Landrat-Gruber-Schule Dieburg

Landrat-Gruber-Schule Dieburg
Berufliches Schulzentrum des Landkreises Darmstadt-Dieburg
12HBS-Infos-Richtlinien-Anhang-Anschr-12-13-Jan.doc
Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz
Auf der Leer 11 u� 64807 Dieburg u� Tel.: 06071/964817 u� Fax: 06071/ 964840 u� E-Mail: h.kneipp@lgs-dieburg.de
Informationen und Richtlinien für die berufspraktische Ausbildung im
zweiten Ausbildungsjahr in Anlehnung an die Verordnung über die Ausbildung
und die Prüfung an den zweijährigen Höheren Berufsfachschulen für Sozialassistenz
vom 19. Oktober 2006
Grundsatz:
Stand: Dezember 2011
Die berufspraktische Ausbildung hat innerhalb des Qualifizierungsprozesses zur „Staatlich geprüften
Sozialassistentin / zum Staatlich geprüften Sozialassistenten“ einen hohen Rang.
Voraussetzung für eine erfolgreiche berufspraktische Ausbildung ist die Anleitung der Schülerin /
des Schülers in der Praxis durch eine erfahrene Fachkraft mit mindestens zwei Jahren Berufspraxis.
Die enge Zusammenarbeit zwischen Praxisstelle und Schule ist ein wichtiger Bestandteil für den
Erfolg der berufspraktischen Ausbildung. Durch regelmäßige Praxisanleiterinnentreffen und durch
Praxisbesuche soll eine möglichst enge Absprache und Kooperation erfolgen.
Bedeutsame Regelungen
• Arbeitsportfolio: Die Praktikantinnen/Praktikanten sind verpflichtet während der gesamten
Praktikumszeit ein Portfolio als Aufgabe der Schule zu führen.
Dieses muss von den Praktikantinnen/Praktikanten selbstständig geführt werden. Es ist nicht erforderlich,
dass es der Ausbildungsstelle vorgelegt wird. Hier soll den Praktikantinnen/Praktikanten
ein geschützter Raum geboten werden, um Gedanken und Erfahrungen dokumentieren
zu können.
Die betreuenden Lehrkräfte nehmen in das Tagebuch Einsicht.
Die Praktikantinnen/Praktikanten werden auf die Einhaltung des Datenschutzes hingewiesen.
• Arbeitszeit: Die Schülerinnen / Schüler arbeiten insgesamt 21 Stunden, d. h. an drei Tagen in
der Woche in der Praxis. Daraus ergibt sich eine Regelarbeitszeit von 7 Zeitstunden pro Tag.
In diese 21 Stunden sind alle Tätigkeiten einzurechnen, also: Arbeit mit den Kindern, Vor- und
Nachbereitungszeiten, Anleitungsgespräche, Dienstbesprechungen, Elternabende, Fortbildungen,
Sonderveranstaltungen etc..
Für Vor- und Nachbereitung und Dienstgespräche sind 3 Stunden anzurechnen, für Anleitungsgespräche
mindestens 1 Stunde pro Woche.
Vor- und Nachbereitungszeit muss in der Regel in der Einrichtung abgeleistet werden.
Überstunden sind als Ausnahme zulässig, der Ausgleich dafür muss mit der Leitung bzw. Praxisanleitung
abgesprochen werden.
• Ausbildungsplan: Die Ausbildung gliedert sich in 3 Phasen:
Orientierungsphase (6 – 8 Wochen),
Einarbeitungsphase (ca. ab dem 3. Monat),
Erprobungsphase (ca. ab dem 5. Monat)
Orientierungshase:
Sie beginnt mit einer 3-wöchigen Praxisphase am Stück ohne Unterbrechung durch Unterricht
vom Mittwoch, 15.8. – 31.08.2012.
Den Schülerinnen und Schülern ist zunächst eine Zeit der Hospitation zu ermöglichen, in der sie
von Seiten der Praxisstelle eine Einführung und einen Einblick in die spezielle Situation der Einrichtung
erhalten.
Im Mittelpunkt sollen stehen: Informationen beschaffen, Kennen lernen der Kinder, der Fach-

2 Informationen und Richtlinien für die berufspraktische Ausbildung der Sozialassistentinnen / Sozialassistenten
kräfte, des Materials, der Räume; Beobachten der Kinder; Kontakte zu den Kindern herstellen,
kleinere spontane Aktivitäten mit Kindern durchführen; Unterstützung der Fachkräfte bei Routinearbeiten.
Einarbeitungsphase:
In dieser Phase steht im Mittelpunkt die Einarbeitung in erzieherisches Denken und Handeln
durch Beobachtung der Kinder, der Fachkräfte und der gesamten Gruppensituation, Aufbau von
Beziehungen zu Kindern, Einarbeitung in Alltagsaufgaben und Übernahme kleinerer Aufgaben.
