UV-Beskrivelse gsfya402s - Ny.pdf - Fysik A
UV-Beskrivelse gsfya402s - Ny.pdf - Fysik A
UV-Beskrivelse gsfya402s - Ny.pdf - Fysik A
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Undervisningsbeskrivelse<br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin Aug 2012<br />
Institution 414 Københavns VUC<br />
Uddannelse stx<br />
Fag og niveau <strong>Fysik</strong> A<br />
Lærer(e) Jesper Ravn (JR) og Gunnar Gunnarsson (GG)<br />
Hold <strong>gsfya402s</strong><br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1 Introduktion, repetition af B-stof (JR)<br />
Titel 2 Tryk, opdrift og gassers fysik (JR)<br />
Titel 3 Mekanik (JR)<br />
Titel 4 Gravitation (JR)<br />
Titel 5 Kvantefysik (GG)<br />
Titel 6 Kernefysik (GG)<br />
Titel 7 Stjerner (GG)<br />
Titel 8 Kosmologi (GG)<br />
Titel 9 Magnetisme (GG)<br />
Titel 10 Eksperimentelt projekt (JR)<br />
Titel 1 Introduktion, repetition af B-stof<br />
Indhold Kernestof<br />
Varmelære<br />
Mekanik<br />
Bølger<br />
Kosmologi<br />
Journaløvelser: Blandingsvarme, Newtons 2. lov, Frit fald, Resistansen i en<br />
tråd, Bølgelængden for laseren<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 14 timer<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Repetition af B-niveau stof<br />
Usikkerhed og betydende cifre. Brug af Excel. Laboratorie kendskab
Væsentligste Klasseundervisning, opgaveregning individuelt og i grupper. Eksperimenter<br />
arbejdsformer med og uden rapportskrivning.<br />
Titel 2 Tryk, opdrift og gassers fysik<br />
Indhold Kernestof<br />
Christensen C. m. fl., <strong>Fysik</strong>kens spor, 1. udg., Gyldendal 1990, s. 146-149.<br />
Orbit 1, Brydendsholt m.fl., 2. udg., Systime 1999, s. 200-202<br />
Supplerende stof<br />
Simulering af idealgasligningen og Daltons lov<br />
http://phet.colorado.edu/en/simulation/gas-properties<br />
Rapportøvelse: Gaslovene<br />
Arbejdsopgaver<br />
Journaløvelser: opdrift i vand og luft<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 7 timer.<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Tryk og opdrift<br />
Idealgasligningen<br />
Kinetisk molekylteori.<br />
Klasseundervisning, opgaveregning individuelt og i grupper. Eksperimenter<br />
med og uden rapportskrivning.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Titel 3 Mekanik<br />
Indhold Kernestof<br />
Brydensholt m. flere, Orbit BA, 2. udgave, Systime (2006): 274-325, 330-<br />
332, 341-349<br />
Note om gnidning<br />
Simulering af projektilbevægelse<br />
http://phet.colorado.edu/en/simulation/projectile-motion<br />
Supplerende stof<br />
Rapportøvelser: Gnidning på skråplan og i luft, Skrå kast, Jævn cirkelbevægelse,<br />
Svingninger<br />
Arbejdsopgaver<br />
Journaløvelser: Atwoods faldmaskine, Det koniske pendul, Vandret<br />
kast, Svingningstid, Billard, Hoppepladen<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 28 timer<br />
Særlige fokus- Newtons love, bevægelse i tyngdefeltet, bevægelse på skråplan, gnidning<br />
punkter<br />
og luftmodstand, cirkelbevægelse, harmonisk bevægelse, arbejde, kinetisk-<br />
og potentiel energi, arbejdssætningen, mekanikkens energisætning,<br />
impuls og impulsbevarelse.<br />
Dataopsamling med videokamera og LabQuest.<br />
Væsentligste ar- Klasseundervisning, opgaveregning individuelt og i grupper. Eksperimenter<br />
bejdsformer med og uden rapportskrivning.<br />
Titel 4 Gravitation<br />
Indhold Kernestof<br />
Brydensholt m. flere, Orbit BA, 2. udgave, Systime (2006): 462-483<br />
Supplerende stof<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 7 timer<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Gravitationsloven på jordnære og astronomiske skalaer.<br />
Mekanisk energi i et gravitationsfelt<br />
Keplers love som konsekvens af newtonsk mekanik.
