virksomheder-adopterer-skoleklasser

Recommendations

Info

Optimal måde at klare den obligatoriske UEA stort ansvar over for den virksomhed, som de efterhånden lærer at kende og jo skal besøge igen,” fortæller han. UEA-undervisningen starter allerede i første klasse og er et obligatorisk emne, som varetages af klassens lærerteam. Den individuelle vejledning starter i 6. klasse og er UU-vejlederens opgave. Adoptionen gavner især de nydanske elever Bjarne Tranberg er overbevist om, at virksomhedsbesøgene giver eleverne vigtige, positive oplevelser. Det gælder ikke mindst for de to-sprogede elever: UU’s mulige roller i et adoptionsprojekt: UU-centrene kan fungere som igangsættere, fordi de har kontakt til skolelederne i området. UU-vejlederne kan skabe virksomhedskontakter til adoptionssamarbejde. UU-vejlederne kan være sparringspartnere for lærerne. UU-vejlederne kan hjælpe med at finde undervisningsmaterialer, løse praktiske problemer som fx at søge penge til transport. Til UU-vejlederen Elever i folkeskolen skal undervises i Uddannelses-, Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering (UEA). Adoptionsprojektet forærer læreren en skræddersyet måde at løfte opgaven på. UU-vejleder Bjarne Tranberg fra Nørremarksskolen har et budskab til landets lærere: I skal have fokus på UEA under alle omstændigheder, og adoptionsprojektet er som skabt til at sætte det på skemaet. Så det er bare om at komme i gang! Skolen bliver en del af virkeligheden Adoptionsprojektet bygger på faste samarbejdsaftaler, og det er en sikkerhed for at få UEA på skoleskemaet, mener Bjarne Tranberg: ”Det forpligter læreren på en helt særlig måde, at der er en samarbejdspartner uden for skolen. Hvis man har en aftale med en virksomhed i starten af marts, så kan emnet jo ikke rykkes til senere. Så er det her og nu. Og det giver en langt bedre UEA-undervisning”, forklarer Bjarne Tranberg. Ifølge Bjarne Tranberg leverer adoptionsprojektet bl.a. et stærkt fagligt indhold til UEA-undervisningen: ”Tidligere tog vi ofte udgangspunkt i vores egen arbejdsplads her på skolen, men med adoptionsprojektet kommer klassen ud af skolen og oplever, hvordan der er på en anden type arbejdsplads. Og eleverne er velforberedte og føler ”Børnene møder på arbejdspladserne mennesker, som ser positivt på dem, og de lærer nogle andre at kende end dem, der bor i deres eget kvarter. Og jeg tror, at det kan plante den tanke i børnene, at ”der også er en plads til mig derude,” siger Bjarne Tranberg. Han håber, at børn, som i første omgang måske kan se frem til en praktik eller et fritidsjob på adoptionsvirksomheden, senere vil have lettere ved at banke på døren til en arbejdsgiver, hvis de fx skal søge en læreplads. Og det vil ikke mindst komme de nydanske elever til gode: ”Mor er generelt den vigtigste vejleder for børn. Men mange nydanske mødre er ikke selv i arbejde, og de taler derfor med deres børn ud fra eget kendskab til deres hjemlands arbejdsmarked. Og der er jo ofte en kæmpe forskel på det og så det arbejdsmarked, som børnene skal finde en plads på her i Danmark,” siger Bjarne Tranberg. Bjarne Tranberg fremhæver på den baggrund, at UU-vejledernes vigtigste opgave er at udvide viften af muligheder for børnene. Og netop det er adoptionsformen som skabt til, mener han. Bjarne vælger som oftest at være med på virksomhedsbesøgene i adoptionsprojektet. Han bruger det til at udvide sit netværk, og så giver besøgene også ham selv et bredere kendskab til arbejdsmarkedet. Den obligatoriske UEA-vejledning Folkeskolens undervisning i Uddannelses-, Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering (UEA) skal støtte den enkelte elev i at foretage kvalificerede og bevidste valg i et samfund og på et arbejdsmarked, som er i hastig forandring. Undervisningen skal sætte fokus på: Det personlige valg Uddannelse og erhverv Arbejdsmarkedet. UEA er obligatorisk gennem hele skoleforløbet men har ikke et fast timetal. I vejledningen kan man bl.a. læse, at UEA-undervisningen skal foregå i tæt samarbejde med det omliggende samfund, og at den skal indeholde forskellige former for vejledningsaktiviteter uden for skolen, fx i virksomheder og på uddannelsesinstitutioner. UEA er skolens ansvar, og Ungdommens Uddannelsesvejledning bistår med tilrettelæggelsen af emnet, med udarbejdelse af