hh11okoa10 Rita Ahrenfeldt - Campus Vejle
hh11okoa10 Rita Ahrenfeldt - Campus Vejle
hh11okoa10 Rita Ahrenfeldt - Campus Vejle
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Undervisningsbeskrivelse<br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin<br />
Institution<br />
Uddannelse<br />
Maj-juni 2011.<br />
<strong>Campus</strong> <strong>Vejle</strong><br />
HHX<br />
Fag og niveau Virksomhedsøkonomi, niveau A.<br />
Lærer(e)<br />
Hold<br />
<strong>Rita</strong> <strong>Ahrenfeldt</strong><br />
<strong>hh11okoa10</strong><br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1<br />
Titel 2<br />
Titel 3<br />
Titel 4<br />
Titel 5<br />
Titel 6<br />
Titel 7<br />
De grundlæggende registreringsregler og årsregnskabet med supplerende rapporter.<br />
Virksomhedens indtægter og omkostninger samt aktivitetsoptimering.<br />
Virksomhedens økonomiske styring.<br />
Sammenhængende forløb<br />
Kapacitetsstyring og investering<br />
Regnskabsanalyse, budgettering og budgetkontrol<br />
Logistik<br />
Titel 8<br />
Titel 9<br />
Titel 10<br />
Titel 11<br />
Titel 12<br />
Titel 13<br />
Titel 14<br />
Titel 15<br />
Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 1<br />
Indhold<br />
De grundlæggende registreringsregler og årsregnskabet med supplerende rapporter.<br />
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende<br />
stof<br />
Virksomhedsøkonomi, niveau A, 1.del (side 37-249) og opgavesamling fra Systime.<br />
Axapta cases fra Systime.<br />
Opgaver og skabeloner fra Systimes hjemmeside.<br />
Kernestof:<br />
Virksomhedens registreringssystem.<br />
Resultatopgørelse og balance<br />
Egenkapitalnote<br />
Anlægsnote<br />
Supplerende beretninger.<br />
Supplerende stof:<br />
Der er anvendt it-værktøjer til opbygning af skabeloner til afslutning og opstilling af<br />
årsregnskabet, dvs. afslutningsskema, resultatopgørelse, balance og noter. Desuden er<br />
der anvendt Axapta til daglige registreringer og afslutning af årsregnskabet.<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Anvendt uddannelsestid<br />
Ca. 57 timer<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
De faglige mål:<br />
- udarbejde økonomiske rapporter for en virksomhed<br />
- anvende relevante it-værktøjer og systemer i arbejdet med virksomhedsøkonomiske<br />
problemstillinger.<br />
Kompetence:<br />
- udarbejde årsrapport for handels- og produktionsvirksomheder med forskellige<br />
ejerformer.<br />
Progression:<br />
- daglige registreringer<br />
- daglige registreringer i axapta<br />
- afslutning af årsregnskab/periodisering<br />
- regnskabsafslutning i excel<br />
- opstilling af årsregnskab i excel.<br />
- supplerende rapporter.<br />
Side 2 af 10
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt<br />
arbejde/eksperimentelt arbejde<br />
Klasseundervisning, diskussion på klassen, øvelsesopgaver individuelt og i grupper,<br />
individuelle afleveringsopgaver både på papir og som en løbende proces med aflevering<br />
af en vedhæftet Excel fil. I axapta har eleverne arbejdet med virtuelle virksomheders<br />
regnskaber.<br />
Retur til forside<br />
Side 3 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 2<br />
Indhold<br />
Virksomhedens indtægter og omkostninger samt aktivitetsoptimering.<br />
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende<br />
stof<br />
Virksomhedsøkonomi, niveau A, 1.del (side 251-360) og opgavesamling fra Systime.<br />
Et udvalg af gamle eksamensopgaver i optimering og kalkulation.<br />
Opgaver og skabeloner fra Systimes hjemmeside.<br />
Kernestof:<br />
Afsætningskurver med forskellige priselasticiteter.<br />
Omkostningsarter og -forløb.<br />
Bidragskalkulation.<br />
Aktivitetsoptimering efter totalmetoden, enhedsmetoden og differensmetoden uden<br />
knap kapacitet.<br />
Nulpunktsberegninger<br />
Prisdifferentiering.<br />
Supplerende stof:<br />
Matematisk og grafisk modellering af prisoptimering ved brug af differensmetoden.<br />
Der er anvendt it-værktøjer til opbygning af skabeloner til optimeringsmetoderne.<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Anvendt uddannelsestid<br />
Ca. 41 timer.<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
De faglige mål:<br />
- udarbejde økonomiske beslutningsgrundlag med henblik på effektivisering af<br />
ressourceudnyttelsen. Anvende Excel i arbejdet med virksomhedsøkonomiske<br />
optimeringer.<br />
Kompetence:<br />
- udarbejde beslutningsgrundlag til optimal udnyttelse af virksomhedens ressourcer<br />
i forhold til markedsmuligheder.<br />
Progression:<br />
- markedsmuligheder<br />
- omkostningsarter og omkostningsforløb<br />
- optimering ved at sætte markedsmuligheder i forhold til omkostningsforløb<br />
- optimering i Excel<br />
Side 4 af 10
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt<br />
arbejde/eksperimentelt arbejde<br />
Klasseundervisning, diskussion på klassen, øvelsesopgaver individuelt og i grupper,<br />
individuelle afleveringsopgaver både på papir og som en løbende proces med aflevering<br />
af en vedhæftet Excel fil.<br />
Retur til forside<br />
Side 5 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 3<br />
Indhold<br />
Virksomhedens økonomiske styring.<br />
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende<br />
stof<br />
Virksomhedsøkonomi, niveau A, 1.del (side 18 - 49) og opgavesamling fra Systime.<br />
Kernestof:<br />
Virksomhedens idé, mål og strategier.<br />
