Studieordning 2011 - University College Lillebælt

More documents

Recommendations

Info

Den pædagogiske Diplomuddannelse STUDIEORDNING ______________________________________________________________________________________ Færdigheder Kan identificere og udvælge relevante praksisnære pædagogiske problemstillinger Kan analysere, diskutere, vurdere og formidle komplekse pædagogiske problemstillinger Kompetencer Kan håndtere teorier og metoder med henblik på udvikling af pædagogisk praksis Kan indgå i professionelle diskussioner om pædagogiske mål og metoder Kan formidle praksisnære faglige problemstillinger og forslag til indsatser Kan argumentere på videnskabeligt grundlag for indsatser, der sigter på praksisudvikling. 6.2 Uddannelsens struktur Uddannelsen består af obligatoriske moduler, valgfrie moduler herunder fælles valgfrie moduler og retningsspecifikke moduler samt et afgangsprojekt, der afslutter uddannelsen. Den pædagogiske diplomuddannelse består for den enkelte studerende af valgfrie moduler, svarende til 30 ECTS-point. Pædagogisk diplomuddannelse med uddannelsesretning For at opnå diplom i én uddannelsesretning skal mindst 20 ECTS-point af de valgfrie moduler bestå af retningsspecifikke moduler og afgangsprojektet skal ligge inden for uddannelsesretningensmål. Moduler svarende til maksimalt 10 ECTS-point kan vælges fra rækken af de fælles valgfrie moduler, fra andre pædagogiske uddannelsesretninger eller fra andre diplomfagområder. Under de enkelte uddannelsesretninger (jf. kapitel 19) er de retningsspecifikke moduler beskrevet. En uddannelsesretning består af mindst 3 moduler svarende til mindst 20 ECTS-point. Nogle uddannelsesretninger består af flere moduler og der kan vælges frit mellem disse. Der udstedes et diplombevis med retningsangivelse. Nedenfor er uddannelsens struktur vist i grafisk model. Modulerne kan tages i anden rækkefølge, dog skal afgangsprojektet ligge sidst: Obligatorisk modul Pædagogisk viden og forskning (10 ECTS-point) Obligatorisk modul Undersøgelse af pædagogisk praksis (5 ECTS-point) Retningsspecikt modul (2x5 eller 10 ECTS-point) Obligatorisk modul Afgangsprojekt (15 ECTS-point) Retningsspecikt modul (2x5 eller 10 ECTS-point) Valgfrit eller Retningsspecikt modul (2x5 eller 10 ECTS-point) Pædagogisk diplomuddannelse uden uddannelsesretning Vælger den studerende moduler fra forskellige uddannelsesretninger i et mindre omfang end 20 ECTSpoint fra en enkelt uddannelsesretning, får den studerende en pædagogisk diplomuddannelse uden uddannelsesretning, og der udstedes et diplombevis uden retningsangivelse. Nedenfor er uddannelsens struktur vist i grafisk model. Modulerne kan tages i anden rækkefølge, dog skal afgangsprojektet ligge sidst: 6
Den pædagogiske Diplomuddannelse STUDIEORDNING ______________________________________________________________________________________ Obligatorisk modul Pædagogisk viden og forskning (10 ECTS-point) Obligatorisk modul Undersøgelse af pædagogisk praksis (5 ECTS-point) Valgfrit eller Retningsspecikt modul (2x5 eller 10 ECTS-point) Obligatorisk modul Afgangsprojekt (15 ECTS-point) Valgfrit eller Retningsspecikt modul (2x5 eller 10 ECTS-point) Valgfrit eller Retningsspecikt modul (2x5 eller 10 ECTS-point) Obligatoriske moduler De obligatoriske moduler; Pædagogisk viden og forskning og Undersøgelse af pædagogisk praksis er konstituerende for uddannelsen og fælles for alle pædagogiske diplomuddannelser. De har et omfang på henholdsvis 10 og 5 ECTS-point. Uddannelsens obligatoriske moduler, der er fælles for alle studerende, omfatter i alt 15 ECTS-point. For uddybning af læringsmål, indhold og omfang af de obligatoriske moduler henvises til bilag 1. Fælles valgfrie moduler Uddannelsen omfatter fælles valgfrie moduler, der for den enkelte studerende kan udgøre i alt 30 ECTS-point i en pædagogisk diplomuddannelse uden retning. De fælles valgfrie moduler har et omfang på 5 og 10 ECTS-point og er valgfrie for alle pædagogiske diplomuddannelser. For uddybning af læringsmål, indhold og omfang af de fælles valgfrie moduler henvises til bilag 2. Den studerende kan vælge moduler inden for andre diplomuddannelsers fagområde, dog højst 15 ECTS-point. Institutionen vejleder om valg af disse. Uddannelsesretninger med tilhørende retningsspecifikke moduler Uddannelsen omfatter 37 uddannelsesretninger, hvoraf den studerende vælger én. Hver uddannelsesretning er sammensat af et antal retningsspecifikke moduler, der for den enkelte studerende samlet skal omfatte moduler svarende til mindst 20 og højst 30 ECTS-point. Den studerende kan vælge moduler uden for uddannelsesretningen i et omfang svarende til højst 10 ECTS-point. Institutionen vejleder om valg af moduler uden for uddannelsesretningen. Retningsspecifikke moduler kan tillige vælges som valgfrie moduler af studerende, der har valgt en Pædagogisk Diplomuddannelse uden retning. For uddybning af læringsmål, indhold og omfang af uddannelsesretningerne henvises til bilag 3. Afgangsprojekt Afgangsprojektet på 15 ECTS-point afslutter uddannelsen. Afgangsprojektet skal dokumentere, at uddannelsens mål for læringsudbytte er opnået. Afgangsprojektets emne skal ligge inden for uddannelsens faglige område og formuleres af den studerende i tilknytning til de obligatoriske moduler, retningsspecifikke moduler og valgfrie moduler, som den studerende har gennemført. Institutionen skal godkende emnet. 7
Page 1 and 2: STUDIEORDNING for Den pædagogiske
Page 3 and 4: Den pædagogiske Diplomuddannelse S
Page 5: Den pædagogiske Diplomuddannelse S

Studieordning 2011 - University College Lillebælt

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?