>,<br />

især når det drejer sig om så små beløb,<br />

som 600 000 kr. må være i det samlede<br />

kommunale budget.<br />

Første skridt kunne være at få fat på en<br />

af disse mystiske lobbyister. Én der ville<br />

se skolen som sit hjerteblod, men hvordan<br />

en sådan annonce ville se ud er ikke<br />

sådan lige til at sige. Man kunne lade<br />

skolens dygtige elever og personale<br />

komme med hver deres bud.<br />

All right, den halve million er røget, men<br />

redaktionen - på skolens anerkendte og i<br />

vide kredse elskede elevblad - er på<br />

sagen.<br />

(Redaktionen tager ikke ansvar for eventuelle<br />

udokumenterede påstande, og<br />

eventuelle halve sandheder.)


12<br />

ANNONCE / FORSLAG<br />

Søges:<br />

FRIVILLIG<br />

FUNDRAISER<br />

OG LOBBYIST<br />

til <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> Aarhus<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong><br />

Toldbodgade 6, 8ooo Aarhus C<br />

www.aarhus.kofoedsskole.dk<br />

Tlf. 86 12 27 02<br />

Sparekniven<br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>s socialpædagogiske metode, der bygger på<br />

ideen om hjælp til selvhjælp til socialt og økonomiske udsatte,<br />

må vi nu vende mod skolen selv, idet den har brug for<br />

hjælp til at opretholde sit økonomiske grundlag.<br />

Hjælp os derfor med at informere offentligheden om skolens<br />

behov for:<br />

Donationer<br />

Sponsorer<br />

Frivillige


Snapshot<br />

En ”anden” forvandling<br />

Skrumpehoved i anden eller tredje potens<br />

SFoto af Jens Ole Jensen. Tekst og layout af Finn Hollænder.<br />

ynsforstyrrelse? Selvsving? Selvportræt? Selvbedrag?<br />

Selvanden (efter tysk selbander) han kom selvanden (egl. ’så han selv<br />

var en anden’) ͻ: ifølge med én til (på samme måde selvtredje, -fjerde<br />

osv.). – Fra Nudansk Ordbog, 11. udgave, 1982.<br />

Eller syn for sagen: Identitetsafsøgning. Selvforståelse. Selvudvikling.<br />

Selvbekræftelse og omverdensbekræftelse. Få sin selvagtelse tilbage.<br />

Selvforvandling: Hen ad vejen, at blive til sig selv…<br />

13


14<br />

FOTO<br />

HOLDET<br />

i efterårsferien<br />

Tekst af Jakob Søgaard<br />

Fotos af Jesper Schandorff<br />

S<br />

å blev det endelig efterårsferie og<br />

for nogle af os stod den i fotografiets<br />

navn. Holdet endte med at<br />

blive et rent herrehold. Guderne var<br />

med os mandag morgen, da vi mødtes<br />

for at planlægge vores foto tur i Aarhus.<br />

Solen badede byen med sit skarpe lys<br />

afbrudt af cumulus-skyer i ny og næ.<br />

Holdet bestod af Wami, Nils, Peter, Jesper<br />

og undertegnede. De fleste af os<br />

besluttede at gå langs havnen og snakke<br />

om billeder samt fotografere. Jesper<br />

havde sit eget projekt med at fotografere<br />

graffiti, så han kørte ud på egen hånd.<br />

Det var bitterlig koldt, men vi lod os ikke<br />

kyse af det. De fleste af os brugte vore<br />

mobiler som kamera og selv om det<br />

Ekstratilbud i efterårsferien<br />

giver nogle begrænsninger, kan man<br />

efterhånden få en ganske rimelig kvalitet.<br />

Peter arbejder på sit eget havfrueprojekt<br />

(The Unfinished Mermaid Project)<br />

og havde brugt vores altan til en<br />

opstilling og affotografering af sin havfrue.<br />

Resten af ugen i efterårsferien gik med<br />

billedbehandling, afbrudt af minigolf og<br />

andre sjove arrangementer. Der var ting,<br />

vi ikke nåede og vi kunne have brugt lidt<br />

mere tid, men det kan der jo blive rettet<br />

op på til næste gang.<br />

Billederne (inklusive forsidefoto) er taget<br />

af Jesper Schandorff og er eksempler på<br />

nogle af de spændende graffiti-fotos,<br />

han har haft blik for i Aarhus samt et<br />

surt opstød fra nogle boligejere.


Ekstratilbud i efterårsferien<br />

15


16<br />

TEKNISKE DATA /<br />

Produktnavn: Skammel<br />

Skammel/form: Rektangulære trin.<br />

Skammel/mål: Bredde: 40 cm., højden<br />

40 cm., Dybden 48 cm.<br />

Definitioner: Dette produkt er lavet i<br />

symmetrisk former. Håndtaget i toppen<br />

er ergonomisk; det bevirker at skammelen<br />

let kan flyttes fra rum til rum uden<br />

besvær.<br />

Vægten: Vægten er ca. 3kg.<br />

Højden: 1. trin: 22,5 cm. , 2. trin: 40cm.<br />

Materialer: Det er brugt massivt træ,<br />

finerliste samt sort/hvid interiørmaling.<br />

Vægt: Skammelen kan tåle maksimum:<br />

200 kg.<br />

Robertos skammel<br />

Robertos skammel<br />

Tekst af Roberto Sanchez Gonzalez. Fotos af Jakob Søgaard. Layout af Finn Hollænder<br />

Siderne har sorte zigzagdekorationer er<br />

efter en fin ide fra procesmedarbejder<br />

Kenneth.<br />

Made in <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>, Aarhus City.<br />

Ophavsmand: Roberto Sanchez Gonzalez<br />

(”Speedy Gonzalez”)<br />

Aarhus XXVIII. IX. MMXII<br />

PS. Jeg takker hermed undervisere Dorte<br />

og Kenneth fra træværkstedet.