Væsentligste arbejdsformer<br />
Klasseundervisning, opgaveregning individuelt og i grupper.<br />
Titel 5 Kvantefysik<br />
Indhold Kernestof<br />
Brydensholt m. flere, Orbit BA, 2. udgave, Systime (2011): 246-258.<br />
Supplerende stof<br />
Brydensholt m. flere, Orbit BA, 1. udgave, Systime (2006): 259-266.<br />
Kvanternes Nirvana, Aktuelt naturvidenskab (2, 2004).<br />
Film: Københavnerfortolkningen.<br />
Laboratorieøvelse: 4 forsøg i kvantefysik<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 12 timer<br />
Særlige fokus- Moderne kvantefysik.<br />
punkter Kvantefysik i laboratoriet.<br />
Væsentligste ar- Klasseundervisning, opgaveregning individuelt og i grupper. Eksperimenter<br />
bejdsformer med og uden rapportskrivning.<br />
Titel 6 Kernefysik<br />
Indhold Kernestof<br />
Lærerens note om kernefysik (12 sider).<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 8 timer<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Kerneprocesser mhp. at forklare processer i stjerners indre.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Klasseundervisning, individuelt arbejde.<br />
Titel 7 Stjerner<br />
Indhold Kernestof<br />
Kjeldsen og Arentoft, De dynamiske stjerner, <strong>Fysik</strong>forlaget (2009): 7-12, 16-<br />
23, 25-35, 54-59, 61-65, 68-75.<br />
Stub og Stub, Det levende univers, 2. udgave (2005): 114-127.<br />
Laboratorieøvelse: Stefan-Boltzmanns lov.<br />
Laboratorieøvelse: Solspektret.<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 16 timer.<br />
Særlige fokus- De dynamiske stjerner.<br />
punkter Dataopsamling med Oceans optics spektrometer.<br />
Væsentligste ar- Klasseundervisning, gruppearbejde. Arbejde med den mundtlige dimension.<br />
bejdsformer Eksperimenter med og uden rapportskrivning.<br />
Titel 8 Kosmologi<br />
Indhold Kernestof<br />
Stub og Stub, Det levende univers, 2. udgave (2005): 187-199.<br />
Supplerende stof<br />
Misconceptions about the Big Bang (Misforståelser om Big Bang) af Charles<br />
H. Lineweaver og Tamara M. Davis i Scientific American, marts 2005.<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 8 timer<br />
Særlige fokus- Big Bang teoriens søjler.<br />
punkter Det accelererende univers.<br />
Misforståelser om Big Bang.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Klasseundervisning, individuelt arbejde.
Titel 9 Magnetisme<br />
Indhold Supplerende stof<br />
Brydensholt m. flere, Orbit BA, 2. udgave, Systime (2011): 371-396<br />
Laboratorieøvelse: Laplaces lov.<br />
Laboratorieøvelse: Magnetfelt i spoler.<br />
Laboratorieøvelse: e/m for elektronen<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 16 timer<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Åbne eksperimentelle undersøgelser.<br />
Væsentligste ar- Klasseundervisning, gruppearbejde. Arbejde med den mundtlige dimension.<br />
bejdsformer Eksperimenter med og uden rapportskrivning.<br />
Titel 10 Eksperimentelt projekt<br />
Indhold Emnerne:<br />
Tommy, Dan, Sasha, Wilson: Newtons vugge<br />
Kim, Mike, Jon, Kasper: Elastikanonen<br />
Carsten, Ayla, Dorte, Glenn: Sprøjten<br />
Jacob, Jakob, Hans: Vandmøllen<br />
Peter, Rasmus, Rasmus, Morten: Stållinealen<br />
Emil, Eva, Eric, Gina: Stålkugler<br />
Maria, Najad, Mads, Michella: Månehop<br />
Susanna, Djafar, Emilie: Stigen<br />
Omfang Anvendt uddannelsestid: 9 timer<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Selvstændigt eksperimentelt arbejde med selvvalgte, meget åbne problemstillinger<br />
inden for mekanikken.<br />
Gruppearbejde
Change language