brugerstudier af unge ordblinde

stor forskel. Ressourcesvage forældre har ikke samme muligheder for
at handle. Dette skyldes ikke nødvendigvis mangel på vilje, men kan
skyldes uvidenhed og egen ordblindhed. Her er spørgsmålet, hvorle-
des man oplyser forældrene om ordblindhed og de muligheder, der
er og også de opgaver, der ligger for at deres børn får den læring, de
har krav på og behov for. Er der muligheder i forældrefællesskaber på
tværs af ressourcer? Kan den erfaring og viden, nogle forældre opar-
bejder, deles? Dette område mangler at blive belyst!
BIBLIOTEKSVANER
Det er blevet klart gennem undersøgelsen, at der for mange unge ikke
er tale om biblioteksvaner – nærmere en mangel på samme.
For mange gælder det, at de ikke har opnået lysten til læsning. Dette
kan skyldes de nederlag, de har oplevet, inden de har fået stillet hjæl-
pemidler til rådighed.
Det virker i mange tilfælde klart, at de unge har behov for succeser i
andre dele af skolelivet og privatlivet for at blive motiveret til at lære.
Eksemplet er drengen, der i sin fritid kører go-cart og er en af landets
bedste. Denne succes er med til at give ham den fornødne selvtillid,
der muliggør motivation for at læse. Samtidig har han meget ressour-
cestærke forældre, der bakker ham op.
For lyst til at anvende bibliotekerne generelt skal der således bakkes
op omkring de unge og de skal indse værdien af denne service – men
hvordan!?
Nota / Muligheder & potentialer
VIDEN OM ORDBLINDHED I SAMFUNDET
Undersøgelsen har vist et generelt ønske blandt de adspurgte om
mere viden i samfundet om ordblindhed. Kan Nota være med til at
sprede viden om ordblindhed og blive talerør i samfundet?
31