TTS 1 08 - Treffpunkt Technik in der Schule

Schule und Ausbildung
in der
Appetit
auf Technik
Die „Technik verbindet“ in Braunschweig.
In der Braunschweiger Ideenküche
dampfte es aus allen Töpfen. Steaks
wurden nicht gebraten, jedoch zischten
und brodelten technische Experimente
bei der Veranstaltung „Technik
verbindet“. Der VDI hatte Ende
November 2007 in die Halle am
Rebenring eingeladen, wo rund 30
Aussteller ihre technischen Exponate
auf 1.200 m 2 für Jugendliche präsentierten
– zum Anfassen und Ausprobieren.
„Junge Menschen für Wissenschaft
und Technik zu begeistern, ist
eine der wichtigsten Aufgaben unserer
Gesellschaft“, so Projektleiter
Horst Splett vom VDI Braunschweiger
Bezirksverein.
Das School Lab des Deutschen Luftund
Raumfahrtzentrums (DLR) zeigte
dem technikbegeisterten Nachwuchs,
welche Lärmquellen es im Alltag gibt
und wie diese gemessen werden.
Welche praktischen Erkenntnisse die
Physik z. B. beim Brückenbau liefert,
demonstrierte die Phaeno gGmbH. Die
Firma Beyrich gewährte einen Einblick
hinter die Kulissen moderner Druckereien.
Im Fokus der Veranstaltung
standen Informationen über technische
Berufsfelder. Volkswagen informierte
über die zahlreichen Ausbildungsberufe
und Studierende der TU
Braunschweig zeigten, dass ein Ingenieurstudium
sehr praktisch sein und
Spaß machen kann. „Engagement ist
besonders wichtig, da Unternehmen
zunehmend Probleme haben, qualifizierte
Ingenieure und Techniker zu
finden“, verdeutlichte Splett.
Als erfolgreiches Instrument zur
Förderung des technischen Nachwuchses
hat sich das Konzept von
„Technik verbindet“ bewährt. Bereits
2002 wurde diese Veranstaltung auf
Initiative des VDI Hannover und der
Landesschulbehörde von der Gemeinschaft
„Lust auf Technik“ in Hannover
ins Leben gerufen und fand seitdem
dreimal mit großem Erfolg auf dem
Expo-Gelände statt. Die vierte „Technik
verbindet“ wird vom 8. bis zum
10. Oktober 2008 stattfinden.
www.technikverbindet.de
Mal sehen, wann der Luftballon platzt
Die MINIPHÄNOMENTA machte in der
Albanischule Göttingen Station.
Die kleinen Schülerinnen und Schüler
gießen, pusten und tasten. Und müssen
dabei immer wieder lachend staunen.
In der Albanischule haben mehr
als 40 Experimentierstationen gezeigt,
wie spannend naturwissenschaftliche
Experimente sein können. Mit ihrer
MINIPHÄNOMENTA hat die Stiftung
NiedersachsenMetall im November
2007 zwei Wochen für wildes Treiben
auf den Fluren gesorgt.
„Wir wollen möglichst frühzeitig ansetzen,
um Kinder für Naturwissenschaften
zu gewinnen“, so Olaf
Brandes, Geschäftsführer Stiftung
NiedersachsenMetall. „Den Schülern
fehlt es nicht an Technikbegeisterung.
Vielmehr mangelt es an Möglichkeiten,
diese zu wecken.“ Als Einrichtung
der niedersächsischen Metallarbeit-
Siebtklässler der IGS Franzsches
Feld bestaunen eine Modellbahnanlage,
die Auszubildende von
Siemens gebaut hatten.
geber will die Stiftung auf diese Weise
Lust auf Technik machen.
Die MINIPHÄNOMENTA wurde in
einem wissenschaftlichen Projekt der
Universität Flensburg unter Leitung
von Prof. Dr. Lutz Fiesser entwickelt.
Kinder und Jugendliche sollen sinnliche
Erfahrungen machen, um mit
der Umwelt vertraut zu werden.
„Die Erfahrungen aus dem Lernen mit
Kopf und Hand, mit Nase und Ohr
bleiben bei den Kindern haften und
regen zur Nachahmung an“, so Olaf
Brandes. Deshalb hat die Stiftung
NiedersachsenMetall ein komplettes
Experimentierfeld mit 52 Stationen
bauen lassen, die zwei Wochen an
Grundschulen ausgeliehen werden
können.
www.miniphaenomenta.de
www.stiftung-niedersachsenmetall.de
Teil 4
Treffpunkt-Technik in der Schule 1 | 2008 Treffpunkt-Technik in der Schule 1 | 2008
WISSEN SIE, WER‘S WAR?