uddannelsesbog og uddannelsesplan. På Undervisningsministeriets hjemmeside www.uvm.dk kan man læse mere om formål og læseplan for emnet Uddannelses-, Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering. Uddannelses-, Erhvervs- og Abejdsmarkedsorientering (UEA) starter allerede i første klasse og er et obligatorisk emne, som varetages af klassens lærerteam. Den individuelle vejledning med udarbejdelse af uddannelsesbog og uddannelsesplan starter i 6. klasse og er UU-vejlederens opgave. ”På det tidspunkt skal jeg i samarbejde med lærerteamet spotte de elever, som vi frygter kan få problemer, når de skal vælge uddannelsesvej senere hen, og som vi skal tage lidt ekstra hånd om. Og til den tid kan jeg jo bygge oven på alle de erfaringer, børnene har fået gennem adoptionsprojektet,” siger Bjarne Tranberg. Allerede fra 1. klasse har UU-vejlederen en rolle som konsulent for klassens lærerteam: ”Lærerne kan bruge mig, når der skal søges penge til en bustur, eller jeg kan fremskaffe noget af det materiale, der skal bruges, når klassen skal arbejde med UEA,” siger Bjarne Tranberg. Se konkrete eksempler på UEA-materialer på www.uuv.vejle.dk 18 FOTO: Søren Holm 19
Til UU-vejlederen Firma Adresse Dato Vil din virksomhed adoptere en skoleklasse? Kære __________________ Jeg skriver til dig, fordi vi på _______________skolen er ved at lave partnerskaber med en række fremtrædende lokale virksomheder. Partnerskaberne indebærer, at virksomhederne hver adopterer en af vores skoleklasser, og jeg vil spørge dig, om din virksomhed vil indgå i sådan et partnerskab. Formålet med at virksomheder adopterer skoleklasser er at støtte elevernes vej fra skole og videre til uddannelse og beskæftigelse. Herunder at eleverne får et godt kendskab til uddannelses- og erhvervsmuligheder og motiveres til at gennemføre en uddannelse. Kernen i adoptionsmodellen er, at børnene ca. to gange om året besøger virksomheden med udgangspunkt i et tema, som virksomheden og skolen aftaler i fællesskab. Eksempelvis kan temaet være uddannelse, og under besøget skal børnene finde ud af, hvilke uddannelser virksomhedens medarbejdere har. Adoptionsidéen startede i 2004 på Nørremarksskolen i Vejle, hvor otte virksomheder har adopteret skoleklasser. Projektet har været en stor succes, og nu er skoler og virksomheder i andre dele af landet gået i gang med adoptionssamarbejde. Hvad kræver det af jer? Det kan måske lyde meget omfangsrigt at adoptere en skoleklasse i 8-9 år, men ressourceforbruget er begrænset. Som adoptionsvirksomhed forpligter man sig kun til at gennemføre to aktiviteter med sin adoptionsklasse pr. skoleår. Dertil kommer to planlægningsmøder sammen med skolen. Hvad får I ud af det? Som adoptionsvirksomhed handler det i første omgang om at engagere sig i lokalsamfundet og om at tage et socialt ansvar for at hjælpe eleverne godt på vej ved at give dem oplevelser og viden om arbejdslivet, som de ellers ikke ville få. Derudover er der naturligvis flere positive vinkler for adoptionsvirksomheden, fx positiv omtale, mulighed for rekruttering af nye medarbejdere – I bliver kendt i mange nye familier – og mulighed for at introducere eleverne til jeres branche og jobmuligheder. Jeg vedlægger et magasin og en DVD, som fortæller mere om erfaringerne med virksomheder, der adopterer skoleklasser. Jeg håber, du vil se nærmere på materialet, og jeg vil kontakte dig i den kommende uge for at drøfte mulighederne for et eventuelt samarbejde. Venlig hilsen Brug UU-vejlederen! ”Brug UU-vejlederne på skolen. UU-vejlederne kommer jo i forvejen ude på virksomhederne, når elever skal i praktik, og de har dermed også det personlige netværk, som er nødvendigt. Det netværk kan også bruges til at skabe adoptionskontakter. Karsten Vester – initiativtager til adoption mellem virksomhed og skole. UU-vejleder ved _____________skole Brevet her er et eksempel på et ”salgsbrev” til de lokale virksomheder, I ønsker at inddrage i et samarbejde om adoption. FOTO: Mads Hansen 20 21
Page 1 and 2: I 2015 skal 95 procent af alle unge
Page 3 and 4: Hvad er adoption mellem virksomhed
Page 5 and 6: Skolelederen skal: Til skolelederen
Page 7 and 8: FOTO: Søren Holm Interview med Ber
Page 9: Besøg på virksomheden, som en kla

virksomheder-adopterer-skoleklasser

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?