09.04.2014 Views

Ole Immanuel Franksen - Danmarks Tekniske Museum

Ole Immanuel Franksen - Danmarks Tekniske Museum

Ole Immanuel Franksen - Danmarks Tekniske Museum

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Ole</strong> <strong>Immanuel</strong> <strong>Franksen</strong> Side 4<br />

Født 6. januar 1932<br />

Emne: Træk af et videnskabeligt levnedsløb<br />

Offentliggørelsen af “Mr. Babbage’s Secret” i 1984<br />

Videnskabs- og teknikhistorie havde <strong>Franksen</strong>s store interesse. For at forstå hvordan<br />

ideer, begreber, tankemodeller og teorier var opstået og havde udviklet sig igennem<br />

tiderne, men også for at hente inspiration og mod til at gå nye veje støvede han<br />

originalbidragene igennem fra de store navne. En følge heraf var bogen “Mr. Babbage’s<br />

Secret. The Tale of a Cypher – and APL”, som blev udgivet i 1984 på invitation fra den<br />

finske dataforening FinnAPL for at markere foreningens afholdelse af den internationale<br />

APL84 konference i Helsinki.<br />

Sponseret af IBM i de nordiske lande og med forord af den amerikanske<br />

computerpioner H.H. Goldstine lancerede bogen emnet ‘hemmelige chifre’ som et nyt<br />

og spændende anvendelsesområde i computerundervisningen, der herved blev sat i et<br />

matematisk-historisk perspektiv. Året efter udkom den i international udgave på<br />

Prentice-Hall, Inc. i USA. Internationalt vakte den ikke ringe opmærksomhed med mere<br />

end en snes fornemme anmeldelser i anerkendte fagtidsskrifter. I 1991 i anledning af<br />

200-året for Babbages fødsel var <strong>Franksen</strong> inviteret foredragsholder ved konferencer<br />

både ved Cambridge Universitetet og Babbages mindestuer i fødebyen Totnes.<br />

Fra saga til computersprog: ‘Nial’<br />

Iversons nye matematiske notation realiseret i computersproget APL havde i USA<br />

inspireret Trenchard More, Jr. til at udforme grundlaget for en egentlig geometrisk<br />

algebra for data. Skelsættende herunder var det, at han ved IBM Scientific Center i<br />

Cambridge, Massachusetts, havde gennemført matematisk bevisførelse interaktivt på en<br />

computer af den nye algebras operationer for at sikre, at de uden undtagelse<br />

tilfredsstillede de grundlæggende, matematiske love. En eksperimentel implementering<br />

af denne algebra, der i 1970erne blev afprøvet internt i IBM, kunne derfor baseres på en<br />

halv snes primitive operationer, hvorfra udviklingen af andre ønskelige operationer nu<br />

kunne ske styret alene af matematikkens love og syntaks.<br />

Mores fremlæggelse af dette nyskabende projekt ved en international konference i<br />

Trondheim, som Bjørke og <strong>Franksen</strong> havde arrangeret i 1980, indledte et nært<br />

samarbejde, der fremover skulle komme til at præge forskningen omkring systemlæren<br />

ved DTU. Ikke blot More selv, men også dennes nære samarbejdspartner M.A. Jenkins,<br />

professor i computer science ved Queen’s University i Canada, var hyppige<br />

gæsteprofessorer ved systemgruppen. I 1985 lykkedes det Jenkins at implementere hele<br />

Mores teori i de kun 640 KB hukommelse, der dengang var til rådighed på en PC.<br />

Under henvisning til den lovkyndige Nial, der i sagaen af samme navn var den viseste<br />

mand på Island, havde <strong>Franksen</strong> allerede i 1980 foreslået More at kalde sit sprog baseret<br />

på matematiske love for NIAL som forkortelse for ‘Nested Interactive Array Language’.<br />

Dette blev accepteret af IBM i USA. Jenkins gjorde derfor sin nye PC-version almen<br />

tilgængelig under navnet Q’Nial.<br />

Problemet ‘dansk’ som fagsprog<br />

Under sine 45 år på DTU hørte <strong>Franksen</strong> til den gruppe af universitetslærere, der<br />

indenfor hver sit emneområde meget bevidst tilstræbte at bevare dansk som fagsprog.<br />

Det var en velkendt erfaring, at indsigt og dybere forståelse ansporedes af associationer<br />

i modersmålet, der ofte ubevidst blev kaldt frem i en undervisningssituation, hvor de

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!