TANKER OM EN KLUMME<br />

Tekst og layout af Finn Hollænder<br />

På et af elevbladets redaktionsmøder fik<br />

Jakob den ide, at vi skulle have en<br />

klumme i bladet. Det blev til en længere<br />

og lidenskabelig diskussion om, hvad en<br />

klumme egentlig var for en størrelse.<br />

Vor tovholder Jens Ole havde derfor<br />

noget faglitteratur med til bladets næste<br />

møde. Han præsenterede bl.a. følgende<br />

bog af Maj Brit Lillelund Have: ”Klummer<br />

og blogs – at turde vælte ud over autoværnet”.<br />

Herfra skal citeres en af bogens<br />

mere almene definitioner på en klumme:<br />

”Klummen kan kort defineres som: Den<br />

korte bekendelses- og erkendelsestekst,<br />

man finder på en fast plads i et journalistisk<br />

medie. Den har som udgangspunkt<br />

skribenten som subjekt og denne behandler<br />

refleksivt og gerne humoristiske emner,<br />

der ikke har nyhedsaktualiteten som præmis.<br />

I definitionen på klummegenren lægger jeg<br />

vægt på, at skribenten dels gør indrømmelser<br />

for egen regning og i løbet af teksten<br />

ofte bliver en lille smule klogere på<br />

sine holdninger til emnet. Dette går videre<br />

i det refleksive og her tilføjet det humoristiske,<br />

der også er et essentielt element for<br />

klummen. Ikke det store latterbrøl, men<br />

nærmere humoren som port til at kunne<br />

fordøje emnet. Endelig har jeg tilføjet, at<br />

klummen ikke er bundet op på at skulle<br />

skrives ud fra en aktuel begivenhed: Det er<br />

skribenten, der suverænt bestemmer<br />

hvilket emne, der skal skrives om.”<br />

Tanker om en klumme<br />

LÆS JAKOBS KLUMME:<br />

»Tanker om barbering«<br />

ANDETSTEDS I ELEVBLADET.<br />

Vi bringer her en opsummerende liste<br />

som er et resultat af Jens Oles egen<br />

læsning af faglitteraturen:<br />

STIKORD OM EN KLUMME:<br />

17<br />

Bekendelse og erkendelse.<br />

Skribenten i centrum, jeg - ikke man.<br />

Udstiller sig selv - Indrømmelser for<br />

egen regning.<br />

Teksten er refleksiv.<br />

Humoristisk på den stille måde.<br />

Emnet er ikke nødvendigvis dagsaktuelt,<br />

da formålet er forholdet mellem<br />

skribent og læser.<br />

Emnet fremstilles subjektivt, personligt,<br />

men ikke privat.<br />

Skarpkantet, skævt, provokerende,<br />

sjovt<br />

Emnet skal have en grad af almen<br />

interesse i forhold til målgruppen.<br />

Abstaktionsstige, fra detaljen til det<br />

almene og tilbage igen eller omvendt.<br />

Som kendetegn for en kommende klumme<br />

er det tanken at bruge et foto af den<br />

aktuelle skribent sammen med skulpturen:<br />

Tænkeren af Auguste Rodin. Alle på<br />

skolen er velkomne til at bidrage med at<br />

benytte klummen i elevbladet og er<br />

hermed opfodret hertil.


18<br />

Tanker om…<br />

Klumme<br />

KLUMME<br />

Barbering<br />

Skribent: Jakob Søgaard<br />

Layout og foto: Finn Hollænder<br />

K<br />

ender I det ikke, kære brødre<br />

og de ulyksalige søstre, der<br />

også er belemret med hårvækst<br />

i ansigtet? Mandag<br />

morgen - jeg tumler ud af<br />

sengen til lyden af vækkeurets<br />

dommedagsbasuner.


