Skoleporten Gl. Lindholm Skole

5
Det gør/har vi allerede:
Varierede undervisningsmetoder
Tager udgangspunkt i de ting børnene kender
Stiller klare faglige og sociale krav som eleverne kan indfri
Et velfungerende og attraktivt elevråd der også sender
repræsentanter til møder i skolebestyrelsen og fælleselevrådet
Tilbud om lektiehjælp i DUS
O-lektioner med fagrelateret indhold læst af DUS-pædagoger
Fælles koloni/lejrskole på 2. og 3. årg.
Talentarbejdet (se link)
Historisk byløb for 6. årgang på de 4 Nørresundbyskoler.
Fokuspunkter:
Vi har erkendt, at evaluering er en af vore achileshæle, og vi har
sat os som mål at udvikle en lokal evalueringskultur
Flere lektioner
Oversigt over konsekvens og sanktionsmuligheder i forbindelse
med uhensigtsmæssig elevadfærd.
Flere interaktive tavler
Udvide talentarbejdet til mellemtrin og indskoling
2. Alsidig udvikling
Børn skal udvikle sig emotionelt, intellektuelt, fysisk, socialt, etisk og
æstetisk.
Selvværd, anerkendelse, empati og relationer.
Selvstændighed, ansvarlighed, kreativitet, initiativ, nysgerrighed,
engagement og fleksibilitet.
Samarbejdsevne, kommunikationsevne, respekt for forskellighed og
hjælpsomhed.
Respekt for andres holdninger. Lytte og argumentere.
Den alsidige udvikling er i fokus i årsplaner i såvel team som DUS.
Skolen har principper for samvær, adfærd, sprogbrug og kommunikation.
Det gør/har vi allerede:
Vi erkender at trivsel er en forudsætning for læring
Tilsammen udgør vi en bred palet af menneskelige egenskaber
Vi har naturligvis samværsregler som personale og
bestyrelse/forældreråd reviderer med jævne mellemrum.
Trin for trin, den gode cirkel, den gode klasse, ICDP (se link)
Stærkt tværfagligt samarbejde mellem skole og DUS
Fokus på multietnisk arbejde og tolerance