Welcher große Ingenieur ist gemeint? Teil 4: Der Autodidakt
Dass Grundschulbildung und Maurermeisterausbildung
ausreichen können,
um ein bedeutender Ingenieur zu werden,
beweist der von uns Gesuchte. In
ärmlichen Verhältnissen aufgewachsen,
besaß er nur ein geringes Maß an
formaler Qualifikation. Deshalb bemühte
sich der Autodidakt schon früh
selbst um wissenschaftliche Informationen
und handwerkliche Kenntnisse.
Bereits zu Lebzeiten erlangte unser
Gesuchter mit zahlreichen Bauwerken
hohes Ansehen. Weltweit gilt er als
einer der Begründer des Bauens
unter Anwendung wissenschaftlicher
Methoden. Mit seiner Idee, durch eine
Aufwölbung in der Straßenmitte den
Wasserabfluss zu gewährleisten,
machte er sich als Vater des modernen
Straßenbaus verdient. Neben dem Bau
von Aquädukten galt seine Leidenschaft
zeitlebens dem Brücken- und
Lust an Technik lockte in Richtung Ingenieurin
War es der Einfluss des Vaters? Wahrscheinlich.
Schließlich ist Britta Renks
Vater Radio- und Fernsehmechaniker
gewesen. „Davon habe ich wohl was
abbekommen“, sagt sie. In der Oberstufe
im Gymnasium hatte sie Mathe
und Chemie als Leistungskurse gewählt.
Nur logisch, dass sie sich nach
dem Abitur an der Fachhochschule in
Hannover einschrieb – Studiengang
Elektrotechnik. „Es war damals die Lust
an der Technik, die mich in diese
Richtung lockte“, erinnert sie sich. Dass
sich die Wirtschaft um Mitarbeiter mit
dieser Qualifikation einmal reißen wird,
war ihr nicht immer so klar.
Experten schlagen Alarm, dass uns in
Deutschland jene klugen Köpfe ausgehen,
die den Wohlstand einer rohstoffarmen
Nation sichern: Ingenieure und
Naturwissenschaftler. „Wir müssen im
Kanalbau. Zu seinen bedeutendsten
Bauwerken gehören die Tewkesbury-
Brücke und der Kaledonische Kanal.
1818 gründete unser Gesuchter in
London den englischen Verband der
Bauingenieure.
Wissen Sie, wen wir suchen?
Ihre Antwort senden Sie bitte bis zum
10. März 2008 per Postkarte an GuS
Kommunikation, Konsul-Smidt-Str. 8s,
28217 Bremen oder per E-Mail an:
koehler@gus-bremen.de. Der Rechtsweg
ist ausgeschlossen. Bei mehreren
richtigen Einsendungen entscheidet
das Los.
Der Gewinn:
Geschichte des Ingenieurs –
Ein Beruf in sechs Jahrtausenden
Hanser-Verlag, 350 Seiten,
zahlreiche Abbildungen.
Elektrotechnikerin Britta Renk hat ihre Studienentscheidung nie bereut.
Bereich der Hochtechnologien den
Anschluss halten, sonst verlieren wir
auf lange Sicht alle an Lebensqualität“,
sagt etwa Willi Fuchs, Direktor beim
Verein Deutscher Ingenieure (VDI). Die
heutige Schulabgängergeneration ist
verunsichert. „In den letzten Jahren
wurde bei der Studienentscheidung der
Wunsch, später einen Job zu bekommen,
immer wichtiger“, hat Christoph
Heine vom Hochschul-Informations-
System (HIS) in Hannover ermittelt.
Doch zu wenige ziehen die richtigen
Schlüsse daraus. Die Situation ist paradox:
Die Abiturienten bangen stärker
als früher um ihren künftigen Job, und
selten waren die Aussichten für Absolventen
technischer Studiengänge so
gut. Dennoch stagnieren die Anfängerzahlen
in den Natur- und Ingenieurwissenschaften.
Herzlichen
Glückwunsch!
Gewinner des dritten Preisrätsels
ist Sieghard Scheffczyk aus Berlin.
Er erkannte in dem Gesuchten
den deutschen Ingenieur
Friedrich Franz Heinrich Philipp
von Hefner-Alteneck (1845-1904).
Britta Renk hat ihre Studienentscheidung
nie bereut. Die 34-Jährige ist
heute bei Panasonic in Lüneburg in
der Entwicklungsabteilung. „An einer
Schnittstelle zum Vertrieb und der
Produktion“, sagt sie. Teamarbeit ist
selbstverständlich, gutes Englisch
längst zur beherrschenden Geschäftssprache
geworden.
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Schule und Studium