Efter at have famlet mig vej til badeværelset,<br />

møder jeg et par rødrandede<br />

sprækker i spejlet stirrende på mig. Håret<br />

stritter, som havde man taget karbad<br />

med sin hårtørrer tændt.<br />

Weekendgamle skægstubbe skriger på<br />

en barbering og jeg kan ikke ignorere<br />

dem længere. De skal fjernes! Der er<br />

ingen vej uden om, mine øjne fejer over<br />

hylden med toiletartikler og falder på en<br />

dåse med komprimeret barberskum, der<br />

selvfølgelig er tom.<br />

Efter at famlende hænder desperat har<br />

undersøgt mit forråd af toiletartikler,<br />

prøver jeg mig frem med håndsæbe. Ikke<br />

en god ide! Den halvsløve kniv gør mere<br />

skade end gavn, gode råd er dyre og<br />

tankerne falder på den gamle Phillips<br />

barbermaskine, der har ligget et par år<br />

bagerst i skabet henslængt, som var det<br />

sidste års æggekoger eller bagemaskine.<br />

Min gamle barbermaskine mere flår<br />

hårene af end skærer dem. Denne ubehagelige<br />

omgang får mig til at forbande<br />

min glemsomhed ”Hvorfor f… kunne jeg<br />

ikke bare have husket at købe barberskum?”<br />

Mine fortrædeligheder er bestemt ikke<br />

nye, Julius Cæsar fik sit skæg plukket og<br />

ifølge historier derfra bestemt ikke have<br />

været smertefrit. Alexander den Store<br />

indførte barbering blandt sine krigere,<br />

for at fjenden ikke skulle få fat på deres<br />

skæg under nærkamp.<br />

Joeh, den nybarberede hage er bestemt<br />

ikke af ny oprindelse og når store mænd<br />

som Alexander den Store, Cæsar og<br />

Klumme<br />

19<br />

Napoleon sværgede til den rene kind,<br />

hvorfor så ikke mig?<br />

Barbering kan ligefrem blive politisk. For<br />

eksempel indførte Peter den Store i<br />

Rusland skat på skæg, der blev opkrævet<br />

af de skæggede hoveder, når de skulle<br />

igennem byportene - vist nok for at modernisere<br />

Rusland og bringe det nærmere<br />

Europa.<br />

Tilbage mandag morgen tumler jeg med<br />

sviende kinder af sted. Mon ikke Cæsar<br />

havde en del svien og kløen efter sådan<br />

en gang skægplukning, da han stod med<br />

sin hær ved bredden af floden Rubicon<br />

og sagde de berømte ord: ”JACTA EST<br />

ALEA” (Terningerne er kastet).<br />

Nok er jeg ikke Cæsar, dog siger jeg eder:<br />

Kære brødre! Der er en vej ud af barberingens<br />

åg! Lad skægget stå!<br />

PS. Til de af jer med penge på kistebunden<br />

kan I vælge at blive barberet af en af<br />

de to professionelle barbere, der opererer<br />

i Aarhus.


