Gruppe 1

Nyhedsbrev fra Pjatterupperne Maj 2011.
Nu er det efterhånden ved at være længe siden, vi sidst har været ude med et nyhedsbrev og vi kan
mærke, at det er noget I forælder har savnet.
Så nu kommer der endelig en opdatering på, hvad vi har gået og lavet de sidste 3 måneder, hvor vi
har været i eksperimentariet. I eksperimentariet har vi haft et
læreplanstemaet der hedder natur og naturfænomener, derfor
valgte vi at have et projekt om edderkopper.
Edderkoppeprojektet har været
rigtig spændende både for børn
og voksne.
Vi har bl.a. lavet tegninger af
edderkopper, hvor vi
efterfølgende har skrevet
historier, til de tegninger børnene
har lavet. Et par stykker har endvidere digtet deres egen sang om
edderkoppen.
Vi har leget med modellervoks og trylledej. Der er formet edderkopper,
spindelvæv og de små dyr der kan finde på at flyve ind i spindet. Det er
blevet udstillet i et af skabene i fællesrummet
Vi har lavet vores egen edderkoppesangbog, hvor vi bl.a. har lært en ny edderkoppesang.
Edderkoppesangen
Mel: De tre små fisk
Nu er vi blevet edderkopper, det er eddersmart
Vi spinder vores spind, vi er seje det er klart,
Vi `r store, vi er små og måske med lodne ben,
men vi er seje edderkopper og vi synger så kækt
Vigada vagada vigada vagada bum bum bej,
Vigada vagada vigada vagada bum bum bej,
Vi `r store, vi er små og måske med lodne ben,
men vi er seje edderkopper og vi synger så kækt.
Derudover har vi også leget edderkoppelege i salen med sange
til. Vi har lavet edderkoppefælder på legepladsen, hvor vi har
fanget små edderkopper og studeret dem i vores lup glas. Vi har
forsøgt at lave aftryk af edderkoppespind, men det kræver åbenbart lidt mere øvelse, så resultatet
blev ikke helt som forventet☺
Vores Smtte over vores edderkoppeprojekt.
Sammenhæng
Pjatterupperne er nu kommet i eksperimentariet og vores læreplanstema
vil derfor tage udgangspunkt i naturen og naturfænomener. Vi vil under
dette læreplanstema fordybe os i projektet ”Edderkopper”. Vi vil tirsdag,

onsdag, torsdag være inddelt i mindre grupper, og mandag og fredag vil børnene være sammen alle
sammen, men alle dage vil komme til at tage udgangspunkt i projektet. Projektet vil starte op midt i
marts og vare til og med uge 20.
Vi vil sætte fokus på emnet via sange, ude aktiviteter, kreative aktiviteter, bevægelsesaktiviteter og
dermed give børnene mangfoldige valg muligheder.
Der er startet både nye børn og nye voksne i Pjatterup-gruppen og vores aktiviteter vil derfor også
tage udgangspunkt i barnets sociale kompetencer.
Mål
At børnene lærer at behandle og undersøge edderkopper og
andre smådyr med respekt og forståelse
At børnene lærer sange som omhandler edderkopper, andre smådyr og naturen
At børnene tilegner sig viden om edderkopper
At børnene får pirret deres nysgerrighed og interesse for edderkopper og naturen
At børnene får et fælles fokus at være sammen om
Tiltag
Vi igangsætter undersøgende aktiviteter med edderkopper samt
etablerer små udstillinger
Vi synger og spiller sange om edderkopper, smådyr, naturen
Vi vil selv lave edderkopper i forskellige materialer
Vi vil læse historier, snakke om og lave personificeret fortællinger
om edderkopper
Vi vil have en ugentlig tur-dag, hvor vi vil tage ud og udforske naturen omkring os
Vi vil lave et edderkoppeterrarium
Tegn
At børnene udviser respekt for edderkopperne
At børnene er ivrige og engagerede i deres udforskning af
edderkopperne og kommer med fortællinger om deres
oplevelser

