Fachbereich Religion / Ethik

Fachbereich Religion / Ethik
Das sind wir:
Norbert Dambier (Ethik) Christoph Glaser (kath.) Werner Grote (ev.)
Reiner Jungnitsch (kath.) Sibyll Konersmann (kath.) Hubertus Naumann (ev.)
Christiane Röschner (kath.) Alfred Schwebel (ev.) Werner Stoklossa (ev.)
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RELIGION ETHIK

RELIGIONSUNTERRICHT
In unserer Tätigkeit an der LGS ist uns ein Gedanke besonders wichtig.
Er bildet sozusagen die Grundlage unseres Unterrichtes
und unseres gemeinsamen Schulalltages.
Er lautet:
Willst du ein Schiff bauen,
rufe nicht Männer zusammen,
um Holz zu beschaffen und Werkzeuge vorzubereiten –
sondern lehre sie die Sehnsucht
nach dem weiten, endlosen Meer!
klärend und deutend
Er erschließt die
Glaubensinhalte, indem
er Sachverhalte
erläutert, inhaltliche
Missverständnisse klärt
und das Gemeinte im
Alltagsleben verankert.
Antoine de Saint Exupéry
Konkret bedeutet das,
dass Religionsunterricht an unserer Schule
folgende Aspekte hat :
fair und offen
Im Miteinander des Unterrichts
kann sich jeder Teilnehmer
einbringen und so die
Zusammenarbeit lebendig
mitgestalten.
Religions-
unterricht
ist…
persönlich und bekennend
Er hat das Leben der einzelnen
Schüler im Blick und regt dazu
an, den eigenen religiösen
Standpunkt zu suchen und zu
leben.
kritisch und konkret
Probleme des heutigen
Menschen und der
Gesellschaft werden
aufgegriffen und aus der
Sicht des Glaubens
beleuchtet.

Daraus ergeben sich für die verschieden Ausbildungsbereiche an der LGS
unterschiedliche Schwerpunkte im Fach Religion.
Einige möchten wir an dieser Stelle exemplarisch benennen:
• Fachschule für Sozialpädagogik: Religionspädagogik in der Unterstufe
(Glaube und Kinder, Die Religionen unserer Welt, Mit Kindern über Gott
reden), Religion in der Oberstufe (Gewissen und Moral, Kinder erleben Tod
und Sterben)
• Fachoberschule: Hier wählen sich die Schüler und Schülerinnen in Kurse
ein, die sehr unterschiedliche und aktuelle Themen aus den Bereichen
Religion und Ethik haben können.
• Berufliches Gymnasium: Hier arbeiten wir konfessionsgebunden gemäß
den Kursen des Lehrplans. Themen sind Glaube – Wissen – Religion,
Bibel, Jesus Christus, Kirche, Gott, Christliche Ethik. Jedes Jahr wählen
Schüler und Schülerinnen das Fach Religion auch für das mündliche oder
schriftliche Abitur.
• Berufsfachschulen: Themen sind z. B.: Freiheit und Gewissen, Glaube
und Wissen - sowie aktuelle Wunschthemen.
• Besondere Bildungsgänge: Hier wählen wir die Themen gemeinsam mit
den Schülern und Schülerinnen aus unter Berücksichtigung der gewählten
Lernfelder (z.B.: Sinn des Lebens, Religionen im Miteinander .....)
• Teilzeitklassen: Die Schüler und Schülerinnen beschäftigen sich hier mit
Themen, die sie selbst mitbestimmen können (z.B.: Was mache ich aus
meinem Leben?, Konflikte im Betrieb, Was ist Religion? ....)
Was sonst noch zu sagen ist:
• Unser Reliraum (H 111) mit den roten Polsterstühlen ist bei Schülern und Lehrern
sehr beliebt.
• Oft planen wir Unterrichtsgänge zu außerschulischen „Lernorten“ (Moschee,
Synagoge, Kirchen, Museum, Planetarium usw.)
• Gerne organisieren wir mit unseren Schülern Projekttage und „Schulevents“ zu
Themen, die unter den Nägeln brennen.
Uns ist wichtig,
dass hinter dem Fach Religion konkrete Menschen stehen, die Ansprechpartner
sein wollen für alle, die sich für Gott und seine Welt interessieren.
Am Besten: Ihr kommt einfach und macht mit!
Wir freuen uns!
Eure Relilehrer der LGS

ETHIK
Der Ethikunterricht ist laut Hessischem Schulgesetz für SchülerInnen eingerichtet,
die am konfessionell gebundenen Religionsunterricht nicht teilnehmen können oder
wollen. Zur Teilnahme ist jeder verpflichtet, der sich aus dem Religionsunterricht
abgemeldet hat.
Der Unterricht soll dem Schüler das Verständnis für Wertvorstellungen und ethischen
Grundsätzen eröffnen. Er orientiert sich an den Grundwerten, wie sie in dem
Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland festgeschrieben sind.
Gegenstand des Unterrichts ist die Auseinandersetzung mit den philosophischen
Grundlagen menschlichen Weltverständnisses. Er führt in die Arbeitsweisen und
Methodik der praktischen Philosophie ein. Verantwortliches Handeln und die
Auseinandersetzung darüber sind in unserem Kulturkreis geprägt von der
christlichen, der humanistischen, der klassischen Philosophie sowie der Aufklärung.
Dies soll dem Schüler bewusst gemacht werden.
Themen in der Oberstufe sind zum Beispiel: Gewissensbildung und Persönlichkeitsentfaltung;
Verantwortung für die Mitwelt; Recht und Gerechtigkeit (Frankena,
Rawls); Menschenbilder und deren ethische Normen; kulturelle und natürliche
Bedingungen des Glücks (Narzissmus, Vorbilder, Fans, Idole); ethische Themen aus
der Sicht der unterschiedlichen Religionen (Christentum, Islam, Judentum);
Religionskritiken (Freud, Marx , Hegel, Feuerbach); Bioethik und Menschenwürde,
Normen in der moralphilosophischen Tradition (Hobbes, Kant, Schopenhauer,
Bentham, Sartre, Habermas).