20<br />

En dåre fri<br />

Tekst og digt af: Sophie Pødenphandt<br />

”En dåre fri” af Beate Grimsrud.<br />

483 sider. Gyldendals forlag.<br />

R<br />

omanen handler om en niogtrediveårig<br />

kvinde, Eli, der har<br />

et kreativt sind. Hun er kunstner,<br />

forfatter og laver film. Eli hører<br />

stemmer, er psykotisk og ryger ind og<br />

ud af psykiatrisk afdeling. Hun er født<br />

og opvokset i Norge med begge sine<br />

Boganmeldelse<br />

forældre og mange søskende. Hun holder<br />

meget af sin familie, hun ønsker ikke, de<br />

skal vide, at hun har det svært. Familien<br />

har ikke tradition for at snakke om sine<br />

problemer, moren siger altid, hvor søde<br />

hendes børn er, og hvor godt de opfører<br />

sig. Det billede vil Eli ikke have forvrænget<br />

og hun ønsker ikke at bebyrde sin<br />

mor, med sine problemer. Eli mener hun<br />

er androgyn, både kvinde og mand. Eli er<br />

både et pige- og drengenavn og betyder<br />

min Gud på hebraisk. Det nævner Eli en<br />

del gange og det kan virke som om hun<br />

føler, at betydningen er for meget at leve<br />

op til. Stemmerne kommer på forskellige<br />

tidspunkter i hendes liv, hvor hun har det<br />

svært og har brug for dem. Stemmerne<br />

rummer forskellige personligheder. Eksempelvis<br />

er Espen den lille og bange,<br />

ham, der græder og kommer frem ved<br />

lyden af vand. Erik den voldsomme, som<br />

råber, er frembrusende og forsøger at<br />

fremkalde den modige Eli. De er alle<br />

drenge og i perioder overtager de hendes<br />

identitet. Drengestemmerne er med til at<br />

forstærke Elis androgyne opfattelse af sig<br />

selv.<br />

Beate Grimsrud søger at give et realistisk<br />

billede af et menneske med en psykisk<br />

lidelse. Hvordan det kan påvirke et liv og<br />

til tider overtage det. Elis kreative sind er<br />

hendes levebrød, men det er også en<br />

hindring for hende. Hun kommer af og til,<br />

til at være for meget i sit hoved og det<br />

medfører, at hun ikke kan skelne mellem<br />

illusion og virkelighed. Hun kan ikke sætte<br />

sig i karakter over for stemmerne, de<br />

tvinger hende til at lave bevægelser med<br />

armene og af og til opfordrer de hende til


selvmord. Eli er bange for spontant at<br />

kaste sig ud af vinduet i sin lejlighed.<br />

Hun vil livet, men lever med frygten<br />

for at miste kontrollen.<br />

Eli har mange venner, der støtter<br />

hende gennem hele romanen. De er i<br />

stand til at se personen bag hendes<br />

psykose; se den rigtige Eli. Fordomme<br />

møder hun ikke direkte, men de ligger<br />

mellem linjerne gennem hendes<br />

barndom, ved at sindet og følelser<br />

ikke er noget de snakker om. Eli har<br />

hang til alkohol og stoffer. Det begynder<br />

allerede i de unge teenageår. Det<br />

bliver ikke håndteret af de voksne, der<br />

opdager det, men blot rynket på næsen<br />

bag hendes ryg.<br />

Elis succesfulde karriere er en stor<br />

kontrast til hendes følelsesmæssige<br />

kaotiske liv. Ved første øjekast virkede<br />

det noget forskønnende. Det virkede<br />

for usandsynligt, at et ustabilt menneske<br />

kunne formå at få hverdagen til at<br />

fungere længe nok, til det så succesrige<br />

udfald kunne finde sted. Ved andet<br />

øjekast gav det mere mening. Efter<br />

min opfattelse er den største forglemmelse,<br />

at der er et menneske bag<br />

sygdommen. Det kan være svært ikke<br />

at lade sygdommen definere én, for<br />

slet ikke at tale om at styre én. Beate<br />

Grimsruds tanke bag at lave denne<br />

kontrast kan være at fastslå, at det er<br />

tale om en person med nogle udfordringer,<br />

men at det er muligt at komme<br />

disse udfordringer til livs. Jeg vil<br />

dertil påstå, at mennesker med en<br />

psykisk lidelse har tendens til at være<br />

mere kreative end mennesker uden<br />

Boganmeldelse<br />

21<br />

psykisk lidelse. Og at Eli får afløb for<br />

mange af sine tanker ved at skrive.<br />

Romanen er meget lang og kunne snildt<br />

være 100 sider kortere. Jeg fik følelsen af<br />

at forfatteren kørte rundt i samme spor<br />

uden rigtig at komme med brugbare<br />

pointer for læseren. Min tanke er, at<br />

Grimsruds mening bag gentagelserne er<br />

at understrege, hvor kompleks en psykisk<br />

lidelse er og hvor hård en kamp det kan<br />

være at leve med den.<br />

Der er ingen tvivl om at Beate Grimsrud<br />

tager sig skønlitterære friheder, alligevel<br />

tegner hun et spændende billede af en<br />

kvindes kamp tilbage til livet.<br />

en Dåres tankespind<br />

en Dåre fri<br />

en Dåre forbli´<br />

en Dåre på frelsens vej<br />

en Dåre forkert eller ej<br />

en Dåres tungsind<br />

er som edderkoppens spind<br />

en Dåres smerte sidder dybt i mit hjerte<br />

en Dåres liv<br />

gemmer sig blandt søens siv<br />

en Dåres hjerne spinder<br />

en Dåres hjerte vinder<br />

livet af en Dåre<br />

er her fyldt med tårer<br />

men på livets lange vej<br />

er Dåren altid sej<br />

en Dåre er standhaftig<br />

en Dåres styrke kraftig.


22<br />

Tekst af Wami C. Bulto<br />

Formålet med denne korte beskrivelse<br />

er, at præsentere læserne for den oromiske<br />

kalender.<br />

Ligesom kulturen og sproget, adskiller<br />

også den oromisk kalender sig fra den<br />

etiopiske kalender.<br />

Jeg vil gerne fortælle om den unikke<br />

kalender, Dhaha (Dhaha betyder oromisk<br />

kalender) for at gøre den synlig for<br />

andre som ikke kender til den.<br />

Kalenderens betydning i Oromo<br />

Ligesom i alle andre kulturer, er tiden og<br />

kalenderen også et meget vigtigt begreb<br />

i oromoernes liv og i oromoernes Gadaa<br />

system. (Gadaa=samfundslov)<br />

Individets liv, stammens ritualer og<br />

ceremonier, samt politiske og økonomiske<br />

aktiviteter er planlagt nogenlunde<br />

præcist.<br />

Derfor har oromoerne en kalender der<br />

kan holde styr på tiden og disse begivenheder.<br />

Kalenderen bruges også til at<br />

lave vejrudsigter og forudsige begivenheder.<br />

Kalenderens historie<br />

For et par år siden blev der fundet en<br />

søjle i det nordvestlige Kenya af Lynch og<br />

Robbins. De har en teori om at fundet<br />

repræsenterer det sted hvor Oromo<br />

kalendersystemet er blevet udviklet.<br />

Oromisk kalender<br />

Kalenderen der ignorerer solen<br />

Oromisk kalender<br />

Ifølge disse forskere, er det de første<br />

arkæo-astronomiske beviser i Afrika,<br />

man har fundet syd for Sahara. Doyle har<br />

foreslået at den omtrentlige dato for<br />

oprindelsen er 300 år f.Kr.<br />

Ifølge Asmarom Legesse er "Den oromiske<br />

kalender en stor og unik opfindelse,<br />

og den er kun blevet registreret i<br />

meget få kulturer i menneskehedens<br />

historie." De eneste andre kendte kulturer<br />

med denne type af tidtagning er<br />

kineserne, mayaerne og hinduerne.<br />

Asmarom Legesse har udtalt at Oromoerne<br />

er usædvanlige ved, at de lader<br />

til at være de eneste mennesker med en<br />

rimelig præcis kalender, der ignorerer<br />

solen.<br />

Kalenderens opbygning<br />

Den oromiske kalender er baseret på<br />

astronomiske observationer af månen<br />

sammen med syv eller otte specifikke<br />

stjerner og stjerne grupper (Legesse,<br />

1973 og Bassi, 1988) kaldet Urji Dhaha<br />

(ledestjerner). Ifølge dette kalendersystem,<br />

er der cirka 30 dage i en måned og<br />

12 måneder i et år. Den første dag i en<br />

måned er den dag, månen ses efter<br />

nymåne. En dag (24 timer) starter og<br />

slutter ved solopgang.


Dag 0<br />

Dag 27<br />

I en oromisk kalender har hver dag i<br />

måneden, og hver måned i året sit eget<br />

navn. I stedet for de forventede 30 eller<br />

31 navne for dage i en måned, er der<br />

dog kun 27 navne. Årsagen til de 27<br />

navne stammer fra den måde månens<br />

størrelse ændrer sig gennem sin fase. Fra<br />

nymåne (hvor månen begynder med at<br />

være helt sort) tager det 15 dage for<br />

månen at vokse til fuldmåne. Herefter<br />

begynder månen at aftage i størrelse og<br />

ender med at forsvinde helt igen. Dette<br />

tager 12 dage. Dette forløb regnes for en<br />

cyklus, og varer altså 27 dage. Det er<br />

derfor den oromiske kalender kun har<br />

navne på 27 dage.<br />

Oromisk kalender<br />

Dag 22<br />

Dag 7<br />

Dag 15<br />

Figure 1: Illustration af månens rotation. Nymånen kommer op på dag 0 og der bliver fuldmåne på dag<br />

15. Fra dag 27 til den nye cyklus starter, kan der gå op til 2,5 til 3 dag, altså Dag 28-30, hvilket er også<br />

kendt som skuddage.<br />

23<br />

Fra månen forsvinder og til den kommer<br />

frem igen går der 2½ eller 3 dage. Disse<br />

2½ eller 3 dage kaldes for Caginoo, hvilket<br />

betyder skud-dage på oromisk.<br />

De 27 dage i måneden er arrangeret<br />

gennem de tolv måneder sådan at begyndelsen<br />

af hver måned bevæger sig<br />

fremad med 2½ eller 3 dage. Alle dagene<br />

tilsammen giver 360 dage på et år.