At børnene synger sangene på eget initiativ både i Unoden og derhjemme
At forældrene kommer og fortæller om børnenes interesse for edderkoppeprojektet
At børnene oplever et tilhørsforhold i de små grupper
At børnene føler et ejerskab overfor de ting vi laver
Evaluering
Det har været utrolig spændende og lærerigt at have edderkoppeprojekt sammen med
Pjatterupperne. Nedenfor vil vi beskrive, hvad vi har gjort for at opfylde vores mål, vi har haft for
projektet.
1. At børnene lærer at behandle og undersøge edderkopper og andre smådyr med respekt og
forståelse
Vi har snakket meget om hvordan man behandler dyr generelt. Nogen af børnene har fortalt, at
de er bange for edderkopper, men det er de kun fordi de synes, de er ulækre. De første par
gange vi skulle studere edderkopperne i lup glassene ville ikke alle se ned i glasset, fordi de
troede at de kom ud af glasset, men efterhånden som flere og flere børn kiggede i glasset, ville
de andre også gerne.
Vi har snakket om, at dyrene tit er mere bange for mennesker, end vi er bange for dem. Og så
har vi snakket om, at selvom edderkopper er små dyr, skal man ikke bare træde på dem.
Vi har også snakket om vigtigheden i, at man skal rydde op efter sig selv i naturen. Og
børnene har flere gange selv kommet med affald, som de f.eks. har fundet på legepladsen.
2. At børnene lærer sange som omhandler edderkopper, andre smådyr og naturen
Vi har lavet en eddekoppesangbog og denne sangbog er blevet brugt dagligt. Børnene fik
kendskab til nye sange og var utrolig engagerede og deltagende til vores samlinger.
3. At børnene tilegner sig viden om edderkopper
Vi har lavet vores egne edderkoppebøger, hvor der er beskrevet forskellige ting omkring
edderkopper. De er blevet brugt flittigt af børnene både til at kigge billederne, men vi voksne
er også blevet sat til at fortælle om edderkopperne i bøgerne.
4. At børnene får pirret deres nysgerrighed og interesse for edderkopper og naturen
Vi har lavet edderkoppefælder, hvor vi har undersøgt edderkopperne i lup glas, det har været
spændende.
Vi har også lavet aftryk af et edderkoppespind.
5. At børnene får et fælles fokus at være sammen om
Det har vi haft, ved at vi alle har haft fokus på edderkopper. Børnene har hver i sær ledt efter
edderkopper og spindelvæv osv. såvel inde som ude. Når de har fundet noget, har de været
gode til at vise det til hinanden.

Børnenes egne fortællinger om ”Hvis jeg var en edderkop…”
Børnene har lavet tegninger, hvor de efterfølgende
har beskrevet ting omkring deres edderkop. Det blev
nogen meget fantasifulde fortællinger. Tegningerne
har hængt på væggen i eksperimentariet.
Vi laver små udstillinger af det vi har lavet
Vi har bl.a. lavet udstillinger med vores trylledej. Vi
har som skrevet før haft tegninger på væggen, vi har
haft billeder af børnenes modellervoks.
Praksisfortællinger fra forældrene
Flere forælder har været ved os og fortalt, at deres barn/børn har gået og sunget vores
edderkoppesang derhjemme.
En af børnene har haft sin egen edderkoppebog med i børnehaven. Bogen indeholdte billeder af en
edderkop, som barnet selv havde set på et tidspunkt. Dertil var der skrevet lidt fakta om denne
edderkop. Det var meget spændende for alle børnene.
Udover det spændende edderkoppeprojekt har vi også haft en påske, vi skulle have gjort noget ud
af. Vi klippede og klistrede og hørte påske musik på cd.
Farvel:
1 marts sagde vi farvel til Shane og Jessica der flyttede til Løvel og skulle derfor starte i børnehave
der.
28 april har Mette (voksen) sidste dag, hun har fået ansættelse i Løvspring pr. 1 maj. Held og lykke
til hende.
Velkommen:
D. 1. december sagde vi velkommen til Mads
D. 1. januar sagde vi velkommen til Noah.
D. 1. marts sagde vi velkommen til Jem, Jakob, Mary og Thilde.
De har alle været rigtig gode til at starte i børnehave. Det er selvfølgelig en stor verden at komme i,
men spændende.
Fælles Informationer fra Kvinkelinker og Pjatterupper.
Da Mette stopper har vi valgt, at lave tre nye aktivitetsgrupper, der skal fungere frem til
sommerferien, børnene er fordelt følgende:
Rød farve er børn fra 06, Blå er børn fra 07,Grøn er børn fra 08.
Gruppe 1 – Lone, Kennet P, Susanne
Barnets navn Fødselsdag Opstart I BH Skolestart
1 Mathilde Toft Christensen 270106 2605 2008 Skole 2012

2 Maja Flodgaard 090206 0102 2009 Skole 2012
3 Helena Jørgensen 080906 1608 2008 Skole 2012
4 Lukas Skaarup Kristensen 160606 2605 2008 Skole 2012
5 Emma Kiil Vennekilde 190406 0408 2008 Skole 2012
6 Sofie Fog Køningsberg 210406 0408 2008 Skole 2012
7 Johanne Astrid Poulsen 270706 0408 2008 Skole 2012
8 Maria Isabella Hansen 020806 0408 2008 Skole 2012
9 Line Albæk Schjøtz-
Christensen
311206 0111 2009 Skole 2012
10 Asbjørn Long Elstrup 250207 0110 2010 Skole 2013
11 Emil Obi Bregendahl Vester 220507 1606 2008 Skole 2013
12 Frida Marie Roterud Wøhlk 180407 2605 2008 Skole 2013
13 Noah Vejby Larsen 101207 2510 2010 Skole 2013
14 Signe Lindhardt
Kokkendorff
15 Simone Montufar
Christensen
100607 0105 2010 Skole 2013
060607 1606 2008 Skole 2013
16 Nicolai Sølvberg 110108 0101 2010 Skole 2014
17 Frederik Sølvberg 110108 0101 2010 Skole 2014
Gruppe 2 – Helena, Anne-Cathrine, Anne-Lykke
Barnets navn Fødselsdag Opstart I BH Skolestart
1 Isabella Hope Ahlmann
Jønsholt
110306 2605 2008 Skole 2012
2 Simon Kruse Mortensen 260906 0408 2008 Skole 2012
3 Dicte Kruse Mortensen 260906 0408 2008 Skole 2012
4 Tobias Magnus Raffnsøe
Dall
5 Julie Elisa Ersted
Rasmussen
141206 2605 2008 Skole 2012
100106 0101 2009 Skole 2012