Erprobungsphase:
Jetzt sollen die Schülerinnen und Schüler zusätzlich kleinere eigene, auch schriftlich geplante
Aktivitäten durchführen, die sie anschließend auswerten sollen.
Hier ist eine Begleitung durch die Praxisanleiter/innen besonders wichtig.
Auch seitens der Schule werden für diese Phase praktische Arbeitsaufträge vergeben, die in einem
Praktikumsbericht dokumentiert und ausgewertet werden müssen.
Die Arbeit an einem Projekt, so wie es im Berufspraktikum der Erzieherinnen vorgesehen ist, ist
nicht Aufgabe der Praktikantinnen.
Bei dem Einsatz berücksichtigen Sie bitte, dass die Schülerinnen und Schüler Lernende und keine
ausgebildeten Assistentinnen und Assistenten sind.
Die Zusammenarbeit mit einer Fachkraft muss auf jeden Fall gewährleistet sein.
Die Teilnahme an Dienstbesprechungen, Elterngesprächen, Elternabenden, Fortbildungen und
anderen Tätigkeiten der Fachkräfte ist, soweit es fachlich vertretbar ist, dringend erwünscht. Die
dafür aufgewendete Zeit ist auf die Arbeitszeit anzurechnen.
• Auswahl der Praxisstelle: Die Wahl der Praxisstelle für das zweite Ausbildungsjahr muss von
der Schule genehmigt werden und von der Schülerin mit dem vorgesehenen Formular bei der
Schule beantragt werden. Zu unserem pädagogischen Konzept gehört es, den Schülerinnen einen
möglichst vielfältigen Einblick in unterschiedliche Praxisstellen zu ermöglichen. Vor allem deshalb
kann keine Einrichtung gewählt werden, in der die Schülerin schon ein Praktikum im Rahmen
ihrer Ausbildung zur Sozialassistentin absolviert hat. Auch genehmigen wir in der Regel
keine Einrichtung, in der die Schülerin schon als Kind war oder ein Betriebspraktikum während
der Realschulzeit absolviert hat.
• Beurteilung: Am Ende der Praktikumszeit schreibt die Ausbildungsstelle zu einem von der
Schule festgelegten Zeitpunkt eine Beurteilung der Praktikantin. Die Schule erstellt dafür ein
Beurteilungsraster. Abgabe der Beurteilungen im Schuljahr 2012-2013: Dienstag, 24.05.2013
In dieser Beurteilung sollen auch die angefallenen Fehlzeiten aufgeführt werden.
Wir weisen ausdrücklich darauf hin, dass es sich hier um kein Dienstzeugnis, sondern um eine
Beurteilung für die Schule handelt, die zu den Prüfungsunterlagen genommen wird. Es soll der
Entwicklungsprozess und Stand der Praktikanten mit Stärken und Schwächen beschrieben und
beurteilt werden. Die Schule soll aus dieser Beurteilung den Leistungsstand der Praktikantinnen/Praktikanten
in der Praxis erkennen können. Diese Beurteilung wird in die Festsetzung der
Note für die berufspraktische Ausbildung von den Lehrkräften miteinbezogen.
• Eigene Kinder: Hat die Praktikantin eigene Kinder, wird die Praxisstelle nicht genehmigt, wenn
eigene Kinder in derselben Gruppe wie die Praktikantin sind. Eine Praxisstelle mit eigenen Kindern
in derselben Einrichtung wird nur in Ausnahmefällen auf Antrag genehmigt.
• Fehlzeiten muss die Praktikantin / der Praktikant in ihrem / seinem Tagebuch sofort dokumentieren
und der Praxisstelle am selben Tag mitteilen.
Alle Fehlzeiten müssen von der Praktikantin / dem Praktikanten schriftlich begründet werden.
Bei einer Erkrankung von mehr als drei Tagen ist der Schule und der Praxisstelle eine Arbeitsunfähigkeitsbescheinigung
innerhalb von sieben Kalendertagen vorzulegen.
Bitte dokumentieren Sie alle Fehlzeiten, die in der berufspraktischen Ausbildung anfallen.
Bescheinigen Sie bitte die Anzahl der Fehlzeiten in der Jahresbeurteilung. Bitte bescheinigen Sie
nur die Fehltage in Ihrer Einrichtung, Fehltage in der Schule werden von uns erfasst.
Entstehen während der Ausbildung ungewöhnlich viele Fehlzeiten (auch krankheitsbedingte),
benachrichtigen Sie bitte die betreuende Lehrkraft.
