Skoleporten Gl. Lindholm Skole

More documents

Recommendations

Info

indskolingen og det er et ufravigeligt mål at alle har mindst en god ven! Forskellighed: Vores skoles beliggenhed gør, at vi henter vore elever i alle samfundslag og fra en stor vifte af sproglige og nationale baggrunde. Vi har i øjeblikket børn fra mere end 30 nationer, og disse børn udgør ca. 25 % af elevgruppen. Dette ser vi som en styrke, en berigelse og en udfordring. Samspilsproblemer med etnisk eller ligefrem racistisk undertone har ingen nævneværdig plads hos os. Tværtimod oplever vi vore elever som værende meget åbne og tolerante – gode egenskaber at tage med sig ud i et multietnisk samfund som vores. Forventninger: Vi mener, at det er af afgørende betydning, at vi tør og vil udtrykke forventninger til hinanden. Der må altid være plads og rum til, at skolens børn og deres forældre kan komme med forventninger til os som skole, og på samme måde skal vi voksne - og gerne med jævne mellemrum - klart kommunikere vore forventninger til de børn, vi har fået til opgave at undervise og til en vis grad opdrage og socialisere. Lige sådan bør vi altid være klar til at afklare forventninger til hinanden som kolleger og samarbejdspartnere – både internt men også med eksterne samarbejdspartnere herunder ikke mindst forældregruppen. Ansvar: Vores omgivelser er ikke topmoderne, men vores bygninger er pæne, rene og velholdte. Derfor har vi et fælles ansvar for at passe på vores skole. Det præger den måde, vi færdes på. Eksempelvis bidrager alle DUS-børn til fælles oprydning og i forbindelse med forårets Comeniusbesøg var der affaldsindsamling i elevregi. Vi har igennem en årrække ikke brugt vores hærværkskonto op, og vi oplever, at langt de fleste af vore elever er med til at passe på skolen og dens inventar. Uhensigtsmæssig adfærd der fører til skader eller ødelæggelser følges op af erstatningskrav, hvis handlingen skønnes forsætlig. Som noget helt nyt har vi nu også et fælles ansvar omkring vores forbrug af el, vand og varme. Der er afsat et fast og rimeligt beløb til disse poster, men det er besluttet, at et evt. underforbrug bruges på IT. Alsidighed: Vi glæder os over at arbejde i et skolevæsen, der ikke har en ambition om, at vi går i takt. Vi vedstår at have nogle fælles mål men nyder, at der er mange veje hen mod disse mål. Derfor 2
ser vi det som en stor styrke, at skolens mange aktiviteter er præget af mangfoldighed, når det gælder valg af metoder, materialer og struktur. Attraktiv arbejdsplads: Selv om vi er beriget med et stabilt personale, der giver udtryk for lyst til at blive, vil vi til stadighed gerne appellere til potentielle ansøgere til kommende jobs. Vi har derfor som mål at stå stærkt i billedet på såvel pædagog som læreruddannelsen i form af samarbejds- og praktikstedsbestemmelser. Det er imidlertid mindst lige så vigtigt, at vores skole er en attraktiv arbejdsplads for vores nuværende stab. Som ledelse er dette et absolut og konstant fokuspunkt. Vi mener at et bidrag hertil, er et ledelsesteam med høj tilstedeværelse og tilgængelighed. Derfor er åbne døre på kontorgangen et ufravigeligt mål. Er ledelsen mod forventning ikke at finde på kontoret, er vi højst sandsynligt engageret et sted på skolen. Sekretariatet kan oplyse hvor. Tiltag, der kan føre til øget medarbejdertrivsel, er også altid højt prioriteret, så længe de kan rummes i budgetterne. Forslag til nye tiltag modtages derfor med tak ! Respekt: Vi anerkender, at hvor mennesker er samlet, vil der opstå meningsforskelle og uenighed, men vi stræber efter at tale til, med og om hinanden på en ordentlig og respektfuld måde. Vi forventer eksempelvis, at alle hilser på hinanden uanset faggrænser. Ro: Skønt vi har en kultur fyldt med humor, glæde og fest, er vi også bevidste om behovet for ro i såvel arbejds- som fritids og pausesituationer. Tillid: Da vi alle frivilligt har valgt at være på Gl. Lindholm Skole, går vi ud fra, at alle har til hensigt at få det bedst mulige ud af enhver skoledag. Som udgangspunkt tager vi for givet, at alle virker til hinandens bedste. Derfor skal kontrol også have den mindst mulige plads i vores samvær. Trivsel: Vi anser det for en naturlig del af opgaven at meddele ledelsen, hvis man observerer mistrivsel blandt børn eller voksne. Overordnet vil vi omkring trivsel søge at forebygge frem for at helbrede/brandslukke. 3
Page 1: Skoleplan 2011- 2012. (juli 2012) G
Page 5 and 6: 5 Det gør/har vi allerede: Varier
Page 7 and 8: 7 Rollespil Motocross Skøjtehal
Page 9 and 10: 9 Det gør/har vi allerede: Foræl
Page 11: Afslutning: 11 Udnytte gangene i h

Skoleporten Gl. Lindholm Skole

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?