24<br />

De 27 dage<br />

Da hver dag i måneden har et navn, har<br />

oromoerne traditionelt ikke haft brug for<br />

navne på dagene i ugen. Måske er det på<br />

grund af dette, at der i forskellige dele af<br />

Oromia bruges forskellige navne for<br />

dagene i ugen.<br />

De 27 dages navne:<br />

1. Ruuda ykn Innikka<br />

15. Gardaaduma<br />

2. Sorsa 16. Sonsa<br />

3. Algaajima 17. Gidaada<br />

4. Arba 18. Rubruma<br />

5. Wala 19. Lumaasa<br />

6. Hariirii duraa 20. Basaa balloo<br />

7. Hariirii balloo 21. Bitaa duraa<br />

8. Magantii Jaarraa 22. Bitaa balloo<br />

9. Magantii biriitii 23. Adulaa duraa<br />

10. Basaa duraa 24. Adulaa balloo<br />

11. Salbaana duraa 25. Garba duraa<br />

12. Salbaana balloo 26. Garba balloo<br />

13. Salbaana dullacha<br />

14. Lumaasa duraa<br />

27. Garba dullacha<br />

Hver af de 27 dage (kaldet ayyaana) i<br />

måneden har særlige betydninger for<br />

Oromos ”tids-eksperter” kaldet ayyaantu.<br />

En Ayyaantu kan både være en kvinde<br />

og en mand.En Ayyaantu kan holde<br />

styr på dage, måneder og år og hvor i<br />

Gadaa perioden man befinder sig, ved at<br />

holde styr på den astronomiske tid<br />

Oromisk kalender<br />

Baseret på astronomi<br />

Ayyaantu’erne er eksperter i astronomi<br />

og supplerer deres hukommelse ved at<br />

undersøge den relative position af otte<br />

stjerner og stjerne grupper, (Bassi, 1988)<br />

og månen til at bestemme dagen<br />

(ayyaana) og måneden.<br />

En interessant observation er at, visualisering<br />

af den oromisk kalender har et<br />

cyklisk udtryk - ligesom så mange begivenheder<br />

i naturen er cyklisk.<br />

Kalendersystemts sammenhæng med<br />

de astronomiske observationer er<br />

beskrevet og visualiseret af professor<br />

Asfaw Beyene således:


Oromisk kalender<br />

25


26<br />

Kalenderens brug i dag<br />

I dag bruges kalenderen på samme måde<br />

som vestlige kalendere, hvor året starter<br />

med Januar og slutter med December.<br />

Oromisk kalender<br />

Den Etiopiske kalender<br />

Den Etiopiske kalender er fuldstændig<br />

anderledes fra andre kalendere i verden.<br />

Den bliver brugt i stor set hele landet,<br />

JI’OOTA = Måneder WAQTIILEE = Årstid<br />

Waxabajjii = Adoolessa = Hagayya =<br />

Ganna = Vinter<br />

Juni<br />

Juli<br />

August<br />

Fulbaana = Onkoloolessa = Sadaasa =<br />

Birraa = Forår<br />

September Oktober<br />

November<br />

Mudde = Amajjii = Guraandhala = Bona = Sommer<br />

December Januar<br />

Februar<br />

Bitootessa = Ebla =<br />

Caamsaa =<br />

Arfaasaa = Efterår<br />

Marts<br />

April<br />

Maj<br />

Table 2: Tabellen viser navne på måneder og årstider<br />

Som nævnt i tidligere afsnit findes der<br />

navne på 27 af månedens dage og Borana<br />

folket der bor i landsbyer i den<br />

sydlige del af Oromiya benytter de 27<br />

dages navne til dagligt. I Resten af den<br />

oromiske region benyttes i stedet navne<br />

på de 7 dage i ugen som ses nedenunder.<br />

Guyyoota torbanii = Ugens dage<br />

Dafinoo = Mandag<br />

Facaasaa = Tirsdag<br />

Roobii = Onsdag<br />

Kamisa = Torsdag<br />

Jimaata = Fredag<br />

Sanbata = Lørdag<br />

Dilbata = Søndag<br />

Tabel 3: Tabellen viser ugens dage<br />

og er den officielle kalender, men den<br />

oromiske region benytter den dag i dag<br />

sin egen kalender.<br />

Den etiopiske kalender er baseret på den<br />

koptiske kalender. Året har i alt 13 måneder:<br />

”12 måneder med 30 dage og én<br />

kort måned med 5 dage (6 dage i skudår)”.<br />

Den 11. september på den danske<br />

kalender (der svarer til 1.september i<br />

etiopisk kalender) er den første dag i det<br />

etiopiske år (12. september efter skudår).<br />

Etiopiens kalender opererer med et<br />

senere fødselstidspunkt for Jesus, så<br />

man er knapt 8 år "bagud" i forhold til<br />

den vestlige, gregorianske kalender.<br />

Således kan etiopierne fejre "Etiopisk<br />

Nytår 2005" på datoen, der i Danmark<br />

kendes som d. 11. september 2012.


Bidt af Slanger<br />

Bidt af Slanger<br />

Tekst, foto og layout af Christel Riis Orthmann<br />

At holde slanger i hjemmet, er lidt ligesom<br />

at have akvariefisk. Det er dyr som<br />

er fascinerende og flotte at se på, men<br />

ikke et dyr du kan tage ud og kæle med,<br />

som en kat.<br />

Jeg startede som 18 årig med at købe en<br />

rød kornsnog. En fin lille slange i røde og<br />

orange nuancer, som er meget nem at<br />

have med at gøre.<br />

27<br />

Da jeg havde haft den i et års tid og<br />

havde fået et kig indenfor i terrariehobbyen,<br />

blev jeg bidt af det. Og hurtigt var<br />

der ikke kun en kornsnog på værelset,<br />

men fire, og så tog det ellers bare til,<br />

også med andre terrariedyr.<br />

Senere blev det til mere krævende arter<br />

af slanger, som træboa og sandboa. I dag<br />

holder jeg kongeboa i en lys variant<br />

kaldet Hog Island.