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Informationen und Richtlinien für die berufspraktische Ausbildung der Sozialassistentinnen / Sozialassistenten 3
Alle Fehlzeiten, die über die anrechenbaren 12 Arbeitstage à 7 Stunden in der Praxis hinausgehen,
müssen nachgeholt werden. Als Nachholzeiten kommen Ferien und die Zeit nach dem Ende
der berufspraktischen Ausbildung infrage.
• Ferien: Aufgrund ihres Status haben die Schülerinnen und Schüler Anspruch auf die Ferienregelung
der öffentlichen Schulen.
Soweit Praxistage von festen oder beweglichen Ferientagen berührt werden, besteht Ferienanspruch.
• Ferien und Feiertage 2012-2013:
Montag, 13.10.2012 - So., 28.10.2012 Herbstferien
Samstag, 22.12.2012 - So., 13.01.2013 Weihnachtsferien
Montag, 11.02.2012 Rosenmontag (Ferientag mit Vorbehalt)
Dienstag, 12.02.2013 Beweglicher Ferientag (Fastnacht)
Samstag, 23.03.2013 – Sa., 06.04.2013 Osterferien
Mittwoch , 01.05.2013 Maifeiertag
Donnerstag, 09.05.2013 Feiertag: Himmelfahrt
Freitag, 10.05.2013 Beweglicher Ferientag mit Vorbehalt
Montag, 20.05.2013 Feiertag: Pfingstmontag
Donnerstag, 30.05.2013 Fronleichnam
Freitag, 31.05.2013 Beweglicher Ferientag mit Vorbehalt
Samstag, 06.07.2013. - So., 18.08.2013 Sommerferien
• Gefährdung des Ausbildungserfolgs: Entspricht der Ausbildungsstand nicht dem Ausbildungsplan
und insbesondere, wenn der Ausbildungserfolg gefährdet scheint, erwarten wir eine frühzeitige
und ehrliche Mitteilung durch die Praxisstellen, damit wir mit Aussicht auf Erfolg gemeinsam
nach Lösungen suchen können.
Wir halten weder einen besonders behütenden noch ein unangemessen fordernden Umgang mit
den Schülerinnen und Schülern für sinnvoll.
Es ist immer zu berücksichtigen, dass es in dieser Ausbildung um eine berufliche Grundausbildung
geht, in der auch die grundsätzliche Eignung für die verantwortliche erzieherische oder
pflegerische Arbeit mit Menschen bedacht werden muss.
• Höhere Berufsfachschulen: Seit dem Schuljahr 2005/2006 heißen die Berufsfachschulen, die
auf einem mittleren Bildungsabschluss aufbauen, Höhere Berufsfachschulen.
• Jugendarbeitsschutzgesetz: Die Bestimmungen des Gesetzes müssen bei unter 18-Jährigen
eingehalten werden.
• Praktikumsbeginn: Die berufspraktische Ausbildung in der Einrichtung beginnt am dritten
Schultag des jeweiligen Schuljahres. Am ersten und zweiten Schultag sind die Klassen in der
Schule. In der Praxisstelle beginnt dann die Orientierungsphase der Ausbildung mit einer 13arbeitstägigen
Anwesenheit ohne Unterbrechung durch Schultage, also bis zum Ende der dritten
Schulwoche: (Schuljahr 2012-2013: 15.8. – 31.8.2013)
• Praktikumsberichte: Die Praktikantinnen/Praktikanten müssen 2 Praktikumsberichte für die
Schule schreiben, die benotet und in die Festsetzung der Endnote für die berufspraktische Ausbildung
einbezogen werden.
Es ist nicht Aufgabe der Ausbildungsstelle dafür zu sorgen, dass die Praktikantinnen/Praktikanten
diese Berichte auch schreiben. Im Rahmen der Aufgaben der Praxisanleitung
und auf Wunsch der Praktikantinnen/der Praktikanten kann eine Unterstützung erfolgen.
Es ist nicht erforderlich, dass die Praktikantinnen/Praktikanten die Berichte den Anleitern / Anleiterinnen
vorlegen. Im Rahmen einer vertrauensvollen Zusammenarbeit zwischen Anleitung
und Praktikantinnen/Praktikanten ist dies jedoch möglich und sinnvoll.
• Praktikumsende: Das Praktikum endet ebenso wie der Unterricht mit der Bekanntgabe der
Vornoten und der Noten der schriftlichen und praktischen Prüfungen.
Dieser Termin wird durch die Schule nach den Vorgaben der Verordnung festgesetzt.
Im Schuljahr 2012 - 2013 ist der letzte Arbeitstag voraussichtlich am Fr, 07.06.2013.
Hat der Träger mit der / dem Praktikantin / Praktikanten einen Vertrag abgeschlossen, der über
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diese Zeit hinausgeht, ist diese Zeit nicht mehr Bestandteil des Praktikums, auch nicht versicherungsmäßig.
