Das „TRIALE MODELL“ Zur akademischen Weiterbildung von ... - BiBB
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Der curriculare Weg zu einem „trialen Konzept“: Der „gesamte Reflexions- und<br />
Gestaltungsbogen“ ist zu betrachten!<br />
Erste zentrale Fragen, die der<br />
Beantwortung bedürfen:<br />
Welches Instrument ist für eine Arbeits- und<br />
Lernanalyse geeignet?<br />
Welche Kompetenzentwicklungs-<br />
anforderungen sind zu stellen?<br />
Wie legitimieren sich (daraufhin) Arbeits- und<br />
schließlich Lernaufgaben?<br />
Was zeichnet (entsprechende) Handlungs- bzw.<br />
Lernfelder aus?<br />
Wie kann – lernfeldorientiert – Aneignung<br />
arrangiert werden und sich in Lernsituationen<br />
niederschlagen?<br />
© 2011 UNIVERSITÄT ROSTOCK<br />
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