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Die strahlende Intelligenz der Vorschulkinder

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impulse<br />

<strong>Die</strong> Diskussion um die Naturwissenschaften ist vergleichbar<br />

mit den Ansichten um die Schriftlichkeit. Soll das Kind<br />

bereits vor Schuleintritt schreiben können? Da muss man<br />

viel früher einsetzen, die ersten Annährungen, diese spontanen<br />

und noch ganz unbelasteten Annährungen - die Welt<br />

<strong>der</strong> Zeichen und das Phänomen Welt in den Kin<strong>der</strong>n zu verankern.<br />

Ihre Vorschläge zu „Schrift und Zeichen“ sind Anregungen für Bibliothekare/innen<br />

und Lesepädagogen/innen, Eltern und<br />

Kin<strong>der</strong>gartenpädagogen/innen:<br />

Jedes Kind sollte in den ersten sieben Jahren eine schriftliche<br />

Botschaft, einen Brief geschrieben o<strong>der</strong> gelesen haben<br />

... es sollt eine e-mail empfangen und gesendet haben. Es<br />

sollte seinen Namen in Blindenschrift gefühlt, gelesen haben.<br />

O<strong>der</strong> eine Botschaft in Gehörlosensprache gesendet<br />

o<strong>der</strong> empfangen haben - als ermutigendes Wissen, dass ein<br />

Sinn dem an<strong>der</strong>en aushelfen kann.<br />

Impulse zur Umsetzung<br />

� Ermuntern Sie Vorschulkin<strong>der</strong> beim Besuch in <strong>der</strong> Bibliothek,<br />

e-mails zu versenden.<br />

� Legen Sie Blätter mit <strong>der</strong> Blindenschrift auf, lassen Sie die<br />

Kin<strong>der</strong> - ein Blatt pro Kind steigert die Intensität <strong>der</strong><br />

Beschäftigung - die Zeichen fühlen<br />

� Malen Sie mit den Kin<strong>der</strong>n unter fachkundiger Anleitung<br />

ein fremdes Schriftzeichen<br />

� Legen Sie in Großformat das lateinische Alphabet bereit,<br />

am besten in Schmirgelpapier zum Darüberstreichen<br />

� Hängen Sie die Buchstaben des Alphabets groß in <strong>der</strong><br />

Bibliothek auf<br />

� Schreiben Sie im Winter und im Sommer mit den Kin<strong>der</strong>n<br />

Buchstaben in den Schnee/in den Sand<br />

� Stellen Sie eine Tafel auf, hängen Sie eine Endlosrolle mit<br />

Papier an die Wand: ermuntern Sie zum Malen, das im<br />

Schreiben mündet<br />

� Hängen Sie eine Weltkarte auf, hängen Sie Karten <strong>der</strong><br />

einzelnen Kontinente an die Wand<br />

� Organisieren Sie „Spezialausstellungen“ <strong>der</strong> jungen<br />

Forscher/innen: des Steine-Spezialisten, des<br />

Wiesenblumenspezialisten, des Dinosauerier-Experten<br />

� Hängen Sie Ihre Frage <strong>der</strong> Woche auf, z. B. „Wo kommt<br />

<strong>der</strong> Regen her“ und sammeln Sie - ernsthaft! - die einlangenden<br />

Antworten, die sie selbstverständlich ebenfalls<br />

öffentlich machen, ebenso die Antwort auf Ihre Frage<br />

� Regen Sie Sammlungen an einem bestimmten Ort <strong>der</strong><br />

Bibliothek an: Urlaub, Schulweg<br />

306 bn.bibliotheksnachrichten 3 � 2002

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