6 Graciella Desty R Mbama
Ibouanga
7 Halfdan August Holmberg
Moos
8 Valdemar Kristian Philbert
Lindholm
9 Mathilde Bisgaard
Krogsgaard
010206 1905 2008 Skole 2012
210806 1808 2008 Skole 2012
150906 0408 2008 Skole 2012
060306 0103 2009 Skole 2012
10 Mads Skaarup Kristensen 261207 0111 2008 Skole 2013
11 Andrea Bendsen Kortbæk 060208 0101 2009 Skole 2014
12 Frederikke Esbensen Biller 300408 0103 2010 Skole 2014
13 Noah Skov Kristiansen 050108 0109 2008 Skole 2014
14 Jacob Lauge Sloth Hansen 200208 1512 2008 Skole 2014
15 Andrea Mark Johannesen 190408 0104 2009 Skole 2014
16 Morten Birch Rydtoft 060508 0106 2010 Skole 2014
Gruppe 3 – Laila, Cecilie, Zarmina
Barnets navn Fødselsdag Opstart I BH Skolestart
1 Andrea Værum Johansen 270106 1905 2008 Skole 2012
2 Christ-Beaugaine P Mbama
Ibouanga
3 Kira Kimmernaq Geisler
Joseniua
010206 1905 2008 Skole 2012
230806 0206 2008 Skole 2012
4 Cecilie Aakmann Mark 070906 0408 2008 Skole 2012
5 Luna Grud Sørensen 250906 0408 2008 Skole 2012
6 Frederik Bak Thulsted
Vestergaard
260207 Skole 2013
7 Mary Hellerup 030308 0103 2011 Skole 2013
8 Thilde Elsborg Sørensen 070308 0103 2011 Skole 2013
9 Margit Kappendrup 160507 1905 2008 Skole 2013
10 Aksel Kappendrup 160507 1905 2008 Skole 2013

11 David Duus Thorsen 040707 1606 2008 Skole 2013
12 Albert Nyrup Bristow 250707 0408 2008 Skole 2013
13 Hoseas Kelstrup Madsen 090507 0105 2010 Skole 2013
14 Jem Holck Klausen 080308 1603 2009 Skole 2014
15 Simon Kiil Vennekilde 260508 2004 2009 Skole 2014
16 Emil Kiil Vennekilde 260508 2004 2009 Skole 2014
Gr. 1 skal være i Sprogværkstedet. Gr. 2 skal være i Eksperimentariet. Gr. 3 skal være i Ateliet.
I skal derfor aflevere jeres børn i disse grupperum fra mandag uge 18.
Vi vil køre et fællesprojekt omkring fugle. Dette projekt vil starte i uge 20 og køre frem til og med
uge 26. Vi vil i de forskellige aktivitetsgrupper udarbejde en Smtte over projektets forløb og
udformning. Uge 18 vil blive en opstart uge for børnene i deres nye grupperum både i forhold til at
begå sig og til at lære det nye rum at kende. Uge 19 vil være en optakts uge til Unodens fødselsdag
hvor vi vil arbejde i hele børnehaven med fænomenet stomp. Stomp kombinerer bevægelse, rytme
og lyd (støj). Bevægelser (fejen med en kost), som laver forskellige lyde (fejelyd, slag, stampen)
udføres rytmisk (men et gentaget mønster).
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
Gruppe 1 Gruppe tid Turdag Fugle projekt Turdag på skift Fællessamling
Gruppe 2 Gruppe tid Turdag Fugle projekt Turdag på skift Fællessamling
Gruppe 3 Gruppe tid Fugle projekt Turdag Turdag på skift Fællessamling
Gruppe tid: Dagen er åben men alle aktiviteter foregår i gruppen.
Turdag tirsdag/onsdag: Vi går tur ud af huset og finder et nærliggende sted at spise vores dejlige
madpakker.
Fugle projekt: Vi laver konkrete ting omkring fugle alt efter hvilket grupperum aktivitetsgruppen er
i.
Turdag på skift: hver 3. uge får hver gruppe en ekstra turdag hvor det er Lone, Helena og Laila der
tager med. Turdagen kommer til at fungere som en pædagogisk aktivitet hvor vi vil arbejde med
selvhjulpenhed og det at begå sig i naturen.
Fælles samling: Ældste og yngste skiftes til at stå for fællessamling i salen en måned af gangen.
Mvh. Kvinkelinker og Pjatterupper