28<br />

Slangerne har altid været de krybdyr der<br />

har fascineret mig mest, dog har jeg<br />

holdt mange andre former for krybdyr<br />

og padder.<br />

Det der fascinere mig ved slanger, er<br />

deres biologi og deres smukke udseende.<br />

Der findes slanger i alverdens smukke<br />

farver og mønstre.<br />

Mange mennesker er bange for slanger.<br />

Man mener, det skyldes deres manglende<br />

menneskelige ligheder, som mange<br />

andre dyr har, såsom øjenlåg, arme og<br />

ben. Ligeledes at disse dyr, ikke har hud,<br />

hår eller pels, men derimod skæl.<br />

Og så er der uvidenheden om slanger. Et<br />

spørgsmål jeg ofte er blevet stillet, når<br />

jeg har været på messer eller arrangementer<br />

med fremvisning af dyr, er: ”Er<br />

den giftig?”.<br />

Det er ikke lovligt at holde giftslanger i<br />

Danmark. Der blev lavet en lov i 1993,<br />

der forbød privat hold af giftslanger og<br />

de fire største kvælerslanger, dvs. alle<br />

slanger som er potentielt farlige for<br />

mennesker.<br />

Bidt af Slanger<br />

Denne lov blev lavet for, at sikre der ikke<br />

ville ske noget uheld i de private hjem.<br />

Dermed vil jeg benytte lejligheden til at<br />

aflive en af de mange myter om slanger.<br />

- En pige som ejer en stor kvælerslange<br />

og har den fri i sin lejlighed, bliver bekymret<br />

over at den lægger sig hos hende<br />

i sofaen helt udstrakt langs hendes krop.<br />

Hun spørger en til råds der fortæller<br />

hende, at hun skal skynde sig at komme<br />

af med den, for den er ved at måle, om<br />

den kan spise hende.<br />

- Forklaringen er den, at slanger er vekselvarme<br />

dyr, det vil sige de ikke kan<br />

opretholde en kropstemperatur selv,<br />

deres kropstemperatur er afhængig af<br />

omgivelserne. Så det som slangen i denne<br />

myte/historie gør, er at optage mest<br />

mulig varme fra pigen.


Tilbage til mit eget hold af krybdyr, så<br />

har jeg lige pt. kun to kongeboaer. Et<br />

voksent par som jeg håber at få til at<br />

yngle til foråret.<br />

Og så er planen at udvide samlingen<br />

også til andre krybdyr. Og når samlingen<br />

er ved at indeholde lidt forskelligt, vil jeg<br />

tilbyde skoler og lignende at komme og<br />

fremvise, og formidle den viden jeg har<br />

om disse fantastiske dyr.<br />

Vidste du:<br />

Slanger kan sluge et bytte, der er op til<br />

dobbelt så tykt som slangen er på det<br />

tykkeste sted.<br />

Efter sådan et måltid behøver slangen<br />

ikke at spise igen i op til 9 måneder.<br />

Når en slange har spist, vokser dens<br />

organer til dobbelt størrelse for at fordøje<br />

maden hurtigere.<br />

Slanger ser i infrarødt, altså varmesyn.<br />

Ikke alle slanger spiser mus og rotter.<br />

Nogle slanger specialiserer sig i at spise<br />

ting som insekter, regnorme, æg og<br />

endda snegle.<br />

Giftige slanger bruger kun deres giftige<br />

bid i absolut nødstilfælde, da giften er<br />

vigtig for dem til at kunne fange føde.<br />

Bidt af Slanger<br />

På disse billeder ses<br />

mine opsætninger til<br />

slangehold. Det venstre<br />

er fra 2009 og<br />

det til højre er mit nye<br />

system, som endnu er<br />

ubeboet.<br />

29


30<br />

Hvidkålsuppe 8- personer<br />

Ca. 2½ kg kalvekød<br />

Ca. 3 l vand<br />

Ca. 3 kg hvidkål<br />

Ca. ½ kg blomkål<br />

½ kg kikærter<br />

Køkkenside<br />

1 løg i både<br />

Ca. 4-5 stilke<br />

bladselleri<br />

evt. fond<br />

Salt - peber<br />

Kød, løg, salt og peberkorn koges sagte<br />

under låg ca. 1½-2 timer. Kødet tages op<br />

og skæres i passende strimler (kogevandet<br />

anvendes som fond). Suppen skummes og<br />

sis. Grøntsagerne koges i fonden til de er<br />

møre (blomkålen dog kun ca. 5 min.)<br />

Suppen smages til og serveres med<br />

kødstrimler.<br />

Koldhævede morgenboller<br />

15 g gær<br />

5 dl iskoldt vand<br />

4 store spsk. Olie<br />

1 spsk. salt<br />

300 g durummel<br />

300 g. hvedemel<br />

Fremgangsmåde.<br />

Rør gæren ud i iskoldt vand, tilsæt olie, salt, durummel og<br />

hvedemelet. Rør dejen glat - den skal være ret fugtig, da melet<br />

suger væske i løbet af den tid den står i køleskabet. Kom dejen i en<br />

oliesmurt skål, og smør toppen ind i olie. Dæk dejen med stanniol og<br />

stil den i køleskabet natten over. Sæt dejen på en bageplade med 2<br />

skeer.<br />

Hæld evt. varmt vand i en bradepande, og sæt den nederst i ovnen.<br />

Bag bollerne midt i ovnen ved 230 grader i ca. 20 min, til de er<br />

gyldne og gennembagte.


