Wege aus der Stille - LBZH Braunschweig

Wege aus der Stille
„Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit“
… lautet Artikel 2 des Grundgesetzes. Nichts weniger, als die Erfüllung dieses Anspruches für jeden zu ermöglichen, hat sich das
Braunschweiger Landesbildungszentrum zum Ziel gesetzt.
VON MARKUS HILLEMANN
Früher war alles besser. Erweist sich das für die meisten von uns schon als Trugschluss, so trifft dies ganz besonders auf die Situation
Hörgeschädigter zu.
Schwerhörigkeit oder Taubheit führten unweigerlich ins soziale Abseits, denn durch die mangelhafte Sprachentwicklung war an eine
höherqualifizierte schulische oder berufliche Ausbildung nicht zu denken.
Seit vielen Jahren allerdings gibt es entsprechende Einrichtungen, die es ermöglichen, hörgeschädigte Kinder von der Geburt bis zum
Schulabschluss zu betreuen und zu fördern. In unserer Region übernimmt dies das Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte
(LBZH) in Braunschweig.
Die Einrichtung, deren Wurzeln 177 Jahre zurückreichen, untersteht direkt dem Niedersächsischen Landessozialamt und bietet neben der
Frühförderung mit eigenem Kindergarten eine vollwertige schulische Ausbildung bis zum Haupt- oder gar dem Erweiterten
Sekundarabschluss I nach der 10. Klasse.
Wie überall gibt es sie auch hier, die unglaublichen Erfolgsgeschichten, etwa von der Schülerin mit Gehörlosigkeit, die nach einem
Auslandsaufenthalt in Kanada und ihrem Abitur in Deutschland heute die Fächer Geschichte und Englisch – inklusive Latein (!) – studiert.
Doch auch für solche Ausnahmetalente beginnt der Weg in der Frühförderung: Im Beratungszentrum werden zunächst Art und Ausmaß
der Hörschädigung festgestellt, und die Förderkonzepte festgelegt. Die Eltern erhalten umfassende Informationen zur Situation, über die
Angebote an sinnvollen und möglichen Maßnahmen sowie Empfehlungen zur weiteren Förderung ihrer Kinder. Darüber hinaus kann die
ganze Familie an viertägigen Eltern-Kind-Kursen teilnehmen, in denen sie sich auf die wichtige Hausfrühförderung vorbereitet und mit
anderen Betroffenen Erfahrungen austauschen kann; eine Unterstützung, die auch für Kindergartenpersonal und weiteres
fachpädagogisches Personal angeboten wird. Die Zusammenarbeit zwischen Fachärzten, Pädagogen und Hörgeräteakustikern
gewährleistet eine gezielte effektive Förderung in dieser wichtigen Phase der Hör- und Sprachentwicklung.
Im Schulunterricht wird selbstverständlich der Schwerpunkt auf die Hör-, Sprech- und Spracherziehung gelegt. Neben dem Erlernen der
Deutschen Sprache wird mit vielen Veranschaulichungen und modernster Technik in akustisch optimierten Unterrichtsräumen gearbeitet.
Es gelten die Rahmenrichtlinien und Curricularen Vorgaben (Richtlinien) für allgemeine Schulen. Voraussetzung ist allerdings, dass die
Kinder neben Ihren Hörstörungen keine andere Primärbehinderung aufweisen.
Da für die Sekundarstufe 2 nach den allgemeinen Rahmenrichtlinien des Kultusministeriums unterrichtet wird, sind die Schulabschlüsse
absolut gleichwertig zu denen normaler Schulen.
Für das Abitur besuchen die Schüler entweder ortsnahe Gymnasien oder Spezialeinrichtungen.
Das LBZH hat ein ausgedehntes überregionales Einzugsgebiet, das vom Landkreis Lüneburg bis zum Landkreis Goslar und vom
Landkreis Celle bis Helmstedt reicht. Daraus ergibt sich zum einen, dass viele Schüler täglich zur Schule und wieder nach Hause fahren.
Zum anderen gibt es ein Internat auf dem Gelände des Landesbildungszentrums, in dem die Schüler von Montag bis Freitag mit
Ausnahme der Ferien zusammen wohnen. Das begünstigt die Sozialisierung der Kinder teilweise erheblich.
Zum anderen fahren Mitarbeiter des Zentrums hinaus ins Land mit der vornehmlichen Aufgabe, hörgeschädigte Kinder und Jugendliche
an allgemeinbildenden Schulen zu begleiten. Voraussetzung für diesen Mobilien Dienst ist die Feststellung des Sonderpädagogischen
Förderbedarfs durch die Landesschulbehörde.
Fachpädagogen beraten Lehrer, Mitschüler, Erzieher oder Eltern bezüglich Unterrichtsorganisation, Einsatz hörgeschädigtenspezifischer
Mittel, der Nutzung und Kontrolle technischer Hörsysteme, der akustischen Raumgestaltung und des hörbehindertenspezifischen
Vorgehens. Eine weitere Initiative, Schülerinnen und Schüleri auch über das Absolvieren der zehnjährigen Schulzeit hinaus zur Seite zu
stehen, ist beispielsweise die Verzahnung mit betrieblichen Ausbildungswerkstätten bei regionalen Kooperationspartnern wie MAN,
Volkswagen und der Technischen Universität Braunschweig, bei denen Ausbildungsplätze für die Schulabgänger angeboten werden. Wer
im LBZH-eigenen Fernsehstudio, bei der Zeitung oder beim Gestalten der Webpräsenz sein Interesse an der Medientechik entwickelt hat,
kann sich beispielsweise auch bei der Oskar-Kämmer-Schule zum Mediengestalter für Digital- und Printmedien ausbilden lassen. Weitere
Ausbildungsstellen sind beispielsweise in den Landesbildungszentren für Hörgeschädigte in Hildesheim und Osnabrück sowie in
speziellen Berufsbildungswerken gegeben. Grundsätzlich sind die Mitarbeiter des LBZH sehr an vorberuflichen Maßnahmen interessiert,
begleiten die Schülerinnen und Schüler während ihrer Praktikumszeiten und wirken beratend bei der Berufsfindung und –ausbildung mit.

Offenheit und Kontakte zu Institutionen wie beispielsweise dem Braunschweiger Kinderhörzentrum und dem Haus des Hörens in
Oldenburg sichern ein ein hohes technisches und wissenschaftliches Niveau.
Für den Start in ein selbstbestimmtes Leben.
Es muss ja nicht immer gleich Kanada sein.
Erschienen in clicclac 02/06