Interessentmodellen med henblik på stakeholder og shareholder problematikken.<br />
Styringsniveauer.<br />
Supplerende stof:<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Anvendt uddannelsestid<br />
Ca. 4 timer.<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
De faglige mål:<br />
- at kunne redegøre for virksomhedens økonomiske styring i en markedsmæssig<br />
sammenhæng<br />
- diskutere virksomhedens strategiske muligheder og opstilling af mål.<br />
Kompetence:<br />
- diskutere de strategiske beslutningers betydning for virksomhedens interessenter.<br />
Progression:<br />
- definition af begreber<br />
- anvende begreber<br />
- diskussion af de strategiske beslutninger<br />
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt<br />
arbejde/eksperimentelt arbejde<br />
Klasseundervisning, diskussion på klassen, øvelsesopgaver individuelt og i grupper.<br />
Retur til forside<br />
Side 6 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 4<br />
Indhold<br />
Sammenhængende forløb<br />
1. sammenhængende forløb:<br />
Jensen Engros er et sammenhængende forløb for en handelsvirksomhed, hvor alle<br />
data for 3 år ligger i et ERP system.<br />
2. sammenhængende forløb:<br />
Fyr og Flamme er et sammenhængende forløb for en produktionsvirksomhed.<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Anvendt uddannelsestid<br />
Ca. 45 timer<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
De faglige mål:<br />
- at kunne anvende relevante it-værktøjer og systemer i arbejdet med virksomhedens<br />
økonomiske problemstillinger.<br />
- at kunne udarbejde økonomiske rapporter til brug for virksomhedens beslutninger<br />
Kompetence:<br />
- hente, bearbejde og analysere data fra økonomistyringssystemet<br />
Progression:<br />
- blive fortrolig med Axapta<br />
- hente større og større mængde data fra virksomheden<br />
- analysere data<br />
- fremlægge (PP) og diskutere rapporterne<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Individuelt arbejde med rapportskrivning i forbindelse med løsning af de stillede opgaver,<br />
Axapta og Excel, udarbejde PowerPoint til fremlæggelse af resultater.<br />
Retur til forside<br />
Side 7 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 5<br />
Indhold<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Kapacitetsstyring og investering<br />
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende<br />
stof<br />
Virksomhedsøkonomi, niveau A, 2. del (side 413 – 470) og opgavesamling fra Systime.<br />
Et udvalg af gamle eksamensopgaver i knap kapacitet og investeringsteorier<br />
Opgaver og skabeloner fra Systimes hjemmeside.<br />
Kernestof:<br />
Optimering af DB med knap kapacitet for nuværende og nye produkter.<br />
Udvidelse af kapaciteten med overarbejde og leje af kapacitet.<br />
Metoder til afgørelse af en investerings lønsomhed.<br />
Usikkerheder, kalkulationsrente.<br />
Anvendt uddannelsestid<br />
Ca. 31 timer<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
Mål:<br />
- at kunne udarbejde aktivitetsplaner og investeringsplaner for at udnytte virksomhedens<br />
resourcer.<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt<br />
arbejde/eksperimentelt arbejde<br />
Klasseundervisning, øvelsesopgaver og især excel opgaver.<br />
Retur til forside<br />
Side 8 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 6<br />
Indhold<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Regnskabsanalyse, budgettering og budgetkontrol<br />
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende<br />
stof<br />
Virksomhedsøkonomi, niveau A, 2. del (side 471 – 578) og opgavesamling fra Systime.<br />
Kernestof:<br />
Regnskabsanalyse<br />
Budgettering<br />
Budgetkontrol<br />
Supplerende stof:<br />
Fredericia Furniture: regnskabsanalyse med henblik på finanskrisen.<br />
Budgetkontrol af det samlede dækningsbidragskontrol.<br />
Anvendt uddannelsestid<br />
Ca. 56 timer<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
Mål:<br />
- at kunne udarbejde en rentabilitetsanalyse, indtjeningsanalyse og kapitaltilpasningsevne<br />
- at kunne udarbejde et resultatbudget, likviditetsbudget samt en budgetteret balance.<br />
- at kunne analyse og vurdere plan og budgetafvigelser set i forhold til udviklingen<br />
i virksomheden.<br />
- at kunne forklare årsager til budgetafvigelser og ansvar<br />
- vurdere anden information af betydning for virksomheden<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt<br />
arbejde/eksperimentelt arbejde<br />
Retur til forside<br />
Side 9 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 7<br />
Indhold<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Logistik<br />
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende<br />
stof<br />
Virksomhedsøkonomi, niveau A, 2. del (side 580 – 732) og opgavesamling fra Systime.<br />
Kernestof:<br />
Logistisk effektivitet<br />
Indkøbsstyring<br />
Lagerstyring<br />
Produktionsstyring<br />
Distributionsstyring<br />
Kvalitet<br />
Anvendt uddannelsestid<br />
Ca.55 timer<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
Mål:<br />
Eleverne skal kunne analysere og vurdere effektiviteten af en virksomheds ressourceudnyttelse<br />
i forhold til interne muligheder og markedsmuligheder.<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt<br />
arbejde/eksperimentelt arbejde<br />
Diverse arbejdsformer.<br />
Retur til forside<br />
Side 10 af 10
Change language