Tilberedning:<br />

Køkkenside<br />

Skær fisken i mindre stykker og kom<br />

den i en foodprocessor. Kør fisken sej<br />

med saltet, kom æg, mel, revet løg,<br />

hakket chili, friskrevet ingefær, 1 spsk.<br />

lime, spidskommen og kokosmælk i.<br />

Kør det hele jævnt, men i så kort tid<br />

som muligt. Form farsen til frikadeller<br />

og steg dem i varm olie på en pande.<br />

Riv gulerødderne og skær<br />

mangofrugten i tern, bland det med<br />

resten af limesaften og smag til med en<br />

anelse sukker. Server fiskefrikadellerne<br />

med salaten og kogte ris.<br />

Havregrynskugler<br />

3 dl havregryn<br />

1 dl kakaopulver<br />

1½ dl kokosmel<br />

½ dl mel<br />

2 dl rosiner<br />

½ dl sukker<br />

2 dl appelsinsaft<br />

krymmel<br />

Caribiske fiskefrikadeller med<br />

salat af gulerod og mango<br />

500 gr. Sej<br />

1¼ tsk. salt<br />

1 æg<br />

2 spsk. mel<br />

2 spsk. løg<br />

1½ tsk. chili<br />

1 spsk. ingefær<br />

3 spsk. lime<br />

¼ tsk. stødt<br />

spidskommen<br />

1 dl kokosmælk<br />

1 spsk. olie<br />

½ kg gulerødder<br />

1 mango<br />

sukker<br />

Tilberedning:<br />

Rør alle de tørre ingredienser godt<br />

sammen, rør appelsinsaften i og lad<br />

massen trække i et par timer i<br />

køleskabet. Tril massen til små kugler<br />

og vend dem i krymmel.<br />

31


32<br />

Verden Går Under<br />

Verden Går Under<br />

Af Christine W<br />

afskygninger, men oftere og oftere er<br />

det også en dato der kommer og går,<br />

Verdens undergang - Jordens ende – tilsyneladende uden nogen form for<br />

apokalypsen.<br />

konsekvenser eller aftryk. Her kommer<br />

Kært barn har mange navne.<br />

en historie fra en skuffet jordbo, da de i<br />

Schweiz startede CERN’s LHC (Large<br />

Vi får efterhånden ofte at vide at det er Hadron Collider) en onsdag – specifikt d.<br />

nu den kommer, i mange forskellige 10. september 2008. Og ingenting skete.


