virksomheder-adopterer-skoleklasser

Adoptionsprojektet sælger billetter
til vores skole!
Til skolelederen
Skoleleder Henrik Berggren
fra Nørremarksskolen i Vejle
ser adoptionsprojektet som et
stort plus. Adoption hjælper
udsatte børn i uddannelse,
tiltrækker nye elever og sætter
rammen for et godt partnerskab
med erhvervslivet.
”Vi har nogle udsatte børn på vores
skole og mange børn med større risiko
end andre for ikke at gennemføre en
uddannelse. For vi ligger i et område
af byen, hvor der er mange sociale
problemer, og hvor en del forældre ikke
har arbejde.” siger Henrik Berggren.
Selv om mange af skolens elever klarer
sig rimeligt godt i afgangsprøverne,
kommer en stor del ikke videre i uddannelsessystemet.
Mange af dem
havner i ufaglærte job, som ikke giver
en stabil tilknytning til arbejdsmarkedet.
Det er ikke mindst perspektivet
for skolens to-sprogede børn, forklarer
Henrik Berggren.
Nørremarksskolen har valgt at indgå
i adoptionssamarbejdet med lokale
virksomheder for at gøre noget særligt
for at støtte disse børn i at få en uddannelse.
Nye horisonter følger med
Henrik Berggren ser adoptionsideen
som en mulighed for partnerskab med
erhvervslivet, hvor parterne sammen
klæder børnene på til at få en god uddannelsesstart:
”Børnene får hænderne
ned i materien
lige fra starten – og
kan få lyst og mod
til at få uddannelse
og et arbejde”, siger
Henrik Berggren.
Projektet er med til at udvide verden
for både børn og deres forældre.
Mange af børnene kommer ikke meget
uden for lokalområdet, og adoption
giver både børnene og deres forældre
mulighed for at komme på nogle arbejdspladser,
hvor de ellers ikke ville
komme. Det er alle parter rigtig glade
for – også nye børn og forældre, som
endnu ikke er begyndt på skolen:
”Adoptionsprojektet har stor betydning,
når jeg informerer nye forældre
om vores skole. Det sælger helt sikkert
billetter til vores skole,” smiler Henrik
Berggren.
Lærere og virksomhedsrepræsentanter
er projektets ambassadører
Ifølge Henrik Berggren inspirerer og
motiverer lærerne, som er med i adoptionsprojektet,
de øvrige lærere på
skolen. De reklamerer over for hinanden,
og bringer gløden ved arbejdet
videre. Det samme gælder virksomhedernes
repræsentanter:
”Der er masser af energi på det her
blandt alle projektets parter. Når jeg
fx ser vores kontakt hos Falck, Karsten
Falk Hansen, være sammen med sin
klasse, kan jeg se, hvor glad han er for
at være sammen med børnene. Og jeg
kan også se lyset i børnenes øjne”, siger
Henrik Berggren.
Henrik Berggren ser virksomhedsrepræsentanter
som Karsten som en
rollemodel for børnene. Virksomhedsrepræsentanterne
spiller desuden en
afgørende rolle for at få nye virksomheder
med:
”Karsten var med os på besøg på en ny
virksomhed, hvor nogle medarbejdere
var lidt usikre på, hvad de nu skulle lave
sammen med børnene. Nogen sagde:
Vi sidder jo i en regnskabsafdeling –
hvordan kan vi lave noget sammen
med børnene? Hvortil Karsten svarede:
”Jamen, så skal de da lægge tal sammen!”.
Så enkelt er det faktisk,” slutter
Henrik Berggren.
Som skoleleder skal du overveje:
om adoption er noget, skolen vil
hvad skolen kan få ud af adoption
om skolen har ressourcer til at starte adoption
om skolen skal starte small-scale eller kan overskue noget større
om skolen skal starte på mellemtrinnet eller med indskolingen
hvilke lærere og UU-vejledere der skal i spil
hvad der skal bevilges af penge og tid
om skolen selv er i stand til
at lave et netværk med private og offentlige
virksomheder.
6
7