UV-Beskrivelse gsfya402s - Ny.pdf - Fysik A

Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, opgaveregning individuelt og i grupper.
Titel 5 Kvantefysik
Indhold Kernestof
Brydensholt m. flere, Orbit BA, 2. udgave, Systime (2011): 246-258.
Supplerende stof
Brydensholt m. flere, Orbit BA, 1. udgave, Systime (2006): 259-266.
Kvanternes Nirvana, Aktuelt naturvidenskab (2, 2004).
Film: Københavnerfortolkningen.
Laboratorieøvelse: 4 forsøg i kvantefysik
Omfang Anvendt uddannelsestid: 12 timer
Særlige fokus- Moderne kvantefysik.
punkter Kvantefysik i laboratoriet.
Væsentligste ar- Klasseundervisning, opgaveregning individuelt og i grupper. Eksperimenter
bejdsformer med og uden rapportskrivning.
Titel 6 Kernefysik
Indhold Kernestof
Lærerens note om kernefysik (12 sider).
Omfang Anvendt uddannelsestid: 8 timer
Særlige fokuspunkter
Kerneprocesser mhp. at forklare processer i stjerners indre.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, individuelt arbejde.
Titel 7 Stjerner
Indhold Kernestof
Kjeldsen og Arentoft, De dynamiske stjerner, Fysikforlaget (2009): 7-12, 16-
23, 25-35, 54-59, 61-65, 68-75.
Stub og Stub, Det levende univers, 2. udgave (2005): 114-127.
Laboratorieøvelse: Stefan-Boltzmanns lov.
Laboratorieøvelse: Solspektret.
Omfang Anvendt uddannelsestid: 16 timer.
Særlige fokus- De dynamiske stjerner.
punkter Dataopsamling med Oceans optics spektrometer.
Væsentligste ar- Klasseundervisning, gruppearbejde. Arbejde med den mundtlige dimension.
bejdsformer Eksperimenter med og uden rapportskrivning.
Titel 8 Kosmologi
Indhold Kernestof
Stub og Stub, Det levende univers, 2. udgave (2005): 187-199.
Supplerende stof
Misconceptions about the Big Bang (Misforståelser om Big Bang) af Charles
H. Lineweaver og Tamara M. Davis i Scientific American, marts 2005.
Omfang Anvendt uddannelsestid: 8 timer
Særlige fokus- Big Bang teoriens søjler.
punkter Det accelererende univers.
Misforståelser om Big Bang.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, individuelt arbejde.