Der havde ellers i forvejen været rygter,<br />

artikler og skræmmende overskrifter om<br />

at en af bivirkningerne ved at sætte den i<br />

gang, var at der kunne være en meget<br />

lille risiko for at de måske, ved et uheld<br />

og slet ikke med vilje, kunne komme til<br />

at danne et sort hul og rimelig meget<br />

ødelægge hele ’jeg findes’-tingen for alle<br />

os andre.<br />

Bonus info: LHC’en er verdens største<br />

partikel-generator og et så imponerende<br />

og kompliceret maskineri at jeg i forbindelse<br />

med denne artikel vil undgå at<br />

forklare mere, i respekt for den der læser<br />

dettes tid. Hvis du, kære læser, vil<br />

vide mere om dødsmaskinen er den<br />

aldeles Google-bar! Her er det dog kun<br />

vigtigt at vide, at den havde potentialet<br />

til at fucke Jordens eksistens seriøst up.<br />

Min veninde og jeg brugte hele aftenen<br />

før på at sidde i Rådhusparken og høre<br />

en sang, som ingen af os under andre<br />

omstændigheder ville høre. På repeat.<br />

Faktisk brugte vi en hel aften med at<br />

høre den samme sang igen, igen og igen.<br />

Nemlig ”En Dag Tilbage” med Nik og Jay.<br />

Hvis du har været heldig nok til aldrig at<br />

løbe ind i denne sang, eller bare lykkeligt<br />

har glemt den, kommer her et resumé:<br />

”Hmm. Hvad nu hvis Jorden gik under i<br />

morgen og du kun havde en dag tilbage?<br />

Hvad ville du gøre? Hvad jeg ville gøre<br />

…” og derefter følger en liste af enkelte<br />

fornuftige, en række sentimentale, fire<br />

lidt kedelige og endelig et par direkte<br />

idiotiske forslag, til hvad man kan bruge<br />

en potentiel sidste dag på. – Og på en<br />

Verden Går Under<br />

33<br />

tirsdag aften valgte to piger i en park, at<br />

forsøge sig ud i at følge dem alle.<br />

Det gik dog hurtigt op for os, at det måske<br />

ikke var den mest solide idé, da det<br />

er en virkelig lang liste og nogen af forslagene<br />

ikke umiddelbart var super realistiske<br />

(det første på listen var at hæve<br />

penge på en firmakonto og købe en bil<br />

med alu fælge). Men efter længere overvejelser<br />

besluttede vi os alligevel for at<br />

begive os ud i at få ført så mange som<br />

muligt ud i livet.<br />

Nogen var simple – sangen krævede ”Blå<br />

Kings og rockstar briller” – min veninde<br />

røg og hun iførte sig et par aldeles rockede<br />

solbriller. Sangen fortalte os så at vi<br />

skulle iføre os ”De hvideste Sneaks” og<br />

have ”Cappen på skrå”. De var heller<br />

ikke vildt svære. Min veninde havde et<br />

par hvide sko på og vi lavede et sæt<br />

hatte af gratisaviser og satte dem begge<br />

meget skævt på vores hoveder - og så<br />

var det ligesom klaret. Vi fik også forsøgt<br />

os på at ”ringe til familie, venner og<br />

gamle kærester”, hvilket gik delvist udmærket.<br />

Protip: Hvis nogen selv vil prøve dette<br />

næste gang verden går under, er det<br />

godt i situationen at huske på hvordan<br />

tingene endte med en gammel kæreste,<br />

og derfra vurdere hvor god en idé det er,<br />

at ringe kækt og beruset til dem sent på<br />

en tirsdag.<br />

Andre ting på listen var mere underlige.<br />

Vi skulle have ”Nexus på brystet” og dele<br />

af teksten var ”Vi ses mit Dannebrog” og<br />

en enkelt linje lød bare ”23 år” (det er


34<br />

ikke den mest sammenhængende eller<br />

velformulerede sang). Den første kunne<br />

klares med en kuglepen på noget hud,<br />

den næste lykkedes semi okay ved at jeg<br />

havde iført mig så meget rødt/hvidt som<br />

muligt – inklusiv et par røde Converse<br />

sko med hvid sål og snørebånd. Vi vurderede<br />

at det talte. ”23 år” virkede dog<br />

ikke som et mål inden for rækkevidde,<br />

da jeg på tidspunktet var 19 (dog er jeg<br />

23 i dag. Er det mon et dårligt tegn?). De<br />

senere var lidt mere avancerede, men vi<br />

gjorde det så godt vi kunne og fik gennemført<br />

så mange som overhovedet<br />

muligt indenfor virkelighedens grænser.<br />

Og jeg må sige at siddende på vådt græs<br />

ovenpå vores jakker, iført for store solbriller<br />

sent om aftenen, med afsindigt<br />

kiksede pseudo tatoveringer på brystet,<br />

mig i rødt/hvidt tøj og vores smarte avishatte<br />

på, havde parken sjældent set<br />

noget så glamourøst.<br />

Det er cirka på dette punkt af aftenen, at<br />

tingene blev endnu mere fjollede. Det<br />

blev senere og vi blev begge mere og<br />

mere overtrætte. Det var trods alt tirsdag<br />

og vi havde begge været rigtig tidligt<br />

oppe. Vi grinte og syntes vi skulle være<br />

mere seriøse omkring vores mission,<br />

med at føre sangen ud i livet. Den sidste<br />

del af aftenen, foregik rigtig, rigtig sent<br />

og måske som et forsøg på at glemme<br />

hvor dårlig sangen var, kan ingen af os<br />

helt huske nøjagtigt hvad der derefter<br />

skete. Vi havde så vidt jeg kan huske<br />

overvejelser om at kapre et flag, for at<br />

tage ”Vi ses mit Dannebrog” mere alvorligt,<br />

tanker om at ringe og vække familiemedlemmer<br />

vi ikke havde nået endnu<br />

Verden Går Under<br />

og idéer om at tage en bus ud til en<br />

strand, fordi flere dele af teksten foreslog<br />

det.<br />

Jeg er ret sikker på at vi lod byens flag<br />

hænge hvor de var og jeg er ret sikker på<br />

at mine onkler i København med små<br />

børn, fik lov til at sove. Men den dag i<br />

dag er jeg stadig i tvivl om, hvorvidt vi<br />

bare snakkede om at hoppe i ”Agnete og<br />

Havmanden”-springvandet, som en slags<br />

strand-substitut, eller om vi rent faktisk<br />

gjorde det. Jeg kan oprigtigt ikke huske<br />

det. Men jeg vågnede dagen efter, med<br />

kroppen fuld af mild skuffelse over at<br />

verden stadig fandtes, når vi nu havde<br />

sagt så pænt farvel. Og ude på min tørresnor<br />

hang et par meget våde strømper.<br />

Kære Rådhuspark! Kære verden! Kære<br />

apokalypse! Det var hyggeligt så længe<br />

det varede, du har været god ved mig!<br />

Jeg er nu godt tilfreds med at jeg får lidt<br />

mere tid og så kan man jo håbe, at jeg<br />

bruger den fornuftigt. Vi ses næste gang!<br />

Indtil da har jeg en gratisavis, et papirfødselsdags<br />

flag og et par store solbriller<br />

klar i skabet.<br />

Jeg kan måske i mit forsøg på at bruge<br />

tiden fornuftigt, lære noget af omkvædet<br />

i sangen, der er en lidt kejtet omformulering<br />

af et gammelt Piet Hein digt<br />

– originalen er egentlig ganske pæn,<br />

måske endda grænsende til vis, så den<br />

kan vel med fordel nævnes, som en god<br />

anbefaling til læseren -


”Husk at leve mens du gør det, husk at<br />

elske mens du tør det.”<br />

Som en afslutning på denne lille historie,<br />

vil jeg byde ind med lidt opløftende info:<br />

– for et par måneder siden tror forskere<br />

at de fandt noget de har ledt efter i årtier,<br />

nemlig Higgs boson partiklen, også<br />

kaldt ”Gudspartiklen”. Den blev fundet i<br />

Schweiz, hvor man de sidste år har samlet<br />

nogen af verdens allerdygtigste fysikere,<br />

der alle flokkes til partikel og teoretiske<br />

fysikeres Nirvana – LHC’en. Og<br />

du, kære læser, må nu gætte hvilken<br />

fantastisk maskine man brugte til at gøre<br />

denne banebrydende opdagelse – og det<br />

er da alligevel noget.<br />

Verden Går Under<br />

35


LIVETS<br />

STORE<br />

SPØRGSMÅL<br />

HVIS DET FØRSTE ER EN<br />

SØJLEHELGEN I BØN?<br />

- ER DET NÆSTE SÅ EN<br />

HIMMELFALDEN KVINDE?<br />

BAGSIDEN<br />

Ansvarsløshedshavende redaktør Finn Hollænder

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!