• Praxisanleitung: Die Praxisanleitung muss durch eine pädagogische Fachkraft mit mehrjähriger
Berufserfahrung und einer Arbeitszeit von ca. 2/3 der regelmäßigen Arbeitszeit gewährleistet
werden. Die Anleiterin / der Anleiter muss zusammen mit d. Praktikantinnen/Praktikanten im
Gruppendienst tätig sein.
Sozialassistentinnen und Kinderpflegerinnen z.B. werden nicht als Praxisanleiter/innen genehmigt.
Leiterinnen und Leiter werden in der Regel ebenfalls nicht genehmigt.
• Praxisbesuche: Beim ersten Praxisbesuch stehen ein ausführlicher Rundgang, geführt durch die
Praktikantin / den Praktikanten und möglichst ohne Anleiter/in sowie ein intensives Gespräch
mit der Praktikantin / dem Praktikanten und dem / der Anleiter/in im Mittelpunkt.
Beim zweiten Besuch stehen im Zentrum eine Hospitation in der Gruppe mit Beobachtung der
Arbeitsweise d. Praktikantinnen/Praktikanten sowie wiederum ein fachliches Auswertungsgespräch
mit Anleitung und Praktikantinnen/Praktikanten
An den Besuchen nimmt in der Regel noch eine Schülerin / ein Schüler hospitierend teil.
Wird von einem Gesprächsteilnehmer gewünscht, dass die Mitschülerin nicht an dem Gespräch
teilnimmt, dann muss diese dies respektieren.
• Schülerstatus: Die Höhere Berufsfachschule ist eine zweijährige Vollzeitschule, d. h. der Schülerinnenstatus
/ Schülerstatus bleibt in beiden Schuljahren durchgängig erhalten.
• Schulbesuch: An zwei Tagen besuchen die Schülerinnen / Schüler verpflichtend die Schule.
• Vergütung: Aus dem Schülerstatus resultiert auch, dass grundsätzlich kein Vergütungsanspruch
besteht. Freiwillige Leistungen eines Trägers – Honorierung der Praxistätigkeit, Fahrkostenerstattung
– sind natürlich erwünscht.
• Versicherung: Da durch die fachpraktische Ausbildung kein Arbeitsverhältnis begründet wird,
sind die Schülerinnen und Schüler über den Schulträger unfall- und haftpflichtversichert.
Ende siehe oben.
• Vertrag: Da die Schülerinnen einen Schülerstatus haben, ist der Abschluss eines Vertrages nicht
erforderlich. Es genügt, wenn der Träger auf dem Antragsformular der Schülerin die Durchführungsbestimmungen
unserer Schule anerkennt. Eine Vereinbarung zwischen Schülerin und Träger,
der den Schülerstatus nicht berücksichtigt (z.B. Arbeit in den Ferien und nach Ende der berufspraktischen
Ausbildung), entspricht nicht den Ausbildungsbedingungen und ist eine private
Vereinbarung zwischen Schülerin bzw. ihren Eltern und dem Träger. Siehe auch „Versicherung“
und „Praktikumsende“.
• Ziele der berufspraktischen Ausbildung:
Die Schülerinnen und Schüler sollen in der berufspraktischen Ausbildung:
→ sozialpädagogische Fachkräfte in ihrer Arbeit begleiten und unterstützen;
→ die Struktur, Organisation und Arbeitsweise der Einrichtung erfassen;
→ mit Fachkräften kooperieren;
→ versch. Sozialisationsbedingungen und Lebenswelten der Kinder (und deren Familien) erfassen;
→ beobachten und Aufzeichnungen anfertigen;
→ Ziele der Arbeit für Einzelne und Gruppen kennen lernen und beschreiben;
→ miterleben, wie aus Gegebenheiten, Bedürfnissen und Zielsetzungen fachl. Handeln entsteht;
→ eigene Fähigkeiten u. Ideen einbringen u. im Umgang mit Einzelnen u. Kleingruppen erproben;
→ unter Anleitung überschaubare Aufgaben planen und durchführen sowie reflektieren.
• Zuordnung: Praktikanten sollen einer festen Gruppe zugeordnet und nicht als Springkraft oder
als Krankheitsvertretung eingesetzt werden.
• Zusammenarbeit Schule und Ausbildungsstelle: Eine regelmäßige und intensive Zusammenarbeit
ist ein wichtiger Bestandteil für den Erfolg der berufspraktischen Ausbildung.
Eine Zusammenarbeit findet vor allem durch 2 Praxisbesuche einer Lehrkraft und durch die
Teilnahme der Anleiterinnen und Anleiter an mehreren Treffen in der Schule statt. Soweit es
notwendig ist, kommen die Lehrkräfte auch zu zusätzlichen Gesprächen bzw. Hospitationen in
die Einrichtung.
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